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名家名篇的開頭400字左右（名家名篇的開頭400字左右怎么寫）

發(fā)布時間：2023-05-24 00:58:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 60

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于名家名篇的開頭400字左右的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

名家名篇好開頭好結(jié)尾各10篇
名家名篇記敘文，500-600字急
描寫秋天的名家名篇400字
答的好有追加！找一些名家名篇的開頭結(jié)尾的賞析

名家名篇的開頭400字左右（名家名篇的開頭400字左右怎么寫）

名家名篇好開頭好結(jié)尾各10篇

有人把寫作當(dāng)做感情宣泄，有人把寫作當(dāng)做觀點交流，無論你抱著什么樣的目的來從事寫作，你的作品都應(yīng)當(dāng)是你心中的藝術(shù)品。一件好的藝術(shù)品，她不僅講究作品的思想性，更要講究作品的審美性，作品讀后能給讀者以美的感受和體驗。要講究作品的藝術(shù)性，就必須講究作品的構(gòu)思，在作品的開頭，過渡，結(jié)尾等方面仔細(xì)斟酌，巧妙構(gòu)思，使它達(dá)到高超的藝術(shù)造詣。
作品的結(jié)尾是一篇作品是否完美的收官之筆，在整篇作品的審美構(gòu)想中占重要地位。結(jié)尾的藝術(shù)性強(qiáng)，能起到畫龍點睛的作用，草草收尾則使整篇作品敗絮裸露。我們不妨拿10篇世界名著來看那些文學(xué)大師們是如何結(jié)尾收筆的。
艾米莉勃朗特《呼嘯山莊》
“ 我在那溫和的天空下面，在這三塊墓碑前流連。望著飛蛾在石南叢和蘭鈴花中飛舞，聽著柔風(fēng)在草間吹動，我納悶有誰會想象得出，在那平靜的土地下面的長眠者竟會有并不平靜的睡眠?！?br/>墓碑前的駐足流連，神游遐思，既給整部作品畫上一個圓滿句號，又引發(fā)讀者對故事未來的發(fā)展充滿想象。文字的停止，并不意味著故事的結(jié)束，這樣的結(jié)尾讓作品余味悠長。
小仲馬《茶花女》
我不是邪惡的鼓吹者，但不論我在什么地方，只要聽到高尚的人不幸哀鳴，我都會為他應(yīng)聲呼吁?，敻覃愄氐墓适率呛币姷模侨绻鼛в衅毡樾缘脑?，似乎也就不必把它寫出來了。
著名小說《茶花女》的結(jié)尾更是獨特，作者跳出故事情節(jié)，對小說的主人公做了總結(jié)性評價，也挑明了自己的立場和觀點，使小說從他人的故事升華為作者理性的宣戰(zhàn)。
伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫《父與子》
它們不只是向我們述說，冷漠的大自然有它偉大的安寧，它們還談及永遠(yuǎn)的和解，和那無窮盡的生命。
這則結(jié)尾更是韻味悠長，讀著讀著讓你遐思遠(yuǎn)方，神游生命的歷程，思考人生的真諦與自然的本質(zhì)。從父與子的故事，走向?qū)ψ匀缓蜕乃伎?，啟迪人們要學(xué)會從表象深入本質(zhì)。
歌德《浮士德》
萬象皆俄頃，無非是映影。事凡不充分，至此始發(fā)生。事凡無可名，至此始果行。永恒的女性，引我們飛升。
歌德在《浮士德》的結(jié)尾，則是借助于作品把自己的世界觀、人生觀滲透其中，向人們宣講了這個世界的本質(zhì)奧秘，要求人們對世界的萬事萬物要有一個正確認(rèn)知。
羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》
孩子，你究竟是誰？孩子回答說;我是即將來到的日子。
孩子是未來，孩子是希望。孩子是父母生命的延續(xù)，是未來生命的接班人。羅曼·羅蘭就是本著這樣一種思想，用孩子的回答結(jié)束了整部小說。遐思無限，余味悠長，讓讀者的神思無限膨脹起來。

名家名篇記敘文，500-600字急

　　看看把
　　不能忘記的過去
　　六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……
　　六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴(kuò)音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒……”
　　六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧？”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧?！卑雮€時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光……
　　戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
　　戰(zhàn)爭結(jié)束了，就讓我們來紀(jì)念沉睡的英雄。
　　六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重……
　　六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應(yīng)該說紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。
　　六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮(zhèn)，一個班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去……”學(xué)生們流淚了……
　　紀(jì)念，為了不能忘記的過去。
　　留給明天
　　回首是春，俯首是秋，命運的車輪無休轉(zhuǎn)動：日月經(jīng)天，江河行地，牽扯出四季輪回，哺育著生生不息。明天——這是個永恒而美好的字眼，這是個希冀與和平的象征，然而，今天的我們又能把什么留給明天，拿什么去成就輝煌？
　　輕吟著易安居士的佳句，詠讀著冰心先生的華章，我頓悟了：中華民族五千年來有多少精神文化財富，那一顆顆在悠悠歷史長河中燦燦生輝的明珠，不正是留給后人的遺產(chǎn)嗎？
　　留給明天的是我們代代傳承著的文化藝術(shù)。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！碧K東坡的詞曠達(dá)豪放，指引我們在挫折中也應(yīng)豪情不滅；“楊柳岸，曉風(fēng)殘月。”柳詠的詞含蓄婉約，給人別樣的唯美浪漫的風(fēng)情；“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”曹雪芹舉家食粥著《紅樓夢》的故事流傳至今，他筆下性格各異的十二金釵令人記憶猶新。琴瑟琵琶、管弦絲竹，現(xiàn)今中國民樂已然在世界的舞臺上大放異彩；吳道子的工筆，齊白石的水墨，更在百年歷史長河的畫卷中比翼齊飛！
　　留給明天的是我們代代傳承著的精神財富?？煞裼浀?，屈子苦苦行吟于江邊，最終毅然投身于汨羅中；可否記得，詩仙李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”如此的瀟灑狂放與不羈。曾幾何時，偉大的革命家魯迅棄醫(yī)從文，嘻笑怒罵中，為國人闖出一片正義的天空；曾幾何時，散文大家朱自清，寧肯餓死，不吃美國的救濟(jì)糧！
　　留給明天的是我們代代傳承著的優(yōu)秀品格。白芳禮白大爺辛勤蹬車十五載，將35萬元血汗錢全部捐助失學(xué)兒童，竟不為自己留下一分一毫。一場衡陽大火使多少人流離失所，是那些年輕的消防戰(zhàn)士們犧牲了自己寶貴的生命，救民于危難水火之間。神州五號的成功不僅成就了英雄楊志偉，也見證了中華民族的振興；劉翔那破記錄的一躍，更昭示了中華民族的崛起！
　　把握我們的未來，脊柱我們的使命，傳承文明的責(zé)任落在我們的雙肩。將閃爍的火炬?zhèn)鹘o明天，將無言的希望送給明天，將璀璨的文化留給明天
　　愛在心口難開
　　“愛”在心口難開
　　喝完最后一口牛奶，我默默地把120分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……
　　其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……
　　我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆地抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“砰”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。
　　媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，我要試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達(dá)“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲……
　　想著想著，便來到了學(xué)校?！昂伲　焙糜焉衩氐販愡^來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對我爸說‘我愛你’的時候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店……
　　拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
　　“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物?！蔽也粍勇暽馈Ｋ读艘幌?，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯?！币埠茫瑝褖涯?。
　　可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛的淚，是甜的……
　　一聲“我愛你”，化解無數(shù)情……
　　陽光總在風(fēng)雨后
　　我不是個勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對前路的艱辛，我害怕面對沒有方向感的世界，我害怕失去自我。
　　我總是會在事情快要有結(jié)果的時候，特別是在自己有不好感覺的時候，選擇逃避。
　　我總是想學(xué)著去堅強(qiáng)，可是堅強(qiáng)并不是那么容易的一件事。堅強(qiáng)總不是我想象的那樣子堅強(qiáng)，它并不是兩個字，它并不是一種心情，它不是一時的沖動就能完成的事情。我覺得它好難。我曾經(jīng)嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結(jié)束，但是我并沒有很輕易的說出不。搜雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。
　　請你不要以為，在你堅強(qiáng)了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會事事都順心，我們照樣會面臨失敗，我們照樣會面臨痛苦，我們照樣會面對哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭取。
　　或許，我是個失敗的孩子，我是個還沒有長大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會有70%。
　　可是那天之后，我覺得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應(yīng)該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權(quán)利我也有能力去爭取彩虹的。
　　生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開始人心惶惶，我們就開始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。
　　同樣，生命也是很堅強(qiáng)的。廢墟中的可樂男孩，為了有活著意志力的看書女孩，那個廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來的女孩，經(jīng)歷了幾天幾夜還能被解放軍戰(zhàn)士救出來的人們，如果面對著眼前的廢墟，看著周圍的黑暗世界，他們放棄了生的意志力，那么他們活著嗎？他們還有生存的希望嗎？
　　經(jīng)歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見彩虹的，我也是可以看見美麗的火光的，可是我總是在最關(guān)鍵的時候猶豫了。盡管我的猶豫也是經(jīng)歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周圍也會有美麗的奇跡出現(xiàn)的，我的彩虹也在不遠(yuǎn)處的。我錯過了很多次看見彩虹的機(jī)會了。
　　錯過的是永遠(yuǎn)不會再來的，眼前的還在，我要抓住現(xiàn)在，對眼前的事情不要輕易說不了，我要用心的去堅持，我應(yīng)該用盡自己全身的力量去爭取。還是那句，經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定見彩虹，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會看見彩虹。
　　我想握住你的手>
　　日出日落，花開花謝，不變的是手心用愛支的溫度。
　　——題記
　　每次過馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開，因為它總是那么暖和，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。
　　每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。
　　每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神里寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。
　　每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說地，有時免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫著，但那另一只手卻從來沒有放開過我的手，松松的。她似乎從來不擔(dān)心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。
　　我不知道那些手還能牽著我走多久，也許還會有更多的手來握著我的手，但也許也會有一天，我的身邊一只手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一只只我握過和握過我的手，它們帶給我的已遠(yuǎn)不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人……
　　謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠(yuǎn)不放開嗎？追問

《愛在心口難開》的讀后感

描寫秋天的名家名篇400字

自從我們搬到郊外以來，天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里鉆出頭來，還有小朵的黃花在涼勁的秋風(fēng)中抖顫。

書房里格外顯得清寂，那窗外蔚藍(lán)如碧海似的青天，淡金色的陽光，還有挾著桂花香的陣風(fēng)，都含了極強(qiáng)烈的、挑撥人類心弦的力量。我們不能繼續(xù)那死板的讀書工作了。在那一天下午三點多鐘，我和波到附近的吉祥寺去看秋景。走出車站，繞過鐵軌，就看見一座高聳的木牌坊，在橫額上有幾個漢字寫著“井之頭恩賜公園”。我們走進(jìn)牌坊，便見馬路兩旁樹木蔥蘢，綠蔭匝地，一種幽妙的意趣，縈繚腦際，我們怔怔地站在樹影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黃色的柔光正蕩漾著。使我想象到一個披著金綠柔發(fā)的仙女，正赤著足，踏著白云，從這里經(jīng)過的情景。再向西方看，一抹彩霞，正橫在那疊翠的峰巒上，如黑點的飛鴉，穿林翩翻，我一縷的愁心真不知如何安排，我要吩咐征鴻把它帶回故國吧！無奈它是那樣不著跡地去了。

我們在這濃綠深翠的帷幔下漫步，前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路，兩旁種著整齊的冬青樹，只有肩膀高，一陣陣的青草香，從微風(fēng)里蕩過來，我們慢慢地走著，陡覺神氣清爽，一塵不染。下了斜坡，面前立著一所小巧的東洋式茶館，里面設(shè)了幾張小矮幾和坐褥，兩旁列著柜臺，紅的蜜橘、青的蘋果、五色的雜糖，錯雜地羅列著。

“呀！好眼熟的地方！”我不禁失聲地喊了出來。于是潛藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出來，唉！我的心有些抖顫了，我是被一種感懷已往的情緒所激動，我的雙眼怔住，胸膈間充塞著悲涼，心弦凄緊地搏動著。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過的往事。“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地獨自嘆息著。但是我面前仍然有一幅逼真的圖畫再現(xiàn)出來……

一群驕傲與幸福的少女們，她們孕育著玫瑰色的希望，當(dāng)她們將由學(xué)校畢業(yè)的那一年，曾隨了她們德高望重的教師，帶著歡樂的心情，渡過日本海來訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時候，正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點翠的花樹，都使她們樂游忘倦。她們從天色才黎明，便由東京的旅舍出發(fā)，先到上野公園看過櫻花的殘裝后，又換車到井之頭公園來。這時疲倦襲擊著她們，非立刻找個地點休息不可。最后她們發(fā)現(xiàn)了這個位置清幽的茶館，便立刻決定進(jìn)去吃些東西。大家團(tuán)團(tuán)圍著矮凳坐下，點了兩壺龍井茶和一些奇甜的東洋點心。她們吃著喝著，高聲談笑著，她們真像是才出谷的雛鶯，只覺眼前的東西，件件新鮮，處處都富有生趣。當(dāng)然她們是被摟在幸福之神的懷抱里了。青春的愛嬌，活潑快樂的心情，她們是多么可艷羨的人生呢！

但是流年把一切都?xì)牧?！誰能相信今天在這里低回追懷往事的我，也正是當(dāng)年幸福者之一呢！哦！流年，殘刻的流年呵！它帶走了人間的愛嬌，它蹂躪英雄的壯志，使我站在這似曾相識的樹下，只有咽淚，我有什么方法，使年光倒流呢！

唉！這一切的刺心回憶，我忍不住流下辛酸的淚滴，連忙離開這容易激動感情的地方吧！

唉！“故國不堪回首”，同時，那北海的紅漪清波浮現(xiàn)眼前，那些手?jǐn)y情侶的男男女女，恐怕也正搖著畫槳，指點著眼前清麗秋景，低語款款吧！況且又是菊茂蟹肥時候，料想長安街上，車水馬龍，正不少歡樂的宴聚。這飄泊異國，秋思凄涼的我們深深地眷懷著祖國！揣想到樹葉凋落的北平，凄風(fēng)吹著，冷雨灑著的這些窮苦的同胞，也許正向茫茫的蒼天悲訴呢！

名家名篇的開頭400字左右（名家名篇的開頭400字左右怎么寫）

答的好有追加！找一些名家名篇的開頭結(jié)尾的賞析

　　開頭和結(jié)尾
　　開頭
　　開頭是正文的第一步。好的開頭，能使作文思路暢達(dá)，順理成章，吸引讀者。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當(dāng)重要的，特別是考場作文更是如此。
　　開頭的基本要求是：
　　入題要快，點題巧而新穎，言簡意賅，照顧全局。
　　下面舉出不同方式的開頭范例，做為作文時的參考。
　　1、開門見山，直截了當(dāng)點明主題。
　　例如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
　　——朱自清《背影》
　　我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。 ——《同桌》
　　2、開頭說明寫作原因。
　　例如：我早已想寫一點文字，來紀(jì)念幾個青年的作家。這并非為了別的，
　　只因為兩年來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一變，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。
　　——魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》
　　（這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動機(jī)及大體內(nèi)容，可喚起讀者感情上的共鳴。）
　　3、開頭交代故事或與故事有關(guān)的時間、地點、人物以及環(huán)境。
　　例如：這是十幾年已前的事了。 ——冰心《小桔燈》
　?。ㄟ@種開頭，簡單明了，開頭后，可直接引出故事。）
　　秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏蘭的天，除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。
　　——魯迅《藥》
　　4、開頭交代所要記敘或說明的事物。自然交代，平引下文
　　例如：人民英雄紀(jì)念碑落成了。近日，我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這
　　座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 ——《人民英雄紀(jì)念碑》
　　新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機(jī)。可萬萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上。——《同桌》
　　5、以環(huán)境描寫開頭。環(huán)境描寫，渲染氣氛
　　例如：井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蔥蔥，
　　重重疊疊，望不到頭。從近處看，有的……
　　——《井岡翠竹》
　　十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
　　（這種開頭也可以對社會環(huán)境做出描寫。）
　　6、以人物描寫開頭。描形繪神，印象逼真
　　例如：我們院來了兩個小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂；
　　一個是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，就像扣了一個茶壺蓋。
　　她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈?br/>　　（這種開頭會立即引起讀者的興趣，急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。此外，好的人物描寫開頭還可以突出人物的性格特征。）
　　7、聯(lián)想象征，奇妙無窮
　　一個夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……——《期待》
　　8、以抒情議論的語言開頭。抒發(fā)情感，以情動人
　　例如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著。我的思想感情的潮水在
　　放縱奔流著，它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。但我急于告訴你們的，是我感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！ ——魏巍《誰是最可愛的人》
　　暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?br/>　?。ㄩ_頭直接抒情，扣住了讀者心弦，可引起讀者感情上的共鳴。）
　　9、以懸念或其它引人入勝的方式開頭。設(shè)置矛盾，引人入勝
　　例如：著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事……
　　——何為《第二次考試》
　　“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”
　　10、以論點開頭。名言指路，開宗明義
　　例如：我們中國人是有骨氣的。 ——《談骨氣》
　　培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”
　　他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。 ——《朋友》
　?。ㄟ@種開門見山，揭示論點的方法，在議論文中常常用到。）
　　11、以修辭方法開頭
　　●排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律
　　朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》
　　●設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊
　　往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？
　　——《朋友》
　　●引用歌詞開頭，響徹云際
　　“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
　　●對比映襯，突出重點
　　隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选?br/>　　●以物喻人，含義深長
　　在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。 ——《瑣憶》
　　12、以文章寫作方法開頭
　　●欲揚先抑，開發(fā)胃口
　　唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?br/>　　●倒敘開頭，吸引讀者
　　當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》
　　●撥亂反正，撥云見日
　　有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
　　●解題鋪陳，明示中心
　　責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請允許我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
　　●題記為冠，哲理為先
　　世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？ ——《假如記憶可以移植》
　　話題作文巧開頭
　　好的開頭是作文成功的一半，文章的開頭要做到漂亮、俊秀?？墒牵芏嗤瑢W(xué)作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合作文中“生動形象”、“有文采”的要求。下面舉例說明。
　　材料：商人說，快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)；高三的學(xué)生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……
　　請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。
　　總體要求
　　1．如果不是寫成小說，開頭必須扣題�最好出現(xiàn)話題字眼　?？垲}要靈活，避免復(fù)述話題。
　　2．開頭應(yīng)力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。
　　3．開頭要做到化大為小，從大的話題中選取其中的一個層面，有利于具體的描寫與抒情。
　　4．開頭要體現(xiàn)文采和情感。
　　一、過程式
　　此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。
　　例：孩提時，我常常醉心于別人的故事，感動著別人的感動，悲傷著別人的悲傷，曾經(jīng)的淚花被風(fēng)化在記憶的深處……
　　當(dāng)別人不再感動我時，我嘗試著自己感動自己，于是，我提起筆——寫作，是我的快樂。
　　點評：以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。
　　二、類比式
　　此類一般由自然現(xiàn)象、風(fēng)物引入人生話題，能明顯地體現(xiàn)文采，并且能體現(xiàn)一定的匠心。
　　例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經(jīng)過了精心創(chuàng)作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經(jīng)過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，收獲汗水澆灌的果實。
　　點評：由自然到人生引入，前后呼應(yīng)好，較好地體現(xiàn)文采。
　　三、對話式
　　將主旨以對話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。
　　例：清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎？”“快樂。因為我的心中能感受到陽光的溫暖?！?br/>　　遠(yuǎn)處一位走路蹣跚的老人過來。我問：“你快樂嗎？”“快樂。因為我子孫滿堂?！?br/>　　我按著我的心問：“你快樂嗎？”“快樂。因為我擁有親人的愛?！?br/>　　是的，人生最大的快樂在珍惜擁有。
　　點評：用對話的方式開頭，自然引出自己要表達(dá)的中心——珍惜現(xiàn)在的擁有，就是快樂。
　　四、鏡頭式
　　選取能體現(xiàn)話題主旨的生活中的鏡頭入手，寫來具體、形象。
　　例：鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風(fēng)在春意中快樂地?fù)崦搅?；?xì)雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友，看著這些，你能不動心？
　　我們心動，因為我們渴望快樂的生活。何來快樂？快樂源于生活中小小的滿足。
　　點評：從自然的美景入手，引出“快樂”的話題，行文自然流暢。結(jié)構(gòu)清晰，思路開闊。
　　五、總結(jié)式
　　此種開頭式彌補了開頭泛泛而談的缺陷，簡潔明了地提出觀點。
　　例：快樂，是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情；快樂，是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情；快樂，是得到一本喜愛的書，吃到一顆甜甜的草莓時的心情。
　　快樂，就是內(nèi)心深處的一份感動。
　　點評：把三個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比，用一個總結(jié)句點明文章主旨。
　　六、逆入式
　　從與話題材料相反的角度入手或從反面立意，容易出新。
　　例：當(dāng)簡·愛說“我不是無感情的機(jī)器”時，我笑得像根苦瓜，我就是那臺毫無感情的死了的機(jī)器，頭上蓋著考試題織成的白布。
　　太夸張了嗎？不！我很嚴(yán)肅地說，我不快樂，因為試題，因為考試，快樂成了機(jī)器上銹成粉末的螺絲釘。
　　點評：從反面入手，寫“我不快樂”立意引題，符合學(xué)生生活實際。
　　熟練地掌握幾種開頭方式，面對不同類型的作文時，下筆就能得心應(yīng)手。
　　結(jié)尾
　　結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果，是全文的總收縮。好的結(jié)尾，能收到深化中心思想的作用，而且耐人尋味，給人留下深刻的印象。
　　結(jié)尾的基本要求是：緊扣文題，自然地結(jié)束全文，能加深讀者的印象和理解，做到干凈利落，不拖泥帶水。
　　下面舉一些范例，做為參考。
　　1、含蓄深刻耐人尋味的結(jié)尾。
　　例如：透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田
　　里，辛勤地分秧插秧，他們用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
　　這天夜里，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。
　　——楊朔《荔枝蜜》
　?。ㄟ@樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空間，形成一種回味無窮的藝術(shù)效果。）
　　2、提出希望或發(fā)出號召的結(jié)尾。
　　例如：你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳書柜嗎？假如你的答案是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。
　　——《發(fā)問的精神》
　?。ㄟ@種結(jié)尾常常用在議論文中，能引起讀者重視，從內(nèi)心世界深深打動讀者，起到相應(yīng)的效果。）
　　3、自然收束全文。
　　例如：我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
　　——莫泊?！段业氖迨逵诶铡?br/>　　那一年，他才四十二歲。 ——《鞠躬盡瘁》
　?。ㄎ恼掠洈⒘私乖５摰撏镜氖论E，結(jié)尾只用一句話，就收縮了全文，戛然而止，能引起讀者的無限感動和崇敬。）
　　4、總結(jié)歸納的結(jié)尾。
　　例如：馬克思的一生，是光輝戰(zhàn)斗的一生，也是刻苦學(xué)習(xí)的一生，他的勤奮學(xué)習(xí)精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
　?。ㄟ@樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰，重點突出，所要表達(dá)的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。）
　　5、抒情議論的結(jié)尾。
　　例如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
　　——魯迅《故鄉(xiāng)》
　?。ㄟ@樣因事而論，用警句結(jié)尾，發(fā)人深思。能起到畫龍點睛的作用，一方面深化文章的中心；另一方面能突顯文章的意韻。）
　　6、以人物或景物描寫結(jié)尾。
　　例如： “是我的——”她氣洶洶嚷了半句，就扭過臉去，在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的，拖毛竹的青年人的臉。
　　——茹志鵑《百合花》
　　7、結(jié)尾扣題與開頭呼應(yīng)的結(jié)尾。
　　例如：（開頭是）紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙地一片…… 結(jié)尾如下：
　　風(fēng)，更猛了，雪，更大了。 ——《夜走靈官峽》
　?。ㄟ@種結(jié)尾使全文形成了一個有機(jī)的整體，首尾呼應(yīng)，讓文章變得渾然一體，自成格局。）
　　8、懸念尾。把故事結(jié)局留給讀者思索續(xù)補，故設(shè)懸念，激起讀者閱后“思”不釋手，非刨根問底不可的感情漣漪，如小小說《有關(guān)拖鞋問題的問題》的結(jié)尾：
　　“小王科長究竟能否當(dāng)選？在不久將召開的人代會上，即可見分曉。”是一舉中“選”？還是“退居二線”？讀者真難斷分曉！
　　9、再現(xiàn)尾。結(jié)尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份，肖像，語言、動作等，加深讀者印象，如《背影》結(jié)尾：
　　“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。”
　　再現(xiàn)父親買桔背影，可謂聲淚俱下，引起讀者共鳴。
　　10、引用尾。記敘文結(jié)尾引用名詩名句，歌詞俗語等，順?biāo)耙敝?，收到一石三鳥的功效。如《驛路梨花》引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié)，使題文相映，首尾呼應(yīng)，含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞，處處發(fā)揚，升華主旨，又便于讀者記誦。
　　11、揭迷尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設(shè)下“迷面”，扣讀者之心，讓人物“真面目”尾中展露，如《看戲》一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐，圓潤的歌喉，珠子似的歌詞，深遠(yuǎn)的回音盡情潑墨，撩撥讀者追問：“臺上演員何許人也？”而后筆鋒一停，末尾道真相——“我們的這位藝術(shù)大師是誰呢？他就是梅蘭芳同志?！绷钭x者拍案叫絕，永記芳名。
　　12、循環(huán)尾?，F(xiàn)實生活中，許多事情周而復(fù)始，循環(huán)演出，如何在記敘末尾作恰切安排而達(dá)到揭示中心的目的呢？試看《多收了三五斗》結(jié)尾：
　　“第二天，有一批敞口船來到這里停泊，鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出，舊中國農(nóng)民的悲劇命運便愈演愈濃，主題突出。
　　13、對話尾。言為心聲，以聲寫人，聞其聲如見其人。如小小說《鞋》的結(jié)尾：
　　“軍人用低沉的聲音對補鞋匠說：“用不著了，他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑托我把錢送給您，謝謝了！說完邁著大步走了?！?br/>　　答語中的“他”——補鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個子”軍人高大形象在讀者的眼淚中躍然紙上。
　　除以上結(jié)尾方法外，還有《棗核》的“說理尾”，《羚羊木雕》的“反問尾”，《聞一多先生的說和做》的“對照尾”，《普通勞動者》的“排比尾”，《連升三級》的“諷喻尾 ”，《這不是一顆流星》的“釋題尾 ”，《草地晚餐》的“特寫鏡頭尾”等等。
　　總之，一篇好文章的開頭和結(jié)尾，除了能做到上述幾點之外，還應(yīng)該和文章的主體形成一個整體，既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng)，互相補充，從而達(dá)到渾然一體的完美的表達(dá)效果。
　　練習(xí)講解：
　　[片斷示例]一
　　茫茫人海，廣闊天地，漫步于這熱鬧的人間盛世，怡情于這文化知識的搖籃，穿梭于同道中人之間，你穿著一身樸素大方的運動服，回眸毫不吝嗇地給了我一個真誠的微笑，于是我知道，人群中我又多了一個朋友。
　　——選自《今生有你》（開頭）
　　看電視的時候，如果一個片子的開頭不能吸引人，很多觀眾就會“啪”的一聲調(diào)換頻道。怎么樣，這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個道理？寫文章也一樣，如果開頭平淡、做作、生硬，人們就不愿意往下讀，即使硬著頭皮讀下去，也會對全文的印象大打折扣。那么，怎樣才能設(shè)計出好的文章開頭來呢？我們說，好的文章開頭，不僅要做到落筆扣題，也要形成一股氣勢，把后面的文章帶動起來。具體說來，以下方法能夠收到先聲奪人的效果：
　　一、設(shè)置場景，讓人物閃亮登場。一些以記人為主或以記述人物關(guān)系為主的文章，就存在著人物“亮相”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個場景，伴以人物的個性化動作或語言，這時人物就有了“登臺唱大戲”的機(jī)會了。比如“片斷示例”中的例子，在“茫茫人海，廣闊天地”這個大舞臺上，主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前，活靈活現(xiàn)。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。
　　二、描畫景物，讓感情滲進(jìn)心田?！耙磺芯罢Z皆情語”，我們的喜怒哀樂，都可以寄托在景物描寫（實景虛景均可）之中。通過營造一種情景交融的氛圍，能夠迅速增強(qiáng)文章的感染力。比如《我奔波在人生的海洋上》一文這么開頭：“在碧波萬頃的汪洋大海上，不知何時漂來了一位小客人——一葉浮萍。在時而風(fēng)起云涌、時而陰云籠罩的大海上，小浮萍的日子就可想而知了。她的身體無時不在承受著煎熬，她的心靈無時不在忍受著磨難。她天天盼，盼著有一天能漂到一個寧靜的港灣。下面這個故事就真實記錄著這樣一葉浮萍的命運?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥?，卻先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷，借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇，可謂創(chuàng)意獨具，文筆生動，感人至深。
　　三、突出疑點，讓開頭爆出火花?；蛘哚槍Υ蠹夜J(rèn)的觀點，特意提出與之相反相對的看法；或者特意提出某個問題，引發(fā)思考；或者形成矛盾沖突，造成懸念，激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。這樣的文章開頭，扣人心弦。比如《又一次考試》一文這么開頭：“經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，所有的課程終于全都考完了，同學(xué)們都大松一口氣?？墒?，班主任突然宣布下午還要進(jìn)行一場考試，還要求我們必須在下午兩點鐘以前到校?？龋蠋煹降资前l(fā)了哪門子神經(jīng)呢？”怎么樣，讀到這里，你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧？這樣一來，文章的可讀性就強(qiáng)了。
　　四、呈示感悟，讓哲思一展其妙。用生動、形象的語言形式，比如排比句、比喻句、對比句、引用句等，將自己對人生的思考表達(dá)出來，能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。當(dāng)你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起，也與月亮一同發(fā)光；美在遙遠(yuǎn)的北國與雪花齊舞，也在南方與輕風(fēng)齊唱——美，無時不在，無處不在”這樣的語句時，你的心里是不是也為之一動呢？你是不是對“美”有了新的認(rèn)識了呢？看來，用語含哲思的句子作開頭，真是打動人心的好方法。
　　[片斷示例]二
　　“你長大了，要多多鍛煉自理能力！”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊響起。我一下子明白了：過分的呵護(hù)，把孩子捧在手心里，孩子得不到鍛煉，對孩子其實是一種傷害。媽媽“放手”與“放心”，讓我學(xué)會了自理自立，使我遠(yuǎn)離了傷害。
　　——選自《遠(yuǎn)離傷害》（結(jié)尾）
　　我國古代將精彩的文章結(jié)尾比作“豹尾”、“撞鐘”，就是表明結(jié)尾要做到簡潔有力，余味無窮。寫作實踐告訴我們，要寫出優(yōu)秀的文章，少不得一個亮麗的結(jié)尾。
　　一、亮出高見：以深取勝
　　經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句（這個語句最好在作者動筆之前就已擬定，以統(tǒng)率全文的寫作），以其意味厚重引人警策，發(fā)人深省。以《遠(yuǎn)離傷害》為例，文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試，詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景，隨后發(fā)出上述議論。這種結(jié)尾方式，表現(xiàn)出作者對生活的理性思考，具有深化主題、啟人深思的良好效果。
　　二、敞開心扉：以情取勝
　　正因為“感人心者，莫先乎情”（白居易語），所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。滿分佳作《隔著代溝，我望見了您》一文，敘寫了“我”對父愛的誤解之后，詳寫了“父親為我費力搬來桌子”的細(xì)節(jié)——這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動。隨后，結(jié)尾寫道：
　　也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩?？赡欢ㄖ?，只要親情不斷，血脈相連，我一定會認(rèn)識到父愛的偉大。感情也許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！
　　這里直抒胸臆，盡釋濃情，讓人倍感理解父愛、熱愛父親的親情的涌動與熾熱，令人動容。
　　三、懸問求解：以疑取勝
　　文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個懸而未決的問題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味，這是一種美妙的結(jié)尾方式。習(xí)作《公雞做官記》編述了公雞做官的經(jīng)歷：對屬下中專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評，竟然顛倒黑白地上報。沒想到主人作出了這樣的決定：
　　過了幾天，我和小白（即陪同跳舞者，筆者注）都被請到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官啊，我不想死！
　　你，聰明的，能告訴我為什么嗎？
　　文章結(jié)尾，作者沒有置評，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實而迫切的問題，這樣能啟人深思，令人警醒。
　　四、陡轉(zhuǎn)立止：以奇取勝
　　不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。佳作《知子莫如父》，通篇以大款父親獨白式的敘述方式，贊揚兒子要當(dāng)警察的理想，夸獎他天生是個當(dāng)警察的料：身強(qiáng)力壯，動作敏捷，善于交際。結(jié)尾兩處寫道：
　　喲，有人敲門，我失陪一下。嗬，說曹操曹操就到。兩位警察兄弟，有急事？啥事兒？到你們那兒去？這干嘛呀，有事在這兒說不就得了，大家伙又不是外人。
　　啥？我兒子把別人砍成了殘廢正在你們那兒蹲著？
　　文章前面大部分都是父親對兒子情感化的贊揚和為兒子錯誤行為作的辯解，結(jié)尾處奇峰突轉(zhuǎn)，直指兒子的犯罪行徑和可悲下場，與父親的驕傲得意心態(tài)相比，顯示出極強(qiáng)的諷刺意味。

參考資料：http://blog.163.com/lhz_0123k/blog/static/28378317200752494338637/

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