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文獻綜述都是抄的能過嗎（文獻綜述都是抄的能過嗎翻譯）

發(fā)布時間：2023-05-23 23:42:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 105

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文獻綜述都是抄的能過嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

文獻綜述就是抄別人的文獻綜述嗎
文獻綜述可以直接抄原句嗎？
文獻綜述可以直接抄原句嗎
文獻綜述可以抄襲嗎?

文獻綜述都是抄的能過嗎（文獻綜述都是抄的能過嗎翻譯）

文獻綜述就是抄別人的文獻綜述嗎

文獻綜述就不是抄別人的文獻綜述

文獻綜述是科研人員在讀完某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通、綜合分析而寫成的文章。研究生、博士生在開題的時候，一般導師都會要求寫這樣的一篇文獻綜述。寫得再深入、高瞻遠矚一點，就有機會成為一篇不錯的review文章。

文獻綜述通常有這么幾個作用：

一個是總結(jié)相關(guān)領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)，以及現(xiàn)有的研究水平和新動態(tài)、新技術(shù)等。有些同學寫著寫著就給寫成了寫學科發(fā)展史?；仡櫄v史固然重要，但是更重要的是搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容。對于歷史，有重點地寫幾個有重要影響的事件就夠了，每個用幾句話概括即可。在做文獻調(diào)研的時候，應用領(lǐng)域最好以5年內(nèi)的新文獻為主，而基礎(chǔ)學科可以專注最近十年的文章。

其次是分析目前存在問題及可能的原因，提出進一步的研究課題和發(fā)展方向。這部分是最體現(xiàn)作者水平的部分。馬后炮誰都會，對于歷史，想總結(jié)地多漂亮都有可能。但是要預測一個領(lǐng)域的發(fā)展前景，或者對某個問題提出自己獨特的見解，沒有足夠的專業(yè)知識和分析能力是沒法勝任的。

文獻綜述的撰寫有三個階段：

前期工作包括了檢索和閱讀文獻。一篇綜述的質(zhì)量很大程度上取決于作者對本題相關(guān)的最新文獻的掌握程度，因此查新是關(guān)鍵。文獻搜集好之后進行分類，然后精讀文獻，提煉觀點。有一點需要注意的是引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，不要間接轉(zhuǎn)引文獻。

在寫作過程中，首先是確定提綱，搞清楚要寫什么，哪些是重點，哪些是難點。然后根據(jù)文獻綜述的具體格式把已準備好的各部分內(nèi)容填進去。寫作過程中要時時提醒自己，文獻綜述不是簡單地羅列文獻，而是需要自己去分析和概括。

后期工作包括了檢查和潤色。主要是理清邏輯順序，看是否有用詞不當，或詞不達意的地方。另外標點符號、拼寫這些小問題也不可忽略。

文獻綜述可以直接抄原句嗎？

文獻綜述不可以直接抄原句。

文獻綜述不可以直接抄原句，應當限制在百分之三十左右，一些學生認為文獻綜述就是把文獻的摘要復制過來，只要進行標注就不存在抄襲問題，特別是學位論文表現(xiàn)得更加突出，如為了逃避查重檢查，人為地打亂句段順序，經(jīng)常鬧出斷章取義和張冠李戴的笑話。

評審稿件時，語氣委婉一點，評語通常寫到“堆砌文獻，沒有邏輯層次，缺乏述評”，客觀地說，這算得上是一種“打折”的抄襲。

文獻綜述注意事項

忌在內(nèi)容中羅列文獻：既是綜述，就應該有“綜”有“述”，即作者應該將收集到的大量文獻進行分析、歸納，把分散在各篇文獻中的論點論據(jù)進行綜合、提煉，然后按自己的思路有條理地進行闡述。

忌參考文獻不正確：此處所指的參考文獻不正確不包括常見的著錄格式不正確，而是指參考文獻的引用錯誤。如，作者引用的文獻并不是一次文獻，而是自己閱讀的文獻的原作者所引用的文獻；文獻編碼錯誤。

文獻綜述可以直接抄原句嗎

不可以直接抄原句，應當限制在百分之三十左右。文獻綜述就是用資料，只不過有一個比較固定的格式。文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。

在綜述的引言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內(nèi)容：首先要說明寫作的目的，定義綜述主題、問題和研究領(lǐng)域；指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻的總體趨勢，闡述有關(guān)概念的定義；規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學科范圍和時間范圍，必須聲明引用文獻起止的年份，解釋、分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則。

擴展資料

相關(guān)要點

1、為了使選題報告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。

2、在文獻綜述時，研究生應系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面。

3、在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。

4、文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5、資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號“[ ]”括起來置于引用詞的右上角。

文獻綜述都是抄的能過嗎（文獻綜述都是抄的能過嗎翻譯）

文獻綜述可以抄襲嗎?

文獻綜述可以抄襲嗎?
文獻綜述就是抄別人的論文,書籍,資料嗎?文獻綜述不能使抄別人的論文，因為綜述最后是要放在大論文的開頭的，抄的話查重復率那你過不去。好的綜述應該是總結(jié)前人研究過什么（包括國內(nèi)外），在此基礎(chǔ)上得出前人沒研究什么而自己要研究什么，從而證明自己的研究可行并且有現(xiàn)實意義和創(chuàng)新性。寫別人研究了什么其實基本只要看看別人的摘要，把別人研究的主要方向和最終結(jié)論寫上去就行了。
例如，你論文的核心是論“一個人”，那你的綜述可以寫國外有人研究過人的生體機能、人的健康狀態(tài)、人的睡眠質(zhì)量、人的幸福感……國內(nèi)研究者研究過人的頭、人的四肢、人的血液循環(huán)……而其他方面研究較少，那么你就從別人沒有研究的找個切入點來研究“人”（如愛國情操啊、語言多樣性啊……）就可以了。（前人研究只要說XXX研究了人的XXX，說明XXX或者結(jié)論是XXX就好，不要去抄文章中的什么。）
那你如果定了研究人的語言多樣性，又可以寫國內(nèi)外有學者研究過一些動物或靈長類動物的語言多樣性、歐洲人語言的多樣性、亞洲人語言的多樣性……你就可以說你要研究中國人語言的多樣性。
然后就是綜述最好體現(xiàn)一下你將來大論文的主要創(chuàng)新點有哪些，這個地方就是寫你自己的研究了，但是要寫你自己研究中最主要最核心的部分，精簡寫。
祝寫得順利！
文獻綜述可以抄嗎直接飲用內(nèi)容可以，但是也應當限制在30%左右。
文獻綜述就是用資料，只不多有一個比較固定的格式。
主要是，關(guān)于你的論文主題，國內(nèi)外學者提出多點看法和主張。某某學者在某某文章中，就你的論文主題，提出看法認為如何如何
都是這樣的語句，寫出來就ok了。需要大概七八篇文章的論述，最好是高級的人物寫的文章，發(fā)表在高級期刊上的。
知網(wǎng)搜索文章，搜出來的文章，看看摘要就能寫進綜述里了，不用下載，中國知網(wǎng)，搜索
合適采納啊
不懂可以追問
文獻綜述可以無限用別人的原句嗎，多少算抄襲？連續(xù)30個字，一字不漏。
寫論文可不可以抄別人的文獻綜述以及引文文獻綜述不能使抄別人的論文，因為綜述最后是要放在大論文的開頭的，抄的話查重復率那你過不去。好的綜述應該是總結(jié)前人研究過什么（包括國內(nèi)外），在此基礎(chǔ)上得出前人沒研究什么而自己要研究什么，從而證明自己的研究可行并且有現(xiàn)實意義和創(chuàng)新性。寫別人研究了什么其實基本只要看看別人的摘要，把別人研究的主要方向和最終結(jié)論寫上去就行了。例如，你論文的核心是論“一個人”，那你的綜述可以寫國外有人研究過人的生體機能、人的健康狀態(tài)、人的睡眠質(zhì)量、人的幸福感……國內(nèi)研究者研究過人的頭、人的四肢、人的血液循環(huán)……而其他方面研究較少，那么你就從別人沒有研究的找個切入點來研究“人”（如愛國情操啊、語言多樣性啊……）就可以了。（前人研究只要說XXX研究了人的XXX，說明XXX或者結(jié)論是XXX就好，不要去抄文章中的什么。）那你如果定了研究人的語言多樣性，又可以寫國內(nèi)外有學者研究過一些動物或靈長類動物的語言多樣性、歐洲人語言的多樣性、亞洲人語言的多樣性……你就可以說你要研究中國人語言的多樣性。然后就是綜述最好體現(xiàn)一下你將來大論文的主要創(chuàng)新點有哪些，這個地方就是寫你自己的研究了，但是要寫你自己研究中最主要最核心的部分，精簡寫。祝寫得順利！
關(guān)于碩士論文中文獻綜述的重復率！知網(wǎng)檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：
中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫
中國專利全文數(shù)據(jù)庫
互聯(lián)網(wǎng)資源
英文數(shù)據(jù)庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數(shù)據(jù)以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊數(shù)據(jù)庫等)
港澳臺學術(shù)文獻庫
優(yōu)先出版文獻庫
互聯(lián)網(wǎng)文檔資源
關(guān)于學校查重率、相似率、抄襲率：
各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網(wǎng)。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣
相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的具體作用：
查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲?；揪瓦@意思。
一個是自寫率就是自己寫的
一個是復寫率就是你抄襲的
還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料
修改重復率或抄襲率論文的經(jīng)驗：
CNKI是連續(xù)的字數(shù)相同不能超過13個字，萬方是連續(xù)的字數(shù)相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規(guī)定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種數(shù)據(jù)庫檢測重復率會有結(jié)果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然后對照重復穿落，句子反復修改一下，最后用CNKI檢測一下，就放心了。
現(xiàn)在是學生寫作畢業(yè)論文的關(guān)鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術(shù)規(guī)范，避免抄襲。這在現(xiàn)在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什么是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不注明就是抄襲?！罢粘瓌e人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構(gòu)成抄襲。美國現(xiàn)代語言聯(lián)合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當?shù)刈⒚鞒鎏?。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當?shù)囊??！梢?，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不注明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由于論文注重觀點的原創(chuàng)性，前者要比后者嚴重。至于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點的原創(chuàng)性，所以并不要求對來自別人的觀點一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊。”那么如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關(guān)的學生手冊中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點和句子結(jié)構(gòu)上都非常相似，并且結(jié)論與引語相近而非用自己的話重述，即使你注明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結(jié)，你必須用你自己的語言和句子結(jié)構(gòu)徹底地重塑你的總結(jié)，要不就直接引用?！保ㄒ怨鸫髮W的相關(guān)規(guī)定，該原文是我1年前看到的，現(xiàn)在找不到出處了）?？梢?，對別人的內(nèi)容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合?？傊畞碚f，我們必須尊重別人的智力成果，在文章......
畢業(yè)論文會進行檢索，檢查是不是抄襲的，我的問題是文獻綜述和開題報告會檢索嗎？還是只是正文檢索文獻綜述和開題報告一般情況下不會進行檢索，畢竟檢索也要投入大量的人力與物力。但為了以防萬一，建議先了解一下檢索規(guī)則，如不能連續(xù)多少字與別人論文雷同，如果雷同的話要加引注等，這樣你就能有針對性的改進你的原文，如論文中引用別人的話可以換一種說法，改用自己的語言來表達等。
哪里有論文文獻綜述抄襲檢測的？知網(wǎng)和萬方這兩個是比較可靠的，另外，文獻綜述是不需要檢測的。
首先要把在準備工作當中蒐集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術(shù)得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務分割成幾大部分，......
文獻綜述的文獻能和開題報告一樣嗎不能一樣，完全一樣就不用在寫一份了
你的文獻綜述具體準備往哪個方向?qū)懀}目老師同意了沒，具體有要求要求，需要多少字呢？
你可以告訴我具體的排版格式要求，文獻綜述想寫好，先要在圖書館找好相關(guān)資料，確定好題目與寫作方向。老師同意后在下筆，還有什么不了解的可以直接問我，希望可以幫到你，祝寫作過程順利。
文獻綜述的寫法與格式
一、何謂文獻綜述？
文獻綜述是對某一學科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻進行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的一種學術(shù)論文，是高度濃縮的文獻產(chǎn)品。根據(jù)其涉及的內(nèi)容范圍不同，綜述可分為綜合性綜述和專題性綜述兩種類型。所謂綜合性綜述是以一個學科或?qū)I(yè)為對象，而專題性綜述則是以一個論題為對象的。學生畢業(yè)論文主要為專題性綜述。
文獻綜述反映當前某一領(lǐng)域中某分支學科或重要專題的歷史現(xiàn)狀、最新進展、學術(shù)見解和建議，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。文獻綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述前人已經(jīng)做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動態(tài)、前沿性問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。作者一般不在其中發(fā)表個人見解和建議，也不做任何評論，只是客觀概括地反映事實。
二、文獻綜述的特點
1．綜合性
綜述要"縱橫交錯"，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。
2．評述性：
是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內(nèi)容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
1）先進性：綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要蒐集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。
2）綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結(jié)，做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述，應當是既有觀點，又有事實，有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(一次文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結(jié)果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
3）綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇；小的可僅有千余字，參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于1／3。
三、綜述的內(nèi)容要求
1）選題要新：即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章，若與已發(fā)表的綜述文章"撞車"，即選題與內(nèi)容基本一致，同一種期刊是不可能刊用的。說理要明：說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測作為結(jié)論寫。
2）層次要清：這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思。
3）語言要美：科技文章以科學性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結(jié)果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。
4）文獻要新：由于現(xiàn)在的綜述多為"現(xiàn)狀綜述"，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻。參考文獻......
碩士畢業(yè)論文文獻綜述抄的會怎樣論文其實很好寫，要參考嗎？1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整

以上就是關(guān)于文獻綜述都是抄的能過嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。