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提高小學(xué)生作文水平的方法（提高小學(xué)生作文水平的方法有哪些）

發(fā)布時間：2023-05-23 16:02:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 107

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于提高小學(xué)生作文水平的方法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

怎樣能提高小學(xué)生寫作水平？
小學(xué)生該如何提高寫作水平？該注意什么？
小學(xué)生該如何提高寫作水平？有什么好的辦法？
小學(xué)生如何提高作文水平？

提高小學(xué)生作文水平的方法（提高小學(xué)生作文水平的方法有哪些）

怎樣能提高小學(xué)生寫作水平？

①能說出來就能寫出來。
引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵她寫，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣。
②多讀是提高寫作水平最有效的途徑
廣泛閱讀可以幫助學(xué)生了解和接觸更多的詞匯、更多的知識從而豐富自己的寫作材料，好的文章讀多了，學(xué)生自己也會耳濡目染，懂得適合自己的寫作手法。多閱讀的同時也要掌握學(xué)習(xí)閱讀方法，理解慢、閱讀慢、沒有讀書的興趣等一些情況會嚴(yán)重消耗閱讀效率，對此，要改變傳統(tǒng)逐字逐句的閱讀方法，學(xué)會快速閱讀法，簡單來說就通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率，可以詳見“精英特速讀記憶”軟件，還有在線老師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，覺得這方面欠缺的同學(xué)可以嘗試一下。

③讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

小學(xué)生該如何提高寫作水平？該注意什么？

小學(xué)生該如何才能夠提高自己的寫作能力呢？就是很多人都非常疑惑的一個地方。如果說大家想要提升小學(xué)生的寫作能力的話，小編也是建議大家可以選擇多給小學(xué)生一些機會。我們可以多帶著孩子去看一些課外書，看一些課外書或者是都帶著孩子出去玩一玩，這樣的話，孩子也就有了一個寫作文的思路了。

一、多看作文書。

小編本人是比較喜歡看作文書的，所以說在上小學(xué)一直到大學(xué)畢業(yè)，作文成績一般都是比較好的，所以作為家長的我們也應(yīng)該要讓孩子養(yǎng)成一個喜歡看作文書的好習(xí)慣。這樣的話，孩子的作文成績也是能夠有所提升。如果說孩子不愿意去看作文書的話，那么孩子就學(xué)習(xí)不到一些好詞好句，所以說孩子的成績就不會有所提升。家長平時可以陪著孩子一起去看作文書，這樣的話，孩子就不會有一定的逆反心理了。家長也可以選擇讓孩子去看一些有意思的作文書，這樣孩子也就會更好地接受一些。

二、帶著孩子多出去玩一玩。

有一些家長總是把孩子關(guān)在家里面，那么這樣的話，孩子的學(xué)習(xí)成績也是不會有所提升的。我們多帶著孩子出去玩一玩，這樣的話也是能夠有效地，讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高一些。我們帶著孩子多出去玩一玩的話，那么，孩子在水路玩的時候就有了一定的構(gòu)思，一般像小學(xué)的作文，主要就是寫自己的生活，那么帶著孩子玩一玩的話，孩子也就知道該往哪方面去寫了。

三、總結(jié)。

我們讓孩子去看一些作文書，主要就是為了讓孩子去積累一些好詞好句，而讓孩子出去玩，主要就是為了能夠讓孩子在寫作文的時候，有一個主體的思路。

提高小學(xué)生作文水平的方法（提高小學(xué)生作文水平的方法有哪些）

小學(xué)生該如何提高寫作水平？有什么好的辦法？

小學(xué)生該如何提高寫作水平？根據(jù)本人的一些實踐經(jīng)驗，提供大家參考參考。小學(xué)生提高寫作文水平好辦法有：1、積累詞匯；2、積累好的語句；3、學(xué)會觀察；4、學(xué)會條理，5、多說多寫。

1、積累詞匯

所有的語言都是從字、詞開始的，因此要想提高寫作水平，首先要積累足夠的字、詞，以及一些優(yōu)美的詞匯?？梢詭秃⒆淤I一本專用的筆記本，讓孩子把課本里的好詞摘抄出來，也可以家長整理些好詞，讓孩子先摘抄好，監(jiān)督孩子每天背一背，也可以利用碎片化時間給孩子講解些好詞，點點滴滴，慢慢積累，厚積薄發(fā)，寫作文的時候才不會詞窮語盡。

2、積累好的語句

讓孩子多閱讀，在閱讀過程中，發(fā)現(xiàn)好的語句，讓孩子摘抄下來，堅持做到每日一句，長期積累，當(dāng)孩子積累到一定數(shù)量的語句時，可以讓孩子先模仿這些好的語句仿寫，等孩子能輕松仿寫的時候，他的作文水平也將得到迅速提高。

3、學(xué)會觀察

一篇有靈魂的作文，一篇高水平作文，不完全是一堆華麗的辭藻和優(yōu)美的語句。立意是作文的靈魂，而立意源自于觀察，學(xué)會觀察，從觀察中思考，從思考中悟道，參悟事物的本質(zhì)，領(lǐng)悟事件的本質(zhì)，才能以獨特的角度來表達(dá)自己的思想，能準(zhǔn)確而獨到地表達(dá)自己的思想，才是有靈魂的作文，有了靈魂再輔以適當(dāng)?shù)脑~匯與語句，才是一篇高水平的作文。

4、學(xué)會條理

要想快速提高孩子的寫作水平，得集中一段時間去訓(xùn)練孩子的條理思維，培養(yǎng)孩子做事的條理性。一篇好的作文，一定是條理清晰，思想清晰，段落清晰，布局巧妙。而要做到這些，必須從孩子的生活中做起，從生活中培養(yǎng)孩子做事的條理性，才能在寫作中自然地體現(xiàn)出來。

5、多說多寫

要提高寫作水平，家長每天要堅持和孩子交流與溝通，家長要尋找話題，引導(dǎo)孩子對這個話題發(fā)表自己的想法和自己的看法，讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，養(yǎng)成表達(dá)自己觀點的習(xí)慣，養(yǎng)成語言表達(dá)的習(xí)慣。一個能說會道的孩子，一個有自己獨到見解的孩子，在寫作文的時候，就會有自己的思想，自己的觀點，自己的語言。也可以讓孩子多寫，每天堅持寫日記，或者每天堅持寫一句話，寫習(xí)慣了，面對作文的時候，才會游刃有余。

總之，小學(xué)生要提高寫作水平，首先要從基礎(chǔ)做起，先積累詞匯和語句，再豐富思想，提高語言的表達(dá)能力。要做到思想豐富，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙，才算真正地提高了寫作水平。

小學(xué)生如何提高作文水平？

一說到作文，對于小學(xué)生而言，這可是學(xué)習(xí)上遇到的最大的攔路虎，每每談虎色變，畏懼不已。對于教師而言，這也是一個很沉重的話題，可每當(dāng)談到作文教學(xué)時，大凡都是采取漠然的態(tài)度，總感覺在此問題上束手無策。特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生而言，他們的視野不夠開闊，生活的天地不夠?qū)拸V，自然寫出來的東西不是記流水帳就是空洞無物、千篇一律。但是，小學(xué)作文，又是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是衡量語文成績好壞的一個重要標(biāo)志。該如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文？這似乎成了許多語文老師最關(guān)注的問題。針對這個問題，我結(jié)合最近幾年教小學(xué)語文的經(jīng)歷和學(xué)生的一些實際情形，在這里和同行們來談一談我個人的一點淺見，不妥之處，愿和同行共同商討、斧正。一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣我國古代的教育家孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是促進(jìn)學(xué)生寫作的動力源泉，是學(xué)生樂于寫作的最好的催化劑。只有讓學(xué)生積極了，主動了，樂寫了，那么寫作也就不再成為他們的一種負(fù)擔(dān)，而是一種習(xí)慣，一種挑戰(zhàn)了。因此，如何激發(fā)學(xué)生寫作的興趣這一教學(xué)環(huán)節(jié)，就顯得尤其重要。因為它關(guān)系著學(xué)生樂于寫好作文的關(guān)鍵，也是寫作最重要的前提。 1、利用學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感激發(fā)寫作興趣現(xiàn)在的學(xué)生好勝心其實都很強，而且還極愛表現(xiàn)自己。作為老師要善于抓住這一特點，激發(fā)學(xué)生敢于寫作，樂于寫作，而不能抑制其發(fā)展。在平時的作文教學(xué)中，多多挖掘?qū)W生作文上的閃光點，文章里哪怕是一段、一句甚至一詞，只要學(xué)生用得好，老師都得加以肯定和表揚。當(dāng)學(xué)生嘗到被人肯定的快樂的滋味后，那么，自然對寫作就會多了一份喜悅，少了一份排斥了。同時，多多提供讓學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，像舉辦班級習(xí)作園地，把優(yōu)秀的段、篇章張貼上去，供學(xué)生欣賞。鼓勵學(xué)生積極投稿，像我們中小現(xiàn)在舉辦的幕阜風(fēng)報刊，還有縣、市舉辦的征文活動等，讓學(xué)生積極參與，給每一個學(xué)生表現(xiàn)的機會，這樣，學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，寫作也就不再是我怕寫作，而是我要寫作了。 2、讓學(xué)生親自體驗生活，激發(fā)寫作興趣生活是寫作的源頭。只有走近生活，親身體驗生活，才能體會得到真正意義上的生活，也才能寫好豐富多彩的生活來。教育家葉圣陶曾說過：生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然流個不歇。學(xué)生如果沒有豐富多彩的生活，那么就會腹中空空，腦中無物，毫無寫作之本。因此，多讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，親近大自然，融入大自然。去感受，去體會。例如在指導(dǎo)學(xué)生寫一篇有關(guān)景物的文章時，我便帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校前面的河堤上傾聽潺潺的流水聲；到寬闊的田野里欣賞金黃的麥浪，感受農(nóng)民伯伯豐收的喜悅；到郁郁蔥蔥的樹林里，去領(lǐng)會青松的堅韌，白楊的挺拔；到空曠的草地上，仰望藍(lán)天下自由飛翔的小鳥讓學(xué)生在美景中漫談，暢游，細(xì)細(xì)品味，讓這美麗景色在學(xué)生的心靈深處盡情放飛。如此，學(xué)生寫出來的文章必會活靈活現(xiàn)，真情實感了。 3、讓新資源走進(jìn)課堂，激發(fā)寫作興趣傳統(tǒng)的寫作教學(xué)，無非是老師簡單地介紹一下習(xí)作的要求，和提綱式的寫作模式，然后讓學(xué)生按照這種模式把作文寫完整來。這樣的作文教學(xué)，簡直像一灘死水，毫無生機與活力，而且還緊緊地束縛了學(xué)生寫作的思維，鉗制了學(xué)生思維的發(fā)散。而現(xiàn)在，隨著科技的迅速發(fā)展，課堂上各種各樣的新資源如雨后春筍般涌現(xiàn)。特別是多媒體，它集文字、圖片、音頻、視頻于一體，讓真實的生活在屏幕上再現(xiàn)，深深地吸引學(xué)生們的注意力和調(diào)動學(xué)生的積極性。不過，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，應(yīng)促使學(xué)生注意觀察，這樣寫作，那一幅幅生活活潑的圖片，那一首首勾起記憶之弦的歌曲，那一場場扣人心弦的畫面，便會牢牢地刻在學(xué)生們的心上了，那么，接下來的寫作，便會思如泉涌了。二、鼓勵學(xué)生平時善于積累。平時，寫作課上，每當(dāng)學(xué)生寫作時，眼睛呆呆地叮著題目，半天都寫不出來一兩句話的時候，我便問自己：這是什么原因呢？學(xué)生的回答，讓我找到了問題的根源。就像常言說的：巧婦難為無米之炊，沒有材料可寫，學(xué)生當(dāng)然寫不出來了。因此，腦中很快閃現(xiàn)了兩個應(yīng)對的詞語積累。下面，我以我班學(xué)生的情況制定了以下幾方面的積累方案。 1、從平時的閱讀中積累。自古文人墨客，對閱讀可是情有獨鐘。唐代大詩人杜甫也曾說：讀書破萬卷，下筆如有神?？梢婇喿x對寫作起著很大的影響。但自從電視、電腦等形形色色的媒體出現(xiàn)后，學(xué)生們對閱讀更是避而遠(yuǎn)之，有個別鐘愛者，也只是翻看一些花俏的漫畫、故事書等。因此，作為老師，在平時教學(xué)中，要注意多開展一些有關(guān)閱讀的活動。如說故事大賽，比比誰摘抄的好詞好句多，名言名著大比拼，朗誦演講等，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而能從中積累寫作素材，提高寫作能力。 2、從日常的生活中積累紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在書上看到的事情，遠(yuǎn)及不上自己親身體驗的。例如，指導(dǎo)學(xué)生以《第一次_______》為題，寫一篇作文之前，我會布置學(xué)生回家跟隨爺爺奶奶或爸爸媽媽做一件事，

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