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散文的豐富意蘊(yùn)

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 13:54:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 70

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本文目錄:

如何感受散文的意蘊(yùn)美
散文的意境深邃,韻味悠長表現(xiàn)？
如何理解散文閱讀中重要語句的豐富含義
散文主旨探究的價(jià)值是什么

散文的豐富意蘊(yùn)

如何感受散文的意蘊(yùn)美

一要多讀，把散文的意境融入語言，給自己以美的享受，而要多想像，多說善于寫作的想象豐富也是有道理的，理解散文就是要在思想上認(rèn)同它，從而才能感受它的意境。
然而，散文如果可以為了去理解而去理解的話，就得不償失了。
“仁者見仁智者見智”用心去感受吧，相信你會獲得美的享受。

散文的意境深邃,韻味悠長表現(xiàn)？

、特點(diǎn)　?。?）形散神不散：“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)?！　。?）意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯?！　∽髡呓柚胂笈c聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理?！　。?）語言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。　　
2、概念　　散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式?！　。?）在中國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文?！　。?）在中國現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。這是狹義上的散文。　　
3、分類　　常見的散文有敘事散文、抒情散文和議論散文。

如何理解散文閱讀中重要語句的豐富含義

散文講究文采，取材廣泛，要真正理解作者在文中的思想情感，就必須理解和分析言簡意賅、內(nèi)涵豐富、令人玩味又有文采的重要語句語句。所謂“重要語句”，指的是在文章中對于思想內(nèi)容的表達(dá)和結(jié)構(gòu)層次的顯示具有重要意義的語句，如首括句、中心句、點(diǎn)睛句、過渡句等。重要語句的豐富含義，指的是基本義、象征義、引申義、修辭義等。句子的含義一般有基本含義（表層含義），深層含義之別?！绑w會文中重要句子的豐富含義”，包括三層意思，首先是體會句子的表層意義。其次是體會句子的語境意義（深層含義），即在一定的語境句子中的臨時(shí)意義。這一方面的理解是高考考查的重要內(nèi)容。第三是體會句子的句外意義，即言在此意在彼而產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如比喻、反語、雙關(guān)等，表達(dá)的往往是句外意義。
那么，如何理解文中重要語句的豐富含義，筆者認(rèn)為可采用以下幾種方法。
一、緊扣主旨，仔細(xì)斟酌
事實(shí)上，要想正確理解一個(gè)句子的含義，必須要對文章的主旨有一個(gè)比較深刻、透徹和全面的了解。如2007年高考全國卷第15題：解釋下列兩句話在文中的含義。（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。（2）南方的天氣太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。要想理解這兩句話在文中的含義，應(yīng)緊扣住作者對大西北的贊美這個(gè)主旨。（1）句中的“長不大的孩子”是指生活舒適、安逸的孩子，缺乏一種堅(jiān)強(qiáng)，而大西北的艱苦會使他們重新認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，從而長大成人。（2）句是用南方與大西北進(jìn)行對比而形成強(qiáng)烈的反差，說明南方有的只是精致之美，缺乏大西北所獨(dú)有的壯美與粗獷。參考答案可擬定為：（1）大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，會?qiáng)烈震撼來自南方的孩子，使他們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，早日成熟。（2）南方過于精致纖巧。過于脆弱，遠(yuǎn)沒有大西北粗獷堅(jiān)韌。
二、聯(lián)系語境，瞻前顧后
就是將題干中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后，確定答題的有效區(qū)間，然后再仔細(xì)品讀題干的具體要求，精讀劃定的語段區(qū)間，抓出答題的要領(lǐng)，用言簡意賅的文字將答案表達(dá)出來。如2006年高考第15題：根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的直射，稻穗閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染上一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的含義。這句話的中心是“農(nóng)夫”，從“強(qiáng)悍的銅色”的外貌刻畫中我們可以看出他有強(qiáng)健的體魄。稍一思考。我們便不難洞察作者的真正旨意：“強(qiáng)悍的銅色”正是“陽關(guān)”的杰作，正是農(nóng)夫頭頂炎炎烈日、含辛茹苦勞作烙下的印跡，它與金色的稻谷、黃色的土地渾然一體，洋溢著一種陽剛之美。這幅畫卷的背景是“稻埕上的稻谷”，“閃耀著金色的光澤”從表層意義上看，是因?yàn)殛柟獾恼丈?，而從深層次意義來看，正是農(nóng)夫成年累月的辛勤勞作才使得勞動(dòng)成果如此美好。
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該句在全文結(jié)構(gòu)上的作用來看，“稻穗閃耀著金色的光澤”與下文“對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代”相互應(yīng)，上下文的前后呼應(yīng)，使得文章的行文脈絡(luò)貫通，絲絲入扣。參考答案可擬為：（1）“稻穗……光澤”一句，渲染陽光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好；（2）“農(nóng)夫……銅色”一句，表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；（3）與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。
三、解讀修辭，把握內(nèi)涵
對含有修辭格的句子理解，應(yīng)從修辭格本身特點(diǎn)的角度，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮，特別是含有比喻修辭格的句子理解多次出項(xiàng)，更值得重視。如2006年高考四川卷14題，文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”請解釋這句話的含義。這道題考查對文中重要句子含義的理解?！巴呤峭甑牡灼笔且粋€(gè)暗喻的句子，“瓦”成了生活的底片，自然記錄了生活。參考答案可擬為：
“瓦”真實(shí)地記錄“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。
四、分析成分，巧抓主干
就是對于題干種所給的句子進(jìn)行語法分析，劃出句子成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關(guān)鍵的成分。如2005年高考山東卷第20題第2小題：請說明“詩的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流”在文中的含義。要簡答好這道題就要扣住“長江”前的三個(gè)定語（詩、歷史教科書、民族文化）來理解它的象征意義，“全都在血脈中匯流”則揭示出了“我”的民族文化認(rèn)同感。參考答案可擬為：因?yàn)閭鹘y(tǒng)中，長江就是中華民族的一種象征，所以當(dāng)“我”置身長江后，長江所負(fù)載的各種意義（歷史的、文化的、民族文化的）都喚起“我”的文化認(rèn)同感。
事實(shí)，既是體會“豐富含義”，則具體答題時(shí)答題點(diǎn)不可能是一點(diǎn)。因此，在答出句子的表層含義時(shí)，一定要把握其“意外之意”，可以從“句子的深刻含義是什么”“表現(xiàn)作者什么觀點(diǎn)或感情”“揭示了什么樣的哲理”等方面分析。尤其注意不要孤立地分析含義，否則答題要點(diǎn)就會不全面。
總之，因?yàn)樯⑽淖髡呖偸前焉羁痰乃枷?、?dòng)人的感情，通過生動(dòng)的畫面和蘊(yùn)含作者主觀情感的景物或事物委婉曲折地表現(xiàn)出來。所以，散文閱讀要認(rèn)真體會語言的特點(diǎn)，通過對語言的辨別、比較、思索，準(zhǔn)確地把握語句的含義，進(jìn)而全面而深刻地理解作者的情感。

散文的豐富意蘊(yùn)

散文主旨探究的價(jià)值是什么

一、品味語句，體會作者思想感情：
　　句是文章重要的語言單位。如果我們能對文中關(guān)鍵的語句進(jìn)行深入地體察、細(xì)心地品味，了解它們的作用，就可以真正地把握文章的主旨。這是一個(gè)簡捷可行，很具操作性的方法。那么哪些句子是文章的關(guān)鍵句呢？
　　首先是文中一些表示抒情，特別是議論的句子。
　　
　　其次，我們還要注意一些點(diǎn)明文章寫作背景的句子、意在言外、含義豐富的句子，以及開頭的總起句、結(jié)尾的總結(jié)句，每小節(jié)的起始句、文中的一些過渡句等。這些都是我們打開文章主旨這扇牌的鑰匙。一般文章主旨有顯隱直曲之分。即使主旨比較隱曲的文章也可以用這些方法解決
　　二、分析人、事、物的特點(diǎn)，把握作者的感情傾向。
　　散文的主旨一般是通過情、景、人、事、物的描繪來加以體現(xiàn)的，所以要把握作者的感情傾向，就必須了解文章敘了什么事，記了什么人，寫了什么景，狀了什么物。具體說來大致有以下幾種方法：
　　1、抓住景物描寫，理解文章中心。
　
　　2、找出文章線索，領(lǐng)會作品主題：
　　
　　3、抓住詳略處理把握文章的主旨。
　　

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