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新聞稿生成（新聞稿生成器）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 12:20:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 80

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于新聞稿生成的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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如何當(dāng)好媒體融合時(shí)代的全媒體記者
活動(dòng)新聞稿

新聞稿生成（新聞稿生成器）

如何當(dāng)好媒體融合時(shí)代的全媒體記者

面對(duì)新媒體的興起和其對(duì)傳統(tǒng)媒體的市場(chǎng)威脅，傳統(tǒng)媒體不得不開(kāi)創(chuàng)與新媒體融合的新模式，以求在競(jìng)爭(zhēng)中生存和共同發(fā)展。媒體融合作為傳媒業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，表現(xiàn)為傳統(tǒng)媒體與新媒體走向融合，不同介質(zhì)的媒體走向融合。一個(gè)新聞集團(tuán)在某種媒體形態(tài)如報(bào)紙或電視為主的同時(shí)，兼有其他類(lèi)型的媒體。全媒體借助數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)新聞的多媒體展示以及多方位聯(lián)動(dòng)報(bào)道，為受眾提供文本、圖片、音頻和視頻等多種形式的信息，使報(bào)道力度和傳播效果最優(yōu)。全媒體時(shí)代的到來(lái)，深刻地改變了新聞的生產(chǎn)方式和記者的工作方式。
　　
　　全媒體改變了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)模式
　　全媒體（或稱(chēng)融媒體）概念在學(xué)界尚沒(méi)有確切定義，它更多地表現(xiàn)為業(yè)界的一種媒體信息、渠道、功能層面融合的新聞實(shí)踐運(yùn)作。全媒體新聞生產(chǎn)的深度融合，改變了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)模式。全媒體在傳媒業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家并非新概念，維亞康姆、新聞集團(tuán)、時(shí)代華納無(wú)不是集各類(lèi)媒體業(yè)務(wù)于一身的傳媒集團(tuán)。特別是美國(guó)媒介綜合集團(tuán)，2000年便在佛羅里達(dá)州坦帕市建立了多媒體編輯部“坦帕新聞中心”，試驗(yàn)“媒體融合”。報(bào)紙、廣電、網(wǎng)絡(luò)三種媒體形態(tài)的采編人員互相配合、協(xié)調(diào)，合作采訪新聞，甚至同一名記者同時(shí)采寫(xiě)報(bào)紙新聞、電視新聞以及電子版的即時(shí)新聞，同樣的資訊通過(guò)不同的形式，被包裝成適合不同媒體表達(dá)的產(chǎn)品，在各種媒介平臺(tái)展示，進(jìn)行多渠道傳播。
　　另外一個(gè)層面的全媒體新聞是運(yùn)用多媒體報(bào)道方式完成一項(xiàng)報(bào)道?！都~約時(shí)報(bào)》在2012年推出了全媒體報(bào)道《雪崩》，這是一個(gè)較完美地融合了多媒體交互技術(shù)的新聞報(bào)道?！堆┍馈肥恰都~約時(shí)報(bào)》記者大衛(wèi)·布蘭奇（David Branch）采寫(xiě)的專(zhuān)題報(bào)道《雪崩：特納爾溪事故》（Snow Fall：The Avalancheat Tunnel Creek）的簡(jiǎn)稱(chēng)，報(bào)道生動(dòng)展示了發(fā)生在華盛頓州喀斯喀特山脈一次驚心動(dòng)魄的大災(zāi)難，全面記敘滑雪者的罹難過(guò)程、講解雪崩的科學(xué)原理。《雪崩》報(bào)道制作精良，展示方式多元化，它通過(guò)交互式圖片、采訪視頻以及知名滑雪者的傳記等多元化的方式呈現(xiàn)。受眾打開(kāi)《紐約時(shí)報(bào)》的Snow Fall（雪崩）專(zhuān)題網(wǎng)址，可以看到宏大的滑雪圣地的3D版地圖、追蹤知名滑雪者的第一手圖片、幻燈片式的滑雪運(yùn)動(dòng)歷史，還有知名滑雪者的視頻訪談等?！堆┍馈穲?bào)道通過(guò)創(chuàng)新式的多媒體報(bào)道方式大獲成功，發(fā)表之后的六天之內(nèi)就收獲了290萬(wàn)次訪問(wèn)和350萬(wàn)次頁(yè)面瀏覽，而采寫(xiě)這一專(zhuān)題的記者John Branch也因出色的報(bào)道獲得了2013年的普利策特稿寫(xiě)作獎(jiǎng)（Feature Writing）。《雪崩》報(bào)道成功之后，至少在報(bào)道自然災(zāi)害 (以及人員傷亡) 時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》更多地借助新媒體技術(shù)，在其數(shù)字平臺(tái)上大量使用圖片、互動(dòng)式地圖、音頻、視頻，彌補(bǔ)報(bào)紙的缺陷。
　　全媒體的“全”不僅包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)絡(luò)、電信、衛(wèi)星通信在內(nèi)的各類(lèi)傳播工具，涵蓋視、聽(tīng)、形象、觸覺(jué)等人們接受資訊的全部感官，而且針對(duì)受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和渠道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。①
　　
　　媒體融合對(duì)記者素養(yǎng)提出了全新要求
　　多媒體信息的采訪、寫(xiě)作、表達(dá)和發(fā)布的融合、互助特點(diǎn)，也促使新聞采編人員改變單一媒體新聞生產(chǎn)的思維方式和運(yùn)作模式，全媒體記者這樣的身份描述越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在媒體上。全媒體記者是從國(guó)外傳媒界流行過(guò)來(lái)的一個(gè)新概念，目前還沒(méi)有明確的定義。國(guó)內(nèi)傳媒界較為通行的定義認(rèn)為，全媒體記者集采、寫(xiě)、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身，文字、圖片、視頻、音頻全面報(bào)道，傳播渠道涵蓋報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種媒體。②
　　在媒體融合的新聞環(huán)境下，記者在具備傳統(tǒng)的新聞采寫(xiě)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守等素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，必須具備更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展需要、更具時(shí)代特色的全媒體素質(zhì)。
　　第一，要具備多媒體整合傳播理念和策劃能力。全媒體記者不僅要掌握所有媒體的采編技能，更重要的是要具備媒體整合傳播的理念和策劃能力，核心能力是對(duì)新聞事件的多媒體整合傳播策劃，包括“內(nèi)容策劃”及“介質(zhì)分發(fā)”兩個(gè)層面。“內(nèi)容策劃”表現(xiàn)為全媒體記者應(yīng)該是“新聞事件報(bào)道的組織者”與“多媒體整合傳播策劃者”，能夠發(fā)現(xiàn)新聞線索、聯(lián)系被采訪對(duì)象、聯(lián)系相關(guān)專(zhuān)家以及掌握分發(fā)渠道，并將內(nèi)容傳播擴(kuò)大，③實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、管理、加工和發(fā)布?！敖橘|(zhì)分發(fā)”表現(xiàn)為全媒體記者要有能力對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值判斷及介質(zhì)選擇，以恰當(dāng)?shù)拿浇榘l(fā)布和呈現(xiàn)新聞報(bào)道，達(dá)到一次采集、多重加工、多平臺(tái)發(fā)布的效果，實(shí)現(xiàn)信息資源的多重升值，做到資源整合，提高效率。
　　全媒體要求新聞生成從單向線性的采寫(xiě)流程轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?dòng)的采寫(xiě)發(fā)布流程。傳統(tǒng)媒體記者的新聞生產(chǎn)是單向的、線性的，記者完成采訪、寫(xiě)作任務(wù)并將稿件交予編輯部即結(jié)束工作，但在全媒體環(huán)境下，記者不僅是新聞的生產(chǎn)者，也成為新聞的發(fā)布者、溝通者、協(xié)調(diào)者。新聞生成的第一時(shí)間，記者要在微信、微博等社交平臺(tái)發(fā)布，并與廣播、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等媒體的編輯溝通協(xié)調(diào)。在媒體融合時(shí)代，受眾從被動(dòng)的接受者變成主動(dòng)的生產(chǎn)者，所以記者還要善于利用電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多渠道獲取受眾的反饋意見(jiàn)，與受眾互動(dòng)，發(fā)揮受眾的積極性和創(chuàng)造性。
　　第二，要掌握各類(lèi)別媒體的知識(shí)和技能。不同介質(zhì)媒體的技術(shù)和傳播特點(diǎn)有所不同，新聞的表達(dá)方式有所差異，所以，即使對(duì)同一新聞事實(shí)，報(bào)道內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)、形式也會(huì)有不同。因此，記者要在了解不同媒介的相關(guān)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，有能力分辨一個(gè)新聞事實(shí)的報(bào)道內(nèi)容包括背景資料、圖表數(shù)據(jù)等可以通過(guò)哪種媒介來(lái)表達(dá)，以便據(jù)此采寫(xiě)適應(yīng)不同媒介形態(tài)、不同受眾群體需求的差異化報(bào)道，生成適合不同媒介，滿足不同受眾的新聞。如文字記者在完成文字稿的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)攝影技術(shù)的訓(xùn)練，以使報(bào)道生動(dòng)、深入、圖文并茂；而對(duì)于電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)也要有所了解。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和新聞競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，全媒體記者尤其需要掌握現(xiàn)代化采訪和發(fā)稿手段，不斷更新有關(guān)的知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)使用功能不斷發(fā)展變化的電腦、多功能電話、多功能相機(jī)和攝像機(jī)等設(shè)備，采集編制文字、圖片、音頻、視頻等信息，以完成適合不同介質(zhì)媒體傳播的新聞。
　　能否深刻了解各類(lèi)別媒體的傳播特點(diǎn)與知識(shí)，熟練掌握媒體新技術(shù)并將其有效運(yùn)用到新聞采訪寫(xiě)作中，是衡量新時(shí)期記者素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
　　第三，要培養(yǎng)采寫(xiě)不同類(lèi)別媒體稿子的能力。媒體融合時(shí)代的新聞報(bào)道是文字、圖片、視頻、音頻等多種表現(xiàn)形式的綜合體現(xiàn)，與之相應(yīng)，新聞?dòng)浾邉t要成為能同時(shí)為報(bào)紙寫(xiě)文字稿、為電視拍攝節(jié)目、為網(wǎng)站提供圖片的“全能記者”。澳大利亞迪肯大學(xué)新聞學(xué)院副教授史蒂芬·奎恩博士認(rèn)為，“全能記者”分三個(gè)層次：第一個(gè)層次是能夠用手機(jī)對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行報(bào)道；第二個(gè)層次是一個(gè)記者能夠在一天內(nèi)為網(wǎng)站寫(xiě)稿，又能提供視頻和博客新聞，還能為報(bào)紙寫(xiě)稿；第三個(gè)層次是能夠?yàn)閳?bào)紙寫(xiě)深度報(bào)道，又能夠?yàn)殡娕_(tái)電視臺(tái)做紀(jì)錄片?！白罾硐霠顟B(tài)就是，傳媒集團(tuán)能擁有所有這三個(gè)層次的記者。”④
　　中國(guó)人民大學(xué)教授蔡雯曾經(jīng)介紹過(guò)美國(guó)媒介綜合集團(tuán)一名女電視記者一天的全媒體工作情況。以她采訪的一起案件報(bào)道為例，她每天的工作日程是：早晨6點(diǎn)給網(wǎng)站寫(xiě)一篇專(zhuān)欄文章，介紹案件的情況，然后到法院采訪當(dāng)天的最新進(jìn)展情況，上午10點(diǎn)通過(guò)電話給電視臺(tái)發(fā)去最新報(bào)道；下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)編制一個(gè)晚間電視節(jié)目傳回去，然后再回到法院采訪下午的進(jìn)展情況，通常到晚上7點(diǎn)才結(jié)束采訪；最后，還要給第二天出版的報(bào)紙寫(xiě)一篇新聞稿。⑤各媒介的新聞表達(dá)在關(guān)注視角、關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)上有所差異，因此，面對(duì)同一新聞事實(shí)，全媒體記者要迅速判斷其與不同媒介相適合的新聞價(jià)值點(diǎn)，并據(jù)此快速成稿。例如，美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)(CNN)全媒體戰(zhàn)略的實(shí)施，依靠的是優(yōu)秀的記者隊(duì)伍及新聞制作團(tuán)隊(duì)。CNN記者往往獨(dú)當(dāng)一面、一人多能，能夠擔(dān)負(fù)多個(gè)CNN平臺(tái)的新聞采集工作，還具有獨(dú)立編輯、獨(dú)立審查、獨(dú)立播出的能力，他們不只是為某一個(gè)特定節(jié)目作報(bào)道，而是為CNN不同頻道和不同平臺(tái)提供相關(guān)報(bào)道。如，有時(shí)一個(gè)重要新聞現(xiàn)場(chǎng)雖然只派一個(gè)報(bào)道記者，但輔以多個(gè)攝像師，從不同角度拍攝；各欄目的眼光、定位不一樣，處理的方式也就不同。記者為了滿足各頻道、各欄目的不同需要，在現(xiàn)場(chǎng)深入采訪的基礎(chǔ)上，往往要制作多條長(zhǎng)短不同、角度不同的報(bào)道。根據(jù)觀眾的需要，各個(gè)欄目的制片人從“故事菜單”里為各自的頻道挑選素材，以此大幅度降低新聞節(jié)目的制作成本。⑥對(duì)于同一新聞?lì)}材采寫(xiě)多篇適合不同媒介傳播的稿件，甚至還需要拍攝和剪輯的圖片、拍攝視頻新聞，在同一新聞事件的報(bào)道體裁和傳播媒介上涵蓋多介質(zhì)媒體，這是全媒體記者不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的方向。
　　
　　全媒體記者依然面臨難題
　　全媒體記者是媒體融合時(shí)代對(duì)記者的要求，但不可否認(rèn)，全媒體記者存在著自身的缺陷和難題。
　　首先，全媒體記者既要寫(xiě)作稿件，又要拍照片，還要制作音視頻，工作量過(guò)大。全媒體記者一天一般要完成三到四篇稿件，其中有文字、照片、視頻，是傳統(tǒng)記者工作量的數(shù)倍，加上隨身攜帶的多種采訪裝備包括相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆等的重量，如此工作強(qiáng)度，往往讓記者心力交瘁，體力透支。長(zhǎng)此以往，記者在工作中疲于奔命，也會(huì)因?yàn)樽非笮侣劦摹叭倍档托侣勝|(zhì)量。
　　其次，各種報(bào)道形式有各自的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)要求，“文字報(bào)道要求掌握翔實(shí)材料，展示內(nèi)容的深度和邏輯性；攝影報(bào)道要求抓取瞬間，展示事件的沖突性和現(xiàn)場(chǎng)感；視頻報(bào)道則畫(huà)面先行，敘事直接、生動(dòng)、故事化、口語(yǔ)化；網(wǎng)絡(luò)報(bào)道要求快速、及時(shí)、海量、多媒體；手機(jī)報(bào)道要體現(xiàn)出移動(dòng)性、個(gè)性化”。⑦從主觀上說(shuō)，一個(gè)記者的精力總是有限的，不可能在所有領(lǐng)域都具備足夠的專(zhuān)業(yè)性，要求他精通所有類(lèi)型媒體的信息采寫(xiě)制作，并不現(xiàn)實(shí)。
　　在全媒體時(shí)代，大眾更容易從單純的信息受傳者變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ撸埂叭裼浾摺背蔀榭赡?，這一現(xiàn)實(shí)對(duì)媒體記者提出了更高的專(zhuān)業(yè)化要求，要求專(zhuān)業(yè)記者有更高的專(zhuān)業(yè)眼光、專(zhuān)業(yè)判斷和專(zhuān)業(yè)技能。然而今天對(duì)“全”的過(guò)度追求，往往使全媒體記者“全”而不“專(zhuān)”，生產(chǎn)的新聞膚淺、缺乏專(zhuān)業(yè)性，這樣的新聞在龐大的信息流中很容易被替代、被淹沒(méi)、被忽視，如此，記者這一職業(yè)存在的價(jià)值便不復(fù)存在。因此，全媒體記者依然面臨著很多難題，有待探求解決之道。

活動(dòng)新聞稿

      活動(dòng)新聞稿(通用17篇)
      在快速變化和不斷變革的今天,我們都跟新聞稿有著直接或間接的聯(lián)系,新聞稿如何傳播新聞稿營(yíng)銷(xiāo)最重要的一個(gè)問(wèn)題就是稿件的傳播與效果監(jiān)控。那么新聞稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的活動(dòng)新聞稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)新聞稿篇1
      昨日上午,20xx年環(huán)繞豐順磨房200公里騎行活動(dòng)在豐順舉行,來(lái)自國(guó)內(nèi)外的萬(wàn)名騎友騎行暢游中國(guó)溫泉之城、中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)。
      此次活動(dòng)由豐順縣政府、梅州日?qǐng)?bào)社和磨房網(wǎng)主辦,以“暢騎豐順,樂(lè)享泉城”為主題,旨在傳播綠色時(shí)尚低碳生活理念,推廣健康環(huán)保的出游方式,推動(dòng)全民健身及生態(tài)旅游發(fā)展?；顒?dòng)以豐順新世紀(jì)廣場(chǎng)為起點(diǎn),途經(jīng)北斗、豐良、龍崗、大龍華、潭江、公式隍鎮(zhèn)及金貴大道、金河大道等,最終回到新世紀(jì)廣場(chǎng),全程168公里。昨日早上6點(diǎn)30分,隨著哨聲響起,全副武裝的騎手們爭(zhēng)相沖過(guò)起跑線,場(chǎng)面蔚為壯觀。場(chǎng)外觀眾更是難掩激動(dòng),歡呼聲加油聲不絕于耳。經(jīng)過(guò)近6個(gè)小時(shí)的騎行,中午12時(shí)許,選手們陸續(xù)抵達(dá)終點(diǎn)。
      磨房200公里騎行活動(dòng)每年舉辦一屆,豐順站為第七屆。豐順豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊(yùn)讓“騎友”贊嘆不已。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),當(dāng)日有關(guān)此次活動(dòng)及豐順旅游的微信、微博、網(wǎng)絡(luò)圖文發(fā)布及轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)100萬(wàn)條次以上。活動(dòng)還為豐順帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益,該縣的各大酒店賓館爆滿,土特產(chǎn)銷(xiāo)售火爆
活動(dòng)新聞稿篇2
      為了讓今年的植樹(shù)節(jié)更有意義,留學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)在3月12號(hào)中午12點(diǎn)到13點(diǎn)在九棟樓下擺攤舉行一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。
      今年植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)主題是“綠化環(huán)境,從我做起”。
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置的十分溫馨,參加的活動(dòng)的每一位同學(xué),都展現(xiàn)出了他們支持環(huán)?；顒?dòng)的承諾,并讓大家都有一個(gè)深刻的感受,那就是:我環(huán)保,我快樂(lè),活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得十分精彩。
      首先,是由環(huán)保協(xié)會(huì)野營(yíng)組負(fù)責(zé)的義賣(mài)植物的活動(dòng),圍繞著“一顆植物,一顆愛(ài)心’而展開(kāi)的。
      讓我們看到了他們用“心”種出來(lái)的植物,這個(gè)活動(dòng)得到了很多同學(xué)以及老師的響應(yīng)。
      從野營(yíng)組成員們熱情洋溢的笑臉就可以看看出他們難以掩飾的幸福感。
      從而也讓這個(gè)植樹(shù)節(jié)變成一個(gè)充滿愛(ài)心的植樹(shù)節(jié)。
      接下來(lái),是有獎(jiǎng)問(wèn)答的活動(dòng),有很多同學(xué)想了解更多有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),只要參加了這個(gè)活動(dòng)的同學(xué),就有很大的機(jī)會(huì)獲得我們精心準(zhǔn)備的既精美又可愛(ài)的環(huán)保袋,又再一次響應(yīng)了我們的主題。
      最后是“綠化環(huán)境,從我做起”的簽名活動(dòng),在綠協(xié)成員熱情的宣傳下,活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼,迎來(lái)了全校師生的大力支持,她們一起簽下了自己的承諾,一起建設(shè)“綠色”的校園環(huán)境。
      最后活動(dòng)在大家的笑聲中圓滿的結(jié)束。
      經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),大家又再一次感受到了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們家園的這一份責(zé)任,這一份心。
      也同時(shí)激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的熱情。
      讓我們一起為環(huán)保活動(dòng)出一份自己的綿薄之力。
活動(dòng)新聞稿篇3
      可為組織“團(tuán)隊(duì)無(wú)間放飛夢(mèng)想”員工戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
      隨著北京可為時(shí)代科技有限公司的發(fā)展,公司員工越來(lái)越多,規(guī)模也越來(lái)越大。同樣的一塊鐵,可以鋸融消損,也可以百煉成鋼;同樣的一支隊(duì)伍,可以碌碌無(wú)為,也可以大有可為。為了提高新老員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增加相互之間的感情,20xx年9月8日,可為時(shí)代組織了新老員工“團(tuán)隊(duì)無(wú)間,放飛夢(mèng)想”的戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
      分組以后,通過(guò)猜姓名這樣歡快的活動(dòng),打破了人與人之間的隔閡,建立相互了解的基礎(chǔ),營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍。接著又組織了團(tuán)隊(duì)猜成語(yǔ),短語(yǔ)等活動(dòng)。最后的對(duì)歌活動(dòng)中各小組實(shí)力不相上下,各有千秋,但我們比的不是高低,而是在這個(gè)過(guò)程中,你收獲了什么,感悟了什么,思考以前的工作方式與行為模式為自己的工作帶來(lái)了怎樣的阻礙,團(tuán)隊(duì)猜成語(yǔ)中上傳下達(dá)的失真又為執(zhí)行力帶來(lái)了怎樣的影響。
      通過(guò)團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合,可為員工加強(qiáng)了理解和溝通能力,提升了創(chuàng)造卓越團(tuán)隊(duì)的精神,同事們?cè)趯?shí)踐鍛煉中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中改變,受益匪淺,有了更多的人生感悟。在體驗(yàn)著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來(lái)的成功喜悅后,每個(gè)人深刻感受到“團(tuán)隊(duì)無(wú)間”的精髓,以及作為團(tuán)隊(duì)中的一員所要承擔(dān)的責(zé)任。而此時(shí),在緊張的工作與壓力之下,新近大自然,感受碧草藍(lán)天,放飛心靈,提高工作效率,調(diào)動(dòng)工作熱情和積極性,為公司的人文建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      在可為時(shí)代今后的發(fā)展中,以人為本,切實(shí)把關(guān)心職工的工作生活落到細(xì)節(jié)和實(shí)處,不斷地開(kāi)展豐富多彩的知識(shí)技能培訓(xùn)和職工文化活動(dòng),不斷地培養(yǎng)、錘煉和塑造職工的團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神,才能進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力,推動(dòng)企業(yè)健康快速的發(fā)展。
      活動(dòng)雖然結(jié)束了,給"可為人"的影響還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,是震撼的、深遠(yuǎn)的。這次戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng),對(duì)員工是一次洗禮,是進(jìn)一步推動(dòng)我們?nèi)σ愿白龊酶黜?xiàng)工作的動(dòng)力,它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的戶(hù)外拓展活動(dòng),而是一種文化,一種精神和一種理念的傳遞,更多的是一種思考,一種啟迪活動(dòng)新聞稿篇4
      為了全面貫徹學(xué)校方針、推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康,提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好心理品質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(zhǎng)。3月28日13土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康,創(chuàng)班級(jí)健康”為主題的心理班會(huì)。開(kāi)展此次活動(dòng)意在為同學(xué)們營(yíng)造一種更加和諧更加活躍的班級(jí)氣氛,使同學(xué)再我們13土木班這個(gè)新的家庭里感受到家的溫暖和幸福,使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),讓我們的班級(jí)更具凝聚力。更希望通過(guò)此次活動(dòng)讓我們13土木班同學(xué)踏上通向大學(xué)生活的正確道路,讓各位同學(xué)能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情迎接精彩的大學(xué)生活?？朔趯W(xué)習(xí)生活中的種種困難,以正確的心態(tài)去面對(duì)每天的學(xué)習(xí)和生活。
      在這個(gè)心理主題班會(huì)中,我們的同學(xué)都以飽滿的熱情投入到我們的活動(dòng)中。面對(duì)育心理健康,創(chuàng)班級(jí)健康這個(gè)話題,我們的同學(xué)展開(kāi)熱烈的討論,積極參與小游戲,位同學(xué)在班會(huì)上活躍氣氛發(fā)表意見(jiàn),為整個(gè)班會(huì)的成功舉行做出了大量的努力。
      心理主題班會(huì)在我們的歡笑與沉思中結(jié)束,回顧整個(gè)過(guò)程,我們有理由相信我們此次活動(dòng)是非常成功的。同時(shí)也希望各位同學(xué)繼續(xù)努力。心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!
活動(dòng)新聞稿篇5
      20xx年1月9日下午14:00,”祥隆飛天”新春年會(huì)在縣影劇院拉開(kāi)帷幕,x董、x總等兄弟公司領(lǐng)導(dǎo)親臨觀看了演出,到場(chǎng)的同事們更是從活動(dòng)中感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。
      本次晚會(huì),融合了樂(lè)隊(duì)、舞蹈、情景快板劇、歌曲、詩(shī)朗誦、小品、相聲、服裝秀等各方面元素,節(jié)目精彩紛呈,高潮迭起,給公司員工帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的視覺(jué)盛宴。
      整個(gè)晚會(huì)氣氛活躍,讓員工在欣賞節(jié)目的同時(shí),收獲一份感動(dòng),一份與企業(yè)心心相連的默契。
      年會(huì)初始,x總首先宣讀了20xx年度表彰決定,分為優(yōu)秀干部、優(yōu)秀員工、企業(yè)文化踐行獎(jiǎng)及合理化建議參與獎(jiǎng)4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),共46人受到表彰。
      伴著喧天的鑼鼓,寄托著祝福的舞龍表演及舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》拉開(kāi)了年會(huì)的序幕,整場(chǎng)晚會(huì)持續(xù)3個(gè)多小時(shí),貼近公司文化而又精彩的小品,浪漫優(yōu)美的舞蹈,惟妙惟肖的相聲捧逗,優(yōu)美激昂的詩(shī)朗誦,時(shí)而使人捧腹大笑,時(shí)而使人陶醉于那深情的歌聲中,時(shí)而使人感動(dòng)默默流淚,時(shí)而又流連于異域舞蹈風(fēng)情之中。
      其中在充滿奇思妙想的環(huán)保時(shí)裝秀表演中,廢棄的塑料袋、坩堝袋在設(shè)計(jì)者手中,變成模特身上一件件典雅高貴的晚禮、婚紗,贏得了觀眾陣陣驚嘆;快板情景劇《放飛我的愛(ài)》,真實(shí)展現(xiàn)新入職大學(xué)生加盟隆基后的實(shí)習(xí)生活,在表達(dá)自身情愫的同時(shí),大膽采用了快板與情景音樂(lè)劇的結(jié)合,觸動(dòng)眾人心靈深處。
      演員們精彩的表演,觀眾們笑聲迭起,全場(chǎng)氣氛長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到高潮。
活動(dòng)新聞稿篇6
      20xx年7月2日,由吳善中、萬(wàn)偉、薛鑫、賈俊杰、于沛、王飛翔、陳威組成的廣陵學(xué)院土電系“求知求實(shí)”實(shí)踐小分隊(duì),在揚(yáng)州邗江區(qū)開(kāi)始了我們的暑期實(shí)踐之旅。我們此行的目的是追蹤我校部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況,了解企業(yè)的人才需求和要求,希望能通過(guò)此次暑期實(shí)踐,使在校大學(xué)生能及早地、有針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉和提高。與此同時(shí)發(fā)展我們的組織協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí),完善個(gè)人品質(zhì),養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己,完善自己。
      7月2日至3日,“求知求實(shí)”隊(duì)一行7人至揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院招就辦向相關(guān)老師詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況,相關(guān)老師配合我們隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并相互合影。
      7月4日至5日,我們到揚(yáng)州大學(xué)各個(gè)校區(qū)向本校學(xué)生了解對(duì)就業(yè)的觀點(diǎn),并配合問(wèn)卷調(diào)查形式開(kāi)始實(shí)踐。很多同學(xué)配合我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,也部分同學(xué)對(duì)此不感興趣。
      調(diào)查表明,大多數(shù)面臨就業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)觀念,對(duì)當(dāng)今就業(yè)的形式和狀況還不是很了解,同時(shí)部分同學(xué)并沒(méi)有在意就業(yè)的嚴(yán)重性和必要性。
      7月5日,伴著大雨,上午我們“求知求實(shí)”隊(duì)來(lái)到了揚(yáng)州市人力資源市場(chǎng)。通過(guò)事先準(zhǔn)備的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,我們與招聘企業(yè)了解他們招聘的要求,以及重點(diǎn)抓住與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查。
      通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們了解到企業(yè)每年招收員工的次數(shù)、招聘的方式、途徑、招聘涉及的環(huán)節(jié)以及企業(yè)對(duì)被招聘者的要求等,通過(guò)統(tǒng)計(jì),我們對(duì)現(xiàn)在企業(yè)招聘情況有了一定的了解。當(dāng)日,我們還與人力資源市場(chǎng)的工作人員們進(jìn)行交流,了解企業(yè)開(kāi)展招聘會(huì)所要準(zhǔn)備的內(nèi)容等方面。
      通過(guò)一些列的調(diào)查,我們收獲了此次社會(huì)實(shí)踐的成果,同時(shí)了解到現(xiàn)在就業(yè)者和招聘者之間的相關(guān)問(wèn)題,對(duì)我們以后畢業(yè)就業(yè)受益匪淺。
活動(dòng)新聞稿篇7
      20xx年4月12日,宣翰藝術(shù)設(shè)計(jì)工程(上海)有限公司的全體員工完成了一次全長(zhǎng)為五十公里的徒步行。這次徒步五十公里的活動(dòng)是公司員工的一個(gè)小小“約定”,為了讓大家建立起對(duì)鍛煉的認(rèn)識(shí),更是增進(jìn)了同事之間的凝聚力,對(duì)公司未來(lái)的發(fā)展有著更好的鋪墊。
      上午9點(diǎn),全體員工齊聚徒步起始點(diǎn)南匯臨港新城滴水湖,由公司創(chuàng)始人王總親自帶領(lǐng)。已是初夏的天氣,氣溫漸漸回升,田里的油菜花盛開(kāi)著,大家個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,大家一路上有說(shuō)有笑,互相增進(jìn)著友誼,欣賞著沿途的風(fēng)景。
      慢慢地,在原本輕松的臉上漸漸出現(xiàn)了疲憊的倦意,但是大家互相鼓勵(lì)著,重整隊(duì)伍繼續(xù)出發(fā)。隨著走的公里數(shù)越來(lái)越多,大家身體越來(lái)越疲憊。
      在距離目的地還剩六公里時(shí),前面的路出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的小水坑,天色已暗,每位員工拿出了自己隨身攜帶的手機(jī)打開(kāi)了手電筒慢慢前行,此時(shí),沒(méi)有一位員工停下腳步,王總說(shuō),我不敢讓自己停下來(lái),我怕停下來(lái)后就會(huì)再難走動(dòng)。大家聽(tīng)了王總的一席話,更加咬緊了牙關(guān)在堅(jiān)持地走著,經(jīng)過(guò)將近十個(gè)多小時(shí),終于到達(dá)了本次徒步行的終點(diǎn)南匯周浦東地鐵站。
      出發(fā)之前的“全家福”
      徒步兩個(gè)小時(shí)后,大家仍然堅(jiān)持一起行走
      沿途風(fēng)景
      太陽(yáng)漸漸下山,大家有點(diǎn)疲憊
      王總堅(jiān)持徒步行
      天色暗下來(lái),路程行走過(guò)大半員工稍作休息
      雖然很累,但臉上仍然笑容滿面
      雖然徒步行看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的活動(dòng),但是又有誰(shuí)能說(shuō)徒步五十公里的行動(dòng)是輕松的,從太陽(yáng)當(dāng)空照走到太陽(yáng)落下山,宣翰人沒(méi)有一絲抱怨,只是堅(jiān)持的`用汗水和熱情捍衛(wèi)者對(duì)企業(yè)的承諾。這次徒步行不僅僅鍛煉了宣翰企業(yè)員工的意志,也培養(yǎng)了員工與員工之間的凝聚力,更為很重要的是證明了宣翰人的言行一致和毅力,我相信這樣的一個(gè)毅力非凡的企業(yè),必能馳騁商場(chǎng)!
活動(dòng)新聞稿篇8
      ?D?D親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng) 經(jīng)過(guò)家校團(tuán)隊(duì)的前期籌備,3月24日下午,我校舉辦了一場(chǎng)以“和諧、陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”為主題的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。來(lái)自一、二年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)。
      前來(lái)參加此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)們憑借家校合作團(tuán)隊(duì)發(fā)放的“家長(zhǎng)進(jìn)校卡”井然有序地簽名進(jìn)校。
      參賽的親子隊(duì)伍分年級(jí)組成8個(gè)小組,在各班主任和任課老師的帶領(lǐng)下,分步完成各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共設(shè)有“夾球跳接力”、“碎碎平安接力”、“踩石過(guò)河接力”、“袋鼠跳接力”、“擲飛鏢”、“三人四足走接力”、“趣味保齡球”、“尊老愛(ài)幼”等8個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目均需要家長(zhǎng)和孩子共同合作完成,小選手們與家長(zhǎng)的一次次配合,贏得了陣陣掌聲與歡呼。參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)都表示,有這樣合作完成游戲的機(jī)會(huì)很開(kāi)心,與孩子的溝通更親密了。
      我校通過(guò)開(kāi)展此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí),提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。此次活動(dòng)通過(guò)趣味游戲體驗(yàn)的方式,旨在游戲過(guò)程中拉近家庭成員之間的距離,增加親子互動(dòng)與溝通分享,增添了家庭樂(lè)趣。
活動(dòng)新聞稿篇9
      金色九月,秋風(fēng)送爽,在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的.季節(jié)里,縣幼兒園迎來(lái)了的第xx個(gè)教師節(jié)。
      9月10日上午8:30,縣政府副縣長(zhǎng)文建軍、教育局副局長(zhǎng)曹佑元一行3人,來(lái)到縣幼兒園,代表縣委、縣政府,以及全縣人民,向辛勤工作在學(xué)前教育教學(xué)一線的縣幼兒園全體教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,并送來(lái)了節(jié)日慰問(wèn)金。縣幼兒園園長(zhǎng)曹虹、書(shū)記曹小紅熱情接待了文建軍一行,代表幼兒園全體教師,由衷的感謝縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園的關(guān)心與支持!
      曹虹、曹小紅還匯報(bào)了縣幼兒園教育教學(xué)工作、發(fā)展設(shè)想與園文化建設(shè)等情況,表示將更加努力地做好教育教學(xué)工作,為永興的學(xué)前教育作貢獻(xiàn)。
      當(dāng)天下午,該園教職員工舉行了別開(kāi)生面的跳繩比賽。工會(huì)將教師按照小、中、大班和后勤組分成四組集體跳長(zhǎng)繩比賽,再按照年齡劃分老、中、青三組個(gè)人跳短繩比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始,大家的心情無(wú)比興奮,雙手拿著跳繩,靜靜的等待比賽。在比賽中參賽的教師在場(chǎng)上跳躍著雙腳,揮動(dòng)著雙臂。腳尖與地面的摩擦譜出一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,手中的跳繩在空中舞出一條優(yōu)美的弧線,場(chǎng)下的教師都為她們吶喊加油,下午在五點(diǎn)活動(dòng)在一片快樂(lè)中圓滿地結(jié)束。
活動(dòng)新聞稿篇10
      天公作美,本還是陰雨綿綿的天氣,但在這充滿愛(ài)心的校園里,天公也露出了燦爛的笑臉,為活動(dòng)增添了一絲暖意。20xx年5月8日,正值世界紅十字日64周年之際,堰橋中學(xué)紅十字會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)聯(lián)合舉辦了以“愛(ài)心集結(jié),真情傳遞”為主題的大型愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上,高靜東副校長(zhǎng)發(fā)表了講話,首先對(duì)學(xué)校紅十字工作多年來(lái)取得的成績(jī)作了簡(jiǎn)要的回顧,高度贊揚(yáng)了堰中師生在扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)方面的愛(ài)心義舉,號(hào)召?gòu)V大師生在今天的義賣(mài)活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),奉獻(xiàn)愛(ài)心,弘揚(yáng)“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神,并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功?；顒?dòng)由團(tuán)委陳麗娜老師主持。
      義賣(mài)活動(dòng)在韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的歌聲中開(kāi)始,同學(xué)們將自己閑置的學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、毛絨玩具、手工藝品、飾品、個(gè)人創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品等紛紛捐獻(xiàn)出來(lái)義賣(mài)。展臺(tái)、義賣(mài)海報(bào)布置得五彩繽紛:“義賣(mài)有價(jià),愛(ài)心無(wú)價(jià)”、“因?yàn)橛袗?ài)作音符,美好生活能共譜!”讓整個(gè)校園充滿了濃濃的愛(ài)意。每個(gè)班級(jí)的愛(ài)心店鋪前都絡(luò)繹不絕。老師們也紛紛慷慨解囊,積極參與到活動(dòng)中來(lái),盡己所能奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)啊,便宜賣(mài)了,便宜賣(mài)了!”同學(xué)們搖身一變,一下子成了經(jīng)驗(yàn)豐富的售貨員和推銷(xiāo)員,“老師,這個(gè)東西真沒(méi)貴您,而且,這不也是獻(xiàn)愛(ài)心嗎?”操場(chǎng)上的吆喝聲不絕于耳,為吸引“顧客”的注意,跳舞的,唱歌的,反串的都傾巢而出,不惜使出各種招數(shù)?！皭?ài)心部落”的抽獎(jiǎng)打折活動(dòng)、“精伍門(mén)”的手工特色義賣(mài)、極具特色的“龍貓彩虹雜貨”不僅讓義賣(mài)場(chǎng)上人氣大增,更讓我們深深的感動(dòng)!
      滴水成淵,聚沙成塔,義賣(mài)站的商品一件件地在減少,而愛(ài)心款卻一點(diǎn)點(diǎn)地在增多,大約1小時(shí)15分鐘后,本次義賣(mài)活動(dòng)共籌得愛(ài)心款元。金錢(qián)有價(jià),愛(ài)心無(wú)價(jià),所有愛(ài)心款都將放入學(xué)校愛(ài)心基金,用來(lái)幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)和朋友。
      幫助他人,快樂(lè)自己;贈(zèng)人玫瑰,手留余香。讓我們的校園里愛(ài)心流動(dòng),讓我們的校園里真情傳遞,讓我們的校園到處充滿感恩的氣息。

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