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學(xué)校樓梯間創(chuàng)意文化墻

發(fā)布時間：2023-05-23 07:59:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 53

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)校樓梯間創(chuàng)意文化墻的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

請問學(xué)校文化墻要怎樣設(shè)計比較合理？
校園文化墻設(shè)計方案
我們樓層樓梯墻壁上做文化墻,怎么做更有特色
我們樓層樓梯墻壁上做文化墻，怎么做更有特色？
學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計需要注意的幾個方面

學(xué)校樓梯間創(chuàng)意文化墻

請問學(xué)校文化墻要怎樣設(shè)計比較合理？

學(xué)校文化墻有很多種，分為大學(xué)，設(shè)計成用工、就業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生的信息墻！中學(xué)，設(shè)計成理想、校成就的展示墻！小學(xué)，設(shè)計成花園、可愛、樂趣的墻！幼兒校，設(shè)計成花圃、動物園、蝴蝶滿天飛的墻！一、美觀（1）整體的美觀設(shè)計文化墻時，我都會考慮一個主色調(diào)，這樣班級布置好以后就不會零亂。選擇紅黃為主打色，以墻的白色為底色，看起來很清新，不花哨。學(xué)生置身于其中，學(xué)習(xí)比較平靜，心情愉悅。（2）內(nèi)容的美觀內(nèi)容是文化墻最重要的一部分，也是老師最費心思的地方。給三面墻分別起了名字：室內(nèi)榮譽榜、爭做書香少年，室外才藝展示。榮譽榜墻上張貼的是班級集體照和這學(xué)期得的獎狀，展示班級的凝聚力、合作力，通過這面墻無聲的告訴孩子們這是大家共同努力的結(jié)果，只要大家心齊其利斷金，做什么事情必定成功。爭做書香少年是班級特色，在這面墻上張貼者大家讀好書，個人好讀書，多人共讀一本書的相片，每一張相片都塑封了，并且每一張相片旁邊都做了說明，分別用紅黃泡沫紙打底，給人感覺清爽、整潔。才藝展示墻主要張貼學(xué)生的書畫、小學(xué)生交通安全教育圖片。圖片色彩艷麗、大紅的字，很能吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生駐足欣賞的同時，既飽了眼福又把安全牢記在心，正可謂一舉兩得。真正起到了潤物細(xì)無聲。給人感覺簡潔、大方。（班級文化墻雖然顏色比較鮮艷，但也不能太多太雜，一般盡量不超過五種顏色。比如，外墻標(biāo)題的顏色選擇的就是黃藍(lán)兩色，馬上就感覺整個板塊生動了。注意了這些小細(xì)節(jié)，文化墻就會顯得更加豐富、有內(nèi)涵了。（4）襯邊：一幅畫、一篇字，就給它襯一個邊，再貼到墻上，它就不會顯得單調(diào)，使墻的板塊豐滿起來，有的再在下面襯一點小東西，比如小花朵、小雪花、小星星，邊框相對稱，馬上就有立體感了。

校園文化墻設(shè)計方案

　　 校園文化墻設(shè)計方案 （一）

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

　　二、實際意義

　　1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。

　　2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　三、建設(shè)內(nèi)容

　　班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點，可作如下特色選項。

　　低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

　　中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

　　高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

　　校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年級段為例

　　文化墻的整個版面可分為四個板塊。

　　1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

　　2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

　　3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

　　4、快樂家園（包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒）

　　再加上主題、邊花、尾花等。

　　 校園文化墻設(shè)計方案 （二）

　　一、指導(dǎo)思想：

　　營造和諧的育人環(huán)境，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態(tài)的平衡，按照系統(tǒng)論的觀點，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。一個學(xué)校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧。校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設(shè)中的和諧，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、和諧的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

　　二、面對三營中學(xué)。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段。因此，我們對本校校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達(dá)到和諧共振：

　　1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新）

　　2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異）

　　3、以校園文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)建雙語文化的和諧。（人校合一）具體內(nèi)容和措施：

　?。ㄒ唬┬@物質(zhì)文化建設(shè)。

　　本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

　　1、榮譽墻：體現(xiàn)七彩的初中，讓他們在學(xué)校度過一段七彩斑斕的義務(wù)教育時光，同時它又是一本翻開的書，象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂，讓孩子在雙語學(xué)校愉快的讀書，讀讓自己愉快的書。

　　4、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

　　5、班級文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作了一個櫥窗，將自行設(shè)計的班徽、班訓(xùn)張貼其中；各班還可根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學(xué)生進行宣傳教育。( )班內(nèi)還布置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

　　6、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學(xué)校的墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

　　7、道德規(guī)范：

　?、盼拿髋e止：目標(biāo)：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。工作任務(wù)：①加強禮儀教育。②加強形勢教育，增強正義感。③講求衛(wèi)生，增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

　?、频赖滦袨椋耗繕?biāo)：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結(jié)友愛、助人為樂、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。

　?、枪ぷ魅蝿?wù)：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

　　8、校內(nèi)秩序：目標(biāo)：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序，使學(xué)生校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實，無火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。工作任務(wù)：①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。③維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序④落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動。

　?。ǘ┬@精神文化建設(shè)方面

　　校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

　　1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的`校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

　　2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍(lán)結(jié)對”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學(xué)校實事求是、團結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進取的教風(fēng)，推動學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

　　3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出雙語學(xué)?！罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

　　4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，我們設(shè)置了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

　?。ㄈW(xué)校制度文化建設(shè)。

　　校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但是強有力的制度怎么得來？我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)？我們的制度如何予以落實？由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”此外還建立了教研組、年級組、辦公室、學(xué)科組等團體形式來加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。也就是說，我校的制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面的合力。組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

　　制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進人的健康成長。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

　　對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動發(fā)揮。

　　我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

　?。ㄋ模┍Ｕ蠙C制。

　　為加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動。

　　校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們雙語人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力。

　　 校園文化墻設(shè)計方案 （三）

　　校園文化建設(shè)是可以陶冶學(xué)生的情操、開啟學(xué)生的智慧、促進學(xué)生的全面發(fā)展、塑造學(xué)校良好的整體形象。學(xué)校為進一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計方案，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息，更加和諧美好。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計方案。

　　具體要求如下：

　　一、征集范圍：

　　1、學(xué)校的校標(biāo)、校旗、?；铡⑿８璧脑O(shè)計方案。

　　2、學(xué)校各幢樓宇前廣場的文化布置方案，特別是宿舍樓前廣場設(shè)計布置方案。

　　3、校園道路指示牌、文化標(biāo)語、校園文化墻、校園小景點設(shè)計及命名。

　　4、學(xué)校樓宇長廊、櫥窗、班級、辦公室、學(xué)生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計方案。

　　5、榜園文化廣場演出活動策劃書。

　　二、征集要求：

　　1、整體設(shè)計理念：底蘊、書香，和諧，創(chuàng)新。

　　2、校園道路指示牌的設(shè)計要求：標(biāo)注具體尺寸、材料、色彩。

　　3、文化墻和校園小景點的設(shè)計要求：結(jié)合校園環(huán)境，說明景觀的具體建設(shè)位置。

　　4、榜園文化廣場演出活動策劃書，要求內(nèi)容不限，在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新，適合校園內(nèi)開展，能展示我校師生良好精神風(fēng)貌及宣傳我校園林建設(shè)需要，完成一份完整具體，可以執(zhí)行的活動策劃書。

　　5、作品形式：文字、手繪圖或電腦效果圖。

　　設(shè)計者可就某一個場所進行設(shè)計，也可就整體校園文化建設(shè)方案進行規(guī)劃設(shè)計，所有的設(shè)計方案必須說明創(chuàng)意。

　　三、征集活動方式：

　　1、學(xué)生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。

　　2、每人參賽的作品數(shù)量不限。

　　3、設(shè)計方案征集時間：**年5月8日。

　　4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。

　　四、獎項設(shè)置：

　　學(xué)校將聘請相關(guān)專家組成評委會，對獲獎?wù)哳C發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部，學(xué)校將給與一定獎勵。

我們樓層樓梯墻壁上做文化墻,怎么做更有特色

一、以文化融解鄰里間的“堅冰”

同住一個樓道多年，居民相見卻不相識，這種鄰里間的“堅冰”，在素有“鋼筋水泥林”之稱的現(xiàn)代城市已繁衍成一種通病。如何融解“堅冰”，搭建鄰里間聯(lián)系的橋梁，使他們?nèi)诤蠟橐粋€和諧“大家庭”，幸福路街道黨工委、辦事處積極開展創(chuàng)建“魅力樓道文化”活動。樓道文化的創(chuàng)建，得到了居民的熱情支持。他們中有近80歲的老人，有十幾歲的學(xué)生，都拿出了自己得意之作，還有人收集了實用的科普知識，辦事處居委會多方籌集資金，為這些作品定制了宣傳欄。

“走進樓道，就是進了家門”，從無到有，從單一到豐富多樣，現(xiàn)在已形成了各具特色的樓道文化。因為每個樓道文化都有居民的參與，增加了樓道居民的歸屬感、認(rèn)同感和凝聚力，每個樓道的居民自發(fā)打掃樓道和宣傳欄的衛(wèi)生，看護宣傳欄，有的居民之間互相交換心得體會，發(fā)表看法，交流的多了，鄰里之間互相打招呼的多了，互相關(guān)心的多了，感情融洽了，文明、和諧是潤物無聲的細(xì)雨，改變了過去冷漠的狀態(tài)。

二、用細(xì)節(jié)傳達(dá)溫馨關(guān)懷

樓道文化以自我管理為主，樓道內(nèi)的宣傳欄中內(nèi)容的更換、日常的清理工作全部由該樓道居民負(fù)責(zé)，居民們說，“把樓道打扮得漂漂亮亮，受益的是我們住戶”。有的居民主動出點子，策劃樓道內(nèi)的布置，很多建議，建議把宣傳欄四角設(shè)計成圓角，避免上下樓磕碰，在一些宣傳欄中貼上了常用電話號碼，設(shè)計了留言板等等，讓人感覺到家的溫馨，居委會以此為契機，在這些樓道里發(fā)放了《鄰里卡》，上面印有所在單元12戶居民的姓名、聯(lián)系電話，方便大家了解溝通。鄰里們聯(lián)系得多了，相互關(guān)愛的多了，有的幫助老人看病，買菜，幫病人做飯，代交水電費，鄰里間互相幫助，相互感動，在受到別人的幫助后，又把幫助傳遞給別人，形成了愛心的不斷傳遞。社區(qū)了的有特長的，比如會修車的、會理發(fā)的居民自發(fā)的組織起來為社區(qū)居民服務(wù)，賽因社區(qū)的一對雙方都下崗的夫婦為了表達(dá)自己的心意，向社區(qū)捐贈了價值3980元的適合0-6歲兒童使用的早教機，

聽說這一件件感人的故事后，社區(qū)周邊的單位和個人也紛紛為社區(qū)捐贈圖書、衣物，還有的美發(fā)店義務(wù)為社區(qū)的老人理發(fā)。

樓道文化不僅拉近了鄰里之間的關(guān)系，還為居民和社區(qū)搭建起了溝通的橋梁，為今后開展群眾性活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、以特色彰顯魅力

“樓洞雖窄藏文化，走道不寬做畫廊”,這就是樓道文化的真實概括，走在各個“魅力樓道”中，您就能深切感受到這里不是千篇一律，而是因地制宜，特色濃郁。

一是突出了家庭特色。在社區(qū)內(nèi)廣泛開展了以“家庭特色文化”為主題的“讀書之家、文藝之家、體育之家、書畫之家、攝影之家、新風(fēng)之家、五好之家、花卉之家、藝術(shù)之家、集郵之家”等“十大特色之家”評比活動，共評出“特色之家”20戶；

二是開展了“四情四好”評比活動，突出了“新人新事新風(fēng)尚”的主題。從社會公德、家庭美德、職業(yè)道德建設(shè)方面選取事跡突出的個人和家庭，評出“夫妻恩愛情、婆媳體貼情、鄰里互助情、孝敬父母情”為內(nèi)容的“四情”先進個人和家庭20個，以“工作敬業(yè)好、參與社區(qū)活動好、黨員作用發(fā)揮好、教育子女好”為內(nèi)容的“四好”先進個人20名并予以命名表彰；

三是突出了單元樓道文化特色。開展了以“鄰里團結(jié)好、樓棟是我家，家家愛社區(qū)，溫情暖社區(qū)”為主題的四大特色（安全樓棟、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)樓棟、黨員先鋒樓棟、文明示范樓棟）樓道評選活動，共評選出特色文化樓棟60個。同時在基礎(chǔ)條件較好的社區(qū)，組織居民將自己的繪畫、書法、剪紙、攝影等作品在樓道里展示，同時，還開展了征集“我心目中的格言”、“社區(qū)感言”300余條，在樓道和社區(qū)內(nèi)展出，營造了濃濃的單元樓道文化氛圍；

四是鄰里互助活動有聲有色。開展了以“平等互助，團結(jié)友愛、熱心公益、奉獻社區(qū)”為主題的鄰里互助活動，7個社區(qū)共發(fā)放鄰里互助幫扶卡1200余份，受到居民的歡迎和贊譽。目前轄區(qū)內(nèi)有困難找鄰居的鄰里互助新風(fēng)蔚然興起，形成了濃厚的互幫互助溫馨和諧的氛圍。

四、以小樓道展現(xiàn)大風(fēng)采

別看樓道小，但是自從有了“魅力樓道創(chuàng)建”活動后，社區(qū)逐步形成了良好的文化氛圍，鄰里間增進了溝通和了解，很多人通過辦事處組織的活動或自發(fā)組織起來，通過樓道居民、樓群和樓群的居民相互溝通、合作、交流，營造了和諧的人際關(guān)系、友愛的氛圍，互助的熱潮，社區(qū)的居民也都找到了展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺。

賽因社區(qū)12棟6單元的張秀梅老人已經(jīng)71歲，剪紙技藝非常精湛，不光自己剪，還在社區(qū)收了“徒弟”，很多人都愛上了這門藝術(shù)，豐富了居民的業(yè)余文化知識。甚至還有很多其他樓洞的居民來12棟6單元新上她的作品。

9棟4單元的朱其海老人非常熱愛攝影，他把這些年包頭的變化用照片記錄下來，按照時間順序排列展覽，居民們更直觀、更真切的感受到了我們的家鄉(xiāng)正在日新月異的發(fā)生了更到的變化，更加激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)之情。

五、以點帶面，形成聯(lián)動機制

在創(chuàng)建“魅力樓道文化”活動的基礎(chǔ)上，2006年五月份的“公民道德建設(shè)月”中，重點圍繞“八榮八恥”在7個社區(qū)內(nèi)開展了以“知榮辱、樹新風(fēng)、爭先進、促和諧，樹立社會主義榮辱觀”為主題的文化活動，向居民發(fā)放了倡議書，得到了廣大居民的積極響應(yīng)。還在社區(qū)內(nèi)設(shè)立了“榮辱點平臺”，把居民做的哪怕是很小的一件事，都要進行點名表揚，同時批評一些不良的行為，雖然不點本人名，但要注明此人所居住的樓道名，收到了很好的效果。富園社區(qū)居民、幸七社區(qū)居民自行創(chuàng)作的以社區(qū)“八榮八恥”為內(nèi)容的快板及表演唱，在社區(qū)內(nèi)廣為流傳。

為了使社區(qū)樓道文化不斷繁榮壯大，并能帶動社區(qū)文化活動真正“活”起來，“動”起來，我們充分挖掘人才資源，培育社區(qū)文化活動骨干力量。利用黨員規(guī)范化建設(shè)中的黨員資源檔案，通過設(shè)立黨員責(zé)任崗，把有文藝特長的人才聘請為文化活動輔導(dǎo)員，并由他們把社區(qū)內(nèi)有文化特長的居民組織起來，在7個社區(qū)內(nèi)建立了文化活動隊伍。在此基礎(chǔ)上，辦事處對已有文化資源進行整合，成立了由80多人組成的幸福路街道辦事處“天天樂”文化活動藝術(shù)團。涌現(xiàn)出一批積極參與熱愛社區(qū)文化活動的骨干力量。如由幸福社區(qū)居民柳恩森、王新民作詞作曲創(chuàng)作的歌曲《咱社區(qū)主任》和反映老年人文化生活的歌曲《夕陽紅》，在區(qū)委、區(qū)政府大力支持下，制作了光碟，現(xiàn)已在社區(qū)廣泛傳唱。

通過開展“魅力樓道文化”創(chuàng)建活動的開展，我們深切感受到樓道文化建設(shè)是為民辦實事的一項民心工程，為了更好的發(fā)揮樓道文化的作用，我們在原有的樓道文化“專項”型（比如繪畫樓道文化、好歌回放樓道文化、攝影樓道文化等）的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備在賽因八社區(qū)開展“主題”型樓道文化，比如“我為奧運添光彩”、“迎接自治區(qū)建區(qū)六十周年”、“鄰里論壇”等活動，居民可以用剪紙、攝影等形式綜合展示，給與居民更大的發(fā)揮空間。

同時，在樓道內(nèi)配備由居民設(shè)計的“愛心袋”，把各種計劃生育、就業(yè)、低保、法律法規(guī)、防火小常識、健康知識、常用電話等放入其中，供居民免費索取，在小空間里加大咨詢的包含量。這些“愛心袋”不只是一位位無聲的“宣傳員”，它漂亮的外觀還會成為樓道了的一道風(fēng)景線。

樓道，是連接家庭與社區(qū)的橋梁，是鄰里之間生活和情感交流的基本平臺。加強樓道文化建設(shè)，強化社區(qū)文化的環(huán)境宣傳教育氛圍，有利于先進文化滲透千家萬戶，有利于改善社區(qū)人際關(guān)系，有利于提升市民文明素質(zhì)和社區(qū)文明程度。在今后的工作中要更加注重轉(zhuǎn)變觀念，整合資源，創(chuàng)新機制，形成合力，真正實現(xiàn)“小樓道，大和諧”。

學(xué)校樓梯間創(chuàng)意文化墻

我們樓層樓梯墻壁上做文化墻，怎么做更有特色？

要想有特色，可以按以下方法來：
一、將企業(yè)文化、社區(qū)文化等渲染上去，一些宣傳語，一些日常的溫馨場景，都可以描上去；
二、將一些中華傳統(tǒng)美德之類的描上去；
三、將一些健康運動之類的描上去；
四、將流行的中國夢標(biāo)語都描上去。
這樣做一定很有特色了。
文化墻是以倡導(dǎo)文明、宣傳公益、健康運動、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設(shè)以及幫助城市提升品牌形象為己任。把墻景美化作為支持城市精神文明創(chuàng)建工作的一項行之有效的載體，與改善美化城市街景結(jié)合起來。把城市的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術(shù)的城市風(fēng)景線。

學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計需要注意的幾個方面

校園墻面設(shè)計要能夠表現(xiàn)出校園的特色，在學(xué)生與墻面的互動中，能夠了解到一定的校園文化，下面就來看一下校園文化樓梯墻面設(shè)計要考慮幾個方面吧。

1，校園墻面的裝飾設(shè)計

一般會進行必要的裝飾，墻面裝飾不僅具有點綴的功能，而且能更好地保護墻面，延長其使用壽命。在校園和學(xué)生教育的環(huán)境中，在創(chuàng)造具有學(xué)生特征的藝術(shù)氛圍中也起著重要作用。校園墻壁的裝飾應(yīng)設(shè)計成具有不同墻面的不同功能。學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計它可能是一些智力裝飾，所以孩子們可以在環(huán)境中獲得一些東西。

2，使用顏色

可以為墻面帶來活力，墻面的顏色繪畫的選擇應(yīng)根據(jù)周圍環(huán)境進行排列。墻面的顏色校園應(yīng)該是明亮而豐富越好，并應(yīng)被視為墻的環(huán)境功能。學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計在墻的設(shè)計，你可以使用豐富多彩，靈活繪制滿足學(xué)生繪畫的利益格局。在應(yīng)用色彩時，一定要注意一般的統(tǒng)一性，還要強調(diào)色彩的變化，體現(xiàn)校園的獨特特征。

3，校園墻體材料安全設(shè)計

學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計在使用材料時不可忽視，因為許多材料在安全性方面不能滿足學(xué)生的要求，這就要求材料尊重與環(huán)境在設(shè)計墻壁時，確保墻壁是平的。裝飾材料的選擇可以是水性涂料，油漆或壁紙。該材料必須具有良好的熱量，吸音和其他功能，以防止學(xué)生碰撞和受傷。學(xué)校中式樓梯墻面設(shè)計避免在墻角處出現(xiàn)尖角，因為它們可以用彎曲或圓形裝飾。

以上是小編為大家介紹的全部內(nèi)容，校園墻面設(shè)計要能夠表現(xiàn)出校園的特色，在學(xué)生與墻面的互動中，能夠了解到一定的校園文化。充分發(fā)揮墻面設(shè)計對學(xué)生的意義，就要讓室內(nèi)墻面符合學(xué)生的審美并體現(xiàn)學(xué)生的興趣特點。

以上就是關(guān)于學(xué)校樓梯間創(chuàng)意文化墻相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。