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哪些詞語(yǔ)造句（哪些詞語(yǔ)造句子）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 06:30:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 73

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于哪些詞語(yǔ)造句的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

二字詞語(yǔ)造句大全100個(gè)
用哪些詞語(yǔ)可以造句。
詞語(yǔ)造句-用詞語(yǔ)造句
選用5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)造句？
哪些詞可以用在造句上？

哪些詞語(yǔ)造句（哪些詞語(yǔ)造句子）

二字詞語(yǔ)造句大全100個(gè)

二字詞語(yǔ)造句大全如下：

1、我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，有如雷鋒、沈浩。

2、她從未見(jiàn)過(guò)如此的窮困，而且也不太相信竟有如此的窮困存在。

3、早期的旅行家們有如下記載：一天的長(zhǎng)短隨我們所謂緯度的不同而不同。

4、他的話口氣冰冷，一字一板，有如給了他們劈面一鞭。

5、寫(xiě)書(shū)是一場(chǎng)可怕的勞心傷神的斗爭(zhēng)，有如一場(chǎng)惡病的長(zhǎng)時(shí)間發(fā)作。

6、海浪沖擊船身，有如啜泣。

7、它有如人類聰慧的豐碑，巍然挺立，巋然不動(dòng)。

8、你的眼光有如明月一般閃亮。

9、物價(jià)飛漲，有如脫韁之馬。

10、眼看著他的感情有如潮涌而至，她加緊回避了。

11、他的公理就是先假定有如我們意愿的任意大半徑。

12、那么，既然報(bào)紙行業(yè)并未陷入窘境，卻又為什么有如此眾多的大報(bào)紛紛倒閉呢？

13、一首宏偉的詩(shī)篇有如一座噴泉永遠(yuǎn)噴出聰慧和歡愉的水花。

14、我很欣喜他沒(méi)有如愿以償。

15、對(duì)于不成壓縮流體作穩(wěn)恒滾動(dòng)的連續(xù)性方程有如下形式。

16、柏氏器可能也有如平衡囊的作用。

17、一時(shí)他的感覺(jué)有如給敵人埋了一枚地雷。

18、他只是埋頭走，腦袋里思想都凝滯了，有如一汪流不動(dòng)的溪水。

用哪些詞語(yǔ)可以造句。

1、綠油油的草叢是蟋蟀的家。

2、蔚藍(lán)的大海是魚(yú)兒的家。

3、廣闊的天空是小鳥(niǎo)的家。

4、無(wú)邊無(wú)際的草原是小草的家。

5、茂密的大樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家。

擴(kuò)展資料：

句子是由詞語(yǔ)構(gòu)成的，一個(gè)句子是由若干個(gè)有特定意義的詞語(yǔ)組成。因此，要想寫(xiě)出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。

造句這個(gè)技能在訓(xùn)練上，需要三個(gè)多，即：多聽(tīng)、多思、多模仿。多聽(tīng)，就是要讓孩子多見(jiàn)識(shí)好詞好句，孩子們通過(guò)大量的閱讀，當(dāng)然包括課本閱讀和課外閱讀。

讓他們能夠憑借大腦的“模糊識(shí)別功能，憑著語(yǔ)感去理解句子的意思、詞語(yǔ)的含義。當(dāng)我們要求他們?cè)炀鋾r(shí)，他們才不會(huì)感覺(jué)到陌生而無(wú)從下手。

詞語(yǔ)造句-用詞語(yǔ)造句

1 希望，一個(gè)多么陽(yáng)光的 詞語(yǔ) ；希望，一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)；希望，一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開(kāi)啟我們的希望之門(mén)！

2 作文時(shí)要盡量避免使用方言 詞語(yǔ) 。

3 我們不但要懂得 詞語(yǔ) 的含義，更要懂得詞語(yǔ)的用法。

4 收獲，一個(gè)閃著光芒的 詞語(yǔ) ，它總讓人想起碩果累累的秋，滿眼的金黃色和火紅色，處處流露著收獲的喜悅，撐一把油紙傘，泛舟于西湖中，在蒙蒙細(xì)雨中我在思考：收獲是什么？

5 老師說(shuō)我作文里有些 詞語(yǔ) 用得不恰當(dāng)。

6 如果你問(wèn)周圍朋友 詞語(yǔ) ，如果十個(gè)人，九個(gè)人說(shuō)不知道，那么，這是一個(gè)機(jī)遇，如果十個(gè)人，九個(gè)人都知道了，就是一個(gè)行業(yè)。

7 造句時(shí)要注意 詞語(yǔ) 的合理搭配。

8 變換 詞語(yǔ) 的位置，可以改變句子的內(nèi)容。

9 童年，一個(gè)并不陌生的 詞語(yǔ) ；一個(gè)每個(gè)人都要經(jīng)歷的階段；一個(gè)充滿美好回憶的五彩瓶子。

10 只有理解了 詞語(yǔ) 的含義，才能用詞語(yǔ)造句。

11 我們要正確運(yùn)用含有貶義的 詞語(yǔ) 。

12 他找不到適當(dāng)?shù)?em> 詞語(yǔ) 去形容她的美。

13 造句時(shí)可適當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián) 詞語(yǔ) 。

14 “生命”多么鮮活的 詞語(yǔ) ；“安全”一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的感覺(jué)；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能縮放光彩。

15 要理解一句話的意義，首先必須弄懂每個(gè) 詞語(yǔ) 的意義。

16 如果你對(duì)你需要的 詞語(yǔ) 了如指掌，你就能將它們信手拈來(lái)。

17 每句話內(nèi)部則注意 詞語(yǔ) 平仄相間，聽(tīng)來(lái)覺(jué)得不僅擲地有聲，而且富于感。

18 修辭學(xué)所說(shuō)的“雙關(guān)”,就是用一個(gè) 詞語(yǔ) 或一個(gè)語(yǔ)言片斷關(guān)涉兩種事物,表達(dá)雙重意思,好似一箭雙雕。

19 如果你問(wèn)周圍朋友 詞語(yǔ) ，如果十個(gè)人，九個(gè)人說(shuō)不知道，那么，這是一個(gè)機(jī)遇，如果十個(gè)人，九個(gè)人都知道了，這是一個(gè)行業(yè)。

20 長(zhǎng)輩人給后人題詞時(shí)經(jīng)常用"鵬程萬(wàn)里"一類 詞語(yǔ) 。

21 “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的 詞語(yǔ) 是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

22 格?；ň褪嵌霹N花。還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫娑蘿。娑蘿聽(tīng)起來(lái)，似乎是質(zhì)地很好的感覺(jué)。我對(duì) 詞語(yǔ) 的感受，大多源于直接的生命感覺(jué)。這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)，有點(diǎn)絲綢的意思。很單薄，又很復(fù)雜，比杜鵑，好聽(tīng)多了。

23 如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的 詞語(yǔ) 詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

24 “你好！你好！”聽(tīng)小鸚鵡正在學(xué)我說(shuō)話呢！它特別聰明記憶力可強(qiáng)了，只要同一個(gè) 詞語(yǔ) 在他面前重復(fù)說(shuō)幾遍他不但能記住發(fā)音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖

25 仰望藍(lán)天大多有白云襯托，那些變幻莫測(cè)的云，或流動(dòng)，或停駐，有意無(wú)意地為藍(lán)天添了裝飾；平視藍(lán)天則是無(wú)邊無(wú)際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時(shí)刻，除了純凈和安祥，你簡(jiǎn)直再找不到適合的 詞語(yǔ) 來(lái)刻畫(huà)。

26 仰望藍(lán)天大多有白云陪襯，那些變幻莫測(cè)的云，或流動(dòng)，或停駐，有意無(wú)意地為藍(lán)天添了裝飾；平視藍(lán)天則是一望無(wú)際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時(shí)刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的 詞語(yǔ) 來(lái)描繪。

27 生活中因?yàn)橛辛藴贤ǎ懦霈F(xiàn)了冰釋前嫌、和睦相處、門(mén)庭若市……等四字 詞語(yǔ) ，我們的生活才更美好。生活中不能沒(méi)有了溝通，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有了堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。

28 我想，他們每個(gè)人都對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，期待在不同人的內(nèi)心也是千奇百怪的，無(wú)法用固定的 詞語(yǔ) 替代。每個(gè)人都有期待的時(shí)候，但是期待的時(shí)間會(huì)有很不同?？赡苁且惶臁⒁恢?、一月、幾個(gè)月、或者幾年……更有甚者等到自己逝世的那天，都無(wú)法使期待的事情實(shí)現(xiàn)。

29 誠(chéng)信在我們實(shí)際生活中是非常重要的，它是一種美德的體現(xiàn)：一言既出，駟馬難追、拾金不昧、誠(chéng)心誠(chéng)意……這些 詞語(yǔ) 都是形容誠(chéng)信可貴、誠(chéng)信是金的意思。廣告上、大街上、學(xué)校里、商場(chǎng)里都有誠(chéng)信的蹤跡。問(wèn)候、贊美、安慰、祝福中都顯現(xiàn)出了你的誠(chéng)心。可以說(shuō)，誠(chéng)信無(wú)處不在。

30 排比與對(duì)偶的區(qū)別是什么？一、排比是三個(gè)或三個(gè)以上句子的平行排列，對(duì)偶只限于兩個(gè)句子。二、排比的形式不如對(duì)偶嚴(yán)格。排比的各個(gè)句子字?jǐn)?shù)可以不完全相等，往往運(yùn)用相同的 詞語(yǔ) ；對(duì)偶的兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)必須相等，而且忌用相同的詞語(yǔ)。

31 我們默默地交談，我們的談話是一種可以設(shè)想出來(lái)的最熱烈的談話。說(shuō)出聲來(lái)的 詞語(yǔ) ，為聽(tīng)覺(jué)組合排列著，是不可能具有如同沉默交談這樣的作用。我們就這樣在旅店又做了一個(gè)多鐘頭，一言不發(fā)，卻處在一種相當(dāng)愜意的狀態(tài)。

32 媽媽總是把好吃懶做這個(gè) 詞語(yǔ) 用在我身上，讓我感到有點(diǎn)不倫不類的，我聽(tīng)了很別扭也難過(guò)。

33 今天下午在學(xué)校的周末文化市場(chǎng)，我偶遇到了一位當(dāng)年的同事，見(jiàn)面的欣喜和激動(dòng)的心情真的不好用常規(guī)的 詞語(yǔ) 形容。

34 排比與對(duì)偶的差異是啥?一、排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)句的平行擺放，對(duì)偶只限于兩個(gè)語(yǔ)句。二、排比的形式不如對(duì)偶嚴(yán)格。排比的各個(gè)語(yǔ)句字?jǐn)?shù)可以不完全持平，通常運(yùn)用一樣的 詞語(yǔ) ;對(duì)偶的兩個(gè)語(yǔ)句字?jǐn)?shù)必須持平，并且忌用一樣的詞語(yǔ)。

35 一個(gè)好的廣告通常會(huì)使用那些在人們心中帶有褒義色彩的 詞語(yǔ) 。

36 這類文章的共同特點(diǎn)有三個(gè)：一是無(wú)病呻吟，故作悲傷二是堆砌 詞語(yǔ) ，濫用華麗詞藻三是特別偏愛(ài)一些陳詞濫調(diào)。此外，這些文章有個(gè)顯著特點(diǎn)，也是它們的敗筆之處：就是每篇文章的結(jié)尾都有一段根深蒂固的說(shuō)教詞，好像斷尾巴的狗一樣，令人難受。

37 把我們住的那個(gè)搖搖欲墜的村舍稱作一流旅館，純粹是亂用 詞語(yǔ) 。

38 仿照下面兩個(gè)例句，用恰當(dāng)?shù)?em> 詞語(yǔ) 完成句子，要求前后語(yǔ)意關(guān)聯(lián)。

39 仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的 詞語(yǔ) 。

40 降溫了，花落的聲音風(fēng)知道,思念的感覺(jué)心知道,變冷的溫度冬知道,我的祝福你知道，沒(méi)有華麗的 詞語(yǔ) ，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

41 馬局長(zhǎng)指著我說(shuō)：“大俞，你們是宣傳科的，贊美的 詞語(yǔ) 多，你們開(kāi)個(gè)頭，給阿良的結(jié)婚賀詞寫(xiě)漂亮點(diǎn)。”。

42 勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，文明產(chǎn)生了科技，科技發(fā)明了手機(jī)，手機(jī)承載了信息，信息傳遞了 詞語(yǔ) ，詞語(yǔ)表達(dá)了心跡，心跡肯定了問(wèn)候：五一快樂(lè)。

43 糾結(jié)、無(wú)奈、落寞、陰暗的天空，黯淡的內(nèi)心、如果還有機(jī)會(huì)重來(lái)的話、假如時(shí)光倒流、空虛……不明白你為什么要找這些 詞語(yǔ) ，不過(guò)還是寫(xiě)了些…如果你實(shí)在是不好，就聽(tīng)聽(tīng)的歌曲，以毒攻毒，也許會(huì)好些……要不就找點(diǎn)自己以前喜歡做的事情做一下，忙起來(lái)就不會(huì)胡思亂想了，不胡思亂想心情相對(duì)就好些了。

44 鑒賞時(shí)也不必面面俱到，或 詞語(yǔ) 運(yùn)用的不可替代性，或作品中意象凝聚著豐富的情感，或修辭使用的恰到好處，或從知人論世的角度談作品的思想內(nèi)容等，一篇文章抓住一點(diǎn)就可以了。

45 翻開(kāi)日記，你是唯一的主題，浪漫文字如多情的櫻花雨，甜蜜 詞語(yǔ) 像芬芳的巧克力，每一頁(yè)都用歲月標(biāo)上了頁(yè)碼。日記情人節(jié)，愿與你共譜愛(ài)的甜蜜。

46 我們的生命太短，來(lái)不及見(jiàn)證那些遙遠(yuǎn)到令人恍惚的 詞語(yǔ) ，比如天長(zhǎng)地久，海角天涯，碧落黃泉，滄海桑田。所以，要活下去。

47 表示顏色的 詞語(yǔ) 與人們的社會(huì)生活休戚相關(guān)，在人們心目中有特定的含義。

48 “帕納姆和瑟森斯翻譯過(guò)來(lái)就是‘面包和馬戲‘，寫(xiě)這個(gè) 詞語(yǔ) 的人是想說(shuō)，平民百姓為了獲得溫飽和娛樂(lè)，放棄了他們的政治責(zé)任，也就放棄了他們的權(quán)利?！?.....人們可以享用充足的食物和瘋狂的娛樂(lè)，也就是饑餓游戲。

49 有多少愛(ài)可以重來(lái)，有多少人愿意等待，有多少短信可以重發(fā)，有多少 詞語(yǔ) 是廢話，我無(wú)非是想告訴你，此生我已經(jīng)把你認(rèn)定，趕快舉起手機(jī)投降吧！

50 有些 詞語(yǔ) 還是一知半解，就被她迫不及待地運(yùn)用到她的言語(yǔ)中。

51 個(gè)人的悲劇對(duì)歷史不過(guò)是一行語(yǔ)焉不詳?shù)臄嗑?，時(shí)光白駒過(guò)隙，我們作為人類欲望這出壯闊的悲劇中沒(méi)有野心的小人物，有理由對(duì)記錄，對(duì)由 詞語(yǔ) 構(gòu)成的歷史產(chǎn)生懷疑，但是畢竟無(wú)能為力。

52 街燈搖曳，人影聚散， 詞語(yǔ) 迷失在夜空中。有時(shí)候我覺(jué)得朗誦并非為了讓聲音留下痕跡，而是為了消失，特別是消失在異地他鄉(xiāng)，歸于虛無(wú)，那是一種能量的釋放。

53 新 詞語(yǔ) 、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)展開(kāi)分析、研究、綜合、提取。

54 英雄這個(gè) 詞語(yǔ) 的范圍很廣，包括的意義也很深刻，但從千年的歷史來(lái)看，任何一位英雄，（/3585950詞語(yǔ)造句）都要為這兩個(gè)字付出沉痛的代價(jià)。

55 如果你問(wèn)周圍朋友 詞語(yǔ) ，如果十個(gè)人，九個(gè)人說(shuō)不知道，那么，這是一個(gè)機(jī)遇，如果十個(gè)人，9個(gè)人都知道了，就是一個(gè)行業(yè)。

56 對(duì) 詞語(yǔ) 的解釋,一定要做到準(zhǔn)確精當(dāng),要言不煩。

57 這副春聯(lián)的 詞語(yǔ) 能別出新意，不拾人牙慧，十分難得。

58 文本這平平常常的 詞語(yǔ) 中洋溢著一片濃濃的愛(ài)子之情。

59 到歐菲米亞來(lái)決非只為做買賣，也為了入夜后圍著集市四周點(diǎn)起的篝火堆，坐在口袋或大桶上，或者躺在成疊的地毯上，聆聽(tīng)旁人所說(shuō)的 詞語(yǔ) ，諸如“狼”、“妹妹”、“隱藏的寶藏”、“戰(zhàn)斗”“疥癬”“情人”等，篝火堆旁的每個(gè)人都要講述一個(gè)關(guān)于狼、妹妹、隱藏的寶藏、戰(zhàn)斗、疥癬、情人的故事。

60 作為一個(gè) 詞語(yǔ) ，“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。

61 舊時(shí)人們總是用口如櫻桃、齒若編貝等 詞語(yǔ) 來(lái)形容女子的美麗。

62 有人寫(xiě)出了"食言而肥"這樣的 詞語(yǔ) 。

63 “文革”時(shí)期，傳統(tǒng)的褒義 詞語(yǔ) 產(chǎn)生了相當(dāng)明顯的分化，并向正、負(fù)兩個(gè)方向發(fā)展。

64 笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的 詞語(yǔ) ，當(dāng)然這種微笑是帶有聲音的。

65 如果你想鶴立雞群，你就要玩得轉(zhuǎn)你并不熟悉的 詞語(yǔ) 和措辭。

66 這課的 詞語(yǔ) ,他已經(jīng)能夠運(yùn)用自如了。

67 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意 詞語(yǔ) 的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！边@就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

68 白駒過(guò)隙，簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻是最令人惆悵的一個(gè) 詞語(yǔ) 。

69 誤會(huì)或者失去，如果是命的話，我們的錯(cuò)誤在于沒(méi)有爭(zhēng)取，或者我們并沒(méi)有錯(cuò)，有緣無(wú)份，似乎是逃避的一個(gè)好 詞語(yǔ) 。

70 每次一知道晚報(bào)造句的 詞語(yǔ) ,我首先都是認(rèn)真掂量下詞語(yǔ),琢磨一下再造句,最后修改后才將句子投稿.

71 閱讀就是拋棄自己的一切意圖與偏見(jiàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受突如其來(lái)且不知來(lái)自何方的聲音。這個(gè)聲音不是來(lái)自書(shū)本，不是來(lái)自作者，不是來(lái)自約定俗成的文字而是來(lái)自沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的那部分，來(lái)自客觀世界中尚未表達(dá)出來(lái)而且尚無(wú)合適的 詞語(yǔ) 表達(dá)的部分。

72 后來(lái)，每次我用到這個(gè) 詞語(yǔ) 我就很難過(guò)，多么無(wú)奈的一個(gè)詞語(yǔ)，后來(lái)。

73 解釋 詞語(yǔ) ,千萬(wàn)不可穿鑿附會(huì)。

74 這本書(shū)有許多生僻的 詞語(yǔ) 。

75 在聽(tīng)寫(xiě)課堂上，老師念了一個(gè)我未能熟記的 詞語(yǔ) ，其中一個(gè)字我不知道怎么寫(xiě)，猶豫不決了很久，還是沒(méi)有寫(xiě)正確。

76 春晚就是中老年人網(wǎng)絡(luò) 詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)成果展。。

77 “以字為本,系聯(lián) 詞語(yǔ) ”是對(duì)多音字和一般字詞教學(xué)都具有積極作用的一項(xiàng)基本原理.

78 評(píng)贊類 詞語(yǔ) 因?yàn)槠湓~義的抽象性，在具體訓(xùn)詁中會(huì)遇到許多困難。

79 非名詞性 詞語(yǔ) 在一定條件下也能充當(dāng)施事。

80 希望對(duì)字母 詞語(yǔ) 的規(guī)范和中文信息處理有所裨益。

81 定義命題中任何有歧義的 詞語(yǔ) ，把命題具體化為在辯論時(shí)限內(nèi)可以討論的具體辯題。

82 因?yàn)橹挥挟?dāng)某個(gè)詞湊巧在某個(gè)特定的語(yǔ)境中精辟地表達(dá)了自己的想法時(shí)，才能稱得上是“妙語(yǔ)”。那么究竟是什么讓這個(gè)詞變得庸俗了呢？“擺酷”及“趕時(shí)髦”的心理是罪魁禍?zhǔn)?。?dāng)人們出于懶惰情緒頻繁使用某一個(gè)詞，從而扼殺其他許多美好的詞的時(shí)候，這個(gè) 詞語(yǔ) 就變得尤為可憎了。天生可惡的詞匯是不存在的。翁貝托??？?span style="display:none">W7E創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

83 語(yǔ)料的設(shè)計(jì)考慮了音段和韻律，語(yǔ)料庫(kù)中包含漢語(yǔ)的音節(jié)、 詞語(yǔ) 、獨(dú)白語(yǔ)句和情景對(duì)話語(yǔ)篇。

84 要鍛煉自己檢查口授信函草稿,同時(shí)去掉不必要的 詞語(yǔ) .

85 現(xiàn)在我們將要討論的是一些形容人類精神失?，F(xiàn)象的 詞語(yǔ) ，這些詞分別列舉了心理上的怪僻、神經(jīng)質(zhì)、恐懼、以及輕微或嚴(yán)重的個(gè)性失?，F(xiàn)象。

86 他們?cè)跇O具干擾性的Stroop實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)不佳，該實(shí)驗(yàn)讓受試者觀看打印顏色與字義不同的 詞語(yǔ) 圖案，并說(shuō)出該圖案的打印顏色。

87 動(dòng) 詞語(yǔ) 義類型分布不對(duì)稱，形成的述結(jié)式結(jié)構(gòu)類型不對(duì)稱。

88 甚至非 詞語(yǔ) 民俗也沿用陳規(guī)舊習(xí),如習(xí)慣、手勢(shì)、服裝式樣、圖案設(shè)計(jì)等.

89 在美國(guó)，“東方人”是對(duì)亞洲人的蔑稱。按照西方的觀點(diǎn)，“東方人'這個(gè) 詞語(yǔ) 把亞洲從地理上的關(guān)系說(shuō)明。

90 通過(guò)對(duì)這些模糊 詞語(yǔ) 的語(yǔ)用分析，可以加深人們對(duì)股評(píng)語(yǔ)言的模糊特性的了解，正確對(duì)待股評(píng)分析。

91 這個(gè) 詞語(yǔ) 在芬蘭語(yǔ)中是“門(mén)”的意思，能夠見(jiàn)諸于某些電視節(jié)目當(dāng)中。

92 一些法律使用域 詞語(yǔ) 和其同源詞構(gòu)成訓(xùn)釋.

93 選擇了幾條今天仍然使用于安仁方言中的古代 詞語(yǔ) 加以考釋，旨在追本溯源，貫通古今。

94 這就是說(shuō)，辭海中的 詞語(yǔ) 不僅需要被多數(shù)人認(rèn)知并且還必須經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。

95 1591至1603年，意指”兩男交媾，有龍陽(yáng)之興“之意的 詞語(yǔ) 即有十種新詞，這當(dāng)歸功于伊麗莎白一世晚期的舞臺(tái)戲劇。

96 這一 詞語(yǔ) 的出典不清楚,但有兩種解釋通常是可以接受的.

97 這類 詞語(yǔ) 的流行，反映的是大眾對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的不滿情緒。

98 現(xiàn)代漢語(yǔ)中,既有精確 詞語(yǔ) ,又有模糊詞語(yǔ).

99 該方法綜合利用 詞語(yǔ) 、語(yǔ)義和詞串信息進(jìn)行句子相似度計(jì)算，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行句子聚類。實(shí)驗(yàn)表明。

100 第二章分析泗陽(yáng)方言正反問(wèn)句的七種獨(dú)特形式，包括這七種類型的構(gòu)成形式、對(duì)入句 詞語(yǔ) 的要求以及使用情況。

101 而且這項(xiàng)提案還更嚴(yán)格地定義了卷煙、雪茄、小雪茄、細(xì)切煙和斗煙這些 詞語(yǔ) ，以阻止交叉產(chǎn)品的生產(chǎn)。

102 本文主要討論涼山彝語(yǔ)中比較常見(jiàn)的語(yǔ)法化現(xiàn)象：實(shí)義構(gòu) 詞語(yǔ) 素語(yǔ)法化為詞綴；實(shí)詞虛化為語(yǔ)法功能詞。

103 什么是成語(yǔ)呢？一個(gè)成語(yǔ)就是一組詞，當(dāng)結(jié)合在一起使用時(shí)，其意與單個(gè) 詞語(yǔ) 所表達(dá)的意思均不一樣。例如。

104 在政治壓迫時(shí)代，暴虐政權(quán)可以利用詞典證明反叛者濫用 詞語(yǔ) ，即盜用共同的文化遺產(chǎn)。

105 本文選取該書(shū)“降”等十條 詞語(yǔ) 進(jìn)行考釋，涉及訓(xùn)治及?？眱煞矫娴膬?nèi)容。

106 本文列舉了十五條俗 詞語(yǔ) ,利用貴州方言來(lái)予以考釋.

107 最后，他終于寫(xiě)下了他的定義，遵循著這樣一條放諸四海而皆準(zhǔn)的規(guī)則：每條定義需基于擺在他面前的句子所表明的 詞語(yǔ) 的意思。

108 阿拉伯語(yǔ)的閱讀順序是從右至左， 詞語(yǔ) 的書(shū)寫(xiě)方式是草體。

109 疊韻 詞語(yǔ) 言淺顯明快、瑯瑯上口,令人心情愉悅,并使語(yǔ)意內(nèi)涵豐富多彩.

110 而且，即使我們常在說(shuō)或聽(tīng)辨 詞語(yǔ) 時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，那也是由于我們是借助耳朵和嘴共同發(fā)出聲音的緣故。

111 詞語(yǔ) 的搭配不是由邏輯和詞頻決定的,而是隨意的,只由語(yǔ)言習(xí)慣決定.

112 輸入英文時(shí)，可以輸入英文字或英文 詞語(yǔ) ，字與字之間應(yīng)有空格，大小楷一樣效果。

113 從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)講，漢語(yǔ)中的新 詞語(yǔ) 按照來(lái)源大體可以分為幾類，如右圖所示。

114 借代 詞語(yǔ) 是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中比較有特色的一個(gè)詞匯類別。

114 造句網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優(yōu)秀的句子.

115 讀短文,選擇正確的 詞語(yǔ) 并把它寫(xiě)在橫線上.

116 常用的短語(yǔ)過(guò)濾方法都是側(cè)重于計(jì)算短語(yǔ)內(nèi)部 詞語(yǔ) 之間的黏合度，對(duì)這些干擾項(xiàng)的鑒別能力并不強(qiáng)。

117 人們最終能得益于能把思想轉(zhuǎn)化成電腦發(fā)音 詞語(yǔ) 的無(wú)線裝置，例如受傷癱瘓病人，中風(fēng)病人。

118 文章從 詞語(yǔ) 、句法、語(yǔ)音節(jié)奏和修辭等四個(gè)方面來(lái)論述黔北仡佬族儺戲劇本的語(yǔ)言風(fēng)格，并分析其形成原因。

119 所有的文章都應(yīng)該精挑細(xì)選以刨除任何一個(gè)沒(méi)有活力的 詞語(yǔ) .

120 由于目前中文句法分析和語(yǔ)義分析技術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到可以實(shí)用的階段，所以本文著眼于 詞語(yǔ) 一級(jí)的自動(dòng)查錯(cuò)研究。

哪些詞語(yǔ)造句（哪些詞語(yǔ)造句子）

選用5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)造句？

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成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。

閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路。

?？?0個(gè)成語(yǔ)造句

1.【興高采烈】

釋義：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。

造句：慶“六一”的游園活動(dòng)中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲。

2.【怒氣沖沖】

釋義：沖沖：感情激動(dòng)的樣子。形容非常生氣。

造句：不知為什么，他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。

3.【聚精會(huì)神】

釋義：聚、會(huì)：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

4.【自言自語(yǔ)】

釋義：自己和自己說(shuō)話。

造句：在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)老人，坐在那里自言自語(yǔ)。

5.【千鈞一發(fā)】

釋義：形容情況十分危急。

造句：就在要撞車的千鈞一發(fā)的時(shí)候，司機(jī)緊急剎住了汽車。

6.【雨后春筍】

釋義：形容新生事物大量涌現(xiàn)。

造句：改革開(kāi)放以來(lái)，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。

7.【琳瑯滿目】

釋義：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。

造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。

8.【頂天立地】

釋義：形容形象非常高大，氣概豪邁。

造句：他大公無(wú)私，真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢。

9.【千方百計(jì)】

釋義：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。

造句：老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。

10.【如饑似渴】

釋義：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。

11.【小心翼翼】

釋義：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書(shū)桌上。

12.【煥然一新】

釋義：形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

造句：看到我們班煥然一新的精神面貌，校長(zhǎng)臉上露出了欣慰的笑容。

13.【別具一格】

釋義：別：別處的，獨(dú)特的。

造句：他寫(xiě)的這本書(shū)構(gòu)思巧妙，別具一格。

14.【草木皆兵】

釋義：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。

造句：這一天大家都是驚疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫無(wú)動(dòng)靜。

15.【赤膊上陣】

釋義：比喻親身上場(chǎng)，不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng)。

造句：他終于赤膊上陣，親自出馬了。

16.【烏合之眾】

釋義：比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人。

造句：外邊雖有些人，也是烏合之眾，不相統(tǒng)攝。

17.【四面楚歌】

釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地。

造句：在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。

18.【用兵如神】

釋義：調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。

造句：三國(guó)時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，用兵如神啊。

19.【有勇無(wú)謀】

釋義：指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計(jì)劃，不講策略。

造句：畢豐有勇無(wú)謀，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。

20.【堅(jiān)壁清野】

釋義：對(duì)付強(qiáng)敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c(diǎn)，又搶不到物資。

造句：不許出戰(zhàn)，只是堅(jiān)壁清野，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。

21.【首尾乖互】

釋義：相互違背，前后自相矛盾。

造句：你這人說(shuō)話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。

22.【引頸受戮】

釋義：戮：殺。伸長(zhǎng)脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。

造句：犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。

23.【衣不曳地】

釋義：曳，拖動(dòng)。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

造句：這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。

24.【水潔冰清】

釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。

造句：她是這樣一個(gè)水潔冰清的人，怎么會(huì)和那些壞人在一起。

25.【如鯁在喉】

釋義：魚(yú)骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。

造句：我知道真象，但又不能說(shuō)出來(lái)，真是如鯁在喉呀。

26.【仰事俯畜】

釋義：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。

造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。

27.【為惡不悛】

釋義：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。

造句：這個(gè)人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。

28.【無(wú)補(bǔ)于時(shí)】

釋義：對(duì)事情沒(méi)有什么益處。

造句：現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)后悔了也無(wú)補(bǔ)于時(shí)了。

29.【有腳書(shū)廚】

釋義：戲稱記聞精確、知識(shí)淵博的人。

造句：他勤學(xué)善思、知識(shí)廣博，真是個(gè)有腳書(shū)廚呀。

30.【一字一珠】

釋義：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華。

造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無(wú)窮。

31.【傾盆大雨】

釋義：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。

造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。

32.【人定勝天】

釋義：比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。

造句：媽媽告訴我人定勝天的道理，叫我別害怕失敗。

33.【有志竟成】

釋義：有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。

造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。

34.【良藥苦口】

釋義：比喻直言勸戒批評(píng)的話，雖然聽(tīng)起來(lái)不舒服，但對(duì)人卻是有益的。

造句：奶奶說(shuō)藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。

35.【懸梁刺股】

釋義：形容人勤奮苦學(xué)。

造句：月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來(lái)準(zhǔn)備。

36.【問(wèn)心無(wú)愧】

釋義：反省自問(wèn)，心里沒(méi)有絲毫慚愧。

造句：作人不求榮華富貴，只求問(wèn)心無(wú)愧

37.【濫竽充數(shù)】

釋義：指沒(méi)有本領(lǐng)充本領(lǐng)。

造句：南郭先生在皇宮樂(lè)隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。

38.【目不轉(zhuǎn)睛】

釋義：盯著看某樣物體，眼睛不轉(zhuǎn)動(dòng)，形容十分專注。

造句：上課的時(shí)候，我總是傾聽(tīng)老師的沒(méi)一句話，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的每一個(gè)動(dòng)作。

39.【咄咄逼人】

釋義：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人使人難堪。

造句：他咄咄逼人的話語(yǔ)氣得她一句話都說(shuō)不出來(lái)。

40.【馬到成功】

釋義：用以祝賀人成功迅速而容易。

造句：朋友要去參加考試我衷心的祝她馬到成功。

41.【懸崖勒馬】

釋義：比喻到了危險(xiǎn)的邊緣，及時(shí)醒悟回頭。

造句：一個(gè)人即使犯下再大的錯(cuò)誤只要能懸崖勒馬，我們都應(yīng)該給他重新改過(guò)的機(jī)會(huì)。

42.【破鏡重圓】

釋義：比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)聚與和好。

造句：相隔數(shù)十年后，他們雖然破鏡重圓，但恍如隔世。

43.【暗箭傷人】

釋義：放冷箭傷害人。比喻暗中進(jìn)行傷人的行為或詭計(jì)。

造句：這樣一種惡毒的謊言簡(jiǎn)直是暗箭傷人。

44:.【鐵杵磨針】

釋義：比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。

造句：只要功夫深，鐵杵磨成針，無(wú)論困難多大，他都能克服。

45.【紙上談兵】

釋義：比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論。指空談理論不能解決問(wèn)題。

造句：我認(rèn)為，這需要在實(shí)踐中不斷摸索，不能紙上談兵。

46.【指鹿為馬】

釋義：指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

造句：真相只有一個(gè)，不能顛倒是非，指鹿為馬。

47.【水滴石穿】

釋義：比喻雖然力量小，但只要堅(jiān)持不懈，事情便會(huì)成功。

造句：成功，需要我們用水滴石穿一樣的磨練造就。

48.【三人成虎】

釋義：比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。

造句：雖然謠言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆視聽(tīng)。

49.【上行下效】

釋義：效:仿效,跟著學(xué)。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。

造句：官吏廉明，上行下效，這個(gè)地方確實(shí)已經(jīng)達(dá)到路不拾遺的境界。

50.【愚公移山】

釋義：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。

造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困難也不怕。

哪些詞可以用在造句上？

1、老師用粉筆在黑板寫(xiě)字。

2、他用石子在沙灘寫(xiě)字。

3、她用蠟筆在紙上寫(xiě)字。

4、我用樹(shù)枝在沙灘上寫(xiě)字。

5、學(xué)生用鋼筆在紙上寫(xiě)字。

6、書(shū)法家用毛筆在紙上寫(xiě)字。

擴(kuò)展資料

有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?span style="display:none">W7E創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

以上就是關(guān)于哪些詞語(yǔ)造句相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。