學(xué)生創(chuàng)意生活用品設(shè)計(jì)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)生創(chuàng)意生活用品設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、淺談產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法：趣味與時尚

• 2、怎樣進(jìn)行日用品包裝設(shè)計(jì)?

• 3、創(chuàng)意手工活動策劃書

• 4、大學(xué)學(xué)生會的新穎活動

一、淺談產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法：趣味與時尚

首先回到創(chuàng)意是什么這個概念上！創(chuàng)意是對于傳統(tǒng)的叛逆；是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)；是打破常規(guī)的哲學(xué)；簡而言之，創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。而在產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中所謂“創(chuàng)意”則是要不斷打破傳統(tǒng)標(biāo)簽，從人的行為原點(diǎn)與心理訴求出發(fā)，探求人之所需，滿足人之所需的想法。

一、趣味：  

在這方面就要求我們在創(chuàng)意的過程中不斷挖掘現(xiàn)代人生活中的興趣點(diǎn)或者說樂趣。譬如，我們可以從設(shè)計(jì)作品與使用者在互動中產(chǎn)生的樂趣出發(fā)。下面我來舉幾個Droog Design這個荷蘭成功設(shè)計(jì)品牌的例子。

Droog Design是一個真正將品牌理念還原在行為原點(diǎn)的設(shè)計(jì)品牌。Marijn van der Poll設(shè)計(jì)的Do hit就是要借助使用者之手將家具的形態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行到底 ，人們想要什么造型的座椅，只要自己去敲打就可以得到獨(dú)一無二適合自己需求的設(shè)計(jì)了。這種設(shè)計(jì)師與使用者共同完成的過程本身就會使這款家具具有了延長其使用期的情感訴求。

再如Maartje Steenkamp設(shè)計(jì)Droog生產(chǎn)的The Highchair成為暢銷產(chǎn)品的原因也同樣源于設(shè)計(jì)師站在使用者的角度權(quán)衡受眾的心理訴求和行為模式，從而將產(chǎn)品的使用周期最大化。這款非傳統(tǒng)的高腳兒童椅讓孩子的成長與椅子變矮的過程形成了一個有趣的反比，寶寶慢慢長大，椅子卻逐漸變矮。小寶寶坐在最高的椅子上，這樣父母和他們的孩子可以互相對視，加強(qiáng)交流。這款椅子配備了鋸子和砂紙，這樣父母可以自己動手給寶寶們調(diào)整到最舒服的高度。這把椅子承載的已經(jīng)不僅僅是“坐”的功能了，使用過程中的互動，不單是行為上滿足，同時也是心理上的滿足。

見到這款由Droog推出的Do Scratch的燈具，總是讓人忍不住有想做一些什么的沖動，用刀叉一類的利器在燈罩的表面刻上你喜歡的圖案或文字，它會成為居室當(dāng)中展現(xiàn)你獨(dú)特品味的又一道風(fēng)景。

這些創(chuàng)意的來源都指向日常生活的趣味性尋找上，是一種趣味性的詼諧表達(dá)與使用者在互動中產(chǎn)生樂趣，共享“玩味”設(shè)計(jì)的樂趣。

二、時尚：

與追求樂趣和幽默一樣，“時尚”更是最具時代感的詞匯，反映的是一定時期人們共同的審美取向及市場的流行趨勢。那么時尚設(shè)計(jì)靈感如何獲得呢？我覺得可以從時下流行的觀念藝術(shù)的發(fā)展趨勢中獲得，把新的觀念用設(shè)計(jì)的語言體現(xiàn)在日常生活用品中。關(guān)于這個方向我想首先解釋一個關(guān)于觀念藝術(shù)的表現(xiàn)方式“挪用”“挪用方式”是觀念藝術(shù)最早、最簡單、最直接的表達(dá)觀念的藝術(shù)方式。廣義上的“挪用”可以指涉觀念藝術(shù)的所有藝術(shù)創(chuàng)作手段，因觀念藝術(shù)的形式資源幾乎均是挪用或借用已有的媒材構(gòu)成的，只是在采用之時為藝術(shù)家所用而已。它實(shí)指將現(xiàn)有的物質(zhì)(包括藝術(shù)作品、公眾圖像、生活物品、人體等)在不加形態(tài)改變的情況下，并列(兩個或多個)放置在作品的展示語境中(包括平面、立體空間以及時間過程)，意在產(chǎn)生對比下的揭示或諷刺。

利用這種觀念藝術(shù)的表達(dá)形式，我們也許可以找到一些設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方向?！肚槿ぁ愤@個案例很有意思：這件作品以內(nèi)衣為造型元素，是追求一種內(nèi)心的釋放，或幽默，或獵奇或遐想。當(dāng)你坐上它時，也許有一點(diǎn)新奇。再這樣快節(jié)奏的生活里，情趣是愉悅?cè)藘?nèi)心的調(diào)味劑，當(dāng)你將私密空間放大，當(dāng)你置身其中，這種很奇妙的感覺已經(jīng)不僅僅解決了坐的功能。我們也許可以認(rèn)為它是基于設(shè)計(jì)作品和觀念藝術(shù)之間的產(chǎn)物！

我們再來看《牛奶 咖啡 茶》這個作品，一切都在時下生活中涌現(xiàn)，在咖啡館中享受時尚生活的人們，不知是否想過杯子本身是有思維的，盛裝一切，包容一切，溢出的是思想外的東西，而結(jié)果又何嘗不是一種新的思維呢？

最后，我想舉一個我學(xué)生的設(shè)計(jì)案例：當(dāng)時最流行電影《阿凡達(dá)》中漂浮的群山給了我們很深的印象。所以李同學(xué)從中找到靈感并完成了一個這個作品。目的在于探索一種使用者的視覺和心理感受之間的關(guān)系。  

本期想通過這篇文章告訴同學(xué)們，創(chuàng)造力來源于每一位設(shè)計(jì)師的個人條件、成長環(huán)境、文化素養(yǎng)、感性認(rèn)知時段性的情緒、個人的性格等等復(fù)雜的人文，社會和自然因素。而作為正在求學(xué)階段的同學(xué)們來講，不斷的積累，挖掘，思考和總結(jié)才能使我們的創(chuàng)意思維最終形成一套有效方法，而這些方法的總結(jié)是要靠平時的不斷積累的。

二、怎樣進(jìn)行日用品包裝設(shè)計(jì)?

<a title="一、日用品包裝的文字設(shè)計(jì)" target="_blank">一、日用品包裝的文字設(shè)計(jì)

日用品包裝視覺表現(xiàn)的文字一般以品牌標(biāo)準(zhǔn)字及品名的字形最為重要，再輔以成分、數(shù)量、規(guī)格使用等形成整體。主要有基本文字、資料文字、說明文字、廣告文字等。文字設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則可歸納為內(nèi)容清晰、排列優(yōu)美、個性突出。就個體即字體設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到具有清晰的閱讀性，其次也要具有一定的文化及審美性。同時，對于整段文字編排設(shè)計(jì)也是日用品包裝形象的又一重要因素。

二、日用品包裝的色彩設(shè)計(jì)

心理學(xué)家證實(shí)：人在1.5分鐘內(nèi)對畫面的視覺便可形成記憶。事實(shí)證明，只有那些容易被人發(fā)現(xiàn)，又容易被人記住的包裝設(shè)計(jì)，才是我們熱心最求的設(shè)計(jì)方案。為了達(dá)到這一點(diǎn)，在用色方面，除了盡量單純簡練之外，還應(yīng)特別注意在用色方面的對比度、明度以及純度。適當(dāng)?shù)膶Ρ榷瓤梢允股市Ч骼是逅哟吻宄?、主次分明，給人以良好的印象，讓人容易記住，也容易喚起對它的回憶。

三、日用品包裝的圖形設(shè)計(jì)

圖形是日用品包裝視覺傳達(dá)中最受關(guān)注的重點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)意，使其產(chǎn)生傳播效應(yīng)傳達(dá)到消費(fèi)者的記憶和認(rèn)知，且深層次的難以言傳的蘊(yùn)意皆可含于圖形中，是信息交流的視覺語言。日用品包裝設(shè)計(jì)中常見的圖形形式有商品形象的直接運(yùn)用，用不同的手法把商品形象展示出來，使消費(fèi)者對日用品的形象有較為清楚、具體的認(rèn)識。

關(guān)于怎樣進(jìn)行日用品包裝設(shè)計(jì)，青藤小編就和您分享到這里了。如果您對頁面排版、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、圖形處理等有濃厚的興趣，希望這篇文章可以對您有所幫助。如果您還想了解更多關(guān)于平面設(shè)計(jì)的素材及技巧等內(nèi)容，可以點(diǎn)擊本站的其他文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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三、創(chuàng)意手工活動策劃書

策劃書即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。下面是我整理的創(chuàng)意手工活動策劃書，歡迎大家分享。

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇1

一、活動主題

勤雙手之勞創(chuàng)生活之美

二、主辦單位：

合肥師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合

承辦單位：模型與手工制作協(xié)會

三、活動目的

承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工DIY們的校園生活。

四、活動時間：

xxxx

五、活動地點(diǎn)：

初賽：xx廣場投票xx月xx日（周二）

決賽：xx月xx日（周日）xx樓xx教室

六、活動對象：

合肥師范學(xué)院全體學(xué)生

七、活動要求：

參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。

八、活動流程

1、活動宣傳：

（1）竹園廣場擺展臺宣傳報(bào)名。

（2）協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。

2、報(bào)名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報(bào)名表。

3、初賽：所有參賽作品將在xx廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。

4、決賽：

（1）地點(diǎn)：xx樓xx教室

（2）比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以PPT方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個人PPT展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎?wù)摺?/p>

（3）流程：

第一項(xiàng)：主持人開場。

第二項(xiàng)：作品展出：前半部分選手上臺展示作品和PPT，評委打分。

第三項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。

第四項(xiàng)：作品展出：后半部分選手上臺展示作品及PPT，評委打分。

第五項(xiàng)：節(jié)目表演。

第六項(xiàng)：評獎環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計(jì)得出結(jié)果。

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇2

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月xx號上午xx點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動（具體活動方案如下）：

二、活動時間

xx年xx月xx日上午

三、活動地點(diǎn)

幼兒園操場

四、活動對象

全園孩子和家長

五、活動主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。

揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。

七、活動準(zhǔn)備

xx年xx月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。

八、作品要求

1、制作材料：廢舊的月餅盒子

2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

按照“四項(xiàng)原則、三個重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個目標(biāo)”開展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)藝術(shù)特長生的培訓(xùn)與管理，提高特長生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長生的帶動力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動，普及紙藝教育。

四、重點(diǎn)活動：

1、號召每個學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長、親友一起，動手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式），表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。

2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭做校園文明禮儀小使者。

3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；?、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇4

一、活動目的及意義：

通過舉辦此次會展活動，既豐富了大學(xué)校園生活，同時為廣大師生提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。因?yàn)榇髮W(xué)生具有較好的空間智能基礎(chǔ)，與手工活動之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經(jīng)作為一種新的休閑娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創(chuàng)造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢。

二、活動主題：

手工譜寫文化創(chuàng)新環(huán)保再造美麗人生

三、主辦單位：

xxx學(xué)院xxx分院

承辦單位：會展教研室

贊助商：學(xué)校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐

校團(tuán)委提供活動的桌椅，校銷售部門提供適量的飲用水

四、活動時間：

20xx年x月xx日

五、活動地點(diǎn)：

xx操場

六、活動對象：

本校在校全體師生

七、活動形式與內(nèi)容：

手工制作要求參賽者們利用日常生活中最常見的報(bào)紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的'裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，形成具有時代性、知識性、趣味性、教育性的獨(dú)特手工自制作品。

八、活動流程：

xx月xx日由主辦方確定本次活動的組委會，并且制定本次活動的時間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動流程圖。

xx月xx日在校園內(nèi)粘貼活動相關(guān)海報(bào)、在醒目的和允許的范圍內(nèi)拉橫幅。

xx月xx日開通網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場多渠道方式進(jìn)行報(bào)名。

xx月xx日截止報(bào)名的所有方式，進(jìn)行最后的確認(rèn)。

xx月xx日主持相關(guān)的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關(guān)的工作人員，并宣讀相關(guān)的注意事項(xiàng)，堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，并且制定具體的時間安排表。

xx月xx日宣布本次活動正式開幕，經(jīng)常一段時間后由主持人宣布比賽結(jié)束，評委會打分，并舉行頒獎典禮。

獎品設(shè)置：本次比賽共設(shè)一等獎xx名、二等獎xx名、三等獎xx名以及優(yōu)勝獎xx名，由本次活動組委會頒發(fā)獲獎證書以及獎品。

具體獎品：

一等獎：USB加熱鼠標(biāo)墊，USB小音箱

二等獎：鋼筆，U盤

三等獎：儲蓄罐

優(yōu)勝獎：手機(jī)鑰匙掛件

宣傳方案：

A、申請校內(nèi)的廣播站宣傳；

B、在校園網(wǎng)上刊登有關(guān)此次活動相關(guān)消息；

C、在食堂及宿舍進(jìn)行定點(diǎn)的宣傳；

D、在校園顯眼的地方拉橫幅；

E、在人較多的地方（體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等）進(jìn)行發(fā)傳單；

F、制作邀請函，發(fā)放周邊各高校，并邀請相關(guān)高校的主要代表人參加。

評審工作：必須現(xiàn)場制作，現(xiàn)成的展示不予評獎（總分為100分）

（1）圖案新穎，結(jié)構(gòu)合理。（xx分）

（2）制作精巧，作品細(xì)致美觀。（xx分）

（3）主題鮮明，情趣健康。（xx分）

（4）作品有創(chuàng)意，構(gòu)思獨(dú)特，技術(shù)含量高。（xx分）

（5）廢物利用率高，實(shí)用性強(qiáng)，環(huán)保鮮明。（xx分）

九、前期工作安排：

1、制作好宣傳單、橫幅和宣傳報(bào)名單張及報(bào)名表

2、材料準(zhǔn)備工作：

A、在校內(nèi)準(zhǔn)備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等；

B、購買剪刀、刻度尺、圓規(guī)等簡易必備品；

C、備好桌椅、大型雨傘、創(chuàng)口貼等簡單生活必備品。

3、在9月13日之前完畢所有的報(bào)名工作，制作好報(bào)名表，到指定的位置進(jìn)行報(bào)名或?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快捷報(bào)名方式，本次活動一共有xx名參賽者。

4、活動有5名評委會組成：選拔校有關(guān)該專業(yè)的3名學(xué)生，組成本次活動的評委會，并且邀請xx名校領(lǐng)導(dǎo)參與。

5、在學(xué)校選拔身心健康的非參賽選手3名，擔(dān)任本次活動的裁判。

十、活動現(xiàn)場：

主持人宣布本次活動開始，每一名報(bào)名參賽者，在裁判員的指令下進(jìn)行比賽，秉承“公平、公正、公開”的。原則，進(jìn)行作品制作和展示，由相應(yīng)的評委會給分，其次宣布獲得相應(yīng)獎品的參賽選手，最后由主持人做好本次活動的總結(jié)工作并宣布落幕。

十一、活動后期安排：

1、安排安保工作人員做好賽后的人員疏通情況，按指定的路線疏通師生和到場的所有人員

2、安排保潔工作人員務(wù)必做到賽后場地的清潔工作

3、組委會召開總結(jié)會，并邀請?jiān)u委會的人員及領(lǐng)導(dǎo)來參加本次會議，給主辦方提出活動要修改和提高的建議

4、組委會按時向外界公布本次活動的獲獎人員并展示獲獎作品

十二、要求與注意事項(xiàng)：

1、報(bào)名者必須是本校在校的老師或是學(xué)生，品德優(yōu)秀、身心健康。

2、在報(bào)名的時，報(bào)名者要按照格式報(bào)名，特別是聯(lián)系方式，且要遵循誠信報(bào)名的原則。

3、所有參賽者均需要與主辦方簽訂比賽的協(xié)議書，并且收取5元報(bào)名費(fèi)，該費(fèi)用經(jīng)過校團(tuán)委的研究與同意。

4、主辦方要保持良好、正確的心態(tài)，笑容、耐心、辨別能力、足夠的自信。

十三、應(yīng)急預(yù)案：

1、如果比賽期間遇到突發(fā)性的事件，由主辦方活動應(yīng)急協(xié)調(diào)中心根據(jù)情況做出啟動應(yīng)急預(yù)案決定后，指揮和組織協(xié)調(diào)應(yīng)急處理工作。

2、比賽期間由于遇到活動場地的原因，從而導(dǎo)致場地的受限，組委會將及時協(xié)調(diào)參賽者另定時間進(jìn)行比賽會展。

3、比賽中由于遇到突然性的雨水天氣問題，主辦方應(yīng)及時做好大型雨傘的預(yù)備工作，如果是實(shí)在大的雨或是嚴(yán)重的天氣，將實(shí)行暫先躲避的方案裁判員與評委會必須遵從公平、公正、公開的原則執(zhí)法

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇5

一、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，開發(fā)學(xué)生多方面潛能，為校園活動增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我價值的平臺。

二、活動時間及地點(diǎn)

20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx年級）

20xx年xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課（xx、xx、xx年級）

南二樓美術(shù)室

三、參賽對象：xx～xx年級學(xué)生

四、比賽內(nèi)容

（1）“拼拼貼貼”彩色木棒畫現(xiàn)場制作比賽

比賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和創(chuàng)造力。要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上。鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新，展望美好生活。

參賽對象：xx、xx年級學(xué)生（每班選出xx名學(xué)生）

比賽要求：

1、教師引入彩色小木棒的利用，通過欣賞大量圖片，請學(xué)生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。

2、運(yùn)用彩色木棒或火柴棒進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

3、白膠、剪刀、卡紙由教師提供。

比賽時間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室

評價標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖的完整性、畫面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法

①構(gòu)圖的完整性（x分）：構(gòu)圖飽滿、主體突出。

②畫面創(chuàng)意性（x分）：能添加自己的想象，運(yùn)用點(diǎn)線面來設(shè)計(jì)形象。

③表現(xiàn)技法（x分）：注意點(diǎn)和線的疏密對比。

（2）“我來變變變”紙盤創(chuàng)意手工比賽

比賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運(yùn)用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發(fā)揮想象對紙盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

參賽對象：xx、xx、xx年級（每班選出xx名學(xué)生）

比賽要求：

1、記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學(xué)生自帶。

2、一次性紙盤、白膠、剪刀由教師提供。

比賽時間：xx月xx日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：xx樓美術(shù)室

評價標(biāo)準(zhǔn)：造型夸張有趣、材料的適當(dāng)選擇、部件粘貼牢固

①造型夸張有趣（x分）：造型夸張大膽、外形有趣。

②材料的適當(dāng)選擇（x分）：根據(jù)紙盤的特性，選擇合適的零部件設(shè)計(jì)。

③部件粘貼牢固（x分）：各部件粘貼牢固。

創(chuàng)意手工活動策劃書 篇6

一、活動目的；

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和能力，放飛學(xué)生們的激情和夢想，豐富我院的豐富同學(xué)們的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性。因此，我院向全體學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，Show出我們大學(xué)生的風(fēng)采。

二、主辦部門：

學(xué)生會生活部

三、活動時間；

XX年3月1日-----3月17日

四、活動宗旨；

1、體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生動手動腦能力。

五、活動地點(diǎn)；

美食廣場

六、活動對象；

上海中博學(xué)院全體師生

七、比賽要求；

1、參賽作品要求合乎活動主題，具有創(chuàng)造性、觀賞性、實(shí)用性。并附上作品的照片和創(chuàng)作者姓名、班級、照片（半身照），

2、參賽作品須注明制作名稱、以及個人的姓名、班級、聯(lián)系方式。

3、材料制作完成后要簡要的說明作品以及創(chuàng)作思路及意義。

4、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。

5、可以個人或組隊(duì)形式參賽。（組隊(duì)人數(shù)不能多于4人）。

八、作品形式；

(1)時尚手工創(chuàng)意類：如創(chuàng)意學(xué)習(xí)用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創(chuàng)意箱包、創(chuàng)意鞋子、創(chuàng)意生活用品、時尚紀(jì)念品、掛件飾品、十字繡、剪紙、布制品、塑料品、竹制品、泥塑、風(fēng)箏、陶藝、生活用品DIY等；

(2)電子軟件及應(yīng)用類：如軟件產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品或組件創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電路電子應(yīng)用設(shè)計(jì)等；

(3)環(huán)保創(chuàng)作類：如以環(huán)保為主題，突出體現(xiàn)環(huán)保意義，作品具有一定實(shí)用價值；

(4)服裝設(shè)計(jì)類：創(chuàng)意服飾類；

(5)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如汽車、建筑、景觀、手機(jī)等的設(shè)計(jì)、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、公益廣告創(chuàng)意等新概念設(shè)計(jì)；

九、報(bào)名方式；

1、班級班主任處報(bào)名。

2、關(guān)注“掌上中博青年”回復(fù)關(guān)鍵字“DIY”報(bào)名

十、宣傳方式；

宣傳海報(bào)：（具體時間）在各個宣傳點(diǎn)張貼宣傳海報(bào)，烘托活動的氛圍，讓同學(xué)們對活動進(jìn)行整體的認(rèn)識和了解。

班級宣傳：晚自習(xí)期間由本活動的宣傳干事進(jìn)班級進(jìn)行宣講。

中博之聲廣播臺：充分利用廣播站的影響力度，在活動前期及活動進(jìn)行期間及時進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

團(tuán)學(xué)；通過借助團(tuán)學(xué)內(nèi)部的力量進(jìn)行活動宣傳，加大宣傳力度。

電子屏幕；通過借助我院公共事務(wù)服務(wù)中心在活動前期及活動進(jìn)行期間及時進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

十一、活動流程；

1、活動前期工作；

2月20日前完成策劃方案，并完成海報(bào)，宣傳單，報(bào)名表，和評分表等的制作，

2月21日確定策劃書

2月22日確定海報(bào)。

2月23日完成并確定活動公文

2月24日編輯中博之聲廣播臺、電子屏幕宣傳內(nèi)容。

2月27日做好海報(bào)和獎品申請

2月27日進(jìn)班宣講

2月28日張貼海報(bào)

3月6日收集報(bào)名表并統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)

3月8日確定比賽場地布置方案并做好所需物品申請

3月13日確定比賽評委老師和評委學(xué)生

評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學(xué)部和綜高部班主任

評委學(xué)生；團(tuán)學(xué)各部門負(fù)責(zé)人，

3月14-15日收集所有作品并做好編號

2、活動中期工作

3月22日

上午8；20開始布置比賽場地；

10；20工作人員按序號擺放參賽

11；00開始展示作品并進(jìn)行大眾投票

11；45評委開始評分

13；20比賽結(jié)束，打掃比賽場地

3月22日下午值班期間工作人員開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并將參賽作品照片交于新媒體工作部進(jìn)行網(wǎng)上投票。

3.活動后期工作

3月27日對獲獎人員進(jìn)行頒獎

頒獎嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。

3月28日歸還活動物品

十二、獎項(xiàng)設(shè)置；

最佳創(chuàng)意獎一名；獎狀+獎品最佳環(huán)保獎一名：獎狀+獎品

最佳人氣獎一名：獎狀+獎品最佳藝術(shù)獎一名；獎狀+獎品

最佳文化獎一名；獎狀+獎品團(tuán)體獎一名鼓勵獎十名

四、大學(xué)學(xué)生會的新穎活動

試水校園市集，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感：

活動前言：此次的創(chuàng)意市集是針對自主創(chuàng)業(yè)活動的一次小嘗試，旨在通過此類低門檻、低風(fēng)險(xiǎn)活動讓同學(xué)們親身體驗(yàn)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)的快樂和意義，也一定程度上有助于大學(xué)生培養(yǎng)

本屆市集主要活動有：

1、大學(xué)生個人創(chuàng)意作品(如時尚設(shè)計(jì)、diy手工作品、個人收藏品、玩具精品、電影dv、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、攝影、音樂等)展賣。

2、創(chuàng)意之星評選。

活動目的：

參加市集的作品不強(qiáng)調(diào)其精致性、完善性，而是看重其創(chuàng)意的新穎性。適合資金、技術(shù)不足但創(chuàng)意十足的大學(xué)生。對于一些喜愛diy的同學(xué)，利用自己的慧心妙手設(shè)計(jì)出自己心目中有價值的東西，若能在現(xiàn)實(shí)中換取相應(yīng)的價值，相信是對自己能力的最佳肯定。

以上就是關(guān)于學(xué)生創(chuàng)意生活用品設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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