正文

人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文（人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文區(qū)別）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 04:45:04 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 79

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話(huà)答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線(xiàn)網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶(hù)端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

人工智能作文600字怎么寫(xiě)
人工智能的利與弊200字作文

人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文（人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文區(qū)別）

人工智能作文600字怎么寫(xiě)

我所處的時(shí)代是“人工智能”時(shí)代，與人類(lèi)之前的歷史相比，是亙古未有的大變革！
自從公元1956年，科學(xué)家首次提出“人工智能”術(shù)語(yǔ)以來(lái)，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，現(xiàn)在“人工智能”開(kāi)啟了人類(lèi)生活的新紀(jì)元。
如果你還不太了解“人工智能”，那就通過(guò)我一天的生活來(lái)向你展示這個(gè)偉大的技術(shù)吧。
7:00家中
我的耳畔傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，聞到了帶著露珠的青草香味，我緩緩睜開(kāi)雙眼，眼前是一個(gè)清晨森林的全息投影，赤足下床，小白兔和小鹿在我身旁嬉戲玩耍。來(lái)到洗漱間，這里的溫度和濕度被控制在最適宜的數(shù)值，我躺在洗漱椅上，選擇2號(hào)清潔鍵：一個(gè)機(jī)械臂使用電動(dòng)牙刷沾上免洗潔牙劑給我清潔口腔，另一個(gè)機(jī)械臂清潔按摩我臉部肌膚，同時(shí)我的頭發(fā)也被進(jìn)行了清潔和護(hù)理。餐廳里，早餐已準(zhǔn)備就緒。今天的早餐是一盤(pán)芒果魚(yú)子醬、一塊五層蛋糕，一小碗新鮮藍(lán)莓。芒果魚(yú)子醬是將芒果汁用零下196℃的液氮急速冷卻，同時(shí)包裹在可食用膠囊中，輕輕咬一口，芒果的汁液就瞬間充滿(mǎn)了口腔。五層蛋糕是3D食物打印機(jī)的杰作，每一層的味道各不相同，口感豐富。

人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文（人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文區(qū)別）

人工智能的利與弊200字作文

人工智能的利與弊
我們期待機(jī)器智能化，通常想的是智能化帶來(lái)的便利，很少思考智能化的機(jī)器可能產(chǎn)生的不利影響。機(jī)器智能化可以為我們節(jié)省很多精力，可以節(jié)省很多時(shí)間，可以輔助工業(yè)生產(chǎn)，降低生產(chǎn)成本，帶來(lái)廉價(jià)的產(chǎn)品。凡事有一利必有一弊，機(jī)器智能化也改變了人們的生活，從深層次上改變?nèi)藗兊纳钚螒B(tài)。1、造成人對(duì)機(jī)器的過(guò)度依賴(lài)。2、侵犯了人的隱私空間。3、打破原生態(tài)環(huán)境。4、造成新的不平等。5、生活節(jié)奏加快使人們不能適應(yīng)。6、造成就業(yè)問(wèn)題。7、造成人的自卑。8、挑戰(zhàn)人類(lèi)生存。
凡是都有替代性，當(dāng)我們依靠吃藥來(lái)抵抗病菌的時(shí)候，人體自身免疫力就會(huì)下降；當(dāng)我們依靠激素來(lái)對(duì)抗感染時(shí)，會(huì)造成很多后遺癥；當(dāng)我們吃甜食來(lái)維持血糖時(shí)，人體本身的血糖調(diào)節(jié)能力就會(huì)下降。同樣，如果機(jī)器替代了人們的勞動(dòng)，人們的勞動(dòng)能力就會(huì)下降；當(dāng)機(jī)體替代我們的技能，我的技能就會(huì)下降；當(dāng)機(jī)器代替我們的思考和記憶，我們的思考和記憶能力就會(huì)下降。機(jī)器的智能化必然使在替代人們體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的同時(shí)，讓人們逐漸依賴(lài)機(jī)器，使獨(dú)立生存能力下降。應(yīng)對(duì)辦法就是主動(dòng)進(jìn)行體力運(yùn)動(dòng)和思維訓(xùn)練，維持一定的獨(dú)立生存能力。
過(guò)去人們生活相對(duì)隔離，由于現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息到達(dá)速度極快，我們很難置身世外了，想關(guān)閉電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)，到一個(gè)無(wú)人打擾的地方，已經(jīng)成為一種奢侈的生活方式，不是所有人都能做到的。當(dāng)攝像頭被安裝的時(shí)候，人們擔(dān)心被錄像，但現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常；當(dāng)拍照手機(jī)出現(xiàn)時(shí)，人們擔(dān)心肖像權(quán)被侵犯，擔(dān)心被偷排，但很快人們適應(yīng)了這種手機(jī)功能和生活改變；當(dāng)手機(jī)定位跟蹤出現(xiàn)時(shí)，人們擔(dān)心自己的行蹤被跟蹤，還出現(xiàn)了一部《手機(jī)》電影，但是人們很快又適應(yīng)了；現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘，廣告跟隨，能夠跟蹤人們的位置、通訊錄、通話(huà)記錄、聊天記錄等等，在高科技面前幾乎無(wú)處遁形，人們采取的是睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，看就看了，拍就拍了，跟蹤就跟蹤了，就連艷照門(mén)也不新鮮了。畢竟人們的隱私被高科技打破了，從人們基本需求來(lái)說(shuō)，隱私權(quán)還是遭到了侵犯。
人們對(duì)原生態(tài)環(huán)境有一種本能的熱愛(ài)，藍(lán)天碧水，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天籟之音。但是我們現(xiàn)在居住在水泥森林里，聽(tīng)著電子樂(lè)器產(chǎn)生的音樂(lè)，吃這垃圾食品，穿著化纖布料，乘著機(jī)動(dòng)車(chē)輛，過(guò)著與原生態(tài)毫不相關(guān)的生活，有時(shí)感到莫名的孤獨(dú)。這種生活完全脫離了我們?nèi)祟?lèi)原本的生活，這種變化，人類(lèi)進(jìn)化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)，于是人們通過(guò)另一套科技手段還原原生態(tài)：制造負(fù)離子空氣，錄制沙灘和森林的聲音，用壁畫(huà)、人造景觀、假花裝點(diǎn)廳堂，用跑步機(jī)代替林蔭小路鍛煉身體，制造人造草坪打室內(nèi)高爾夫球。欺騙了人的感官，欺騙不了人的身體，現(xiàn)代城市癌癥發(fā)病率逐年升高，與現(xiàn)代化生活方式不無(wú)關(guān)系。
公平心人人都有，但是公平自古就沒(méi)有，這個(gè)社會(huì)本身就是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，公平只是人們的夢(mèng)想，是人們的一種美好追求。只不過(guò)在不同時(shí)代，不公平的表現(xiàn)形式不同。在原始社會(huì)，分工不公平，社會(huì)地位不公平，生殖權(quán)不公平；奴隸社會(huì)，人權(quán)不公平，分配不公平，生殖權(quán)不公平；封建社會(huì)，土地?fù)碛袡?quán)不公平，社會(huì)地位不公平，知識(shí)獲取權(quán)不公平，財(cái)富分配權(quán)不公平；資本主義社會(huì)，財(cái)富擁有權(quán)和分配權(quán)不公平，社會(huì)發(fā)言權(quán)不公平；社會(huì)主義社會(huì)，企業(yè)地位不公平，信息獲取權(quán)不公平。社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度降低，表面的不公平減少，但實(shí)質(zhì)的不公平并沒(méi)有根本得到解決。有些人擁有智能化機(jī)器而另一些人沒(méi)有，這又形成了不公平，不公平造成的一系列競(jìng)爭(zhēng)力差異和社會(huì)分配差異逐漸拉大。
信息社會(huì)，信息量呈爆炸性增長(zhǎng)，對(duì)人們的知識(shí)水平需求逐漸增高。解放前能夠識(shí)字就是秀才，就成為知識(shí)分子；七十年代生人能夠考上大學(xué)就屬于高學(xué)歷，能夠謀取一個(gè)很好的工作職務(wù)；90后碩士、博士滿(mǎn)街跑，找份工作不僅要高學(xué)歷還要高能力，不是海歸就不被人重視，再往后，不僅要求高學(xué)歷，還要求知識(shí)的高更新率，在職學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修、充電、更新。這給人們的大腦增加了很大的負(fù)擔(dān)。過(guò)去從小學(xué)到成年學(xué)習(xí)時(shí)間十年左右，現(xiàn)在達(dá)到二十年，不僅早教盛行，而且課本低齡化：大學(xué)的知識(shí)移到中學(xué)，中學(xué)的知識(shí)移到小學(xué)，小學(xué)的知識(shí)移到幼兒園，幼兒園的知識(shí)移到胎教，無(wú)形中增加大腦學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。照此發(fā)展下去，人腦真的要爆炸了。另一個(gè)趨勢(shì)是人腦思維活動(dòng)外包。能夠網(wǎng)絡(luò)上查到的就不用去記；能夠電腦打字就不用手寫(xiě)；能夠計(jì)算機(jī)計(jì)算的就不用心算。按照這種趨勢(shì)發(fā)展下去，最終人們會(huì)把幾乎所有思維活動(dòng)交給之智能機(jī)器，人們就是一個(gè)不勞而獲、發(fā)號(hào)司令、坐擁其成的廢人。是機(jī)器超越了人類(lèi)，而不是人類(lèi)退化了，這是機(jī)器智能化讓人類(lèi)產(chǎn)生的窘境。
機(jī)器智能化的確會(huì)階段性地產(chǎn)生就業(yè)問(wèn)題，但是這種問(wèn)題也隨著機(jī)器的產(chǎn)出和人們就業(yè)定位的改變而消除。工業(yè)化使得很多工人失業(yè)，但是這些工人并沒(méi)有餓死，反而生活水平得到了改善。富士康用100萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人生產(chǎn)代替民工，民工并沒(méi)有餓死，而是尋求其他工作營(yíng)生；地鐵使公交司機(jī)失業(yè)，公交司機(jī)并沒(méi)有餓死，而是轉(zhuǎn)為其他行業(yè)；網(wǎng)絡(luò)教育將使大批教師失業(yè)，教師也不會(huì)餓死。最終理想的情況是幾乎所有人的工作都被機(jī)器人替代，人們則是享受生活。過(guò)去一周工作六天，后來(lái)一周工作五天，現(xiàn)在很多企業(yè)彈性工作時(shí)間，或者在家上班，最后可能發(fā)展到自由支配時(shí)間。機(jī)器智能化對(duì)就業(yè)造成的沖擊是階段性的，這種階段性的副作用和帶來(lái)的紅利能夠抵消，還會(huì)有盈余。
人的工作被機(jī)器替代，人會(huì)有自卑感嗎？近期央視播出的《我愛(ài)發(fā)明》，里面經(jīng)常是以人機(jī)大賽的方式展示發(fā)明出來(lái)的機(jī)器如何超過(guò)人力，展示科技的力量。一臺(tái)機(jī)器少則趕上十幾個(gè)人的勞動(dòng)，多則能夠趕上數(shù)百人力勞動(dòng)，最終人敗下陣來(lái)。體力方面超越了人，人們還有借口挽回面子，說(shuō)我們是靠腦子生存。后來(lái)計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋大師卡斯帕羅夫，輿論一片嘩然，再次挫傷了人們的優(yōu)越感，機(jī)器人一次次超越人類(lèi)，人類(lèi)的優(yōu)越感逐漸蕩然無(wú)存，開(kāi)始產(chǎn)生自卑和危機(jī)感，這種趨勢(shì)將會(huì)繼續(xù)，并逐漸發(fā)展到無(wú)地自容。最后的陣地是人類(lèi)認(rèn)為人類(lèi)擁有的創(chuàng)造性是機(jī)器人無(wú)法替代的。這種掩耳盜鈴的謊言，從理論上已經(jīng)能夠戳破，實(shí)際的超越也將指日可待。人類(lèi)的自卑是人類(lèi)創(chuàng)造機(jī)器人之后自己賦予自己的，而人類(lèi)自我超越的革命是消除這種自卑的最好出路。
機(jī)器人挑戰(zhàn)人類(lèi)生存。這是人們的假想，也是人們的憂(yōu)慮。機(jī)器人真的在各方面都超越人類(lèi)之后，還能讓人類(lèi)在地球上作威作福嗎？由于生存的社會(huì)同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)力的衰敗必然伴隨這地位的失去。如果人類(lèi)不發(fā)展，將來(lái)必然要讓位于機(jī)器人。那么我們唯一的出路是自我進(jìn)化，而最具競(jìng)爭(zhēng)力的是機(jī)器人，我們?nèi)祟?lèi)向機(jī)器人進(jìn)化是保住人類(lèi)地位的唯一出路。人如何進(jìn)化成機(jī)器人又維持人類(lèi)本質(zhì)屬性不變？意識(shí)上載和機(jī)器化存在，是既保持人類(lèi)生存形態(tài)不變，又不至于使人類(lèi)失去地位的一條光明大道。也就是人類(lèi)在生命結(jié)束前將意識(shí)同步到計(jì)算機(jī)中，在肉體生命結(jié)束后讓意識(shí)在計(jì)算機(jī)中延續(xù)存在。這樣不僅保持了意識(shí)的連續(xù)不滅，還能夠保持人性的一致性，保持對(duì)人類(lèi)的忠實(shí)擁護(hù)。機(jī)器人就是我們自己，我們因此得以長(zhǎng)生。
面對(duì)機(jī)器智能化產(chǎn)生的有利一面，我們應(yīng)積極張揚(yáng)；面對(duì)機(jī)器智能化產(chǎn)生的不利一面，我們要盡力化解，最終使機(jī)器智能為人類(lèi)帶來(lái)最大利益。

以上就是關(guān)于人工智能和小學(xué)特級(jí)教師作文相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。