正文

小學(xué)作文寫人五步法

發(fā)布時間：2023-05-22 03:52:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 50

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)作文寫人五步法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端和批量生成器

問友Ai官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

寫人的作文要有幾個步驟?
什么是五步法寫作文

小學(xué)作文寫人五步法

寫人的作文要有幾個步驟?

寫人的作文至少有四個步驟。
第一個步驟就是點題。也就是先介紹人物的出場也可以使用題記，也可以使用外貌描寫，或者是其他的方法都可以。
第二個步驟就是選材。首先，你要選幾個材料來寫這個人要想好。
比如說可以從三個不同方面來寫
第三個步驟，針對某一件事。適當(dāng)進(jìn)行外貌描寫和語言動作描寫。對人物的細(xì)致的刻畫。
第四個步驟那就是扣題來寫。也可以是首尾呼應(yīng)。也可以是抒情式的議論式的。

小學(xué)作文寫人五步法

什么是五步法寫作文

所謂五步作文法，就是將作文的過程劃分為五個步驟：第一步，審題立意；第二步，擴(kuò)散聯(lián)想；第三步，謀篇構(gòu)思；第四步，行文造句；第五步，修改潤色。
一、審題立意
審題，就是對題目的含義和要求進(jìn)行仔細(xì)的審查、分析和研究，由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等。
立意，就是確定文章的主題，也就是確定自己的立場、態(tài)度和情感。主題是文章的靈魂，對一篇文章的成功與失敗起著決定作用。
1、細(xì)審詞句明題意。仔細(xì)審查寫作要求中的每一個詞、每一句話，弄清題目的意思和要求。具體方法如下：
（1）弄清題目的意思。如文章《我做過的一件事》，是一篇記事的文章，不是寫人的文章；不是寫別人做過的事，而是寫“我”做過的事；不是寫兩件事、三件事，只寫“一件”事。
（2）弄清題目要寫的重點，也就是找出“題眼”?！邦}眼”是寫作的重點，如果在審題時準(zhǔn)確地找出“題眼”，再圍繞題眼選材組材，就能做到中心明確、重點突出、主次分明。如《有趣的化學(xué)課》一題中，“有趣”是題眼，必須要寫出化學(xué)課是如何“有趣”。
（3）弄清題目所要求的寫作范圍，這包括題目對時間、地點、數(shù)量、對象和內(nèi)容等方面的要求。如《記一件有意義的事》這個題目，只受數(shù)量和內(nèi)容的限制（即“一件”和“有意義的事”），而不受時間限制（即不限定是什么時候發(fā)生的事），也不受地點的限制（即不限定是在什么地方發(fā)生的事），也不受對象的限制（即不限定寫“自己”做過的事，或是發(fā)生在別人身上的事）。
（4）確定作文的體裁，是寫人、記事、還是寫景、狀物或議論。如《公園里發(fā)生的事》是記事的文章；《公園里的育花人》是記人的文章；《美麗的公園》是寫景的文章；《公園里的菊花》是狀物的文章；《小議“公園環(huán)境”》是發(fā)表議論的文章。
2、立意深刻有見解。就是看問題要深刻，能透過表面現(xiàn)象把握住更本質(zhì)的東西。例如《開學(xué)第一天》，通過描寫這一天的所見所聞，有的同學(xué)表達(dá)自己愉快的心情，有的同學(xué)則表達(dá)了對學(xué)習(xí)新知識的渴望。透過表面現(xiàn)象，把握住了更深刻的東西。
3、求異思維有創(chuàng)意。有創(chuàng)意，就是從一個與眾不同的角度去思考問題，提出新的觀點、新的看法。例如，“近朱者赤，近墨者黑”，許多人都認(rèn)為是對的，如果你提出一個觀點：“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，那么你這樣思考問題就是求異思維，你的看法就富有創(chuàng)意。
二、發(fā)散思維
用什么樣的內(nèi)容來表達(dá)自己的思想呢？這就需要進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。這里要用到兩種思維策略：發(fā)散思考腦子活、大膽想象細(xì)揣摩。例如看到題目《暑假二三事》，暑假里經(jīng)歷的事情有哪些？想一想，有幾十件、上百件，把能想到的都寫在紙上，這就是發(fā)散思考腦子活。然后，仔細(xì)揣摩每一件事，把符合主題的事情選出來。
三、謀篇構(gòu)思
題審好了，主題也確定了，要寫的內(nèi)容也想好了，但怎么把這些內(nèi)容寫出來呢？該先寫什么，后寫什么？哪些詳寫，哪些略寫？這就叫謀篇構(gòu)思。這一步要用到的思維策略是：主題突出重點明、線索分明條理清。
1、所謂主題突出重點明，就是你寫的東西要能突出主題，與主題無關(guān)的東西就不要寫，圍繞這一主題選擇相關(guān)的事情。選出來的二三事，不是每一件事都要詳詳細(xì)細(xì)的寫下來，要有詳有略，詳細(xì)最能表現(xiàn)主題的一件事。
2、確定好要寫的內(nèi)容后，還得按照一定的順序?qū)懗鰜?，做到線索分明條理清。先寫什么，后寫什么，要有條有理，例如《暑假二三事》，就可以以時間為線索，按幾件事發(fā)生的先后順序來寫。
四、行文造句
這一步才正式動筆寫文章。這一步要用到幾個思維策略，即典型特征細(xì)體會、敘述具體不空洞、語言優(yōu)美巧修飾。
1、所謂典型特征細(xì)體會，就是要抓住人、事物、景的獨特的特征進(jìn)行觀察和描寫。寫人，可以從人物的外貌、語言、動作、心理等幾個方面的特征進(jìn)行描寫；記事，可以從事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等六個方面進(jìn)行描寫；狀物，可以從物體的形狀、構(gòu)造、功能、生長特點等方面進(jìn)行描寫；寫景要抓住景物的特點進(jìn)行描寫。
2、所謂敘述具體不空洞，就是要做到言之有物，而不能空洞無物。
3、語言優(yōu)美巧修飾，就是在寫作過程中，所用的語言要優(yōu)美。怎么做到這一點呢？就可以加一定的修飾語，用一些修辭方法。例如說“這件事他會做我也會做”，改成反問句“這件事他會做，我為什么就不會做呢？”語氣加強(qiáng)，表達(dá)效果就不一樣了。
五、修改潤色
作文寫完后，要進(jìn)行修改和潤色。這一步要用到的思維策略是：修改潤色成文章、自我提問自引導(dǎo)。
1、修改，就是對文章的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、字詞句等進(jìn)行修改，使文章主題突出、結(jié)構(gòu)完整、線索分明。所謂潤色，就是對文章的字詞句進(jìn)行潤色，使文章語言更優(yōu)美。
自我提問自引導(dǎo)，就是自己向自己提出一些問題，對文章進(jìn)行修改。如：作文符合題目的要求嗎？立意深刻嗎？有錯誤嗎？語言優(yōu)美嗎？運用了修飾方法嗎？修飾恰當(dāng)嗎？這個地方加一個形容詞是不是更好？通過這樣的自我提問，引導(dǎo)自己修改文章，從而完成作文。

以上就是關(guān)于小學(xué)作文寫人五步法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。