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國外學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例（國外大學(xué)校園設(shè)計(jì)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-20 02:07:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 99

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本文目錄:

成都信息工程大學(xué)專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
如何學(xué)習(xí)logo設(shè)計(jì)？
幼兒園裝修設(shè)計(jì)要注意什么,幼兒園裝修設(shè)計(jì)要點(diǎn)
校園文化標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

國外學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例（國外大學(xué)校園設(shè)計(jì)）

成都信息工程大學(xué)專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

成都信息工程大學(xué)是四川省重點(diǎn)大學(xué)，也是教育部直屬的一所研究型大學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“以人才培養(yǎng)為本，以科學(xué)研究為魂，以服務(wù)社會(huì)為目的”。學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)有信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、軟件工程、人工智能與控制等。

成都信息工程大學(xué)部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1機(jī)械電子工程工學(xué)2光電信息科學(xué)與工程工學(xué)3數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)理學(xué)4物聯(lián)網(wǎng)工程工學(xué)5統(tǒng)計(jì)學(xué)理學(xué)6英語文學(xué)7網(wǎng)絡(luò)工程工學(xué)8電子信息工程工學(xué)9信息對(duì)抗技術(shù)工學(xué)10電氣工程及其自動(dòng)化工學(xué)11應(yīng)用物理學(xué)理學(xué)12軟件工程工學(xué)13環(huán)境工程工學(xué)14行政管理管理學(xué)15財(cái)務(wù)管理管理學(xué)16經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)17國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)18金融工程經(jīng)濟(jì)學(xué)19會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理管理學(xué)20視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)成都信息工程大學(xué)財(cái)務(wù)管理介紹財(cái)務(wù)管理專業(yè)
【培養(yǎng)目標(biāo)】
本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握現(xiàn)代理財(cái)基本理論和方法，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)、金融、投資等方面知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件并具備軟件維護(hù)能力的，能在企事業(yè)單位、行政部門，金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)從事管理、財(cái)務(wù)、金融咨詢、企業(yè)策劃、投資分析等方面工作，具有創(chuàng)新精神，能進(jìn)行國際、國內(nèi)融資、投資等資本運(yùn)作的高級(jí)專門人才。
【培養(yǎng)對(duì)象】
本專業(yè)學(xué)制四年，本科，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，文理兼收。
【主干學(xué)科】
會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理財(cái)學(xué)
【主要課程】
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、現(xiàn)代金融學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、國際財(cái)務(wù)管理、投資學(xué)、金融工程學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估、經(jīng)濟(jì)法、稅法、證券分析實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用及維護(hù)、資本運(yùn)營、審計(jì)學(xué)、公司理財(cái)實(shí)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)投資管理、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作等。
【主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)】
會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、公司理財(cái)實(shí)務(wù)、稅務(wù)策劃案例專題、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
【學(xué)生繼續(xù)深造方向】
可攻讀工商管理類或相近專業(yè)的碩士學(xué)位。
【畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)與能力】
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)與金融學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；
2.具備會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、公司理財(cái)、稅務(wù)策劃等相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力；
3、具有熟練的計(jì)算機(jī)操作能力和軟件應(yīng)用與維護(hù)能力；
4、熟悉國內(nèi)外與理財(cái)相關(guān)的政策、法規(guī)和國際慣例；
5、具備從事企業(yè)、行政事業(yè)單位、金融證券投資機(jī)構(gòu)工作的能力；
6、具備從事公司理財(cái)與運(yùn)作、稅務(wù)會(huì)計(jì)和稅務(wù)策劃的能力；
7.具有較高的英語水平和語言文字表達(dá)能力。
【就業(yè)方向】
本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事企、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理、資本運(yùn)作以及財(cái)務(wù)軟件的開發(fā)與維護(hù)工作，尤其適應(yīng)從事上市公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所、管理咨詢公司的工作。財(cái)務(wù)管理專業(yè)（本科四年）
【培養(yǎng)目標(biāo)】
本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的基本理論和方法，具備財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)投融資、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)等方面的理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，能夠熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件并具備財(cái)務(wù)軟件維護(hù)能力，能在企事業(yè)單位、行政部門，金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)從事網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的構(gòu)建、管理和維護(hù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)理財(cái)?shù)母呒?jí)專門人才。
【培養(yǎng)對(duì)象】
本專業(yè)學(xué)制四年，本科，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，文理兼收。
【主干學(xué)科】
理財(cái)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)
【主要課程】
電子商務(wù)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)、管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、貨幣銀行學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)投資管理、成本管理會(huì)計(jì)、ERP原理及應(yīng)用、投資學(xué)、項(xiàng)目評(píng)估、經(jīng)濟(jì)法、稅法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用及維護(hù)、審計(jì)學(xué)、公司理財(cái)實(shí)務(wù)等。
【主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)】
會(huì)計(jì)實(shí)賬訓(xùn)練、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)、ERP模擬實(shí)習(xí)、公司理財(cái)實(shí)務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
【學(xué)生繼續(xù)深造方向】
可攻讀工商管理類或相近專業(yè)的碩士學(xué)位。
【畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)與能力】
1、掌握管理學(xué)、理財(cái)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理、電子商務(wù)的基本理論和基本知識(shí)；
2、具備財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、基于Intranet的WEB技術(shù)、ERP原理及實(shí)施等相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力；
3、具有熟練的計(jì)算機(jī)操作能力和軟件應(yīng)用與維護(hù)能力；
4、熟悉國內(nèi)外與理財(cái)相關(guān)的政策、法規(guī)和國際慣例；
5、具備從事公司理財(cái)與運(yùn)作、會(huì)計(jì)信息管理與維護(hù)、ERP的管理和應(yīng)用的能力；
6、具有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和較強(qiáng)的英語水平。
【就業(yè)方向】
本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)企、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、資本運(yùn)作、電子商務(wù)應(yīng)用、ERP實(shí)施以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)信息化管理等方面的工作，以及財(cái)務(wù)軟件的開發(fā)與維護(hù)工作。也可從事上市公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所、管理咨詢公司的工作。
成都信息工程大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)介紹視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科四年）
【專業(yè)概況】本專業(yè)以“信息設(shè)計(jì)”與“藝術(shù)創(chuàng)意”為切入基點(diǎn)，依托我校信息技術(shù)的專業(yè)優(yōu)勢資源，以文化藝術(shù)創(chuàng)意和信息設(shè)計(jì)為主體，突出數(shù)字媒體藝術(shù)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳媒等領(lǐng)域的應(yīng)用研究與項(xiàng)目開發(fā)。培養(yǎng)掌握必備的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的原理與技能，能進(jìn)行網(wǎng)站整體形象策劃與包裝，網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、數(shù)字影像藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)電視及移動(dòng)多媒體應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
【主要課程】綜合造型基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)平面構(gòu)成、計(jì)算機(jī)色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、材料與空間構(gòu)成、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、XML設(shè)計(jì)及應(yīng)用、java script、網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)
網(wǎng)絡(luò)廣告方向：廣告攝影、包裝設(shè)計(jì)與制作、VI設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、多媒體影像技術(shù)、影視廣告基礎(chǔ)技術(shù)、工業(yè)造型、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作方向：動(dòng)畫人物造型、場景、道具設(shè)定、卡通出版物制作、劇本與分鏡制作、三維動(dòng)畫技術(shù)、非線性編輯與后期合成技術(shù)、DV攝制技術(shù)與制作、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫創(chuàng)作、綜合技術(shù)動(dòng)畫創(chuàng)作
【畢業(yè)生適應(yīng)范圍】本專業(yè)的畢業(yè)生可在網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、各級(jí)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、平面媒體、傳媒廣告、通信、房地產(chǎn)和工業(yè)產(chǎn)品等行業(yè)從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開發(fā)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。
我校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)已與泰國正大管理學(xué)院、藍(lán)實(shí)大學(xué)建立了學(xué)生校級(jí)交流項(xiàng)目，學(xué)生在本科階段可以申報(bào)就讀碩士研究生。
成都信息工程大學(xué)測控技術(shù)與儀器介紹測控技術(shù)與儀器專業(yè)
本專業(yè)是以檢測與傳感器技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為主導(dǎo)，以電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為依托。主要培養(yǎng)具備電工電子、計(jì)算機(jī)、控制與檢測、光電測試、網(wǎng)絡(luò)通訊及機(jī)電一體化領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)，能從事測控技術(shù)與儀器專業(yè)領(lǐng)域中的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作，成為具有創(chuàng)新和開拓精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、自動(dòng)控制原理、信號(hào)與系統(tǒng)分析、檢測理論與技術(shù)、儀器設(shè)計(jì)與制造工程、傳感器技術(shù)、光電測試技術(shù)、現(xiàn)場總線與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)測控技術(shù)、智能儀器儀表等。
本專業(yè)畢業(yè)生可在電子、電力、石化、航空、郵電、交通、國防及國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域從事儀器儀表、機(jī)電一體化、自動(dòng)化測控工程等技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和維護(hù)與管理等工作。
成都信息工程大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)介紹電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（光電子、光通信、光顯示方向）（本科四年）
【培養(yǎng)目標(biāo)】
本專業(yè)根據(jù)德、智、體、美全面發(fā)展的原則，培養(yǎng)光電子技術(shù)、光通信技術(shù)、光電顯示技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)寬廣、理論扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)，能從事光電子、光通信、光電顯示產(chǎn)品及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)和管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
【培養(yǎng)要求】
本專業(yè)學(xué)生主要通過數(shù)學(xué)、物理、電子學(xué)、光電子學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，受到光電子技術(shù)、光通信技術(shù)、光電顯示技術(shù)以及工程技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，接受科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練，具備光電產(chǎn)品的研制、開發(fā)、制造及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)的基本技能。
【本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備的知識(shí)和能力】
1、掌握電路、信號(hào)與系統(tǒng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能；
2、掌握模擬電路、數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論及實(shí)際電路與器件的初步設(shè)計(jì)能力；
3、掌握量子力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理、固體物理、電磁場與電磁波的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論；
4、掌握光電技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)以及典型光電系統(tǒng)的組成、工作原理；
5、具有集成、設(shè)計(jì)光電系統(tǒng)的能力及研制、開發(fā)新器件、新產(chǎn)品、新工藝的創(chuàng)新能力；
6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐能力；
7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
8、掌握一門外語，具有閱讀本專業(yè)外文書刊的能力。
【主干學(xué)科】
電子科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)。
【主要課程】
英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、脈沖與數(shù)字電路、微機(jī)原理、數(shù)理物理方法、量子力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理、電磁場與電磁波、物理光學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、激光原理與激光技術(shù)、固體物理、通信原理、光顯示技術(shù)、半導(dǎo)體物理基礎(chǔ)等。
【主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)】
課程實(shí)驗(yàn)：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)、C語言程序設(shè)計(jì)上機(jī)、物理實(shí)驗(yàn)、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)、光電測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光電技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、光電系統(tǒng)模擬與仿真；教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）：激光原理與激光技術(shù)、光電器件；課程設(shè)計(jì)：光學(xué)課程設(shè)計(jì)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；社會(huì)實(shí)踐（第二課堂）。
【主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)】
光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)、光電測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光電技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、光電系統(tǒng)模擬與仿真等。
【學(xué)生繼續(xù)深造方向】
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等光電子信息科學(xué)與技術(shù)類學(xué)科專業(yè)、領(lǐng)域或方向繼續(xù)深造。
【學(xué)生就業(yè)情況】
本專業(yè)人才在國際和國內(nèi)市場均有廣闊的就業(yè)需求。本專業(yè)畢業(yè)生可在光電子信息產(chǎn)業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位、部隊(duì)、科研院所和大專院校從事光電子技術(shù)、光通信技術(shù)、光電顯示技術(shù)等方面的研究、設(shè)計(jì)、制造、測試，以及相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)和管理等工作。
成都信息工程大學(xué)環(huán)境科學(xué)介紹成都信息工程學(xué)院是我國西南地區(qū)普通高校中唯一一所獨(dú)立設(shè)置的信息工程學(xué)院,主要培養(yǎng)電子信息及其相關(guān)專業(yè)的高級(jí)專門人才。
學(xué)院實(shí)行“中央與地方共建，以四川省領(lǐng)導(dǎo)為主”的管理體制。
學(xué)院始建于1951年，具有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
近年來，學(xué)院抓住四川省和成都市將信息產(chǎn)業(yè)作為“一號(hào)工程”的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的同步發(fā)展。
學(xué)院有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，被四川省人民政府確定為“電子信息人才培養(yǎng)基地”；被信息產(chǎn)業(yè)部確定為“國家軟件產(chǎn)業(yè)基地（成都）人才培訓(xùn)中心”。
2005年學(xué)院將為中國人民解放軍第二炮兵、空軍、成都軍區(qū)、北京軍區(qū)、蘭州軍區(qū)等單位招收培養(yǎng)國防生。
學(xué)院現(xiàn)有人民南路校區(qū)、航空港校區(qū)和龍泉校區(qū)，占地1600多畝，校園規(guī)劃現(xiàn)代、設(shè)計(jì)新穎、設(shè)施完善、風(fēng)景優(yōu)美。
長期以來，學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，突出信息技術(shù)的辦學(xué)特色，堅(jiān)持理、工、文、管多學(xué)科發(fā)展的辦學(xué)方向，為國家各行各業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
已為我國的國防、電子通信、航空航天、環(huán)境保護(hù)、能源交通、教育科研、金融保險(xiǎn)、農(nóng)林水利、氣象等行業(yè)和部門培養(yǎng)了大批人才，其中大部分已成為業(yè)務(wù)、管理骨干或科學(xué)技術(shù)帶頭人，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，近幾年大量畢業(yè)生到信息產(chǎn)業(yè)或相關(guān)知名企業(yè)就業(yè)，如諾基亞、摩托羅拉、IBM、深圳華為、熊貓電子、國內(nèi)各大航空公司、各民航空中交通管理局等。
自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：https://www.87dh.com/xl/

如何學(xué)習(xí)logo設(shè)計(jì)？

學(xué)好logo設(shè)計(jì)

一，先把軟件學(xué)熟練了，只有熟練了軟件才能夠好的表達(dá)出想法。

二，多去看，記得以前當(dāng)實(shí)習(xí)生的時(shí)候總監(jiān)就會(huì)告訴你多去看，把覺得優(yōu)秀的存下來。

三，存下來這些優(yōu)秀的作品，你就要去臨摹。在臨摹的過程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用眼睛看不見的細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)師的思維。

四，提高自己的審美，只有審美提高了才能出好的作品（眼高手低）

學(xué)習(xí)LOGO設(shè)計(jì)，

首先，多看，只有去看足夠多的優(yōu)秀logo，才會(huì)對(duì)logo的整體表現(xiàn)以及內(nèi)容表達(dá)各方面有個(gè)整體的了解；

其次，動(dòng)手去做，這不需要有多完美，可以先是簡單的線稿，也可以是幾個(gè)形狀的簡單拼合，只要你動(dòng)手去做，那也就可以了

最后，就是對(duì)LOGO的細(xì)節(jié)去完善，通過對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化，盡量把最終稿完成至你最滿意為至。

希望對(duì)你有用，謝謝！

一、LOGO屬于VI設(shè)計(jì)的一部分，中文名“標(biāo)志設(shè)計(jì)”。一個(gè)小小的LOGO里面包含了設(shè)計(jì)師大量的心血，以蘋果LOGO為例，看著十分簡單的標(biāo)志，光是造型就運(yùn)用了大量的黃金分割比例，詳情看下面這篇文章：

蘋果logo的畫法——UI基本型手法練習(xí)_UI設(shè)計(jì)

二、你如果想學(xué)好，需要掌握以下知識(shí)：

1、調(diào)研：這一步是最關(guān)鍵的，你首先要了解你服務(wù)的企業(yè)或者品牌，他們的價(jià)值觀是什么、他們的業(yè)務(wù)是什么、雇主的偏好是什么？做好調(diào)研是一個(gè)好的LOGO的開始，可以參考以下問卷的內(nèi)容：

標(biāo)志設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

2、造型：需要把一個(gè)公司或者一個(gè)品牌它的價(jià)值觀融入到一個(gè)小小的LOGO里面，所以你的造型必須要有豐富的內(nèi)涵。比如下面“中國銀行”的LOGO：

（1）首先，既然是中國銀行，它的圖形部分中間實(shí)際上是一個(gè)中國的“中”字；

（2）其次，外圓中方的造型，則代表著中國的古錢幣，將銀行這一特性表達(dá)出來；

（3）再次，圓形的外觀則指中國銀行面向全球，著眼世界。

培養(yǎng)自己的造型思路可以多參考其他知名企業(yè)的LOGO，去學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)思路和表達(dá)方式，然后自己多練習(xí)練習(xí)，LOGO欣賞可以去LOGO庫：

LOGO設(shè)計(jì)欣賞_國內(nèi)外標(biāo)志設(shè)計(jì)欣賞_LOGOKU_LOGO酷_LOGO庫

在造型的時(shí)候，需要你畫很多草圖，所以手繪能力是不可欠缺的，不需要你要很好的繪畫能力，但是需要能用手直接表達(dá)你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

3、搭配字體。多了解些字體，LOGO設(shè)計(jì)中還需要你自己設(shè)計(jì)字體，還要考慮字題和圖形怎么搭配。可以看看下面的字體庫：

藝術(shù)字體-藝術(shù)字體

4、lOGO的顏色。這個(gè)需要對(duì)色彩的敏感度。一個(gè)好的LOGO應(yīng)該有能夠表達(dá)企業(yè)特性的色彩，比如微軟和可口可樂：

（1）微軟

沉重的顏色,要傳達(dá)給用戶的是沉穩(wěn)/深度/專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刃畔?span style="display:none">dqy創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

（2）可口可樂

鮮亮的色彩搭配活躍飄逸的字體,年輕/活力的感覺躍然紙上

了解每個(gè)顏色的寓意是必須的，可以參考以下文章

logo設(shè)計(jì)入門教程之一【色彩的選擇】

5、軟件實(shí)現(xiàn)。最后一步是把腦子里的東西制作成商業(yè)成品，這一步需要學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，如PS、AI(Illustrator)等矢量繪圖軟件，把設(shè)計(jì)變成電子成品，才能把設(shè)計(jì)出來的logo更順利的投入使用。

學(xué)習(xí)軟件的話，資源太多了，隨便就能百度到，我就不推薦了。

LOGO設(shè)計(jì)大致的步驟和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)都在上面了，當(dāng)然這些只是基礎(chǔ)，想要深入的學(xué)習(xí)需要看更多相關(guān)的資料和做更多的練習(xí)，加油吧!

本人從事設(shè)計(jì)行業(yè)18年，2008年開始步入品牌設(shè)計(jì)行業(yè)，對(duì)logo的認(rèn)識(shí)有一點(diǎn)心得：

1、學(xué)習(xí)三大構(gòu)成，這是一切設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)！

2、學(xué)習(xí)繪畫，提高審美，以及造型能力，因?yàn)楹玫膭?chuàng)意一開始都是從草圖開始的。

3、學(xué)習(xí)AI軟件，這是平面設(shè)計(jì)師必備的法器！

4、看一些品牌相關(guān)的書籍！

5、一定不要學(xué)logo設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是學(xué)不來的，已經(jīng)設(shè)計(jì)出來得logo讓你去臨摹，這是誤導(dǎo)！每一個(gè)logo得品牌屬性都是不一樣的，你更要學(xué)習(xí)的是每一個(gè)logo背后的思考過程！

這個(gè)問題問的有點(diǎn)太過于幼稚，無論是LOGO設(shè)計(jì)，還是平面設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)等等，都不是單一學(xué)會(huì)一種設(shè)計(jì)手法就能適用的。無論哪一種設(shè)計(jì)范疇，都要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，最基本的素描色彩、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、透視等等，最重要的還要有敏銳的頭腦和高階的審美能力，沒有審美，任何設(shè)計(jì)技能都是無用的。

需要設(shè)計(jì)出好的logo就2條。

1.多看優(yōu)秀的logo設(shè)計(jì)。

2.多練習(xí)軟件，軟件操作熟練了，才能把腦子里的好創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。logo設(shè)計(jì)推薦用ai軟件。

1.設(shè)計(jì)，素描和腦力激蕩，很多初學(xué)者跳上計(jì)算機(jī)創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)志；

2.體形，矢量圖形，矢量圖形的世界；

3.學(xué)會(huì)使用矢量繪圖軟件創(chuàng)建標(biāo)志，能夠快速輕松地創(chuàng)建完美的直線，曲線流暢，準(zhǔn)確的形狀；

4.使用鉛筆素描為指導(dǎo)，使用矢量繪圖軟件，重新建立一個(gè)清脆的版本；

5.裝飾，色彩計(jì)劃，在談到“補(bǔ)”和“中風(fēng)”顏色的思想，嘗試和使用的色彩組合為標(biāo)志的意義；

6.規(guī)劃媒體，雖然發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志，保持記住你的目標(biāo)介質(zhì)。

7.精練，印刷術(shù)形成了一個(gè)標(biāo)志圖形一樣重要。

logo設(shè)計(jì)流程如下：

1，找素材，同行業(yè)的LOGO參考。

2，根據(jù)客戶要求，開始構(gòu)思。3畫出草圖。4用軟件轉(zhuǎn)化成矢量文件。

一個(gè)好的LOGO需要主題性（行業(yè)特征、LOGO設(shè)計(jì)的推導(dǎo)過程）、識(shí)別性（LOGO的形式獨(dú)特）以及可執(zhí)行性（好運(yùn)用、印刷、建模等）。

1.確定主題

在藝術(shù)留學(xué)作品集創(chuàng)作中，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛好，也可以結(jié)合學(xué)?；虮荣惖捻?xiàng)目，將此定為主題，而商用logo設(shè)計(jì)則主要在甲方要求基礎(chǔ)上，具體思考。

2.前期調(diào)研

LOGO設(shè)計(jì)不是憑空創(chuàng)造，所有的設(shè)計(jì)需要經(jīng)過大量素材、資料的研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考推敲，以便項(xiàng)目前期大量、詳實(shí)的調(diào)研工作為設(shè)計(jì)的順利展開提供依據(jù)。

3.概念生成

在調(diào)研得到足夠的信息支撐之后，甚至在調(diào)研的后半程中，概念便已基本定型。因?yàn)樵谡{(diào)研中即會(huì)存在對(duì)概念可行性的評(píng)估，即結(jié)合設(shè)計(jì)主題和調(diào)研信息是否充足、有價(jià)值，分析哪些概念不具有可發(fā)展性，哪些概念可以得到充分發(fā)揮，并將從中提煉3個(gè)左右最能代表品牌氣質(zhì)的關(guān)鍵詞，作為設(shè)計(jì)圍繞的核心。

4.方案草圖

此階段，即可以結(jié)合前期調(diào)研的資料（文字及圖像），圍繞設(shè)計(jì)概念（關(guān)鍵詞）開始在圖紙上繪制草圖，進(jìn)行大量嘗試。沒思路的時(shí)候記得圍繞keywords進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

5.優(yōu)化方案

在初稿積累到一定程度之后，大家可以通過小組討論、專家意見等方式，獲得直接的反饋，并根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)一步調(diào)研、繪制草圖，從而優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

6.確定方案

經(jīng)過優(yōu)化之后，大家需要從經(jīng)過多輪篩選留到最后的幾個(gè)設(shè)計(jì)方案中，結(jié)合主題、設(shè)計(jì)概念及康石石在文中提及的五點(diǎn)優(yōu)秀LOGO必要素質(zhì)，進(jìn)行綜合分析。

7.最終排版

排版前，需要從頭梳理整個(gè)設(shè)計(jì)過程，將各個(gè)環(huán)節(jié)中的重要信息進(jìn)行匯總，并結(jié)合以下要點(diǎn)進(jìn)行排版：

a.作品集整體排版風(fēng)格統(tǒng)一

b.版面不要過于擁擠緊湊擁擠，要適當(dāng)留白

c.文字不要太多，記住一定要用圖像說話

以上流程是基礎(chǔ)，是logo創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)線，掌握之后才能進(jìn)行更多元更有趣的創(chuàng)作

首先你需要有一定的審美和對(duì)當(dāng)下主流設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。知道什么是好的設(shè)計(jì)，找一些存在多年且人氣高的設(shè)計(jì)，反復(fù)觀察理解并且歸類，例如有的設(shè)計(jì)和自己的企業(yè)名稱有諧音，有些logo是和自己的產(chǎn)品有一定的聯(lián)系?，F(xiàn)有好的思路和想法，在學(xué)習(xí)技術(shù)。

然后在學(xué)習(xí)電腦軟件，ai、ps、瑪雅、都需要學(xué)習(xí)，報(bào)一個(gè)補(bǔ)課班進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，并在商場的各種logo中尋找靈感。

最后要閱讀一些相關(guān)書籍，學(xué)會(huì)分類，找到自己的風(fēng)格。

國外學(xué)校vi設(shè)計(jì)案例（國外大學(xué)校園設(shè)計(jì)）

幼兒園裝修設(shè)計(jì)要注意什么,幼兒園裝修設(shè)計(jì)要點(diǎn)

幼兒園設(shè)計(jì)二十大重點(diǎn)

一、使用對(duì)象的擴(kuò)展

目前幼兒園使用對(duì)象普遍突破原有3～6歲的局限，擴(kuò)展為2～6歲；而高品質(zhì)的幼兒園，必然擴(kuò)展到0～6歲，開設(shè)親子園、嬰兒班等。

即使現(xiàn)在沒開的，不遠(yuǎn)的將來也必然要開親子園。

北京、上海、江蘇、浙江、廣東等地區(qū)已經(jīng)陸續(xù)提出要求，省級(jí)示范園必須辦親子園。

幼兒教育低齡化的趨勢非常明顯。

所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內(nèi)外場地。

今后，對(duì)于布局密集的集團(tuán)辦園，比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對(duì)象分園，將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育效益。

類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開。

而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個(gè)或六個(gè)年齡段。

這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。

隨著親子園的開設(shè)，必然要考慮家長的參與給幼兒園帶來的影響。

同時(shí)，嬰兒班多采取半日制（生員爆滿的可以采取上下午制），接送需求也不同于幼兒班。

那么，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開。

特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區(qū)進(jìn)行文化服務(wù)功能的增強(qiáng)，幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)中心，成為一所“社區(qū)學(xué)?！?。

除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會(huì)提供孕期指導(dǎo)、家庭教育、小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團(tuán)、社區(qū)舞蹈隊(duì)、小學(xué)生拓展訓(xùn)練等服務(wù)。

這樣，幼兒園的服務(wù)對(duì)象就會(huì)包括小學(xué)生、成人、老人。

“始于零歲，伴隨終生”，將成為我們新的辦學(xué)定位。

不同的使用對(duì)象、不同的服務(wù)功能，對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出不同的要求。

二、空間的分區(qū)

一方面，幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。

辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室（含晨檢、隔離室）、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長室、財(cái)務(wù)室、主任室、會(huì)議室、教師辦公室、檔案資料室等；

教學(xué)活動(dòng)區(qū)包括各班教室（含睡眠室、洗手間）、親子園、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室、琴房、圖書室等專用功能室；

后勤服務(wù)區(qū)核心是廚房（含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點(diǎn)間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲(chǔ)藏室），以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。

另一方面，戶外場地也可分為三部分：公共活動(dòng)區(qū)、幼兒活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)。

公共活動(dòng)區(qū)主要包括幼兒園進(jìn)門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等；

幼兒活動(dòng)區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。

綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。

幼兒園進(jìn)出路線和出入口也要?jiǎng)澐种鞔?，如后勤服?wù)走專用通道。

三、建筑造型

幼兒園的外立面造型，直接關(guān)系到家長、幼兒對(duì)幼兒園的印象、評(píng)價(jià)。

幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學(xué)習(xí)成長。

外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營那樣平直。要求有圓弧，富有動(dòng)感，高低凸凹遠(yuǎn)近區(qū)直錯(cuò)落有致，虛實(shí)多變，個(gè)性鮮明，視覺沖擊力強(qiáng)。

如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長頸鹿等動(dòng)物、植物雕塑，外墻上助手一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。

樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點(diǎn)。

隨著功能分區(qū)，幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì)，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等。

四、房頂操場

隨著幼兒園容積率越來越高，戶外活動(dòng)場地必然不能滿足使用需求，屋頂操場就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題。

屋頂操場除防水外，主要是安全問題。

建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全。

五、盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率

可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè)，方便使用。

六、園內(nèi)不安排教工宿舍

規(guī)范化的幼兒園，除門衛(wèi)外，不得有人住宿，安全衛(wèi)生，便于管理。

七、大門規(guī)劃

大門是幼兒園最醒目和家長最先接觸的地方。

在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。

大門的規(guī)劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個(gè)整體系統(tǒng)來設(shè)計(jì)。

比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設(shè)置幼兒園宣傳欄，發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動(dòng)展示等。

為保證安全，幼兒園實(shí)行人車分離，禁止家長各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置，保證接送秩序。

隨著安保要求的提高，大門要設(shè)置門衛(wèi)室，并按照公安、消防要求配備相應(yīng)設(shè)備。

八、大廳規(guī)劃

酒店式的大堂，是今天現(xiàn)代化幼兒園的基本特點(diǎn)，是幼兒園服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)。

家長一站式服務(wù)，就在接待大廳里面完成咨詢、報(bào)名、繳費(fèi)等所有手續(xù)，是高品質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)。

所以，幼兒園一定要想法設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能大氣的接待大廳或者專用家長接待室。

這個(gè)大廳，可以100～300m2。

它的功能，可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是承擔(dān)傳統(tǒng)的咨詢、報(bào)名、收費(fèi)、家長接待、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及同行參觀接待等功能。

相應(yīng)的，幼兒園的門衛(wèi)、辦公室、財(cái)務(wù)等職能部門可以合并到前臺(tái)辦公，前臺(tái)就是辦公室。

這樣既方便家長又節(jié)約人力，提高工作效率（每天都有專人提供一站式服務(wù)）。相應(yīng)的園長辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近，形成幼兒園的行政辦公區(qū)。

二是功能整合。

可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會(huì)活動(dòng)區(qū)、部分對(duì)外辦公服務(wù)功能，提高房舍利用率。

大廳是集約型的公共活動(dòng)空間，功能齊全，場地利用率高，值得大家重視。

九、設(shè)置集中辦公區(qū)

傳統(tǒng)幼兒園的辦公區(qū)，通常分散布置，使用眾多的辦公室，相互之間缺乏溝通和了解。

現(xiàn)代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設(shè)置集中辦公區(qū)，將幼兒園所有行政、后勤、教學(xué)等辦公室資源整合。或者分教學(xué)與行政、后勤兩大塊。

集中辦公的好處是：

◆節(jié)約空間。

◆便于管理，節(jié)約能源。

◆便于服務(wù)家長，一站式服務(wù)。

◆便于同事間相互支持、相互了解。

十、寬走廊

要求達(dá)到3米以上，安全、大氣。

十一、層高

幼兒園教室的層高，從3米一直到4米，在不斷增加。

國外幼兒園，通常采用坡屋頂?shù)拇罂臻g，層高更是五、六米，顯得非常大氣。

高大的空間，優(yōu)越的采光條件，使得幼兒園更加通透、舒適。

而隨著層高的增加，可以在室內(nèi)架設(shè)閣樓，將睡眠室放到上面，節(jié)約空間。

這是層高增加的非常重要的一個(gè)因素。

但層高不能超過4.5米。

過高容易導(dǎo)致幼兒心理不舒服；同時(shí)降低采暖、制冷效率，浪費(fèi)能源。

十二、重視睡眠室的處理

幼兒園的午睡是個(gè)大問題——占用空間大、勞動(dòng)量大。

傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局：左右兩邊各50～60m2同樣結(jié)構(gòu)的活動(dòng)室和睡房，中間10～15m2的洗手間。

這樣的布局浪費(fèi)空間，影響布局，教師工作量大。

因此，現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”：活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)60～80m2的房間，睡眠室不再單獨(dú)占用一個(gè)房間。

這樣會(huì)節(jié)約30%左右的空間；

同時(shí)活動(dòng)室面積大，區(qū)域布局更方便。

活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)房間，通常有兩種處理方式：

一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。

這樣教師每天搬床工作量大，也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)造。

另一種就是做閣樓。

在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。

越來越多的幼兒園使用這種方式。

做閣樓的要點(diǎn)：

1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問題

做閣樓的目的是為了節(jié)約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。

上面因?yàn)橹皇侵形缢X，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以；中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度（最佳高度是4.5m）才適合做閣樓。

2、上下閣樓的樓梯問題

建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來，合上蓋板，看不到樓梯。

3、通風(fēng)問題

除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。

4、閣樓的位置

因?yàn)殚w樓畢竟要占用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此，必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼看去，意識(shí)不到閣樓的存在，就會(huì)顯得視野很開闊。

可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門看見里面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。

所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面。

或者布局在洗手間、衣帽間上面。

5、閣樓的大小

為解決全部幼兒都上去睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬；按照每班32人（單排16人）*每人0.5m=8m長，通常在教室一面墻上做一個(gè)通鋪就能解決。

如果孩子多，可以增加幾張活動(dòng)床在下面睡，不必拘泥于都上去。

十三、衣帽間

單獨(dú)設(shè)立的衣帽間容易影響采光，浪費(fèi)空間。

衣帽柜可以直接鑲嵌在走廊墻壁里，或者在睡覺的閣樓下面。

十四、采光

墻盡量少，多用玻璃窗。

窗戶盡可能大，窗臺(tái)盡可能矮。

墻裙盡量低，多在1250px以下。

外墻可以直接采取落地玻璃，擴(kuò)大采光和兒童視野。

門要通透。

但至少有一塊大面積墻，做主題展示用；同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的安全感

十五、門

要求通透。

門上有各種造型的窗戶，增加幼兒安全感和探究意識(shí)。

顏色多用白色等淺色系。

盡量減少門的數(shù)量。比如洗手間的門，直接用門框就可以。

十六、色彩設(shè)計(jì)

注意整體性、系統(tǒng)性，導(dǎo)入VI視覺識(shí)別系統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃。

不要隨便進(jìn)行墻繪，尤其不能沒有留白，到處都是花里胡哨的。

注意樓體里外、不同樓層、不同功能區(qū)的色彩運(yùn)用。

注意與當(dāng)?shù)貧夂?、地理情況結(jié)合。如北方少用冷色調(diào)。

十七、重視綠化

要求聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù)，提高綠化水平。

比如和小區(qū)物業(yè)合作，將綠化承包出去等。

綠化要多植樹，并且樹種豐富。

隨著幼兒園用地越來越緊張，平面綠化率越來越低，必須注意圍墻、樓梯、室內(nèi)的立體綠化，增加綠化覆蓋率。

十八、戶外活動(dòng)區(qū)要有起伏，富有野趣。

可以設(shè)計(jì)出小山坡，山坡下面還有山洞。

山坡可以將幼兒活動(dòng)區(qū)與后勤服務(wù)區(qū)分割開。

十九、大沙池

可以將其他器械放在沙池中。

沙池可以連著圍墻、山坡，便于清潔。

沙池對(duì)幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。

但我們的戶外，對(duì)沙池的重視程度非常低。

因?yàn)樾l(wèi)生水平、維護(hù)成本等方面的因素制約，幼兒園對(duì)水的使用較少，就更突出沙池的作用。

二十、各班獨(dú)立水、電表

尤其是作為耗能大戶的廚房，更是要獨(dú)立安裝水電表，每天、每周、每月匯總計(jì)算。

各班每周或每月消耗數(shù)據(jù)清楚明白，便于核算、管理，節(jié)能環(huán)保。

容易調(diào)動(dòng)全體員工以及幼兒的節(jié)約積極性。

比如幼兒園可以設(shè)立一塊公示欄，登記各班每天、每周或每月的水電消耗；計(jì)算出人均消耗數(shù)，在全園持續(xù)開展節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。

專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)

校園文化標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析
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　　發(fā)布時(shí)間：2006年6月12日 20時(shí)07分
　　摘要：環(huán)境標(biāo)識(shí)作為一種信息載體，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一個(gè)重要組成部分，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)為烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學(xué)校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
　　關(guān)鍵詞：環(huán)境標(biāo)識(shí) 分級(jí) 導(dǎo)向
　　在今天現(xiàn)代化、國際化的社會(huì)生活中，在建筑內(nèi)外空間中，形形色色、不同功用的指示標(biāo)志到處可見，為不同環(huán)境起著分流、指導(dǎo)、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標(biāo)識(shí)，超越了語言障礙，為不同國家、不同民族的人們之間進(jìn)行交流提供了極大的方便。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標(biāo)識(shí)不但是一種導(dǎo)向載體，而且是學(xué)校形象的宣傳者；不但能張顯學(xué)校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。
　　一、校園環(huán)境的特殊性
　　環(huán)境標(biāo)識(shí)作為環(huán)境的配件，是實(shí)實(shí)在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設(shè)計(jì)前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個(gè)性，因此，不能孤立于環(huán)境之外，必須與環(huán)境相互依存。校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類化”文化既可以表現(xiàn)人的行為模式，也是人的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式的體現(xiàn)。（引自諸葛鎧《設(shè)計(jì)文化》初稿）。因此，在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮文化的背景。
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有科學(xué)性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點(diǎn)。以適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學(xué)和文化氛圍，同時(shí)要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留有充分的擴(kuò)展余地。
　　二、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)
　　在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)考慮：
　　·明確設(shè)計(jì)定位以及校園文化理念的表達(dá)要求；
　　·遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；
　　·深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；
　　·各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動(dòng)場所、對(duì)外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；
　　·校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則；
　　·與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。
　　三、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則
　　與一般環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則類似，要依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研（學(xué)校性質(zhì)不同，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)有所區(qū)別），對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行分類，便于設(shè)計(jì)工作有條不紊地展開。
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)一級(jí)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)從外環(huán)境入手。甚至可以在校園外交通道路兩旁市政允許的情況下設(shè)置校園戶外形象標(biāo)識(shí)；可以設(shè)想作為一個(gè)從來沒有進(jìn)入過該校園的人，如何依靠信息完整、方位指示明確的標(biāo)識(shí)輕松尋找目的地，而不是見人就問路，見路口就停步，從校門開始，就要首先明確學(xué)校名稱，認(rèn)清校名標(biāo)識(shí)；一個(gè)對(duì)校園環(huán)境一無所知的人，最先想看到的是校園的總平面圖，以便明確大方向，因此，入口處的校園總圖標(biāo)識(shí)必不可少；有了對(duì)總圖的初步認(rèn)識(shí)，繼而依次根據(jù)校園交通道路指引標(biāo)識(shí)、道路分流標(biāo)識(shí)、道路名稱標(biāo)識(shí)、樓宇場館名稱標(biāo)識(shí)到達(dá)目的地。此外，校園公共服務(wù)設(shè)施標(biāo)識(shí)（報(bào)亭、停車場—入口/停車導(dǎo)視、電話亭、洗衣房、書店、活動(dòng)中心、便利店、銀行、公共浴室、ATM機(jī)、開水間、商務(wù)中心等）、交通指示標(biāo)識(shí)（標(biāo)準(zhǔn)）等也是一級(jí)導(dǎo)向中不可或缺的部分。
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)二級(jí)導(dǎo)向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施（洗手間、問訊處等）標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)、公告欄等。在這一級(jí)導(dǎo)向中應(yīng)特別注意各樓宇的使用性質(zhì)（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、博物館、科學(xué)會(huì)堂、培訓(xùn)中心、活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等），有些標(biāo)識(shí)應(yīng)該依照一定原則通用，例如消防安全標(biāo)識(shí)，醫(yī)院內(nèi)部標(biāo)識(shí)，有些則可以根據(jù)校園文化的特色，根據(jù)各學(xué)院的特征進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)。
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)三級(jí)導(dǎo)向更加細(xì)化，從各教室、實(shí)驗(yàn)室到行政、后勤等單位的單元牌都屬于這一級(jí)導(dǎo)向。
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)四級(jí)導(dǎo)向可以作為最后一級(jí)導(dǎo)向，即門牌/設(shè)施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。其中設(shè)施牌主要指的是公共服務(wù)設(shè)施中的標(biāo)牌，如洗手間、投幣飲料機(jī)等，窗口牌則主要針對(duì)校內(nèi)銀行、學(xué)生食堂、公共浴室等空間內(nèi)部的功能性指示牌。至于草地牌，作為校園環(huán)境景觀的一個(gè)重要組成部分，不必完全嚴(yán)格按照?qǐng)@林系統(tǒng)公共標(biāo)志實(shí)施規(guī)程執(zhí)行，可以設(shè)計(jì)有校園特色的、溫馨的標(biāo)識(shí)，無論從造型、語言還是色彩均可如此。樹木牌在校園樹種層次較多的情況下，非常有必要設(shè)置，生活中不乏這樣的實(shí)例，在一個(gè)環(huán)境中生活了數(shù)年，對(duì)環(huán)境中的樹木花草知曉名稱習(xí)性的人少之又少，在學(xué)校這樣的環(huán)境中，有必要使學(xué)生了解樹木花草的名稱、產(chǎn)地、習(xí)性等，既為環(huán)境添色又增長了知識(shí)。
　　四、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容
　　校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)具有簡潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征，并有較強(qiáng)的可視性。標(biāo)識(shí)的基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關(guān)系、模塊化設(shè)計(jì)參照等，過大或過小的標(biāo)識(shí)都不能起到應(yīng)有的功用。標(biāo)識(shí)尺寸過大，笨拙而又破壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標(biāo)識(shí)尺寸過小，可視性就會(huì)弱。
　　一級(jí)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)外觀造型的設(shè)計(jì)首先要考慮校園的整體建筑風(fēng)格、標(biāo)識(shí)與周圍建筑環(huán)境之間的體量關(guān)系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，標(biāo)識(shí)造型應(yīng)該與周圍環(huán)境相融合，不能孤立于環(huán)境之外，適合的標(biāo)識(shí)會(huì)為建筑增添光彩。
　　二級(jí)導(dǎo)向以下的標(biāo)識(shí)尺寸設(shè)計(jì)的前提是滿足使用功能需要。同種性質(zhì)、分級(jí)越低的導(dǎo)向尺寸越應(yīng)統(tǒng)一。
　　字體在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容中占有很大比重，學(xué)校視覺形象識(shí)別VI手冊(cè)中一般都會(huì)對(duì)文字應(yīng)用有充分考慮，通常環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中使用印刷字體居多，既便于識(shí)別，后期維護(hù)更換也有標(biāo)準(zhǔn)控制。文字與背景板的色彩應(yīng)有明顯的對(duì)比，字體大小應(yīng)可在一定距離內(nèi)準(zhǔn)確辨認(rèn)。現(xiàn)代化的校園與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對(duì)照，有時(shí)英文名稱可能長于中文名稱，要留出足夠空間。國際慣例母語優(yōu)先，因此采用中文在上、英文或其它語種在下的方式排列。
　　標(biāo)識(shí)內(nèi)容通常包括圖形、文字的排版定位、色彩等。依從現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，版式設(shè)計(jì)多采用橫式。傳統(tǒng)的版式標(biāo)準(zhǔn)一般上中文下英文（或其他種），作為校園環(huán)境中的一個(gè)景觀組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸張變形、錯(cuò)位的組合、與異形外觀造型的匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經(jīng)成為校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的首要選擇。應(yīng)用于同種性質(zhì)的固定位置的標(biāo)識(shí)，版式應(yīng)盡量具有一致性。以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性，即便轉(zhuǎn)換不同樓層，也能很容易到達(dá)目的地。
　　圖形設(shè)計(jì)不僅僅是指在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中采用平面圖形式或者象征圖形配合文字，涉及到位置導(dǎo)的必須有方位明確的指示箭頭圖形。某些校園交通警示、公共設(shè)施（如禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）可以單純以圖形代替文字，應(yīng)用于公共服務(wù)功能。有些國際慣用或標(biāo)準(zhǔn)圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。
　　標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中充分利用色彩給人的強(qiáng)烈的感官刺激、直觀感覺，可以使標(biāo)識(shí)更加醒目，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是標(biāo)識(shí)的主色調(diào)必須與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的色彩可以采用學(xué)校視覺形象標(biāo)準(zhǔn)色搭配，突出校園形象整體性。也可以使用各學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色，活躍空間環(huán)境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分級(jí)向下的導(dǎo)向色彩越不能過于煩瑣，以免使人無所適從。
　　環(huán)境標(biāo)識(shí)材料的選擇應(yīng)考慮材料的耐久性（特別是外環(huán)境）、易維護(hù)性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用標(biāo)識(shí)一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補(bǔ)充更換內(nèi)容方便。學(xué)校出于形象及宣傳需要，多采用相對(duì)個(gè)性化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色即刻躍然而出。
　　隨著近年來人性化設(shè)計(jì)越來越得到重視，無障礙標(biāo)識(shí)系統(tǒng)逐漸引起人們的關(guān)注，國外很多公共場所都為殘障人士提供各項(xiàng)設(shè)施以體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如有可供輪椅使用的衛(wèi)生間，內(nèi)側(cè)刻有盲文指示的扶手、供盲人以聲音來參觀展覽的音響設(shè)備觸摸開關(guān)等等，這些設(shè)施均有明顯的標(biāo)識(shí)。目前，我國也正在逐步建立和完善無障礙環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)不斷的，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)也需要在實(shí)踐中不斷完善。
　　參考文獻(xiàn)：
　　解勇、胡溧：《導(dǎo)向設(shè)計(jì)》，遼寧美術(shù)出版社，2002年。/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)》，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2001年。
　?。ㄗ髡撸汉槔t 中國礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系講師）

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