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vi設(shè)計(jì)小組課程感悟（vi設(shè)計(jì)課程總結(jié)）

發(fā)布時間：2023-05-17 07:29:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 56

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于vi設(shè)計(jì)小組課程感悟的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

VI設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的
VI設(shè)計(jì)要做些什么_vi設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)什么東西
企業(yè)vi設(shè)計(jì)
課程感悟和收獲怎么寫

vi設(shè)計(jì)小組課程感悟（vi設(shè)計(jì)課程總結(jié)）

VI設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的

VI即通譯為視覺識別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播。那VI設(shè)計(jì)的步驟是什么呢？
第一、進(jìn)行設(shè)計(jì)定位。
一個正確的設(shè)計(jì)定位是設(shè)計(jì)好字體的更步，它來自對其相關(guān)資料的收集與分析。當(dāng)我們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)某一字體時，應(yīng)當(dāng)先考慮到字體應(yīng)傳遞何種信息內(nèi)容，給消費(fèi)者以何種印象，VI設(shè)計(jì)定位是為了傳遞訊息還是增加趣味，或者二者兼有;在何處展示和使用，尋找適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)載體、合適的型態(tài)、大小和恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手段;什么是你的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，你創(chuàng)造的表現(xiàn)方式是否正確，是否表達(dá)清楚;表現(xiàn)內(nèi)容是嚴(yán)肅的還是幽默的;信息是否有先后次序;是否需要編輯等。
第二、進(jìn)行VI設(shè)計(jì)的創(chuàng)意草圖。
設(shè)計(jì)師在進(jìn)行VI設(shè)計(jì)時有了主題和創(chuàng)意的一些想法就應(yīng)該學(xué)會先用草圖記錄下來，考慮一下使用何種色彩、形態(tài)、肌理;表現(xiàn)某個特定時期的某種風(fēng) 格，會令人想起某個特殊的事件或者感受。通過這種方法，你可以對你的創(chuàng)意所需要的形式進(jìn)行判斷。隨后你需要收集相關(guān)的視覺素材作為參考，以使你的設(shè)計(jì)更有可信度。好的攝影、設(shè)計(jì)雜志和有關(guān)的書籍都是有用的素材，那種將形象進(jìn)行孤立的處理的做法都會產(chǎn)生平庸的作品。進(jìn)行多種視覺嘗試是非常有用的。放開思路，以視覺方式進(jìn)行思考，不要過多地考慮細(xì)節(jié)，色彩在一開始的思考中就應(yīng)該放進(jìn)構(gòu)思中，而不能到更后才考慮。設(shè)計(jì)開始時可以使用記號筆、色粉筆和水粉筆等工具。
第三、方案進(jìn)行深入化。
很多時候，我們設(shè)計(jì)師在進(jìn)行VI設(shè)計(jì)時，一開始的創(chuàng)意未必能成為更滿意的設(shè)計(jì)，如果對更終的結(jié)果不滿意，可以先設(shè)計(jì)或者第三方案。每一種方案的設(shè)計(jì)都必須深入下去，頻繁地更換想法只能導(dǎo)致失敗和灰心。沒有一種方案是萬無一失的，但是這種工作方法為你打下了一個很好的基礎(chǔ)。你更終的設(shè)計(jì)作品必須反映設(shè)計(jì)的本質(zhì)。如果你的VI設(shè)計(jì)作品只是整個設(shè)計(jì)的一部分，你必須考慮它在不同媒體上使用的可能性。然后將你的設(shè)計(jì)作品影印下來，或在設(shè)計(jì)軟件中虛擬演繹，用專業(yè)的眼光審視一下。有時對軟件的運(yùn)用還可能達(dá)到一種意想不到的設(shè)計(jì)效果。
第四、對VI設(shè)計(jì)進(jìn)行提煉綜合。
設(shè)計(jì)師將VI設(shè)計(jì)中更合適的部分，再進(jìn)行進(jìn)一步的修改。應(yīng)針對設(shè)計(jì)的每一部分逐個進(jìn)行提煉和發(fā)展，以提煉出更佳方案。
第五、對VI設(shè)計(jì)進(jìn)行最后的修改完成。
設(shè)計(jì)師對更后的VI設(shè)計(jì)方案通過設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行加工，全面考慮形態(tài)、大小、粗細(xì)、色彩、紋樣、肌理以及整體的編排，以達(dá)到預(yù)期的效果。

VI設(shè)計(jì)要做些什么_vi設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)什么東西

VI即(VisualIdentity)，通譯為視覺識別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分

是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播

設(shè)計(jì)到位、實(shí)施科學(xué)的視覺識別系統(tǒng)，是傳播企業(yè)經(jīng)營理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途

在品牌營銷的今天，沒有VI設(shè)計(jì)對于一個現(xiàn)代企業(yè)來說，就意味著它的形象將淹沒于商海之中，讓人辨別不清;就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機(jī)器;就意味著它的產(chǎn)品與服務(wù)毫無個性，消費(fèi)者對它毫無眷戀;就意味著團(tuán)隊(duì)的渙散和低落的士氣

VI設(shè)計(jì)一般包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容

其中，基礎(chǔ)部分一般包括:企業(yè)的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應(yīng)用部分則一般包括:標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、辦公服裝、專用車輛等等

一個優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)對一個企業(yè)的作用應(yīng)在于:A、在明顯地將該企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開來的同時又確立該企業(yè)明顯的行業(yè)特征或其他重要特征，確保該企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中的獨(dú)立性和不可替代性;明確該企業(yè)的市場定位，屬企業(yè)的無形資產(chǎn)的一個重要組成部分;B、傳達(dá)該企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，以形象的視覺形式宣傳企業(yè);C、以自己特有的視覺符號系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，使消費(fèi)者對該企業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生最高的品牌忠誠度;D、提高該企業(yè)員工對企業(yè)的認(rèn)同感，提高企業(yè)士氣

VI設(shè)計(jì)的基本原則:VI的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的符號操作，而是以MI為內(nèi)涵的生動表述

所以，VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營理念

A、風(fēng)格的統(tǒng)一性原則B、強(qiáng)化視覺沖擊的原則C、強(qiáng)調(diào)人性化的原則D、增強(qiáng)民族個性與尊重民族風(fēng)俗的原則E、可實(shí)施性原則:VI設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)師的異想天開而是要求具有較強(qiáng)的可實(shí)施性

如果在實(shí)施性上過于麻煩，或因成本昂貴而影響實(shí)施，再優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)也會由于難以落實(shí)而成為空中樓閣、紙上談兵

F、符合審美規(guī)律的原則G、嚴(yán)格管理的原則VI設(shè)計(jì)系統(tǒng)千頭萬緒，因此，在積年累月的實(shí)施過程中，要充分注意各實(shí)施部門或人員的隨意性，嚴(yán)格按照VI設(shè)計(jì)手冊的規(guī)定執(zhí)行，保證不走樣

VI設(shè)計(jì)的基本程序可大致分為以下四個階段:A、準(zhǔn)備階段:成立VI設(shè)計(jì)小組，理解消化MI，確定貫穿VI設(shè)計(jì)的基本形式，搜集相關(guān)咨訊，以利比較

VI設(shè)計(jì)小組由各具所長的人士組成

人數(shù)不在與多，在于精干，重實(shí)效

一般說來，應(yīng)由企業(yè)的高層主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任

因?yàn)樵撊耸勘纫话愕墓芾砣耸亢驮O(shè)計(jì)師對企業(yè)自身情況的了解更為透徹，宏觀把握能力更強(qiáng)

其他成員主要是各專門行業(yè)的人士，以美工人員為主體，以行銷人員、市場調(diào)研人員為輔

如果條件許可，還邀請美學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)人士參與部分設(shè)計(jì)工作

B、設(shè)計(jì)開發(fā)階段:基本要素設(shè)計(jì)應(yīng)用要素設(shè)計(jì)VI設(shè)計(jì)小組成立后，首先要充分地理解、消化企業(yè)的經(jīng)營理念，把MI的精神吃透，并尋找與VI的結(jié)合點(diǎn)

這一工作有賴于VI設(shè)計(jì)人員與企業(yè)間的充分溝通

在各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒之后，VI設(shè)計(jì)小組即可進(jìn)入具體的設(shè)計(jì)階段

C、反饋修正階段D、調(diào)研與修正反饋E、修正并定型在VI設(shè)計(jì)基本定型后，還要進(jìn)行較大范圍的調(diào)研，以便通過一定數(shù)量、不同層次的調(diào)研對象的信息反饋來檢驗(yàn)VI設(shè)計(jì)的各細(xì)部

F、編制VI設(shè)計(jì)手冊

企業(yè)vi設(shè)計(jì)

企業(yè)vi設(shè)計(jì)是企業(yè)cis系統(tǒng)中最具傳播力和感染力的視覺識別部分，企業(yè)vi設(shè)計(jì)，即是將CIs系統(tǒng)中的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播。長沙網(wǎng)站建設(shè)公司極度信息專業(yè)的VI設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)施有利的企業(yè)vi設(shè)計(jì)，是傳播企業(yè)經(jīng)營理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。

企業(yè)VI設(shè)計(jì)不是機(jī)械的符號操作，而是以企業(yè)理念為內(nèi)涵的生動表述。所以，企業(yè)VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營理念。

企業(yè)VI設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)人員的異想天開而是要求具有較強(qiáng)的可實(shí)施性。如果在實(shí)施性上過于麻煩，或因成本昂貴而影響實(shí)施，再優(yōu)秀的企業(yè)VI設(shè)計(jì)也會由于難以落實(shí)而成為空中樓閣、紙上談兵。

企業(yè)VI設(shè)計(jì)程序可大致分為以下四個階段：

①準(zhǔn)備階段:

成立企業(yè)VI設(shè)計(jì)小組

理解消化企業(yè)理念，確定貫穿企業(yè)VI設(shè)計(jì)的基本形式

搜集相關(guān)咨訊，以利比較

企業(yè)VI設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作要從成立專門的工作小組開始，這一小組由各具所長的人士組成。人數(shù)不在與多，在于精干，重實(shí)效。一般說來，應(yīng)由企業(yè)的高層主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。因?yàn)樵撊耸勘纫话愕墓芾砣耸亢驮O(shè)計(jì)人員對企業(yè)自身情況的了解更為透徹，宏觀把握能力更強(qiáng)。其他成員主要是各專門行業(yè)的人士，以美工人員為主體，以行銷人員、市場調(diào)研人員為輔。如果條件許可，還邀請美學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)人士參與部分設(shè)計(jì)工作。

②企業(yè)vi設(shè)計(jì)開發(fā)階段

基本要素設(shè)計(jì)

應(yīng)用要素設(shè)計(jì)

企業(yè)VI設(shè)計(jì)小組成立后，首先要充分地理解、消化企業(yè)的經(jīng)營理念，把企業(yè)理念的精神吃透，并尋找與企業(yè)VI設(shè)計(jì)中相應(yīng)的結(jié)合點(diǎn)。這一工作有賴于企業(yè)VI設(shè)計(jì)人員與企業(yè)間的充分溝通。

在各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒之后，企業(yè)VI設(shè)計(jì)小組即可進(jìn)入具體的設(shè)計(jì)階段。

③反饋修正階段

調(diào)研與修正反饋

修正并定型

在企業(yè)VI設(shè)計(jì)基本定型后，還要進(jìn)行教大范圍的調(diào)研，以便通過一定數(shù)量、不同層次的調(diào)研對象的信息反饋來檢驗(yàn)企業(yè)VI設(shè)計(jì)的各細(xì)部。

④編制企業(yè)VI手冊

編制企業(yè)VI手冊是企業(yè)VI設(shè)計(jì)的最后階段。

通過以上流程后，一本形式豐富，內(nèi)涵深刻的企業(yè)vi設(shè)計(jì)手冊就誕生了，這樣的一本企業(yè)vi設(shè)計(jì)手冊無論是在企業(yè)內(nèi)部規(guī)范運(yùn)作與團(tuán)隊(duì)凝聚力上，還是在企業(yè)外部的市場競爭中取得優(yōu)勢都將起到積極、有效的作用。

vi設(shè)計(jì)小組課程感悟（vi設(shè)計(jì)課程總結(jié)）

課程感悟和收獲怎么寫

課程感悟和收獲怎么寫

課程感悟和收獲怎么寫？在大學(xué)校園里，我們桑上完課程之后難免會有一些感悟與收獲，這樣的收獲是我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。接下來就由我?guī)Т蠹伊私庹n程感悟和收獲怎么寫的相關(guān)內(nèi)容。

課程感悟和收獲怎么寫1

篇1

本學(xué)期開設(shè)的獨(dú)立研究課程是一門很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫，更能提高大學(xué)生的素質(zhì)，如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對這門課程的進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勎覍@門課程的感受。

一、課程學(xué)習(xí)資料

透過對本課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了知識創(chuàng)新、課題申請書及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運(yùn)用轉(zhuǎn)化成潛力。

二、課程講授模式

本課程的課堂模式一反常態(tài)，學(xué)生轉(zhuǎn)變主角，有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課程的講解；第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論，找出問題，解決問題。這種模式充分調(diào)動了所有同學(xué)的用心性，真正做到了學(xué)生與老師的互動，效果事半功倍。我個人很喜歡這種教學(xué)模式。

三、課堂外的學(xué)習(xí)

課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的過程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流，我學(xué)到了很多東西，這必將對我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。

篇2

透過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí)，感覺受益非淺，在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的這天，沒有知識和潛力是不夠的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。

得到了老師們的高度評價：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力，使自己的教學(xué)活動貼合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。

新課程新在哪關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程資料，新教學(xué)組織安排，新評價等，明白新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革.。

新課程的特點(diǎn)

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

(2)新課改革目標(biāo)

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)資料，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的資料，還要求到達(dá)同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。

(4)新課程的實(shí)施

立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。

新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識和技能，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(5)新課程的評價

結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。

我透過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。透過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。

課程感悟和收獲怎么寫2

課程學(xué)習(xí)心得體會

都說時間荏苒，如滔滔長江水一去不復(fù)返。大學(xué)的生活即將過去了一年，只覺得是一轉(zhuǎn)身的瞬間罷了。有時候回憶起來有些事都很恍惚，對上學(xué)期的課程，腦海里也存放著許許多多的照片。還記得上學(xué)期的鄭老師教的《文學(xué)欣賞》，xx老師教我們怎樣欣賞、賞析文學(xué)、詩歌，課堂上氣氛是相當(dāng)?shù)幕钴S，xx老師的教學(xué)方式也讓我們在輕松、歡樂的氛圍下吸取了知識，讓我們各小組互相配合，互相團(tuán)結(jié)制作出各有千秋、極具特色、獨(dú)一無二的海報(bào)，課堂上讓同學(xué)們朗誦自己優(yōu)秀的文學(xué)作品彼此分享。那時候的課間時光真的真的很快樂，同時快樂的時光總是飛快，不知不覺上學(xué)期的時間在這樣快樂卻在匆忙的度過了。

這個學(xué)期一樣有xx老師授教的課程《秘書實(shí)用文書寫作》，心里一直都認(rèn)為教學(xué)方式應(yīng)該與上學(xué)期的一樣，一樣的輕松、靈活、歡快?？砂l(fā)現(xiàn)希望越高發(fā)現(xiàn)失望就越大，與上學(xué)期的教學(xué)方法簡直就是南轅北轍。從第一節(jié)課程就感覺了那種枯燥感和課本內(nèi)容的死板，全部都是公文的內(nèi)容，都是一成不變的，并且公文的要求又是嚴(yán)格，不能出差錯。即使xx老師以他自己最大的能力和最棒的口才向我們講解課本的內(nèi)容，在課堂里也有讓我們分組合作寫公文，比如寫協(xié)議書、課堂上交流、做海報(bào)等。但在心里似乎已經(jīng)習(xí)慣、認(rèn)定了之前那種靈活、富有朝氣、活力的課間氛圍，所以有時在這課堂上總是無精打采，有段時間甚至到了那種一上課就有種想睡覺的沖動，有時候非常想控制自己，可腦袋瓜老是不受控制，一不小心迷迷糊糊地就睡著了，一心想著反正老師講的內(nèi)容反正課本都應(yīng)有盡有的，自己回宿舍看就可以了，。也覺得這些公文要實(shí)際的應(yīng)用必須在以后的工作中才會真正的體會到是什么樣、怎樣。在課堂上總是一無關(guān)緊要的態(tài)度?？稍谀谴蔚幕顒又?，讓我知道了自己這種想法是多么的無知與愚蠢，白白浪費(fèi)了之前那么多的寶貴的時間與資源。

就是在由文秘兩個班舉行的“秘書技能職業(yè)大賽”選手在比賽過程中讓我明白：選手在面對題目，能作出準(zhǔn)確的回答時，前提是必須對各種公文類型和公文之中的細(xì)節(jié)、特別之處必須非常的熟悉、肯定，對秘書工作的細(xì)節(jié)也要了若指掌。這些不能每次都靠運(yùn)氣猜測的。就如有些基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的選手會比別的優(yōu)秀選手落下了差距。

比賽的結(jié)束讓我自我反省和深思：選手在比賽中輸給別人一道題目，與別人落下一段距離?？梢栽诤竺娴念}目中追補(bǔ)回來。沒什么大不了，比賽輸了最多就是輸了個獎項(xiàng)。但這與以后工作中犯錯誤的性質(zhì)、面對的結(jié)果是否一樣？不一樣，是完全的'不一樣，比賽中你輸一道題可以在下道題目的得分中追補(bǔ)回來，但在工作中就截然不同了，你的錯誤可能會讓自己被老板炒魷魚、丟了工作，在競爭中輸了優(yōu)勢、輸了別人或老板對你的信心、信任，甚至在同行的眼里心中被淘汰，自己也會對自己沒信心甚至對自己有了質(zhì)疑，不止在別人眼里是個失敗者或許自己都覺得是?；蛟S你的一次半次，別人可以原諒，如果是長期的，只有一個結(jié)果就是卷鋪蓋走人了。在工作的路上留下了一段斷痕，也在以后別人認(rèn)可你的路上留下了阻礙自己的一道屏風(fēng)。

俗話說：“浪子回頭金不換”，現(xiàn)在的我想想，雖然我不是那種不折不扣的浪子，沒有到那種真正的浪子境界，但我也明白“百川東到海，何時復(fù)西歸”、“少壯不努力，老大徒悲傷”。不想自己在后來的日子才要體會到“千金難買早知道”的滋味，不想自己真的到了那種不思悔改的境界和到畢業(yè)找工作那種慘淡收場的后果。從那以后的我真正以實(shí)際的行動來彌補(bǔ)自己之前的過失。上課要比以前認(rèn)真了，也拿出了自己最佳的狀態(tài)，最強(qiáng)的熱情，最大的積極性來學(xué)習(xí)、對待這門課程，雖然這門課程就要結(jié)束，接近尾聲了。但我相信我的努力能把以前的過失補(bǔ)回來，我把課本中的每種公文用一本本子進(jìn)行自我的歸類，把它們的寫作方法與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的書寫，方便了以后的復(fù)習(xí)和翻看。而且畢竟自己親手寫了一遍再去看、復(fù)習(xí)，印象總會深刻許多，有空的時候也會看些公文的例文，加深印象?？蠢牡臅r候也會把文中那種抽象化變得比較實(shí)際，不會浮夸與想象中。有了一種自己看到、做到的感覺，并且很充實(shí)，對公文的內(nèi)容不再覺得很雜亂，自己做了歸類、筆記，覺得條理清晰多了。當(dāng)然也得謝謝鄭老師講課的付出和老師辦那次活動才讓我這么明白這個道理和公文對以后工作的重要性，不敢再以嬉戲公文了。謝謝老師課堂上的付出和良苦用心。

課程感悟和收獲怎么寫3

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語言知識的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。

由于英語課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。

課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來，如speech，discussion，role-paly，實(shí)用口語等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期，也是一個非常重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試提供了有益的建議和指導(dǎo)。

在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。

在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學(xué)一定會考出他們心中的理想成績的。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

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