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大學景觀設計教學體會（大學景觀設計教學體會與感悟）

發(fā)布時間：2023-03-10 15:12:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 113 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于大學景觀設計教學體會的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、大一環(huán)境設計專業(yè)做作業(yè)過程中的感受2000字論文
2、我是景觀設計專業(yè)，現在大一，大學學習應該怎樣規(guī)劃？
3、怎樣成長為一名景觀設計師
4、如何做景觀方案？

大學景觀設計教學體會（大學景觀設計教學體會與感悟）

一、大一環(huán)境設計專業(yè)做作業(yè)過程中的感受2000字論文

環(huán)境設計又稱“環(huán)境藝術設計”，是一種新興的藝術設計門類。包含的學科相當廣泛，主要由建筑設計、室內設計、公共藝術設計、景觀設計等內容組成。在內容上幾乎包含了除平面和廣告藝術設計之外其他所有的藝術設計，環(huán)境設計以建筑學為基礎，有其獨特的側重點。與建筑學相比，環(huán)境設計更注重建筑的室內外環(huán)境藝術氣氛的營造；與城市規(guī)劃設計相比，則環(huán)境設計更注重規(guī)劃細節(jié)的落實與完善；與園林設計相比，則更注重局部與整體的關系。環(huán)境藝術設計是“藝術”與“技術”的有機結合體。環(huán)境設計應具有整體性、多元性和人文性等特征。

環(huán)境設計根據教育部專業(yè)目錄委員會在歷年本?？茖I(yè)命名目錄中又稱為“藝術設計（環(huán)境設計）”，國家教育部高教司官方工作人員聲稱從未允許任何高校違背國家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專業(yè)目錄，在畢業(yè)證打印“環(huán)境藝術設計”的字樣，因為根本沒有這個專業(yè)。

環(huán)境設計（又稱“藝術設計（環(huán)境設計）”）包括的很廣泛：室內裝飾設計，園林，景觀設計，建筑環(huán)境設計，城市規(guī)劃……環(huán)境藝術也可分成室內環(huán)境藝術和城市環(huán)境藝術.環(huán)境藝術設計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術學院室內設計系（現清華大學美術學院設計系）為仿效日本，而將院系名稱由“室內設計”改成“環(huán)境藝術設計”，但專業(yè)名稱一直稱為“藝術設計（環(huán)境設計）”這8個字，就是俗稱的“環(huán)境藝術設計”方向。一時間，全國眾多設計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風似的，很少有人冷靜思考。幾個認為改名不妥的專家出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。

在中國，所謂的“環(huán)境藝術設計”就是指室內裝飾、室內外設計、裝修設計、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內涵相同，都是指圍繞建筑所進行的設計和裝飾活動。要說有區(qū)別的話，那就是室內裝修和室外裝修的區(qū)別。由此我們可以看出，室內設計的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設計排斥在外，致使圍繞建筑外立面和小環(huán)境的裝飾設計，出現建筑、室內、園林、景觀等各設計施工行業(yè)竟相插足的現象。

另一方面，環(huán)境藝術設計就其狹義（圍繞建筑的室內外設計）上講，叫法也算貼切。但其廣義的概念和范圍就不得了了，環(huán)境藝術幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關的所有設計領域。

二、我是景觀設計專業(yè)，現在大一，大學學習應該怎樣規(guī)劃？

大一抓緊讀書！讀書讀書讀書！你會發(fā)現以后設計方面會遇到很多問題而迷茫彷徨，但是這些書中一早就提到過了，很多設計師也給過各種各樣的答案。這會避免你走彎路。而且大一比較空閑，所以還好。

大二開始學習各類軟件吧。

大三確定自己的發(fā)展方向，比如出國找工作讀研，然后開始設施計劃。

大四視自己的發(fā)展而定。你是讀4年的吧？

當然，期間最重要的還是做好設計，多溝通，多問老師，多看書多瀏覽各類設計網站。

這是我血的教訓……

三、怎樣成長為一名景觀設計師

我是學景觀的。這個專業(yè)是學校最好的專業(yè)也是最辛苦的專業(yè)。

大一的小孩很少像你這樣有覺悟的哈。贊！

我大一的時候太天天玩游戲逛街大吃大喝呢。

你說環(huán)藝涉及面很廣，我不大了解環(huán)藝，我想告訴你的是景觀也是涉及面很廣很廣的專業(yè)。但是也并不是說你知識面廣就一定可以做出好的設計來。很多時候我們是在投甲方所好，而不是自己真正的想法。（你應該明白甲方是什么吧。）

當然那是極為消極的想法，在大學這個學習過程中我們還是應該積極進取的。

作為一個已經學了2年景觀設計學生，我有以下幾點建議，僅供參考：

①手上功夫很重要，所謂的手上功夫就是手繪能力，我不知道你們是怎么樣的，我們從大一開始就很抓這方面的能力，素描水彩鋼筆畫造型基礎色彩表現等等，這些課程絕對不能差，這是作為一個設計者基本的能力。

當然如果你畫畫真的是非常差，差到沒有一絲希望的話，還有一條路可以走就是軟件，吃透各種繪圖軟件。（但是個人覺得不管軟件怎么好都不如手繪能力強有優(yōu)勢，手繪快及直觀。）

②多看各種景觀的書籍，你們圖書館里肯定有很多，好好利用圖書館的資源?？磿鴷r你豐富自己的最好方式。一定看多看多總結，我們設計老師說設計的前期階段就是模仿的階段，所以，一定要學會總結，并在自己的設計里加以運用，這樣你的設計能力會提高很快。

③你說你的學校的2本的，那么周圍有1本的學校嗎？有景觀專業(yè)嗎？有的話一定好好利用起來，多看別的好作品才會有啟發(fā)才會有進步。

④多找學長學姐討教經驗，過來總是比你知道的多，多交流交流你會學到很多。真的。

⑤大一千萬別太多熬夜，到了大二大三你會后悔的。身體是革命的本錢。

加油吧

有覺悟的大一娃子。。。

Good luck！

四、如何做景觀方案？

1、先要了解客戶的需求，根據需求來做設計，這就是我們常說的“客戶要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過對客戶的行為進行邏輯推理并得出設計結論的方案是非常有說服力的，不是客戶隨隨便便就能推翻的。

2、然后，再分析基地周邊的環(huán)境，包括對周邊的居民區(qū)、醫(yī)院、地鐵出入口、變電站等條件的分析，得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時候的設計就不一定是多樣性的，可能就是推理出來只有一種解決方案和形式的。

3、立意、主題和功能。有一個立意，才能做出一個好設計，否則就像寫作中的流水帳。立意要和功能相結合，沒有功能的設計也是空洞無物的。

4、再下來是空間。景觀設計和建筑設計一樣，最重要的在于空間的營造。但與之不同的是，建筑通過墻體、屋頂、門窗來圍合空間，景觀則通過綠化、水景、墻體、鋪裝、豎向設立、地形及標高變化等來營造空間?？臻g最重要的在于其“空間的流動性”。要在你的設計中讓空間流動起來，讓人步移景異，時而高低起伏，時而峰回路轉，時而先抑后揚，時而豁然開朗，空間在流動，在變化。

5、然后是細部。細部就是把空間中的重點部分放大，仔細推敲。細部的類型很多，水景、石景、景觀小品、設施等等，形成一個整體的系統(tǒng)。這個系統(tǒng)的風格是統(tǒng)一的，完整的。

6、再接著是材料。當前大學畢業(yè)生普遍的問題是對材料一竅不通，完全脫離實踐。這個問題一定要在學校多解決，了解材料的特性，石材、木材、透水磚等，并了解價格，知道將來的工程造價。這要多看、多研究、多問了。經驗是需要實踐來總結的。還有，就是綠化植物。這是非常重要的景觀材料，而不是用來作為“填補空白”的，植物設計的好壞基本占了80分，是一個整體的大效果的問題。一定要重視植物，而且植物不僅是材料，還要貫穿到空間和細部的方方面面。

7、最后談談風格。風格是鼓勵同學們自己去追求的。風格也是最高境界，要經過一定的理論和實踐體會后，才能提出風格的問題。我個人認為，景觀設計還是分為兩種趨勢，一種是藝術的趨勢，偏向建筑設計；一種是生態(tài)的趨勢，偏向自然科學。當前的教學訓練應該以藝術的訓練為主，然后逐步向生態(tài)方面發(fā)展。所以，風格我的經驗是簡潔，“少就是多”。中國的學生喜歡做很多東西，堆砌很多想法。而國外的老師就是說，少一些，砍一些，再簡單一些。這也是我從安藤忠雄、GMP等學習和體會來的。設計的“少”決不是簡單，密斯的“少就是多”帶來了非常復雜的細部設計。

以上就是小編對于大學景觀設計教學體會問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信：1454722008