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vi設(shè)計(jì)申請(qǐng)答辯理由（vi設(shè)計(jì)答辯會(huì)問些什么）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-16 13:21:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 141

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于vi設(shè)計(jì)申請(qǐng)答辯理由的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

論文書面答辯申請(qǐng)理由怎么寫
答辯申請(qǐng)理由
畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)理由
申請(qǐng)答辯理由應(yīng)該怎么寫

vi設(shè)計(jì)申請(qǐng)答辯理由（vi設(shè)計(jì)答辯會(huì)問些什么）

論文書面答辯申請(qǐng)理由怎么寫

原發(fā)布者:悠悠一心的
論文申請(qǐng)理由尊敬的陳老師：您好！我是會(huì)計(jì)12-3班的李洪敏，我想要選您的論文《新疆中小企業(yè)融資問題分析》，很多同學(xué)都希望選您作為論文指導(dǎo)老師，所以我也倍感壓力，現(xiàn)在我來陳述一下我選擇的理由，希望老師您能允許我選這篇論文。首先，我先陳述我對(duì)這個(gè)論題的一些想法。我看到“新疆中小企業(yè)融資問題分析”這個(gè)題目就有一些想法，對(duì)這個(gè)論題很感興趣，如果我寫這篇文章，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來展開討論：1、以新疆中小企業(yè)融資狀況為研究背景，介紹新疆中小企業(yè)的發(fā)展歷程及其在新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。通過展現(xiàn)新疆中小企業(yè)對(duì)新疆發(fā)展的重要性來反映解決中小企業(yè)融資問題的必要性。2、分別展開分析新疆中小企業(yè)在直接和間接融資方面遇到的困境；比較新疆與內(nèi)地中小企業(yè)融資方式；通過宏觀和微觀方面分析造成困境的原因。3、分析新疆中小企業(yè)現(xiàn)在的主要融資方式，以及長(zhǎng)期無法有效的解決融資問題引起的弊端，迫使許多中小企業(yè)不融資或者轉(zhuǎn)向非正規(guī)融資，前者限制其發(fā)展，后者存在擾亂正常融資秩序的風(fēng)險(xiǎn)。4、通過總結(jié)上述中小企業(yè)的融資案例分析，給出拓展新疆中小企業(yè)融資渠道對(duì)策（從自治區(qū)政府在融資制度方面給予優(yōu)惠和完善、借鑒新的融資方式等方面提出對(duì)策），對(duì)新疆中小企業(yè)在融資過程中所遇到的問題給予一定的參考和借鑒。其次，對(duì)于這個(gè)論題我的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于一名大四學(xué)生已經(jīng)上過這方面的專業(yè)課，本人對(duì)融資方面的內(nèi)容很感興趣，所以這方面的知識(shí)也學(xué)的比較扎實(shí)，有信心能做好這個(gè)

答辯申請(qǐng)理由

答辯申請(qǐng)理由：

申請(qǐng)答辯理由本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國生態(tài)文明建設(shè)的路徑與意義研究的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索細(xì)心篩選，閱讀并加以理解，通過對(duì)一些案例的認(rèn)真分析，最終對(duì)論題提出自己的見解。

解釋

對(duì)別人的責(zé)難進(jìn)行辯解：律師在法庭上為他答辯。為自己的科研成果或論文進(jìn)行解釋并答復(fù)專家等的提問：論文答辯。訴訟法上指被告人或被上訴人對(duì)原告人或上訴人向法院提出的訴訟請(qǐng)求和理由所作的回答或辯解。如果被告人或被上訴人不作答辯，法院仍可審理，并作出判決。對(duì)自己的論述進(jìn)行訂正，以及相關(guān)的證實(shí)而做的一種形式，如畢業(yè)論文的答辯。

vi設(shè)計(jì)申請(qǐng)答辯理由（vi設(shè)計(jì)答辯會(huì)問些什么）

畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)理由

畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)理由如下：

理由1：本人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求內(nèi)容。

理由2：本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

拓展：

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者（撰寫畢業(yè)論文的作者）三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績(jī)。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度，大體平衡，學(xué)校應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)論文的成績(jī)，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。

而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級(jí)打分制，即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。

學(xué)員逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語。

申請(qǐng)答辯理由應(yīng)該怎么寫

申請(qǐng)答辯理由應(yīng)該這樣寫：

畢業(yè)答辯申請(qǐng)理由篇

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：

經(jīng)過近14周的努力，通過對(duì)螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn)行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及鉆夾具的研究和設(shè)計(jì)。

在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段，通過查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、切削用量手冊(cè)等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對(duì)零件進(jìn)行正常加工。

同時(shí)查閱外文資料并完成了對(duì)外文資料的翻譯工作。

在需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，通過對(duì)可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計(jì)確實(shí)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格遵循，老師的指導(dǎo)，按時(shí)完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

目前，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、中英文翻譯、調(diào)研報(bào)告、3張A0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老師提出答辯申請(qǐng)進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。

注意：論文答辯申請(qǐng)書范文的寫作主要是寫自己完成論文進(jìn)程和完成論文的工作情況，并寫自己是否可以按時(shí)答辯或者延期答辯

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