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vi班徽設(shè)計教程（班徽設(shè)計教程視頻）

發(fā)布時間：2023-05-13 16:55:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 59

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本文目錄:

班徽怎么設(shè)計簡單又好看初一
如何設(shè)計班徽步驟
班徽該怎么設(shè)計？
班徽怎么設(shè)計?
設(shè)計一個班徽可以分為幾個步驟？

vi班徽設(shè)計教程（班徽設(shè)計教程視頻）

班徽怎么設(shè)計簡單又好看初一

初一班徽設(shè)計簡單又好看的方法如下：

1、確定風(fēng)格，和設(shè)計元素；簡約的班徽，顏色一到三個就足夠了，主要以線條和塊面為主。這種比較有難度，需要有提取和概括事物外形的能力。

大部分的孩子都會覺得很懵，不是每個人都對這些感興趣，那我們還可以把一些圖案，進(jìn)行加工，改成我們想要的班徽。

班徽的元素我們可以選學(xué)習(xí)有關(guān)的，例如書本，鉛筆，畫板；寓意好的動物，猛虎，獅子；植物也是可以的，麥穗，向日葵，楓葉等。

2、構(gòu)思基礎(chǔ)造型；徽章的基礎(chǔ)造型有圓形，方形，三角形，菱形，有的沒有這么規(guī)整，大家可以把它當(dāng)做不規(guī)則的形狀，還有組合形狀，上面是圓形，下面是方形的組合。在基礎(chǔ)形狀里面放上需要的元素，或者用線條，塊面拼湊成我們的基礎(chǔ)形狀。

3、加工修飾；我們可以根據(jù)自己的需要，做一些調(diào)整和修改?？蓯鄣?，我們可以多用圓線條，讓我們的元素看起來圓潤，沒有攻擊性，描邊可以粗一些?？梢越o字體做一些變形，延長拉深等。

將元素進(jìn)行拆分重組，例如把零這個數(shù)字，用甜甜圈代替，數(shù)字1用鉛筆代替。

如何設(shè)計班徽步驟

第一步，主題，你們班有什么特點（現(xiàn)在），或者希望班里有什么特點（將來）。第二步，轉(zhuǎn)換成圖形。第三步，構(gòu)造，也就是把圖形組合起來。最后，給班徽取個名字（這一步可以省略）。設(shè)計越有創(chuàng)意越好。

班徽該怎么設(shè)計？

設(shè)計班徽，注意以下幾點：

1、先考慮主題，也就是用做什么，如果是體育節(jié)，就往體育運(yùn)動方面畫。

2、考慮簡明，易畫。一般會包含班級的班號，可以采用文字變形的方式組成圖案。

3、徽章的外形也要考慮，多見的是正圓，也可以不規(guī)則。

4、配色，如果不是黑白的話，色彩不要太凌亂，應(yīng)鮮活明亮。

5、另外看是什么學(xué)校，比如大學(xué)就要成熟點?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，以及校徽的元素?span style="display:none">XPq創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

擴(kuò)展資料：

學(xué)校體育節(jié)的使命和意義：

一、學(xué)校體育節(jié)的功能

體育實施創(chuàng)新教育改革，全面實施素質(zhì)教育的結(jié)果，同時體育節(jié)也是校園文化的重要組成部分，它除了具備了教育功能、健體功能外，還有強(qiáng)大娛樂功能和激勵功能。

1、娛樂功能。

經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作、學(xué)習(xí)變得緊張。而體育節(jié)豐富的系列活動不但使學(xué)生情緒得到放松或轉(zhuǎn)移，并且可以通過親身參與各種體育活動來體驗成功，享受活動過程帶來的快樂。

另外體育節(jié)的魅力還在于各種體育活動很大程度上滿足了參與者的心理需要，如實現(xiàn)理想、追求成就、創(chuàng)造價值、為集體作貢獻(xiàn)等，這是人的品質(zhì)的顯現(xiàn)和最大愉快的源泉，廣大學(xué)生在體育節(jié)活動交往中陶治情操的同時，也獲得了高尚的精神享受。

2、激勵功能。

傳統(tǒng)校運(yùn)會重視價值傳播，體育節(jié)同樣也體現(xiàn)價值傳播，但是體育節(jié)更重視普及。

體育節(jié)為學(xué)生樹立典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)提供了條件，許多學(xué)生都體育節(jié)里找到了自己的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)步、發(fā)展和成長的痕跡，同時也看到了自己與同學(xué)間存在的差距，因而形成一種你追我趕，良性循環(huán)不斷競爭的態(tài)勢。

同時，在學(xué)校有關(guān)獎勵機(jī)制配合下，體育節(jié)成了學(xué)生最能鼓舞自己的勵志代表作。

二、影響學(xué)生體育健身意識的因素

1、學(xué)生的直接體育需要

學(xué)生的直接體育需要，就是學(xué)生被某項或者某類的運(yùn)動的項目吸引，迫切需要去學(xué)習(xí)或者練習(xí)的動機(jī)。

一旦有了這種體育需要，就會產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動的積極濃厚的興趣，表現(xiàn)出極大的對于學(xué)習(xí)的熱情及意志努力。因此在體育教學(xué)中，能否充分滿足學(xué)生這種體育需要，直接影響著學(xué)生健身意識的激發(fā)與培養(yǎng)。

2、活動的特點、內(nèi)容、數(shù)量。

體育節(jié)具備了一系列的活動，選擇好的體育項目，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。一些娛樂性、趣味性越強(qiáng)，競爭性越激烈，越受學(xué)生的歡迎。

項目內(nèi)容的數(shù)量也與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有關(guān)。如在一次體育活動中，儀式內(nèi)容以少為好，這樣可以縮短過程，增加活動時間，增添學(xué)生的親身體驗。

3、學(xué)生對情感的體驗

教育學(xué)、心理學(xué)都認(rèn)為：在體育課教學(xué)中積極的情感體驗?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。學(xué)生在體育課中獲得快樂。有了積極情感體驗，特別通過自己努力得到快樂體驗，才能做到“以苦為樂”，“樂在其中”。從而喜歡學(xué)和樂于練習(xí)，使體育興趣不斷得到加強(qiáng)、鞏固。

4、活動方式

活動方式主要是指：在體育節(jié)系列活動過程中是以學(xué)生為主，照顧每一位學(xué)生的活動需要，而不是把活動過多地等同于一般體育競技比賽，過分強(qiáng)調(diào)名次或成績，而忽視了全體學(xué)生在不同水平和程度上的需要。

三、弘揚(yáng)體育精神

學(xué)生作為國家未來的主力軍，“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神一定要必須具備。

體育精神不僅僅是要求學(xué)生們強(qiáng)身健體，更是要求學(xué)生在精神層面追求卓越，不拋棄、不放棄、勇于挑戰(zhàn)自己的極限才是最勇敢的自己。譬如你運(yùn)動會堅持跑完了三千米，雖然不是第一名，但是你已經(jīng)完成了比賽，不屈不撓的毅力是你最大的收獲，精神方面已經(jīng)取得了對自己的勝利。

四、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與凝聚力

每年一度的運(yùn)動會應(yīng)該是學(xué)生們增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與凝聚力的最佳時節(jié)。

看著同班同學(xué)在賽場上揮灑汗水，積極為班集體爭奪榮譽(yù)，賽場下的我們或許比他們還著急，嘶聲吶喊，奮力搖旗，恨不得跑道上的人換成自己。當(dāng)班級的名次不是很靠前時，同學(xué)們踴躍報名參賽，誓死守護(hù)集體榮譽(yù)。

當(dāng)運(yùn)動會閉幕之后你會發(fā)現(xiàn)，原來自己的班級體有這么多可愛的同學(xué)，班集體變得更有凝聚力。

五、鼓勵學(xué)生鍛煉身體

身體是革命的本錢，有一個好的身體是走向成功的基礎(chǔ)。運(yùn)動會期間你會發(fā)現(xiàn)自己和參賽同學(xué)的差距，原來他跑得這么快啊，我也應(yīng)該努力，以后每天都要來操場鍛煉身體，爭取下次也能參加運(yùn)動會并拿到名次，成為班里人人崇拜的體育英雄。

六、展現(xiàn)體育健兒的魅力

運(yùn)動會是運(yùn)動健兒們展示自己魅力的最佳場合。

在人們傳統(tǒng)的印象中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生才會選擇練體育。

每天看到體育生在操場上奔跑，其實他們是在追逐夢想，用自己的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己的弱勢，這是一批最聰明的學(xué)生。

體育生可以借運(yùn)動會的機(jī)會向其他人展示：我很強(qiáng)，我有夢想，我每天都會揮灑汗水，運(yùn)動會是我們的舞臺，我們最有魅力。

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班徽怎么設(shè)計?

每個人在上學(xué)期間都會在班集體這個環(huán)境中，如果班集體的凝聚力強(qiáng)，對集體中的同學(xué)有很大的幫助。而一個班的班徽能夠很好地增加這種班級凝聚力。做班徽可以分為以下幾個步驟：

班委內(nèi)部討論，找到本班級的特色或者能夠體現(xiàn)本班特點的方面。根據(jù)班級特點制定出一個大體的方案。

按照商討的結(jié)論，借助網(wǎng)絡(luò)，尋找一些相關(guān)的素材，尤其是和本班級名稱特點相關(guān)的，多參照一些尋找靈感。

利用網(wǎng)絡(luò)模板，開始修改。在設(shè)計過程中，要先整體后局部的設(shè)計，緊貼本班的特點，繪制出幾套方案的大體樣式，內(nèi)容要包括本班名稱，特點的標(biāo)志，最好加一點寓意。

在班級后續(xù)討論中選出一套公認(rèn)的比較好的板式進(jìn)行細(xì)部設(shè)計，尤其是一些內(nèi)部的細(xì)節(jié)，要保證美觀。

最后將修改好的班徽，可以潤色并找生產(chǎn)商進(jìn)行生產(chǎn)，或者用于海報。

設(shè)計一個班徽可以分為幾個步驟？

首先進(jìn)行調(diào)研，查找相關(guān)特點、元素，調(diào)查大部分同學(xué)對班徽風(fēng)格的喜好情況，查找類似班徽。
第二，構(gòu)思，形成班徽設(shè)計的初步想法。
第三，構(gòu)思可視化。繪制草圖，大膽嘗試，不要拘泥于以往的風(fēng)格。構(gòu)思草圖越多，方案的可選性更可靠。
第四，精細(xì)設(shè)計。經(jīng)過分析選出的方案，組合選出的元素、結(jié)構(gòu)、造型、顏色、比例做出科學(xué)規(guī)范的調(diào)整并制定最終的標(biāo)準(zhǔn)比例圖。
第五、對班徽創(chuàng)意的解釋與升華
對創(chuàng)作出的班徽進(jìn)行深入的分析，發(fā)掘其更深層次的內(nèi)涵。

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