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vi設(shè)計考察報告（vi設(shè)計調(diào)研報告）

發(fā)布時間：2023-05-08 17:18:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 117

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本文目錄:

關(guān)于VI設(shè)計的文獻資料
VI設(shè)計研究的現(xiàn)狀
vi設(shè)計畢業(yè)論文開題報告怎么寫

vi設(shè)計考察報告（vi設(shè)計調(diào)研報告）

關(guān)于VI設(shè)計的文獻資料

提供以下的資料，供參考.
[1] 臧蕊. VI設(shè)計在企業(yè)的名[1] 葉曉華. CI和CS理論的比較研究[J]理論界, 2005, (11).
[2] 翟夢揚. 連鎖店VI系統(tǒng)視覺效果調(diào)查報告[J]中國商貿(mào), 1997, (07).
[3] 劉婷婷. VI的設(shè)計與制作[N]. 中國包裝報, 2003, (2003/07/07)
[4] 關(guān)洪. 動態(tài)標志與靜態(tài)標志之比較[J]湖南農(nóng)機, 2007, (07).
[5] 尹毅. 標志再設(shè)計課程教學(xué)研究[J]美術(shù)大觀, 2008, (01).
[6] 尹毅. 從柯達公司的新標志看企業(yè)標志的再設(shè)計[J]市場周刊(理論研究), 2007, (04).
[7] 曹暉. VI-視覺識別設(shè)計的美學(xué)形式與特征[J]文藝評論, 2006, (06).
[8] 陳琴鋒. 視覺符號在圖書館中的應(yīng)用[J]. 現(xiàn)代情報, 2008,(03):164-165
[9] 嚴璇, 蔣海霞. 淺談符號和產(chǎn)品語意傳達[J]. 山西建筑, 2008,(08):219-220

VI設(shè)計研究的現(xiàn)狀

我國：我國越來越多的企業(yè)在媒體上征集企業(yè)標志，公告VI工程招標VI設(shè)計已經(jīng)成為一個固定的“形象工程建設(shè)”，成為企業(yè)戰(zhàn)略的重要組成部份。但是長期以來，國內(nèi)對VI設(shè)計過于呆板和程序化。有人認為做VI，只要標志設(shè)計出來工作就完成了一半，很多公司的VI設(shè)計手冊除了標志和一些基本元素不同以外，應(yīng)用部分千篇一律，很多都是單調(diào)的延續(xù)和重復(fù)，缺乏個性和新意。造成了標志的孤立更割裂了VI各個要素的相互作用。
國外：國際上對現(xiàn)代VI設(shè)計形式不是對形式考慮的結(jié)果，而是考慮如何解決問題、如何滿足大眾基本生活需要的形式。德國VI設(shè)計師更多考慮的是設(shè)計和人的物理關(guān)系；北歐的現(xiàn)代VI設(shè)計卻十分注意人的心理感受，歐洲的VI設(shè)計先由理念切入，然后有明確的設(shè)計目標；美國的VI設(shè)計起源于商業(yè)，加之沒有社會意識形態(tài)為依據(jù)，曾經(jīng)一度跟著市場走，但是它以雄厚的經(jīng)濟實力兼收并蓄、容納各種積極因素，令自己的設(shè)計很快就取得了領(lǐng)先的地位。

vi設(shè)計考察報告（vi設(shè)計調(diào)研報告）

vi設(shè)計畢業(yè)論文開題報告怎么寫

vi設(shè)計開題報告(文體形式)
課題名稱：
姓
名：
年
級：
班
級：
成果形式：
完成時間：
指導(dǎo)老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、
2、
3、
4、
5、
三、研究的主要方法和手段
1、2、3、4、
四、實施的步驟
1、2、3、4、5、6、7、
表1—1
開題報告
(表格形式)
主題：
課題題目：
導(dǎo)師：
課題組成員：
組長：
班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務(wù)分工：
實地調(diào)查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結(jié)論文：
發(fā)倡議：
2)階段步驟：
分階段實施
階段
時間（周）主要任務(wù)
階段目標
一
周
二
周
三
周
3)計劃訪問的專家：校內(nèi)
老師等
開題報告的格式(通用)
綜述
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
總述
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
參考文獻

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