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學(xué)前教育考研之后可以從事什么工作（學(xué)前教育考研之后可以從事什么工作崗位）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 07:48:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 865

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)前教育考研之后可以從事什么工作的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、讀了學(xué)前教育的研究生，最后都在從事什么工作？
2、學(xué)前教育考研后的就業(yè)方向
3、學(xué)前教育的專碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?
4、學(xué)前教育考研可以選擇的專業(yè)

學(xué)前教育考研之后可以從事什么工作（學(xué)前教育考研之后可以從事什么工作崗位）

一、讀了學(xué)前教育的研究生，最后都在從事什么工作？

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前教育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。

學(xué)前教育可以從事的工作：

一、雙語(yǔ)幼師

學(xué)前教育的研究生接受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)以及注重對(duì)英語(yǔ)的早教學(xué)習(xí)，因此可以進(jìn)入一些著名的雙語(yǔ)幼兒園就職，而且工資待遇也相對(duì)較高。

二、幼兒早教員

幼兒早教員主要是面向?qū)W齡前的幼兒，大約是三到五歲的孩子，對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)、動(dòng)作以及色彩等方面的啟蒙教育。

三、早教用品研發(fā)員

早教用品研發(fā)員主要是開(kāi)發(fā)各種繪本、發(fā)聲樂(lè)器、早教玩具以及啟蒙色板等產(chǎn)品，需要一定的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，是現(xiàn)今早教行業(yè)的新興崗位。

學(xué)前教育過(guò)程是一個(gè)多因素參與的過(guò)程，是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，又是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的系統(tǒng)。教育環(huán)境、教師、幼兒三者之間經(jīng)常需要協(xié)調(diào)，班級(jí)環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、園外環(huán)境(包括家庭環(huán)境)之間也要進(jìn)行協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)是增效的過(guò)程，是對(duì)與學(xué)前教育目標(biāo)不一致的因素的排斥和控制的過(guò)程。因此，教育過(guò)程的調(diào)控器還是學(xué)前教育目標(biāo)，它能使教育過(guò)程都圍繞、指向教育目標(biāo)。

二、學(xué)前教育考研后的就業(yè)方向

前教育專業(yè)就業(yè)方向有小學(xué)教師、大學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師、幼教、事業(yè)單位人員。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)可以當(dāng)幼兒園老師，也能成為幼兒園管理者。

學(xué)前教育畢業(yè)能干什么

方向一：教育教學(xué)方向。做幼兒教師是最對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。

方向二：兒童出版物的策劃或編輯?？梢栽诮逃霭骖I(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志等的策劃或編輯工作。

方向三：兒童心理指導(dǎo)。對(duì)幼兒心理感興趣可以專攻兒童心理指導(dǎo)方向，在學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事兒童心理指導(dǎo)工作。

三、學(xué)前教育的專碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?

可以去當(dāng)老師，從事輔導(dǎo)班，或者自己去創(chuàng)業(yè)。

能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家，在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等，從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

擴(kuò)展資料：

研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國(guó)的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。學(xué)前年齡階段的劃分在各國(guó)是不同的，有的國(guó)家為 2～5、6歲，也有的國(guó)家為初生到5、6歲或7歲。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國(guó)，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育在職研究生在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

參考資料來(lái)源：百度百科-學(xué)前教育碩士在職研究生

四、學(xué)前教育考研可以選擇的專業(yè)

學(xué)前教育考研可以選擇的專業(yè)有學(xué)前教育、教育學(xué)原理、心理健康教育。

如果學(xué)生本科是學(xué)前教育專業(yè)的話，那么考研的時(shí)候最貼合的專業(yè)一共分為兩類，第一類是學(xué)碩中的學(xué)前教育專業(yè)，考試科目是政治、英語(yǔ)、教育學(xué)綜合。

學(xué)前教育考研的就業(yè)方向

1、幼兒園教師。學(xué)前教育領(lǐng)域，幼兒園一線教學(xué)崗位自然是畢業(yè)工作一大主要去向。碩士畢業(yè)后，很多學(xué)生可能會(huì)選擇在幼兒園教學(xué)，整體而言研究生就職幼兒園的優(yōu)勢(shì)在于更為專業(yè)和深厚的學(xué)術(shù)理論知識(shí)，文章，研究報(bào)告撰寫(xiě)能力等。

2、講師。任職大學(xué)，大專，中專，因?yàn)楝F(xiàn)階段國(guó)內(nèi)學(xué)前人才儲(chǔ)備尚顯不足，無(wú)論就職于大學(xué)，大專亦或是中專，這些大致屬于一個(gè)類別。對(duì)于仍想從事幼教發(fā)展領(lǐng)域，對(duì)幼兒教師培養(yǎng)感興趣的考生是非常不錯(cuò)的選擇。同時(shí)也可作為實(shí)踐探索積累，在教學(xué)中獲得靈感。

3、讀博。此選擇適合目標(biāo)極為明確，熱愛(ài)幼兒教育，并有明確的可實(shí)施性較高研究計(jì)劃的研究生同學(xué)選擇。當(dāng)然也建議讀博意愿強(qiáng)烈，但暫時(shí)沒(méi)有思考清楚博士研究方向的同學(xué)，可以在幼兒園一線／講師崗位工作一段時(shí)間，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)掘自身興趣點(diǎn)，來(lái)作為攻讀博士研究生的研究方向。

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