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園林學(xué)院景觀設(shè)計講座（園林學(xué)院景觀設(shè)計講座心得）

發(fā)布時間：2023-05-05 07:01:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 58

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于園林學(xué)院景觀設(shè)計講座的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、色彩景觀在園林設(shè)計中的應(yīng)用分析？
2、園林景觀要怎么設(shè)計？
3、風(fēng)景園林專業(yè)開設(shè)課程設(shè)置,課程內(nèi)容學(xué)什么
4、園林專業(yè)課程有哪些

園林學(xué)院景觀設(shè)計講座（園林學(xué)院景觀設(shè)計講座心得）

一、色彩景觀在園林設(shè)計中的應(yīng)用分析？

摘要：在園林景觀中色彩的表現(xiàn)無處不在，然而隨著園林設(shè)計的不斷發(fā)展，開始出現(xiàn)人們對園林設(shè)計中色彩景觀難以把握的現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些類似色彩設(shè)計無序、色彩運用趨同以及色彩污染等問題。由此看來，提高園林景觀設(shè)計的質(zhì)量，營造和諧且富有特色的園林色彩景觀是當(dāng)今需要重點探討的一項內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計；色彩景觀；運用；影響因素

色彩景觀是園林設(shè)計中一項重要的內(nèi)容，在運用的過程中必須經(jīng)過妥善的處理。實踐表明，和諧良好的色彩環(huán)境不僅能夠調(diào)節(jié)溫度，改變空間結(jié)構(gòu)的尺寸感，而且對于穩(wěn)定人類的神經(jīng)系統(tǒng)和心理狀態(tài)具有積極的作用。為此，通過園林色彩景觀的系統(tǒng)研究，將先進的理念應(yīng)用于園林設(shè)計之中，為園林景觀設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.色彩景觀在園林設(shè)計中的運用

園林景觀中的色彩要素主要分為兩大類：自然要素和人工要素。自然要素包括天空、水面、植物等不可更改的色彩要素；人工要素則包括建筑、園林小品、景觀鋪裝等可以隨著現(xiàn)代造園技藝的提高而不斷豐富起來的色彩要素。

1.1植物

植物是園林色彩的主要來源，它以綠色為基調(diào)，配以色彩各異的花、葉、果以及干皮等組成色彩繽紛的園林景觀。園林植物是設(shè)計和創(chuàng)造園林意境最佳的素材和色彩來源，為此，在設(shè)計的過程中要充分熟悉植物的這些色彩搭配，從而來展現(xiàn)園林設(shè)計的藝術(shù)魅力。

1.2建筑

建筑同樣也離不開色彩，通過色彩的渲染能夠使建筑充分表達和傳遞出其感情要素。不同的國家和地區(qū)在建筑色彩上往往表現(xiàn)出不同的特色。例如，我們中國古代建筑用色比較強烈，而且圖案豐富，色彩搭配上也非常和諧，具有濃厚的藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計造詣。

1.3園林小品

所謂園林小品就是指用于修飾、照明、展示和供人休息等之用的小型服務(wù)設(shè)施。一般占地空間小，功能簡單，造型別致，有些獨具特色。每1種小品也都有其獨特的顏色，但在實際的應(yīng)用過程中并不簡單，需要設(shè)計者在充分了解小品的功能、所處的環(huán)境和景觀主題思想的基礎(chǔ)上進行色彩的設(shè)計。將色彩與小品進行融合能夠增添小品的視覺亮點，吸引人們的眼球。

1.4水體

水本身是一種透明的液體，沒有顏色，但會因為水體面積大小和深淺的不同，在受到光源和環(huán)境色彩的渲染下形成不同色彩景觀。而且，隨著四季的不斷交替，水也會呈現(xiàn)出四季不同的色彩感。另外，人們通過人造的瀑布和噴泉，并借助于燈光的效果，也可以為園林設(shè)計出別具一格的絢麗夜景。

2.影響園林色彩景觀設(shè)計的因素

其實，影響園林色彩景觀設(shè)計的因素有很多，這里主要介紹一下我們常見的一些因素。

2.1光的影響

這里所說的光包含3個層面，即自然光、人工光和光影。太陽光是自然光的主要來源，也是一切色彩的來源。不同的時間和季節(jié)以及處于不同的地理位置，由于光線接受的差異性導(dǎo)致大自然及人為環(huán)境中色彩的不同。人工光的顏色可以人為控制和設(shè)定，重點運用于園林的燈光設(shè)計中，制造出絢麗多彩的景觀效果。光影對園林色彩景觀的設(shè)計也具有一定的影響。例如，人們利用水中的倒影以及不同色彩的卵石等的不同方向的排列在陽光照射下產(chǎn)生的陰影來營造不同的光影效果，增添了園林景觀的魅力。

2.2材料的影響

一來新材料的不斷運用和發(fā)展，極大地豐富了園林設(shè)計的質(zhì)感和色彩；二來新材料的應(yīng)用也催生了與之相匹配的新的建造形式的出現(xiàn)，推動了新技術(shù)的運用與開發(fā)，使傳統(tǒng)材料也有了新的突破和表達。材料的質(zhì)感、形狀和肌理都與色彩的形成和變化密切相關(guān)。不同的質(zhì)感給人們帶來不同的視覺感受；形與色有著密切的聯(lián)系，兩者融為一體；肌理賦予色彩和光線活力與表現(xiàn)力。

2.3心理效應(yīng)的影響

雖說人們是通過肉眼來識別色彩，但是在不同的環(huán)境之中去體驗和感知色彩，所激發(fā)出的內(nèi)心效應(yīng)和情感是不同的。色彩能夠影響人的情緒，例如：紅色給人以艷麗和芬芳之感，容易引起人們的注意，激起人們內(nèi)心的興奮、激動和緊張。同時色彩能夠讓人聯(lián)想，且對于不同的年齡和性別，其聯(lián)想的內(nèi)容是不同的。

3.結(jié)語

色彩是園林景觀充滿生機和魅力的重要體現(xiàn)，也是營造絢麗多彩，激發(fā)人們內(nèi)心豐富想象的空間境遇的一個重要源泉。成功的園林色彩景觀的運用，具有強烈的吸引力和感染力，能夠充分地表達出園林的心理、視覺和特色的景觀的設(shè)計特點，對于充分展現(xiàn)我國園林設(shè)計的人文精神和魅力具有重要的意義。

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二、園林景觀要怎么設(shè)計？

1、接受設(shè)計任務(wù)、基地實地踏勘，同時收集有關(guān)資料。作為一個建設(shè)項目的業(yè)主(俗稱“甲方”)會邀請一家或幾家設(shè)計單位進行方案設(shè)計。

作為設(shè)計方(俗稱“乙方”)在與業(yè)主初步接觸時，要了解整個項目的概況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面，特別要了解業(yè)主對這個項目的總體框架方向和基本實施內(nèi)容?？傮w框架方向確定了這個項目是一個什么性質(zhì)的綠地，基本實施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對象。這兩點把握住了，規(guī)劃總原則就可以正確制定了。

另外，業(yè)主會選派熟悉基地情況的人員，陪同總體規(guī)劃師至基地現(xiàn)場踏勘，收集規(guī)劃設(shè)計前必須掌握的原始資料。

這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件，氣溫、光照、季風(fēng)風(fēng)向、水文、地質(zhì)土壤(酸堿性、地下水位)。②周圍環(huán)境，主要道路，車流人流方向。③基地內(nèi)環(huán)境，湖泊、河流、水渠分布狀況，各處地形標高、走向等。

2、初步的總體構(gòu)思及修改

基地現(xiàn)場收集資料后，就必須立即進行整理，歸納，以防遺忘那些較細小的卻有較大影響因素的環(huán)節(jié)。

在著手進行總體規(guī)劃構(gòu)思之前，必須認真閱讀業(yè)主提供的“設(shè)計任務(wù)書”(或“設(shè)計招標書”)。在設(shè)計任務(wù)書中詳細列出了業(yè)主對建設(shè)項目的各方面要求：總體定位性質(zhì)、內(nèi)容、投資規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟相符控制及設(shè)計周期等。在這里，還要提醒剛?cè)腴T的設(shè)計人員一句話：要特別重視對設(shè)計任務(wù)書的閱讀和理解，一遍不夠，多看幾遍，充分理解，“吃透”設(shè)計任務(wù)書最基本的“精髓”。

3、方案的第二次修改文本的制作包裝

經(jīng)過了初次修改后的規(guī)劃構(gòu)思，還不是一個完全成熟的方案。設(shè)計人員此時應(yīng)該虛心好學(xué)、集思廣益，多渠道、多層次、多次數(shù)地聽取各方面的建議。不但要向老設(shè)計師們請教方案的修改意見，而且還要虛心向中青年設(shè)計師們討教，往往多請教討教別人的設(shè)計經(jīng)驗，并與之交流、溝通，更能提高整個方案的新意與活力。

由于大多數(shù)規(guī)劃方案，甲方在時間要求上往往比較緊迫，因此設(shè)計人員特別要注意兩個問題：

第一，只顧進度，一味求快，最后導(dǎo)致設(shè)計內(nèi)容簡單枯燥、無新意，甚至完全搬抄其他方案，圖面質(zhì)量粗糙，不符合設(shè)計任務(wù)書要求。

第二，過多地更改設(shè)計方案構(gòu)思，花過多時間、精力去追求圖面的精美包裝，而忽視對規(guī)劃方案本身質(zhì)量的重視。這里所說的方案質(zhì)量是指：規(guī)劃原則是否正確，立意是否具有新意，構(gòu)圖是否合理、簡潔、美觀，是否具可操作性等。

4、業(yè)主的信息反饋

業(yè)主拿到方案文本后，一般會在較短時間內(nèi)給予一個答復(fù)。答復(fù)中會提出一些調(diào)整意見：包括修改、添刪項目內(nèi)容，投資規(guī)模的增減，用地范圍的變動等。針對這些反饋信息，設(shè)計人員要在短時間內(nèi)對方案進行調(diào)整、修改和補充。

5、方案設(shè)計評審會

由有關(guān)部門組織的專家評審組，會集中一天或幾天時間，進行一個專家評審(論證)會。出席會議的人員，除了各方面專家外，還有建設(shè)方領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，以及項目設(shè)計負責(zé)人和主要設(shè)計人員。

6、擴初設(shè)計評審會

設(shè)計者結(jié)合專家組方案評審意見，進行深入一步的擴大初步設(shè)計(簡稱“擴初設(shè)計”)。在擴初文本中，應(yīng)該有更詳細、更深入的總體規(guī)劃平面、總體豎向設(shè)計平面、總體綠化設(shè)計平面、建筑小品的平、立、剖面(標注主要尺寸)。在地形特別復(fù)雜的地段，應(yīng)該繪制詳細的剖面圖。在剖面圖中，必須標明幾個主要空間地面的標高(路面標高、地坪標高、室內(nèi)地坪標高)、湖面標高(水面標高、池底標高)。

7、基地的再次踏勘施工圖的設(shè)計(上)

在園林規(guī)劃設(shè)計步驟(一)中，我們談到過基地的踏勘。這次所談的基地的再次踏勘，至少有3點與前一次不同：1、參加人員范圍的擴大。前一次是設(shè)計項目負責(zé)人和主要設(shè)計人，這一次必須增加建筑、結(jié)構(gòu)、水、電等各專業(yè)的設(shè)計人員;2、踏勘深度的不同。前一次是粗勘，這一次是精勘;3、掌握最新、變化了的基地情況。前一次與這一次踏勘相隔較長一段時間，現(xiàn)場情況必定有了變化，我們必須找出對今后設(shè)計影響較大的變化因素，加以研究，然后調(diào)整隨后進行的施工圖設(shè)計。

8、施工圖的設(shè)計(下)

社會的發(fā)展伴隨著大項目、大工程的產(chǎn)生，它們自身的特點使得設(shè)計與施工各自周期的劃分已變得模糊不清。特別是由于施工周期的緊迫性，我們只得先出一部分急需施工的圖紙，從而使整個工程項目處于邊設(shè)計邊施工的狀態(tài)。

前一期所提到的先期完成一部分施工圖，以便進行即時開工。緊接著就要進行各個單體建筑小品的設(shè)計，這其中包括建筑、結(jié)構(gòu)、水、電的各專業(yè)施工圖設(shè)計。

9、施工圖預(yù)算編制

嚴格來講，施工圖預(yù)算編制并不算是設(shè)計步驟之一，但它與工程項目本身有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而有必要簡述一下。

施工圖預(yù)算是以擴初設(shè)計中的概算為基礎(chǔ)的。該預(yù)算涵蓋了施工圖中所有設(shè)計項目的工程費用。其中包括：土方地形工程總造價，建筑小品工程縱總價，道路、廣場工程總造價，綠化工程總造價，水、電安裝工程總造價等。

10、施工圖的交底

業(yè)主拿到施工設(shè)計圖紙后，會聯(lián)系監(jiān)理方、施工方對施工圖進行看圖和讀圖?？磮D屬于總體上的把握，讀圖屬于具體設(shè)計節(jié)點、詳圖的理解。

11、設(shè)計師的施工配合(一)

設(shè)計的施工配合工作往往會被人們所忽略。其實，這一環(huán)節(jié)對設(shè)計師、對工程項目本身恰恰是相當(dāng)重要的。

業(yè)主對工程項目質(zhì)量的精益求精、，對施工周期的一再縮短，都要求設(shè)計師在工程項目施工過程中，經(jīng)常踏勘建設(shè)中的工地，解決施工現(xiàn)場暴露出來的設(shè)計問題、設(shè)計與施工相配合的問題。如有些重大工程項目，整個建設(shè)周期就已經(jīng)相當(dāng)緊迫，業(yè)主普遍采用"邊設(shè)計邊施工"的方法。針對這種工程，設(shè)計師更要勤下工地，結(jié)合現(xiàn)場客觀地形、地質(zhì)、地表情況，做出最合理、最迅捷的設(shè)計。

12、設(shè)計師的施工配合(二)

如果建設(shè)中的工地位于與設(shè)計師不同城市，俗稱“外地設(shè)計項目”而工程項目又相當(dāng)重要(影響深遠，規(guī)模龐大)。設(shè)計院所就必須根據(jù)該工程的性質(zhì)、特點，派遣一位總體設(shè)計協(xié)調(diào)人員赴外地施工現(xiàn)場進行施工配合。

三、風(fēng)景園林專業(yè)開設(shè)課程設(shè)置,課程內(nèi)容學(xué)什么

主干課程,中國畫、藝術(shù)傳媒、書法、藝術(shù)傳媒、工程力學(xué)III、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造學(xué)、建筑工程、中國園林史、園林園藝、設(shè)計思維學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟與管理、外國園林史、地質(zhì)地貌學(xué)、資源與環(huán)境、園林計算機輔助設(shè)計B、室內(nèi)設(shè)計、藝術(shù)與傳媒、環(huán)境心理及行為學(xué)、環(huán)境藝術(shù)小品、、園林樹木栽植養(yǎng)護、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、插花藝術(shù)、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、園林模型制作、草坪學(xué)、專業(yè)英語（風(fēng)景園林）、旅游學(xué)、園林快題設(shè)計、城市景觀設(shè)計。

園林學(xué)院景觀設(shè)計講座（園林學(xué)院景觀設(shè)計講座心得）

風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向,就業(yè)方向主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計院、苗圃、園林設(shè)計公司、旅游規(guī)劃設(shè)計公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。

風(fēng)景園林專業(yè)發(fā)展前景,園林工程在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進程和人類社會發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識，新技術(shù)和新經(jīng)驗，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。

隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

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四、園林專業(yè)課程有哪些

園林專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握城市園林方面的基礎(chǔ)理論和基本技能，能在國家城市園林部門、生產(chǎn)單位及相關(guān)企業(yè)從事城市園林生產(chǎn)、服務(wù)及管理的實用型、技能型專門人才。

園林就業(yè)前景

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學(xué)生可在園林設(shè)計公司、城管、城建、國土、公園、旅游中心、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、住宅小區(qū)、花卉園林企業(yè)、物業(yè)管理等部門從事景觀設(shè)計、項目審定、城區(qū)綠化技術(shù)管理、園林工程管理、園林繪圖等工作。

園林學(xué)習(xí)課程

生態(tài)學(xué)(包括景觀生態(tài)、植物生態(tài)、城市生態(tài))、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫、設(shè)計初步、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計原理、園林建筑學(xué)、園林工程制圖、園林花卉學(xué)、盆景學(xué)、園林栽培與養(yǎng)護等等。

園林培養(yǎng)目標與要求

本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。