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馬尼拉國際學(xué)校放學(xué)時間（馬尼拉排名第一的國際小學(xué)）

發(fā)布時間：2023-05-05 06:49:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 485

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于馬尼拉國際學(xué)校放學(xué)時間的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、二十一世紀國際學(xué)校幾點上學(xué)
2、國際學(xué)校有什么不同
3、菲律賓的國際學(xué)校和美國的教育一樣么
4、就讀國際學(xué)校需要了解哪些時間點？

馬尼拉國際學(xué)校放學(xué)時間（馬尼拉排名第一的國際小學(xué)）

一、二十一世紀國際學(xué)校幾點上學(xué)

上午八點。二十一世紀國際學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，是一所寄宿制新型國際學(xué)校，設(shè)有小學(xué)部、初中部、高中部，根據(jù)查詢二十一世紀國際學(xué)校官網(wǎng)可知，該學(xué)校上午八點上學(xué)，晚上五點半放學(xué)，作息很規(guī)律，沒有額外補習(xí)時間。

二、國際學(xué)校有什么不同

問題一：請問下國際班和國際學(xué)校有什么不同么？哪個更好呢？近幾年，留學(xué)熱潮一波強過一波。隨之而來的，是各種各樣的留學(xué)機構(gòu)、以培養(yǎng)留學(xué)生為主的私立國際學(xué)校和國際班。而現(xiàn)在，在留學(xué)熱的推動下，很多公立學(xué)校，也開始爭相開設(shè)“出國班”，引進各種中外合作課程以適應(yīng)學(xué)生的留學(xué)需求。那么，公立學(xué)校的國際班與國際學(xué)校有何區(qū)別?

一、側(cè)重點不同

我們知道，對于這些公立的重點中學(xué)來說，學(xué)校工作的中心還是在高考上面。在這種情況下，學(xué)校不可能放下升學(xué)率。也就是說，這些學(xué)校重點培養(yǎng)的還是那些“普通”學(xué)生，而非這些出國班的學(xué)生。而對于那些私立的國際學(xué)校來說，他們的學(xué)生全是要出國留學(xué)的，學(xué)校的工作重心就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是他們具備國外大學(xué)所要求的各種能力，順利出國。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境不同

公立學(xué)校出國班的學(xué)生在學(xué)校其實屬于“少數(shù)人”，因為學(xué)校大部分學(xué)生都是要參加高考的，他們只是學(xué)校里一個比較特殊的群體。而在國際學(xué)校就不會有這類問題了。每一個國際學(xué)校的孩子都是有著極強的出國意愿的。也就是說，那里的家長和學(xué)生的目的性非常強。能跟一群有著共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長，這對孩子們的發(fā)展來說是非常珍貴的。

三、師資力量不同

國際班里的老師基本都是國內(nèi)教育體制下的老師，大多看重的是成績和升學(xué)率，只有一少部分會考慮出國這塊的問題，而國際學(xué)校里的老師以外教為主，他們更注重孩子們的全面發(fā)展，也熟悉國外的課程，做到真正的幫助學(xué)生，讓孩子在留學(xué)路上少點麻煩。

四、課程設(shè)置不同

國際班是在學(xué)習(xí)國內(nèi)課程的同時，在課堂里添加國際課程來學(xué)習(xí)的模式，需要兼顧兩邊的課程，壓力比較大，出國申請大學(xué)也不是特別有保障。而國際學(xué)校則直接學(xué)校國外的課程，學(xué)習(xí)壓力小，真正釋放孩子的天性，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的東西，申請大學(xué)有保障，優(yōu)秀的成績可以申請比國內(nèi)更高的大學(xué)。

基本就是這些了。。。。

問題二：國際學(xué)校和國內(nèi)學(xué)校有什么區(qū)別現(xiàn)在有越來越多的家長熱衷于將孩子送入國際學(xué)校，為的是能一只腳先踏入國外名校的門檻。

第一：收費高昂

以上海為例，著名的幾所國際學(xué)校：上師大附二外國際部，上海美高學(xué)校，上海國王國際高中，上海楓葉國際學(xué)校，收費都是十幾萬一年。而且必須持有外國身份（如綠卡，國籍）等才能入學(xué)，如果不是生下來就有身份的，那么移民的費用也要考慮進去。

國際學(xué)校對比普通學(xué)校區(qū)別真大！

第二：語言問題

在已經(jīng)有所成就的國際學(xué)校內(nèi)，全英語教育的系統(tǒng)已經(jīng)十分成熟。文科有英文中文歷史地理等，理科有數(shù)理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的，對于非母語者來說需要一段適應(yīng)期。適應(yīng)期長短取決于孩子個人英語水平。如果在孩子較為年幼的時候?qū)⒑⒆铀腿雵H學(xué)校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環(huán)境中，但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑，或是在課上對知識的理解產(chǎn)生困難。孩子大一點的話（如初中畢業(yè)升高中），這時候?qū)⒑⒆铀腿雵H學(xué)?？赡芫托枰欢屋^長的適應(yīng)期。因為之前所受的九年教育都是在本地學(xué)校完成的（如果以前不是在國際學(xué)校就讀的話），哪怕中考英語148分，初次進入全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動也需要較高的口語水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來自于英語國家如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的中國老師，很少有外教。）中國孩子在初次接觸到國外的數(shù)理化等科目時會發(fā)現(xiàn)對比起中考難度的數(shù)學(xué)題，國外高一的課程在計算量上面簡單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞匯，用非母語上課和考試并不是那么容易適應(yīng)的。

第三：學(xué)習(xí)環(huán)境

在本地學(xué)校就讀的時候，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學(xué)生看得很嚴，作業(yè)不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國際學(xué)校以及未來的大學(xué)教育中，都是學(xué)生追著老師屁股后面問問題交作業(yè)，而不是老師催著學(xué)生交作業(yè)。一般作業(yè)不交，外教可能會提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個作業(yè)的分。有一些學(xué)生可能因為之前在本地學(xué)校學(xué)習(xí)慣了，來到國際學(xué)校放松了就忘記交作業(yè)了，導(dǎo)致平時分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應(yīng)，小學(xué)低年級的老師對這些事情容忍度也比較高一點，會慢慢培養(yǎng)起孩子不經(jīng)提醒也能按時交作業(yè)的習(xí)慣等等。但是高年級的學(xué)生的話，一定要跟緊老師的進度，時刻注意每個deadline的時間，否則導(dǎo)致平時分降低就很可惜了。在國際學(xué)校以及國外大學(xué)學(xué)習(xí)，不僅要聽課寫作業(yè)考試，還有大大小小的project們。各個科目都會有這樣的課題，學(xué)生們要么獨立完成，要么組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨立或是與隊員集思廣益地完成。與組員的分工協(xié)作也是學(xué)生要注意的一點。這一點上，我認為孩子在國際學(xué)校里有做過project的經(jīng)歷會讓他在日后的大學(xué)生涯中更好地適應(yīng)。很多國內(nèi)本地高中出去的大學(xué)新生在面對第一個project的時候都手足無措不知道該從何下手，然而從國際高中出去的基本都知道該怎么做，過程是什么，從而能更好地適應(yīng)。

第四：人際交往

國際高中，顧名思義，是來自各國的學(xué)生濟濟一堂的高中。抱團現(xiàn)象，各個小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團，韓國人抱一團，臺灣人抱一團，ABCCBC抱一團，拿著外國身份本質(zhì)上是土生土長中國人的中國人抱一團，還有一些我就不清楚了。在這樣的環(huán)境下，如果孩子是小學(xué)低年級就入學(xué)的話，可能隔閡還沒有那么嚴重，孩子們也玩得比較開，對于語言也有更好的培養(yǎng)作用。但當(dāng)孩子大了（8-12年級），很容易會交不到朋友或者只在自己固有的小圈子......>>

問題三：雙語學(xué)校和國際學(xué)校有什么區(qū)別??？國際學(xué)校是不參加高考的，可以通過學(xué)習(xí)國際課程直接入讀國外的名牌大學(xué)，雙語學(xué)校提供的是參與國內(nèi)高考的課程，不過相比普通學(xué)校更加注重英語能力的培養(yǎng)，既能入讀國內(nèi)大學(xué)，同時在申請國外知名大學(xué)相比普通學(xué)校更具優(yōu)勢。

問題四：國際學(xué)校和普通學(xué)校有什么區(qū)別就是普通教育和現(xiàn)代教育的區(qū)別吧，普通教育以應(yīng)試為主，現(xiàn)代教育將中西方教學(xué)體系相融合，以孩子興趣為出發(fā)點，具體的話你可以看看中大附外。

問題五：國際學(xué)校與公立學(xué)校的班級設(shè)置有什么不一樣??？國際學(xué)校：采取小班制授課，大多為20至30人，條件允許的國際學(xué)校如力邁中美（國際）學(xué)校，班級人數(shù)少至20人左右。課程教學(xué)多是圓桌式，教師教學(xué)采用平等式，將精力均勻的分布到課堂上的每一位學(xué)生身上，讓他們都感受到來自老師的關(guān)注。這種圓桌式的教學(xué)，另外一個好處就是便于學(xué)生們形成小組討論與互動。力邁中美（國際）學(xué)校在課程設(shè)計中，安排了大量時間用于小組討論，而小組討論與互動，對培養(yǎng)學(xué)生思維能力、交流能力、自學(xué)能力及創(chuàng)新精神是非常重要的。

中國公辦學(xué)校：采取大班上課，雖然國家教委明文規(guī)定每班人數(shù)不得超過45人，但由于城鄉(xiāng)教育資源的不均衡和農(nóng)民進城務(wù)工等現(xiàn)實情況，往往導(dǎo)致城里學(xué)校的班級人數(shù)超過60人，人滿為患；教師上課多為講座式的，老師在臺講，學(xué)生在臺下聽，即便有互動也是一問一答機械式問答；教室的布置也全部采取直千篇一律的直排座位，不便于學(xué)生參與課堂交流與互動。

問題六：國際學(xué)校與國際班有什么區(qū)別我們進校的時候有三種，正錄，三限（只針對外初）和國際。高一的時候會在國際部的學(xué)生分出一些組成一個國際部的班，其他學(xué)籍為武外國際的分散在除1班（理科實驗班）以外的各個班級。高一下分班考試的時候，總分低于440（2010屆）的國際部學(xué)生組成新的國際部班，渡過余下兩年。也就是說高一在國際部的班沒關(guān)系，只要分班考試考出來到普通班就行。不說別的方面，因為高二高三的國際部的班（我們的5班）成績和學(xué)風(fēng)真的差，里面可能有一兩個失誤的在后來冒點尖，其他的都是線下。武外英中其實跟外校沒關(guān)系，就是租用了我們教學(xué)樓六樓的場地。我們老師都說少招惹英中。他們9點上學(xué)3點還是4點放學(xué)，老師主要是外國人，還有一部分中國老師，教材和上課模式與英國高中完全一樣。沒有劍橋班，但有中澳班，屬于外校，跟英中有點像，跟我們教材不同。英中和中澳都是只要有錢都可以上，因為那個資格考試實在是眼子。但是最后出來得成果就看個人了。雖然英中和中澳普遍得...（你想大部分都是家里有錢送進去得），但是也有那么部分幾個正兒八經(jīng)勤奮刻苦，我一個朋友，高二轉(zhuǎn)到英中，時間作息跟我們完全一樣得來，不跟其他英中得學(xué)生瞎玩，最后是牛津工程專業(yè)得本碩連讀。

問題七：國際學(xué)校與公立學(xué)校的教育目的有什么區(qū)別? 力邁中美觀點：國際學(xué)校的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、閱讀能力和創(chuàng)造能力為導(dǎo)向的。在實際的教學(xué)中，教師起引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，這樣一來，學(xué)生就會變得主動、靈活，而且愉悅。

中國公立學(xué)校的教育，重在給學(xué)生打基礎(chǔ)，注重對學(xué)生進行知識的積累和灌輸，培養(yǎng)學(xué)生對知識的繼承和尊重。在實際教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，事先給學(xué)生做出細致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時候?qū)W，該怎么學(xué)等。這樣長期以往，中國的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，習(xí)慣于應(yīng)付，認為學(xué)習(xí)是家長、老師的事情，不重視對學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

問題八：新加坡國際學(xué)校究竟有何不同新加坡?lián)碛惺澜缫涣鞯慕逃w系，其中相當(dāng)數(shù)量的高質(zhì)量國際學(xué)校和世界知名國際學(xué)校在新分校是其中的重要一環(huán)。眾所周知，不少駐新外交使節(jié)或大型跨國公司代表都為子女選擇了新加坡國際學(xué)校，這其中也不乏大家熟知的國內(nèi)明星家長們，比如張柏芝，李連杰！為什么大家都選擇新加坡國際學(xué)校呢？

一是新加坡作為亞洲教育重鎮(zhèn)，其教育環(huán)境優(yōu)越，是亞洲學(xué)子邁入歐美名校學(xué)府的最佳跳板；二則得歸功于新加坡國際學(xué)校的自身優(yōu)勢――硬條件和軟實力均居前列，此外這些國際學(xué)校的文憑同樣受國際認可，對于以后有計劃入讀英美澳名校的學(xué)生，新加坡國際學(xué)校是最好的選擇。也正是因為這些，新加坡國際學(xué)校贏取了諸多家長的青睞！

1.學(xué)校設(shè)施好，師資力量強

新加坡國際學(xué)校大多在教育資源上投資了很多，首先在硬條件上，國際學(xué)校設(shè)施很好，例如Stanford American International School（斯坦福美國國際學(xué)校），學(xué)校不僅占地5萬3000平米，更為學(xué)生準(zhǔn)備了表演劇場、游泳池、室內(nèi)體操場、健身房、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心，這樣的設(shè)施條件為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次是師資上，國際學(xué)校除了擁有通過評審的優(yōu)秀教師隊伍外，還利用新科技學(xué)生可以和世界各地的教授講師交流互動等等。這些條件都使得國際學(xué)校成為很多家長的不二選擇。

2.擁有自主招生權(quán)，入讀難度低

與政府學(xué)校學(xué)位名額受教育部限制不一樣，國際學(xué)校擁有自主招生的權(quán)利，因此學(xué)位受限較小。一般在材料充備無誤的情況下，學(xué)位都不會有問題。此外，國際學(xué)校入學(xué)不受時間限制，高年級學(xué)生只需參加學(xué)校的一個入學(xué)考試，這個考試通常都會比較簡單，再由學(xué)校評估你可入讀的年級，可隨時插班入讀。

3.課程設(shè)置豐富，課外活動多

由于大多國際學(xué)校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù)，因此針對不同年齡段學(xué)生，國際學(xué)校都設(shè)置不同程度、不同側(cè)重點的課程，以期最大限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個領(lǐng)域的潛力。此外，國際學(xué)校的課外活動也多種多樣，各種俱樂部，社團，比如音樂，美術(shù)，戲劇，籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競技運動，還有攝影電影等課外活動。這些課外活動不僅能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，也是申請海外知名大學(xué)不可缺少的條件。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野

國際學(xué)校通常都注重培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，這在新加坡這一國際化的國家更是如此。首先國際學(xué)校學(xué)生更加多元化，例如NEXUS的學(xué)生群體便來自英國、美國、韓國、中國、澳洲、日本、印度以及歐洲各國等等，這為學(xué)生創(chuàng)造了一個國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境；此外，師資力量的安排也是如此，多數(shù)師資力量都來自全球各地，學(xué)生可以和全球各地的名師交流，相信這些都對培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野大有裨益。

5.文憑受認可，通過率高

不少對國際學(xué)校有所猶豫的家長都是擔(dān)心其教學(xué)以及文憑的認可度問題，事實上，家長可以放心，新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑及學(xué)位國際認可。在新加坡，國際學(xué)校的大多數(shù)文憑都受全球承認，例如：IB，IGCSE以及A level等等，且新加坡IB文憑的通過率遠高于全球平均水平，因此學(xué)生也不用太擔(dān)心之后申請大學(xué)的問題。

問題九：國際學(xué)校與普通學(xué)校有何區(qū)別應(yīng)該如何選擇國際學(xué)校注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，中西方教育精髓結(jié)合的方式，讓孩子能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)，讓人才體驗到不一樣的意義和價值，是出國留學(xué)的道路選擇，云南師大附中美華國際高中成就了一些學(xué)生的國外一流大學(xué)之路。

普通學(xué)校接受的教育是國家規(guī)定的應(yīng)試教育，對發(fā)展方面可能會有一些限制，接受的東西也是單方面的形式。

問題十：國際學(xué)校一般有什么優(yōu)勢？對孩子的成長有多大好處。國際學(xué)校的優(yōu)勢就再與與傳統(tǒng)的教育模式的改變，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。其次就是可以申請留學(xué)。再者就是師資力量強大。給你推薦了。

三、菲律賓的國際學(xué)校和美國的教育一樣么

菲律賓國際學(xué)校和語言學(xué)校（游學(xué)形式）的都是美式教育的

四、就讀國際學(xué)校需要了解哪些時間點？

幼升小：選擇是不是從小學(xué)開始就進入到國際學(xué)校里；這個階段選擇進入國際學(xué)校的家庭需要明確將來是否一定要出國留學(xué)，如果中途在想轉(zhuǎn)軌公立學(xué)校對于孩子來說是個不小的挑戰(zhàn)。

三年級：因為多數(shù)學(xué)校是不允許四升五的時候插班的；

小升初（五升六）：因為想在小學(xué)階段給孩子打一個比較好的語文或者數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那么在五升六的時候進到國際會更好。

七年級：這個時候很多家長會考慮是在國內(nèi)完成高中，還是出國去年高中，所以針對中學(xué)階段出去特別是九年級出去的孩子來說，七年級的判斷和準(zhǔn)備工作就非常重要。

如果是準(zhǔn)備去美國讀美高的話，因為美國的高中是四年制的，所以九年級的時候這里是高一，咱們在七年級的時候要申請美高的話，托福、SSAT、課外活動就應(yīng)該準(zhǔn)備起來了；如果要在國內(nèi)讀完國際學(xué)校的話，各種消息、考試等就要準(zhǔn)備起來了。根據(jù)歷年轉(zhuǎn)學(xué)數(shù)據(jù)來看，多數(shù)家長們還是會選擇高中階段將孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校。

以上就是關(guān)于馬尼拉國際學(xué)校放學(xué)時間相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。