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課程建設(shè)情況匯報(bào)（課程建設(shè)情況匯報(bào)材料）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 05:37:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 107

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于課程建設(shè)情況匯報(bào)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、學(xué)期思想道德修養(yǎng)成果匯報(bào)800字
2、省級(jí)一流課程算什么項(xiàng)目
3、幼兒園開設(shè)課程及教學(xué)方面建議
4、大學(xué)教師的工作總結(jié)

課程建設(shè)情況匯報(bào)（課程建設(shè)情況匯報(bào)材料）

一、學(xué)期思想道德修養(yǎng)成果匯報(bào)800字

一、課程建設(shè)的目的與意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是我國(guó)高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德教育和法制教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題的主渠道和中心環(huán)節(jié)。

改革開放以來(lái)特別是黨得十三屆四中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)高校的思想政治理論課教育教學(xué)取得了很大成績(jī)，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮了重要作用。但是，在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化的情況下，思想政治理論課教育教學(xué)也存在一些亟待解決的問(wèn)題，引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。為此，2004年8月中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，不久中宣部、教育部重新規(guī)劃了思想政治理論課的課程體系。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，已經(jīng)成為各級(jí)教育行政部門和各高校、各課程組共同面臨的重要而緊迫的任務(wù)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是按照新的課程體系設(shè)置并開設(shè)的第一門思想政治理論課，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉大學(xué)生活，確立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀發(fā)揮著基礎(chǔ)性的導(dǎo)向作用。通過(guò)本課程的建設(shè)，可以重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)研究、師資培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，使教師在熟悉教材、全面掌握教學(xué)大綱的基本要求的基礎(chǔ)上，凝練教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，從學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，提高教學(xué)的說(shuō)服力和感染力，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，把本課程真正建設(shè)成一門學(xué)生喜愛(ài)、終身受益的課程。

同時(shí)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是大學(xué)新生入學(xué)后接觸到的第一門思想政治理論課。通過(guò)本課程的建設(shè)，可以積極探索思想政治理論課教學(xué)方式和方法改革的有效途徑，比如精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)、突出和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)、改進(jìn)和完善考試辦法等，使學(xué)生徹底改變?cè)陂L(zhǎng)期的應(yīng)試教育中形成的有關(guān)思想政治理論課的慣性思維，切實(shí)感受到“課堂不只是說(shuō)教，學(xué)習(xí)不只為考試”，從而以積極的心態(tài)投入到本課程的學(xué)習(xí)中，并為以后各門思想政治理論課的學(xué)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)。

進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程建設(shè)，可以繼承和發(fā)揚(yáng)我校深厚的歷史積淀。我校歷來(lái)重視大學(xué)生思想品德課的課程建設(shè)。早在1984年教育部印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》和1986年國(guó)家教委發(fā)出《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)“法律基礎(chǔ)課”的通知》之際，學(xué)校便成立了“德育教研室”，采用專兼結(jié)合的方式，組建師資隊(duì)伍，開設(shè)《大學(xué)生思想修養(yǎng)》、《人生哲理》、《法律基礎(chǔ)》等課程，朱新均（后任國(guó)家教委黨組成員、思政司司長(zhǎng)等）、楊靜云（后任北京市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）、李功毅（現(xiàn)任《中國(guó)教育報(bào)》副社長(zhǎng)）、王民忠（現(xiàn)任北京市教育工委副書記）等都曾登臺(tái)講課。1994年，德育教研室整體并入新組建的文法學(xué)院，包括《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》在內(nèi)的思想品德課一并納入北京市高教工委和高教局確定的“兩課”教學(xué)改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。從此，這兩門課的建設(shè)便同我校思想政治教育專業(yè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的建設(shè)更緊密地結(jié)合起來(lái)。2005年5月，《思想道德修養(yǎng)》校級(jí)優(yōu)秀課程立項(xiàng)建設(shè)，總計(jì)投入6萬(wàn)元，一年后獲得稱號(hào)。2006年9月，在重新規(guī)劃課程體系、組建師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，全面開出《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，其良好效果被2006年10月17日的《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道。

二、課程建設(shè)所取得的成果

以《思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門課程20多年的建設(shè)為基礎(chǔ)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》正式開設(shè)一年多來(lái)，經(jīng)過(guò)課程組全體教師的共同努力，在課程建設(shè)中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，收到了良好效果，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）完善教學(xué)大綱，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

思想政治理論課不同于其他課程，教學(xué)大綱和基本教材都由中宣部、教育部集中各方面的專家精心編寫而成，學(xué)校沒(méi)有自由選擇的余地。這樣編寫的大綱、教材較高水平地體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)基本要求，但未必能全面照顧到不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的特殊性。于是，在新課開設(shè)之前，課程組通過(guò)認(rèn)真研究新大綱、新教材，根據(jù)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生思想特點(diǎn)，具體規(guī)劃了教學(xué)內(nèi)容，既嚴(yán)格遵循了教學(xué)大綱，又生動(dòng)創(chuàng)設(shè)了自己特色，使規(guī)范動(dòng)作和彈性空間相結(jié)合。具體說(shuō)來(lái)，在涵蓋大綱、教材的基本要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，設(shè)置10%-15%的彈性教學(xué)內(nèi)容。比如，配合社會(huì)主義榮辱觀教育和“迎奧運(yùn)，樹新風(fēng)”活動(dòng)，增設(shè)了誠(chéng)信教育、禮儀教育等內(nèi)容，使課程更具有靈活性和適應(yīng)性。

（二）夯實(shí)課程基礎(chǔ)，充實(shí)教學(xué)資料

建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，是切實(shí)改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法的有效途徑之一。在課程建設(shè)中，我們把教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)作為重中之重。通過(guò)大量購(gòu)置圖書和音像資料，并親自動(dòng)手收集、編輯，我們已初步建成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》文件庫(kù)、案例庫(kù)、視頻資料庫(kù)、試題庫(kù)。特別是在案例庫(kù)的建設(shè)中，我們已經(jīng)編輯、整理出與大學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)和社會(huì)主義法制觀念建設(shè)密切相關(guān)的典型案例近200個(gè)、視頻資料50多種。通過(guò)這一建設(shè)，極大地豐富了我們課堂教學(xué)的內(nèi)容，使課程建設(shè)的基礎(chǔ)更加牢靠，為提高教學(xué)吸引力、增強(qiáng)教學(xué)效果奠定了必要的物質(zhì)前提。

（三）改進(jìn)電子教案，豐富教學(xué)手段

廣泛運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，是改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)感染力的有效舉措。自開展課程建設(shè)以來(lái)，課程組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和大學(xué)生的思想特點(diǎn)，研究開發(fā)了電子教案1套，全部課堂均已采用多媒體教學(xué)。此外，任課教師都能根據(jù)自己的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)旨趣，挖掘個(gè)性化的教學(xué)資源，形成多樣化的教學(xué)風(fēng)格。比如，彭慶紅老師在課堂教學(xué)中非常注意師生互動(dòng)，設(shè)計(jì)了“實(shí)話實(shí)說(shuō)”專題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)戲劇演出的方式來(lái)闡釋愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信等內(nèi)容。左鵬老師非常注重收集思想理論界的最新動(dòng)態(tài)，把存在分歧的觀點(diǎn)介紹給學(xué)生，讓其自由選擇并展開辯論。

（四）開展教學(xué)研究，編寫輔導(dǎo)材料

加強(qiáng)教學(xué)研究是開好、講好思想政治理論課的基本要求。本課程的新教材頒布不久，課程組就明確了教學(xué)研究的方向，決定有針對(duì)性地研究本課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系，研究本課程與其他思想政治理論課以及中學(xué)相關(guān)課程之間關(guān)系。目前，課程組教師承擔(dān)有北京市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)、北京市高等學(xué)校思想政治理論課學(xué)科帶頭人培養(yǎng)人選項(xiàng)目2項(xiàng)。此外，還承擔(dān)有與本課程的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與教育部社科重大攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)基地重大項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目3項(xiàng)。課程組在2004年自編《思想道德修養(yǎng)》教材的基礎(chǔ)上，2007年又正式出版《大學(xué)生權(quán)益維護(hù)與犯罪預(yù)防案例精選》，參編《<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>教師參考書》與《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教程》，完成了本課程的教學(xué)輔導(dǎo)書《成功大學(xué)----大學(xué)生活難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題解析》（待出版）。近三年來(lái)，課程組成員共發(fā)表教學(xué)研究論文10余篇，思想政治教育類專業(yè)論文10余篇。

三、課程建設(shè)內(nèi)容

為了進(jìn)一步提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的總體教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才、有利于培植自身特色的精品課程，我們?cè)谡n程體系整合、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、考試方式完善等方面有力推動(dòng)了本課程的建設(shè)。

（一）整合課程體系，推行專題式教學(xué)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，涉及的內(nèi)容十分廣泛。為了增強(qiáng)課程教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，我們重新整合了教學(xué)大綱和基本教材，盡量把最必要的東西提煉出來(lái)，盡量避免內(nèi)容的重復(fù)和各章的互相裹挾，盡量做到符合大學(xué)一年級(jí)新生的思想實(shí)際和成長(zhǎng)需求。為此，我們把總計(jì)45學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)劃分為10個(gè)單元，推行專題式教學(xué)。每一專題所涉及的大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)生活中必須了解和掌握、必不可少的內(nèi)容。單獨(dú)設(shè)立專題，有利于集中講授與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法制基礎(chǔ)關(guān)系最密切的問(wèn)題，也有利于理論聯(lián)系實(shí)際。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)水平

提高思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。近年來(lái)，通過(guò)高水平引進(jìn)和在職攻讀學(xué)位、研修培訓(xùn)，本課程已經(jīng)形成了一支年齡適中、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在8位專職教師中，具有博士學(xué)位者3人，具有高級(jí)職稱者5人，具有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，具有北京市高等學(xué)校思想政治理論課學(xué)科帶頭人培養(yǎng)人選2人。正是有了這樣一支理論素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，本課程的課堂教學(xué)效果在我校同類課程中一直居于領(lǐng)先地位，近三年來(lái)共有6人次被畢業(yè)生評(píng)為“我愛(ài)我?guī)??我心目中最優(yōu)秀的教師”，3個(gè)課堂獲得教務(wù)處認(rèn)定的“免檢課堂”

（三）注重教學(xué)方式改革，推進(jìn)課程網(wǎng)站建設(shè)

針對(duì)本課程政治性、思想性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，我們特別強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡啟發(fā)式、參與式和研究式教學(xué)，認(rèn)真探討專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，使之努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以最終活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)效果。此外，我們還積極推進(jìn)課程網(wǎng)站建設(shè)，將教案、課件、案例、相關(guān)音像資料等一并上網(wǎng)，并把“職業(yè)生涯工作坊”、“成長(zhǎng)論壇”的資料在網(wǎng)上即時(shí)公布，有針對(duì)性地解答學(xué)生成長(zhǎng)成才中遇到各種難題。

（四）完善考試考核方法，把握學(xué)生思想實(shí)際

考試是教學(xué)過(guò)程的最后一環(huán)，既是對(duì)教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。針對(duì)本課程教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性，我們?cè)谧罱鼛纵喌目荚囍?，放棄了時(shí)下流行的閉卷考試、標(biāo)準(zhǔn)化考試，推行開卷考試、在論文或小報(bào)告的非標(biāo)準(zhǔn)化考試。同時(shí)，為改變“一考定乾坤”的弊端，我們加大了平時(shí)考核的力度。在每一專題講授之前或講授之后，都要求學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解，寫一篇感想性的東西，不求觀點(diǎn)正確，但求思想真實(shí)，這成了了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開展針對(duì)性教學(xué)的有效環(huán)節(jié)。

四、課程特色

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是全國(guó)各高校的公共必修課。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐和課程建設(shè)中，秉承學(xué)?！皩W(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、崇尚實(shí)踐”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了自己鮮明的特色。

第一，把本課程教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求相銜接，構(gòu)建暑期社會(huì)實(shí)踐的大平臺(tái)。

根據(jù)中央及教育部的有關(guān)文件要求，高等學(xué)校思想政治理論課的所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。在本課程教學(xué)要求的54學(xué)時(shí)中，我們留出9學(xué)時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，與其他思想政治理論課的實(shí)踐環(huán)節(jié)一起，分別安排在一年級(jí)、二年級(jí)的暑期集中進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)的形式多種多樣，可以是參觀訪問(wèn)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)，也可以是專題性的社會(huì)調(diào)查。無(wú)論采取何種形式，都由學(xué)校的“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組”圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出原則性的意見(jiàn)和要求。實(shí)踐教學(xué)的組織、管理，由共青團(tuán)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師共同實(shí)施，最后根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐報(bào)告，由思想政治理論課教師作出評(píng)定，給出成績(jī)，并單獨(dú)計(jì)入學(xué)生成績(jī)單。

第二，注重案例教學(xué)。

一方面，我們把收集、整理案例作為教學(xué)改革的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，目前已正式出版《大學(xué)生權(quán)益維護(hù)與犯罪預(yù)防案例精選》一書，并整理思想道德修養(yǎng)類案例100多個(gè)，基本上形成了案例庫(kù)。另一方面，我們?cè)谡n堂教學(xué)中注重發(fā)揮案例的作用，大部分專題是從案例導(dǎo)入，重要的觀點(diǎn)也通過(guò)分析案例來(lái)引證或說(shuō)明。學(xué)生也反映，案例教學(xué)使得課程教學(xué)更接近生活、更貼近學(xué)生、更通俗易懂。

第三，教輔結(jié)合的思想政治教育模式。

配合學(xué)校的總體安排，課程組努力將本課程的第一課堂與和日常思想教育的第二課堂結(jié)合起來(lái)，積極探索教輔結(jié)合的思想政治教育模式。2006年4月，課程組與學(xué)生處、文法學(xué)院聯(lián)合在畢業(yè)生中進(jìn)行“感悟大學(xué)”征文活動(dòng)，收到各類文稿100多篇，訪談典型人物30余人，編輯了18萬(wàn)字的《感悟大學(xué)》書稿。此外，課程組成員還積極支持并指導(dǎo)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員開展“職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊”、“成長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，利用學(xué)生自身資源，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)潛力，引導(dǎo)學(xué)生積極成才。這些活動(dòng)都已成為本課程建設(shè)的亮點(diǎn)，也是我校思想政治理論課教學(xué)改革的特色。

二、省級(jí)一流課程算什么項(xiàng)目

一流課程，就是金課，是指教育部實(shí)施一流課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)的10000門左右國(guó)家級(jí)一流課程和10000門左右省級(jí)一流課程。

建設(shè)報(bào)告：2018年11月28日，合肥工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)朱士信教授在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)作“一流課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐”報(bào)告。

各地建設(shè)：

（1）北京：

為推進(jìn)學(xué)校一流專業(yè)和一流課程建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)一步提升卓越拔尖人才培養(yǎng)能力，中央民族大學(xué)制定實(shí)施《一流專業(yè)與一流課程建設(shè)方案》指出，經(jīng)過(guò)3至5年的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，全面推進(jìn)學(xué)校一流專業(yè)、一流課程和卓越拔尖人才培養(yǎng)建設(shè)。

（2）安徽：

2019年3月，安徽省教育廳：安徽推進(jìn)一流課程建設(shè)工程，在高校建立一批建設(shè)線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真、社會(huì)實(shí)踐等五類一流課程。

（3）陜西：

2019年4月23日，西安文理學(xué)院舉行一流課程建設(shè)報(bào)告會(huì)，原陜西理工大學(xué)校長(zhǎng)何寧教授作“地方應(yīng)用型大學(xué)一流課程建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑”專題報(bào)告，報(bào)告列舉了國(guó)內(nèi)外例子并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)如何建設(shè)一流課程做了進(jìn)一步的闡釋。

以上內(nèi)容參考：百度百科-一流課程

三、幼兒園開設(shè)課程及教學(xué)方面建議

對(duì)幼兒園管理的建議目前,在我國(guó)幼兒教育改革中,幼兒園內(nèi)部的管理受到空前的重視:“園本課程”的開發(fā),幼兒教師專業(yè)化,孩子在園中的生活、學(xué)習(xí)狀況的改善等等。而家長(zhǎng)作為幼兒教師的最好合作者之一,有效地參與到幼兒園管理中卻似乎沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,家長(zhǎng)的合作成為目前幼兒園管理中的一項(xiàng)“未充分利用資源”。一、家長(zhǎng)與教師在幼兒教育中存在的矛盾經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和教學(xué)的各種不滿,幼兒教師對(duì)比常常感到頭痛。請(qǐng)聽下面兩位幼兒教師的“傾訴”: 有時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)提出的尖銳批評(píng),我只能不停地為自己辯護(hù)。我總是感覺(jué)到有人在對(duì)我的工作指手畫腳,告訴我該做什么,不該做什么。于是,我感到很沮喪,甚至惱怒。(一位中班幼兒教師) 對(duì)于家長(zhǎng)的不滿,我會(huì)忍不住生氣和心煩。但我只能保持鎮(zhèn)靜,盡力給家長(zhǎng)解釋,來(lái)緩和氣氛。(一位大班幼兒教師) 眾所周知,良好的幼兒教師和家長(zhǎng)的關(guān)系有助于孩子在家里和幼兒園中更好地生活、學(xué)習(xí),能使幼兒教師在實(shí)踐中得到情感上的支持。然而很多現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此。正如美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家威拉德?沃納所指出的“從理想的觀點(diǎn)出發(fā),家長(zhǎng)和幼兒教師在以下兩方面享有共同點(diǎn):都希望事情朝著最有利于孩子的方向發(fā)展;但事實(shí)上,他們卻生活在不信任和敵意的環(huán)境中。都希望孩子好,但卻是不同的‘好’,所以由此引發(fā)的沖突不可避免?！?二、家長(zhǎng)與教師矛盾的癥結(jié)所在問(wèn)題的關(guān)鍵在于:家長(zhǎng)關(guān)心他們自己的孩子,而教師必須考慮班里所有的孩子。家長(zhǎng)出于對(duì)自己孩子的過(guò)分關(guān)心,常常會(huì)對(duì)幼兒教師提出一些過(guò)分的要求,而且總是堅(jiān)持認(rèn)為自己的要求是合理的。因?yàn)?他們覺(jué)得自己與孩子朝夕相處,最了解自己的孩子,在自己孩子的問(wèn)題上,他們最有發(fā)言權(quán)。 ●一位家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為自己的孩子有藝術(shù)潛力,要求教師應(yīng)“因勢(shì)”多加“利導(dǎo)”,多給予孩子課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。而教師卻認(rèn)為,所有的孩子都具有一定程度的藝術(shù)潛力,應(yīng)該盡量公平地給予每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)。 ●一位家長(zhǎng)抱怨,在自己孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí),教師偏袒另一個(gè)孩子。 ●一位家長(zhǎng)認(rèn)為,自己的孩子由于與同班的孩子在游戲中不能很好合作,而遭到教師的批評(píng),是壓抑了自己孩子的個(gè)性。 ●一位不懂現(xiàn)代教育方法的家長(zhǎng)要求,教師應(yīng)采用他建議的教育方法,原因是,他覺(jué)得他的孩子在家表現(xiàn)很好,在幼兒園里卻相對(duì)較差,他認(rèn)為是教師的教育方法“有問(wèn)題”。 ●一位對(duì)孩子抱有很高期望的家長(zhǎng)背著孩子所在班級(jí)的教師,向園里另外的教師尋求育兒指導(dǎo)。教師對(duì)上述家長(zhǎng)的做法感到十分反感和心煩。教師認(rèn)為自己在幼兒教育方面受過(guò)專門訓(xùn)練,取得幼教專業(yè)學(xué)位,并具有專業(yè)知識(shí)的教育工作者,更懂得兒童的心理,采取的教育方法更為有效。而且有一些教師從事幼教工作已多年,在工作中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),他們覺(jué)得在幼兒園兒童的教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們尊重與支持。一位幼兒教師說(shuō):“你想想:如果是你,干一件工作已經(jīng)很久了,卻有一個(gè)不從事這個(gè)工作的人來(lái)告訴你,你應(yīng)該怎么做,你會(huì)怎么想?他有什么資格來(lái)指導(dǎo)你,你能聽他的嗎?” 教師會(huì)認(rèn)為: ●在孩子間發(fā)生沖突時(shí),家長(zhǎng)常常會(huì)出于感情的原因,傾向于為自己的孩子找理由。 ●幼兒園里,兒童在集體中應(yīng)該學(xué)會(huì)更好地與其他小朋友友好合作,而不是一味地任性。 ●幼兒園教師對(duì)兒童的教育應(yīng)考慮到所有孩子的進(jìn)步,而不是偏向某一個(gè)。 ●對(duì)于自己班上的孩子的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該和自己協(xié)商,而不該越過(guò)自己去請(qǐng)教別的其他的教師。三、家長(zhǎng)與教師矛盾的解決途徑——讓家長(zhǎng)有效地參與幼兒園管理 (一)幼兒園管理對(duì)家長(zhǎng)開放家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園管理的誤解在很大程度上是由于他們對(duì)幼兒園整體規(guī)劃的不了解。由于缺乏對(duì)幼兒園管理的整體性眼光,他們總是從自己孩子的角度出發(fā)來(lái)看問(wèn)題,只注重自己孩子的感受。對(duì)此,幼兒園應(yīng)實(shí)行各級(jí)管理體制公開化、透明化,讓所有的家長(zhǎng)了解從幼兒園全體孩子的角度出發(fā)所制定的各項(xiàng)管理措施及具體規(guī)劃。并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的整體規(guī)劃提出建議,而不是僅僅建議教師如何對(duì)待他自己的孩子。讓家長(zhǎng)站在幼兒園管理者的角度考慮每一個(gè)孩子的利益,而不僅僅是他自己孩子的利益。 (二)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通是促進(jìn)幼兒園現(xiàn)代化管理的一個(gè)有效途徑。教師應(yīng)利用兒童入園家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳自己的教育理念和一些新的教育方法;利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)主動(dòng)出示孩子每天的活動(dòng)記錄,有哪些突出表現(xiàn);與家長(zhǎng)一起為兒童制定共同的學(xué)習(xí)任務(wù);向家長(zhǎng)了解孩子的在家表現(xiàn),個(gè)性傾向等等。任何一種方式都有不可能是萬(wàn)能的,而當(dāng)采取多種多樣方式進(jìn)行溝通,往往在不知不覺(jué)中會(huì)見(jiàn)效。重要的是要讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信任和理解,家長(zhǎng)和教師彼此都能從對(duì)方那里學(xué)習(xí)有關(guān)兒童教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 (三)大眾傳媒的宣傳家長(zhǎng)常常基于他自己孩提時(shí)代的經(jīng)歷來(lái)批評(píng)今天的幼兒園管理。他們不了解最新幼兒教育管理趨勢(shì)、先進(jìn)的管理方法。大眾傳媒在這一方面應(yīng)發(fā)揮更大的作用。電視里的少兒節(jié)目多以兒童娛樂(lè)為主,對(duì)于普及幼兒教育的新方法宣傳不夠,應(yīng)通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)幼兒園管理的實(shí)際事例來(lái)做一些普及宣傳,讓家長(zhǎng)了解當(dāng)今幼兒管理的最新趨勢(shì),以使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理提出有價(jià)值的改進(jìn)建議。幼兒園的現(xiàn)代化管理離不開家長(zhǎng)的有效參與。為了讓家長(zhǎng)理解和支持幼兒教師的工作,為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),幼兒園應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)敞開大門:讓每一位家長(zhǎng)有效參與幼兒園的管理! (四)抓家園合作,促幼兒和-諧發(fā)展當(dāng)前,幼兒園與家庭在幼兒教育中的重要性正逐漸被人們所認(rèn)可,幼兒園也正在實(shí)踐著家長(zhǎng)工作。在工作中,我們認(rèn)識(shí)到家園合作是一種雙向互動(dòng),使家庭教育與幼兒園教育的相互配合。因此,我們積極開展了家園合作教育活動(dòng)。 1、幼兒學(xué)習(xí)成果展覽。家長(zhǎng)把自己的孩子送到幼兒園接受教育,最大的愿望莫過(guò)于孩子的進(jìn)步。舉辦幼兒學(xué)習(xí)成果展覽的目的就在于向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心,并給他們以教育的信心和方法。進(jìn)行幼兒成果展覽時(shí),我們讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的進(jìn)步,既有音樂(lè)、舞蹈、繪畫,也有識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ),還有良好品德的展現(xiàn)。我們要讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中,不僅看到孩子的進(jìn)步,更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念,并將它運(yùn)用到自己的家庭教育中。 2、接送交談。在日常接送孩子過(guò)程中,教師與家長(zhǎng)主要交談一些孩子的日常行為表現(xiàn)以及家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的問(wèn)題、困難,還有成功的經(jīng)驗(yàn)。 3、家園聯(lián)系冊(cè)。每月一次的家園聯(lián)系冊(cè),成為家園固定的一種聯(lián)系方式。它能較全面地記錄孩子在園在家的生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作發(fā)展情況、學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言發(fā)展、行為習(xí)慣等。 4、參與管理活動(dòng)。我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的同志們向幼兒園反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn),參與幼兒園的教育決策和監(jiān)督。撰寫家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章,有力地促進(jìn)了家園合作。 5、開展親職教育活動(dòng)。通過(guò)開展以家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地為主要形式,以宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感;宣傳正確的教育觀念,如兒童觀、教育觀、人才觀與愛(ài)子觀;宣傳科學(xué)的育兒方法和原則;幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境為主要內(nèi)容的親職教育活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育提供幫助和進(jìn)行指導(dǎo),有效地提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和家教質(zhì)量關(guān)于幼兒園園本課程開發(fā)與管理工作的意見(jiàn) 一、指導(dǎo)思想全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒園自主開發(fā)課程和管理課程的積極性；充分利用幼兒園、家庭和社區(qū)的教育教學(xué)資源，不斷豐富和優(yōu)化課程體系；逐步提高我區(qū)幼兒園的課程研究、開發(fā)和管理能力，使我區(qū)幼兒園課程建設(shè)走向規(guī)范化、科學(xué)化和特色化。二、課程開發(fā)的目標(biāo)和原則（一）課程開發(fā)的目標(biāo) 1.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過(guò)園本課程的開發(fā)與實(shí)施，充分利用幼

四、大學(xué)教師的工作總結(jié)

大學(xué)教師的工作總結(jié)（精選5篇）

一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，為此要做好工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我為大家收集的大學(xué)教師的工作總結(jié)（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)教師的工作總結(jié)1

在本學(xué)期本人緊密圍繞學(xué)校的中心工作，按照上級(jí)的要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的通知文件精神，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開展工作，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)能力，現(xiàn)總結(jié)工作當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，具體如下：

一、認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育，保障了校園的穩(wěn)定安全

建立了“輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-團(tuán)支書-團(tuán)小組長(zhǎng)”這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)這些信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)思想偏差的學(xué)生，并及時(shí)采取有效的措施，把事故控制在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題化小或解決。維護(hù)了所帶班級(jí)08應(yīng)用藥學(xué)1、2、3班和現(xiàn)代中藥班全體學(xué)生的思想穩(wěn)定，在本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)由于學(xué)生思想波動(dòng)而引起的動(dòng)亂事故。

二、加強(qiáng)考勤，嚴(yán)格紀(jì)律，建設(shè)了良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)

建立了“有課必查”、“突擊檢查”、“每天匯報(bào)”的考勤制度，堅(jiān)持每天到課室查課，課間突擊檢查，各班紀(jì)律委員每天匯報(bào)當(dāng)天出勤情況，及時(shí)對(duì)曠課、遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生。本學(xué)期各班紀(jì)律良好，團(tuán)學(xué)紀(jì)檢部考勤數(shù)據(jù)顯示20xx級(jí)各班考勤排名，20xx應(yīng)用藥學(xué)3班95.7%，08應(yīng)用藥學(xué)2班95.1%，20xx現(xiàn)代中藥班94.7%分別排在第二、第三、第四位。多次開展了主題班會(huì)，有國(guó)學(xué)教育主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)、孝愛(ài)與感恩主題班會(huì)、實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)、考試復(fù)習(xí)主題班會(huì)、學(xué)期初中末班會(huì)等，多次開展了班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，有籃球聯(lián)賽、畢業(yè)旅行、燒烤等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的引導(dǎo)與教育，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三、認(rèn)真做好學(xué)生管理的日常工作，確保了教學(xué)工作的有效順利開展

認(rèn)真落實(shí)上級(jí)通知文件，保證關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情要通知到每位學(xué)生，通知一般是以“班干部+飛信+班級(jí)Q群”的形式共同發(fā)出，并提醒同學(xué)之間互相告知，這樣能保證每位同學(xué)都能收到通知。經(jīng)常下宿舍巡查并與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生生活上遇到的各種問(wèn)題，為學(xué)生排憂解難。積極動(dòng)員學(xué)生參加考證，邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師給學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，方便學(xué)生選擇考證的種類。關(guān)心經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，幫助經(jīng)濟(jì)困難而品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)、國(guó)家勵(lì)志金等，鼓勵(lì)他們要勤奮好學(xué)，自強(qiáng)自立。

四、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展

建立了“輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-心理信息員-小組長(zhǎng)”這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康狀況，關(guān)注學(xué)生身體健康的同時(shí)，留意學(xué)生的心理健康情況，把握好學(xué)生的宿舍生活情況、家庭情況、戀愛(ài)關(guān)系、朋友關(guān)系等。對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有必要的報(bào)送心理咨詢中心，避免重大安全事故發(fā)生。本學(xué)期有兩個(gè)女生宿舍曾經(jīng)出現(xiàn)關(guān)系緊張的情況，經(jīng)過(guò)及時(shí)了解情況，查找根本原因，采取了有效的方法，她們現(xiàn)在都已經(jīng)和好，宿舍關(guān)系和諧。

五、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力

參加高校教師崗前培訓(xùn)，心理咨詢師培訓(xùn)和人事處、學(xué)生處舉辦的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的工作業(yè)務(wù)水平。積極參加課題研究，帶頭申報(bào)校級(jí)課題《思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力中的實(shí)踐應(yīng)用探索》，并得到審批立項(xiàng)，現(xiàn)課題正在研究中，已經(jīng)取得了一定進(jìn)展。本學(xué)期發(fā)表論文有《對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的若干思考》。平時(shí)多進(jìn)行自我批評(píng)，查找自己的不足，不斷努力學(xué)習(xí)去完善自我，提升自己的服務(wù)能力，更好地服務(wù)廣大同學(xué)。

六、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員的工作，確保學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)教學(xué)

召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明學(xué)院實(shí)習(xí)的安排與相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生做好自己崗位、事業(yè)的選擇，糾正部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn)。及時(shí)將招聘信息通知到每一位學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積極參加招聘面試。平時(shí)多為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，為學(xué)生解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。對(duì)于多次面試未被錄用的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教導(dǎo)他們要查找自己不足的地方，總結(jié)每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的辦法。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，比如個(gè)別班級(jí)的到課率比大一有所下降，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律懶散，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，游手好閑，不參加企業(yè)招聘面試，自己也不找實(shí)習(xí)單位。對(duì)于這些學(xué)生還有待進(jìn)一步去與家長(zhǎng)溝通，找學(xué)生談話教育。工作當(dāng)中也存在不完善的地方，需要不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提升自己的服務(wù)能力。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，一定能做得更好！

大學(xué)教師的工作總結(jié)2

20XX年初我在經(jīng)濟(jì)管理系擔(dān)任副主任，分管專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)等方面的教學(xué)管理工作。半年來(lái)，在院系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，現(xiàn)對(duì)照本學(xué)期初的工作計(jì)劃，將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作

1、專業(yè)建設(shè)方面取得了可喜進(jìn)步。

（1）成功改造三個(gè)原有專業(yè)。在上學(xué)期專業(yè)建設(shè)大討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)市場(chǎng)崗位需求對(duì)原有的旅游管理專、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷三專業(yè)進(jìn)行改造、升級(jí)。即在保留傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)上，新增醫(yī)藥方向和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向；酒店管理專業(yè)刪掉“基層管理方向”，細(xì)化了崗位群；旅游管理專業(yè)保留原有方向外，新增“會(huì)展方向”和“景區(qū)管理方向”。通過(guò)專業(yè)改造升級(jí)，使原有老專業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)與活力，進(jìn)一步優(yōu)化了我系的專業(yè)設(shè)置。

（2）成功申報(bào)兩個(gè)新專業(yè)。20XX年9月申報(bào)的會(huì)計(jì)電算化和物流管理專業(yè)，已于今年4月順利通過(guò)省教育廳批準(zhǔn)，下半年開始招生。

（3）積極準(zhǔn)備20XX年新專業(yè)申報(bào)材料。報(bào)送學(xué)院的“投資與理財(cái)”和“連鎖經(jīng)營(yíng)管理”新專業(yè)申報(bào)材料，目前“連鎖經(jīng)營(yíng)管理”專業(yè)申報(bào)材料已獲學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)，正準(zhǔn)備向省廳遞交。

（4）20XX級(jí)人才培養(yǎng)方案論證工作圓滿完成。歷時(shí)兩個(gè)多月，經(jīng)過(guò)多次人才培養(yǎng)論證的基礎(chǔ)上，制定了九個(gè)專業(yè)（方向）的20XX級(jí)人才培養(yǎng)方案。在此基礎(chǔ)上，修訂完成了市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理、旅游管理等三個(gè)專業(yè)的20XX級(jí)執(zhí)行版人才培養(yǎng)方案。

（5）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（就業(yè)）基地建設(shè)取得重大進(jìn)展。

旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)打開了局面，成功開辟了4個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)基地----洛陽(yáng)龍?zhí)洞髰{谷、南陽(yáng)寶天曼風(fēng)景區(qū)、鄭州江山旅行社、河南康輝旅行社、鄭州CBD會(huì)展中心，并已派遣09級(jí)旅管專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，效果反饋良好。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)取得重大突破，成功引進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)---中國(guó)平安集團(tuán)，并簽署協(xié)議共建實(shí)習(xí)就業(yè)定向班，擴(kuò)大了我校的辦學(xué)影響力。

酒店管理專業(yè)在保持原有的合作基地外，同時(shí)開發(fā)了蘇州香山國(guó)際大酒店，并派出學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)。

（6）與上海藝志咨詢管理有限公司合辦市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理定向就業(yè)班，6月底將派遣學(xué)生前去實(shí)習(xí)。

2、課程建設(shè)質(zhì)量有所提高。

（1）完善了院級(jí)精品課程《餐飲服務(wù)與管理》上網(wǎng)材料，實(shí)訓(xùn)教材已定稿。

（2）按照學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極申報(bào)了《推銷與談判》、《前廳客房服務(wù)與管理》和《旅行社經(jīng)營(yíng)與管理》三門重點(diǎn)課程；其中，《推銷與談判》和《前廳客房服務(wù)與管理》課程已獲得立項(xiàng)。

（3）重新修訂了20XX級(jí)第三學(xué)期、20XX級(jí)課程教學(xué)大綱。

3、師資隊(duì)伍水平有明顯提高。

（1）教師學(xué)歷提升或職稱晉級(jí)效果明顯。本學(xué)期有兩名教師取得助教職稱，一名教師取得中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱，一名教師取得本科學(xué)歷，一名教師攻讀碩士研究生。

（2）教師科研能力提升顯著。本系教師在院級(jí)以上刊物發(fā)表論文6篇，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，院級(jí)課題7項(xiàng)。

（3）引進(jìn)教師層次有所提高。本學(xué)期發(fā)布教師招聘簡(jiǎn)章2次，收到簡(jiǎn)歷35份，面試入圍11人，成功簽約4人。

二、常規(guī)工作

1、教師評(píng)教工作

（1）根據(jù)教務(wù)處評(píng)教文件，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作，通過(guò)開展評(píng)教活動(dòng)，提高我系教師對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

（2）“最受歡迎的老師”評(píng)選活動(dòng)有聲有色開展。在系主任指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的努力協(xié)作下，本著“敬業(yè)愛(ài)生，為人師表”原則，公平、公正、公開地遴選出李君、陳菲菲兩位教師獲得“最受學(xué)生喜歡的教師”。

2、專升本工作在20XX級(jí)旅游管理和酒店管理兩專業(yè)畢業(yè)生中遴選出92名優(yōu)秀畢業(yè)生，參加專升本報(bào)名工作；并組織教師開設(shè)管理學(xué)輔導(dǎo)班，協(xié)同學(xué)生管理口做好專升本學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)和報(bào)考志愿填寫等工作。

3、考證工作

（1）配合旅游管理教研室組織學(xué)生參加導(dǎo)游資格證考試報(bào)名工作，校內(nèi)報(bào)名78人；

（2）配合市場(chǎng)營(yíng)銷教研室組織學(xué)生參加高級(jí)營(yíng)銷員職業(yè)資格證報(bào)名、考試；

（3）配合市場(chǎng)營(yíng)銷教研室組織學(xué)生酒店管理專業(yè)中級(jí)餐飲和客房服務(wù)員資格證考試。

此外，我們還組織同學(xué)們積極參加英語(yǔ)A、B級(jí)、計(jì)算機(jī)文管二級(jí)等技能證書考試。

4、教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)了09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程，采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，輔以制作的課件和收集的音、視頻教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法來(lái)保證和提高在課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)和技能的積極性。另外，聽系內(nèi)、系外的教師公開課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期還完成了20名旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)研究報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5、班級(jí)管理工作

本人擔(dān)任旅管101的班級(jí)導(dǎo)師，平時(shí)很注重學(xué)生思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，并對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決；與各位老師交流溝通班級(jí)治理的經(jīng)驗(yàn)，掌握作為班級(jí)導(dǎo)師的各種方法，認(rèn)真履行班級(jí)導(dǎo)師的崗位職責(zé)。

三、存在主要不足及反思

1、部分教師工作疲沓，責(zé)任心欠缺，不能按時(shí)高質(zhì)量完成工作任務(wù)。個(gè)人認(rèn)為，我作為系部領(lǐng)導(dǎo)以身作則不夠，對(duì)教師敬業(yè)教育引導(dǎo)不力，工作方法不得當(dāng)，使部分教師思想不夠穩(wěn)定，責(zé)任心欠缺，有時(shí)導(dǎo)致工作被動(dòng)。

2、專業(yè)建設(shè)力度不夠大，學(xué)科布局不合理，專業(yè)設(shè)置依然“重管理類，輕財(cái)經(jīng)類”。究其原因，主要是個(gè)人專業(yè)建設(shè)觀念未能及時(shí)更新、不能及時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)科駕馭能力有待加強(qiáng)。

3、課程建設(shè)質(zhì)量不高，需進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化、提高。主要原因是領(lǐng)導(dǎo)抓得不力，課程改革力度不大。

4、師資力量薄弱，師資水平不高，已成為制約系部發(fā)展的瓶頸。分析起來(lái)，主要是缺乏妥當(dāng)有力的教師引進(jìn)方法，缺少針對(duì)性的`師資培訓(xùn)指導(dǎo)，造成教師業(yè)務(wù)水平（包括業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)方法等）提升緩慢。

四、下學(xué)期主要工作打算

1、將師資引進(jìn)、培訓(xùn)作為第一要?jiǎng)?wù)，列入工作計(jì)劃。系部分別成立師資建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，利用多種渠道去引進(jìn)高層次專業(yè)教師，緊缺專業(yè)的教師招聘條件可適當(dāng)放寬；建立聽課指導(dǎo)小組制度，有重點(diǎn)地針對(duì)性地聽課、研討、跟蹤指導(dǎo)，真正幫助老師在備課、教學(xué)方法、駕馭課堂能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有實(shí)質(zhì)性提高。

2、優(yōu)化專業(yè)布局，拉大專業(yè)框架。針對(duì)原有專業(yè)存在的問(wèn)題，結(jié)合生源形勢(shì)，作適時(shí)調(diào)整；根據(jù)人力市場(chǎng)需求，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，合理設(shè)置新專業(yè)，尤其是財(cái)經(jīng)類專業(yè)。

3、精品課程建設(shè)上臺(tái)階，體現(xiàn)專業(yè)特色；同時(shí)抓好本學(xué)期已立項(xiàng)的重點(diǎn)課程建設(shè)工作，使其真正起到示范作用。

大學(xué)教師的工作總結(jié)3

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，教師述職報(bào)告。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：陳智慧獲片聯(lián)賽語(yǔ)文第三名，連夢(mèng)婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，普通話不夠準(zhǔn)，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)教師的工作總結(jié)4

不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。

一對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。

大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。

生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。

大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。

體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

二對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：

一、我們北院的體育設(shè)施十分的落后，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。

二、大學(xué)體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。

大學(xué)教師的工作總結(jié)5

回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人年度工作總結(jié)如下：

德：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。

能：

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。

勤：

對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績(jī)：

在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》、兩個(gè)班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了十個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。

在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時(shí)。

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