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新西蘭高中留學(xué)害了我（新西蘭留學(xué)高中吧）
發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 02:32:53
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于新西蘭高中留學(xué)害了我的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
害了我（新西蘭留學(xué)高中吧）.jpg)
一、新西蘭非常重視教育，中小學(xué)教育水平高，那么高中生去新西蘭留學(xué)好嗎？
去新西蘭讀高中怎么樣？
1.英國(guó)教育系統(tǒng)
新西蘭的高中采用的是英國(guó)的教育制度，在全世界都是先進(jìn)的教育制度。新西蘭有男校、女校和男女同校的學(xué)校。新西蘭所有公立高中都提供NCEA考試系統(tǒng)，部分學(xué)校同時(shí)提供CIE和IB考試系統(tǒng)，為學(xué)生提供了多樣化的選擇。中小學(xué)最容易接受新鮮事物，感受多元文化，接受先進(jìn)的教育理念，更能激發(fā)他們內(nèi)心的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。
2.語(yǔ)言要求低。
新西蘭申請(qǐng)高中的語(yǔ)言要求相對(duì)較低。沒(méi)有雅思或托福成績(jī)也可以申請(qǐng)。新西蘭接受?chē)?guó)際學(xué)生的中學(xué)有著豐富的培養(yǎng)非英語(yǔ)母語(yǔ)者的經(jīng)驗(yàn)，并配有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)強(qiáng)化課程和國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員，對(duì)國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活給予特別照顧。
3.彈性選課系統(tǒng)
新西蘭的高中課程設(shè)置靈活，學(xué)生可以自主選課。新西蘭的中學(xué)一般會(huì)開(kāi)設(shè)幾十門(mén)甚至上百門(mén)課程供學(xué)生選擇。課程包括英語(yǔ)、科學(xué)、技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)等方向。學(xué)生一般可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)以及未來(lái)學(xué)習(xí)的方向來(lái)選課。當(dāng)他們?nèi)ジ叩膶W(xué)校時(shí)，他們主要看課程的結(jié)果來(lái)評(píng)估他們的錄取情況。
4.沒(méi)有高考?jí)毫Α?/strong>
相對(duì)于國(guó)內(nèi)的高考制度，新西蘭沒(méi)有統(tǒng)一的高考制度，中學(xué)生升入大學(xué)基本靠高中的平時(shí)成績(jī)結(jié)合考試成績(jī)。學(xué)生在11年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新西蘭國(guó)家教育成就證書(shū)(NCEA)，11年級(jí)學(xué)習(xí)NCEA 1級(jí)，12和13年級(jí)分別學(xué)習(xí)NCEA 2級(jí)和NCEA 3級(jí)。學(xué)生將根據(jù)他們的NCEA分?jǐn)?shù)申請(qǐng)他們理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
5.語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)
孩子越小，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。
6.因材施教
國(guó)外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛(ài)好，有的放矢地選課。新西蘭留學(xué)專(zhuān)家表示，學(xué)生完全可以根據(jù)將來(lái)要就讀大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。
二、我兒子是學(xué)渣，如果送他去新西蘭讀高中，會(huì)有所改變嗎？
這個(gè)問(wèn)題我想我還是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。我兒子在國(guó)內(nèi)時(shí)雖然算不算學(xué)渣吧，但是成績(jī)一直是真中下游，自己沒(méi)感覺(jué)，一天天的覺(jué)得還挺好。中考成績(jī)不到重點(diǎn)高中的線(xiàn)，后來(lái)自己報(bào)了一個(gè)私立的高中。去了就后悔了，不僅是師資力量不行，好一點(diǎn)的老師紛紛跳槽，學(xué)生的素質(zhì)也是很差，兒子回來(lái)告訴我說(shuō)，老媽我如果在這個(gè)學(xué)校讀三年高中，不僅大學(xué)考不上，出來(lái)也得變成一個(gè)壞孩子了，說(shuō)多數(shù)的學(xué)生就是撒謊抽煙打架泡妞，一身的壞毛病，兒子已他們格格不入，高一的下學(xué)期就是死活不去上學(xué)了，說(shuō)要退學(xué)去創(chuàng)業(yè)。我當(dāng)時(shí)真的就崩潰了，聯(lián)系國(guó)內(nèi)的借讀或轉(zhuǎn)學(xué)，都辦不了，最后才想到不行就去國(guó)外讀高中吧，和兒子商量了，他也同意了我給他聯(lián)系的美國(guó)加州的一個(gè)高中。好在兒子別的科目都不咋地，唯一就是英語(yǔ)特別好，我從兒子很小的時(shí)候就特別注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在兒子高一結(jié)束后15歲的時(shí)候就只身飛到美國(guó)去插班讀高中了。我都做好了去陪讀的準(zhǔn)備的，因?yàn)閮鹤右恢笔且蕾?lài)性很強(qiáng)，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，而且才15歲，我擔(dān)心他剛?cè)チ藭?huì)不適應(yīng)。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是兒子適應(yīng)的特別快，也不大想家，就是剛開(kāi)始上課的時(shí)候兒子說(shuō)有2科的老師有口音語(yǔ)速還特別快，有的地方兒子聽(tīng)不太懂，但是兒子給老師要了郵箱地址，放學(xué)后回家和老師聯(lián)系問(wèn)不懂的地方，很快就跟上了這2科老師的節(jié)奏。后來(lái)兒子告訴我說(shuō)現(xiàn)在他上課也不會(huì)走神了，精力特別集中，原來(lái)在國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)很爛的，現(xiàn)在每次考數(shù)學(xué)都是滿(mǎn)分，別的科目的成績(jī)也是穩(wěn)步提高的GPA 成績(jī)一直保持的不錯(cuò)，因?yàn)橹勒?qǐng)假和遲到早退和不按時(shí)交作業(yè)都會(huì)扣GPA 的學(xué)分的，兒子這2年真的沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，也從來(lái)不敢不按時(shí)交作業(yè)。一般讀美高的留學(xué)生學(xué)美國(guó) 歷史 和美國(guó)文學(xué)都是比較難學(xué)的科目，兒子剛開(kāi)始這2科的成績(jī)也就是剛剛及格，但是到了十一年級(jí)的下學(xué)期，這2科的成績(jī)進(jìn)步很大，老師都說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)呢。這樣兒子是越來(lái)越有自信了。以前覺(jué)得自己啥啥都不行，現(xiàn)在的兒子不這樣想了。目前兒子在美國(guó)已經(jīng)讀了2年高中了，馬上就畢業(yè)了，大學(xué)也申請(qǐng)了，已經(jīng)收到了3個(gè)offer了，但是排名不是太好，兒子不滿(mǎn)意，要再等等。我感覺(jué)孩子去美高的2年成長(zhǎng)的非常快，思想也成熟了，成績(jī)進(jìn)步了，關(guān)鍵是獨(dú)立性自律性都有很大提高，我現(xiàn)在很欣慰當(dāng)時(shí)給孩子選了這條路，孩子的眼界開(kāi)闊了，見(jiàn)到了更大更廣闊的世界，看問(wèn)題的角度也改變了。當(dāng)然，我說(shuō)的這些情況是我兒子的個(gè)別的情況，每個(gè)孩子也許情況是不同的，您可以參考一下。總之吧，不管怎樣，我覺(jué)得這個(gè)留學(xué)的經(jīng)歷是孩子一生中很寶貴的財(cái)富，對(duì)孩子以后的人生會(huì)有很大的幫助，如果有條件還是建議讓孩子出國(guó)留學(xué)的。
愛(ài)之深，恨之切！把自己的兒子稱(chēng)作“學(xué)渣”足可看出。其實(shí)，家長(zhǎng)在這種孩子高中學(xué)習(xí)不太好的前提下，送孩子出國(guó)留學(xué)，期望孩子在不同的環(huán)境中開(kāi)闊眼界，獲得學(xué)歷，取得成長(zhǎng)，這是出國(guó)留學(xué)的主流之一。
現(xiàn)在每年出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有50多萬(wàn)，細(xì)細(xì)分析之下，主要有三大類(lèi):被富身窮腦的父母功利地把孩子自小送去國(guó)外的；出于考不上國(guó)內(nèi)好大學(xué)甚至大學(xué)的；清北等名?；蛳脒M(jìn)一步換環(huán)境開(kāi)眼深造的本科生。
第一類(lèi)，在中國(guó)及全球抗冠中，從小朋友留學(xué)英國(guó)顯示出的事實(shí)，足可說(shuō)明他們父母的功利心理，先不談愛(ài)國(guó)與否，就是讓孩子在失去父母哺育、教育(當(dāng)然他們有沒(méi)有正常教養(yǎng)孩子的三觀能力，都要打個(gè)問(wèn)號(hào))的正常人倫親情養(yǎng)育方面，我已有多篇文章談到，不再贅述。
第二大類(lèi)，就是考慮孩子的基本情況和未來(lái)出路，多把孩子通過(guò)留學(xué)中介送到國(guó)外念書(shū)，花了金錢(qián)甚至是父母血汗錢(qián)，盼望他們能夠成長(zhǎng)一些，最好能本科順利畢業(yè)回國(guó)工作。愛(ài)子之切，都能理解和體。我不想討論，他們?cè)趪?guó)外的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因?yàn)闊o(wú)非有三:好、中、差。但細(xì)想，一定有兩個(gè)顯性問(wèn)題，其一很少有人會(huì)理解，耗資百萬(wàn)以上，到國(guó)外留學(xué)，不知名的大學(xué)本科畢業(yè)文憑為多；其二，耗資百萬(wàn)，拿著國(guó)外本科文憑，競(jìng)爭(zhēng)力非常有限，月薪3~5千的職位競(jìng)爭(zhēng)，與國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)顯示出十分激烈。對(duì)比留學(xué)費(fèi)用，確定產(chǎn)出比嚴(yán)重失調(diào)。然而這就是這部分家長(zhǎng)內(nèi)心的苦痛和希望，只期望兒女能有一份較穩(wěn)定的工作與生活，而不指望他們能有大出息。我身邊這樣的例子比比皆是。有學(xué)成歸來(lái)逐漸改變成長(zhǎng)的正能量突進(jìn)的學(xué)子；有平淡回國(guó)就業(yè)、平淡生活的人；還有假鍍金回來(lái)繼續(xù)躺在父母身上活著的軀殼，甚至有……。這三種我身邊都有，第一種令人振奮，第二種平靜生活，但第三種令人徒生憤怒。我一個(gè)朋友的兒子，去德國(guó)一個(gè)不知名的大學(xué)留學(xué)，寒暑假都回來(lái)，你只要看到他肯定是最新款iphone在手，目不轉(zhuǎn)晴，無(wú)暇他顧?；貋?lái)4、5年了，曾找過(guò)工作，干不下去，更有爸媽依靠，有老可啃、能啃，也愿意被啃，有錢(qián)啊！可爸媽離開(kāi)了這個(gè)世界又咋辦？就象那個(gè)脖子上掛著大餅仍餓死的人的寓言！
最后一類(lèi)最難分析也最難判斷，更難把握，大多名校讀本，然后出國(guó)碩博，很多孩子一去無(wú)回。尤其是清北等頭牌名校的學(xué)生，就是公派留學(xué)的 歷史 進(jìn)程中，都有很多人不回國(guó)(我很清楚比例，我不想說(shuō))。自有自費(fèi)留學(xué)后，如果是名校生，也有很多人不回來(lái)，甚至加入外籍。想鄭強(qiáng)教授1992~1994年去日本京都大學(xué)聯(lián)培公派讀博，他是那批人中唯一回國(guó)效力的熱血赤子。你從這里，就可以想見(jiàn)很多很多。再說(shuō)現(xiàn)在，我曾在我的新書(shū)《與大學(xué)生心靈對(duì)話(huà)》中深入分析清北生為代表的群體，為什么很多人要出國(guó)留學(xué)効力的心理基礎(chǔ)和考慮，但由于話(huà)題敏感被刪。
大家細(xì)想，如果讀了全中國(guó)最好的高校的本科后，下一步最可能的打算是什么？沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)高校的最高階已登上，要想再高，平常來(lái)說(shuō)也會(huì)所謂開(kāi)擴(kuò)視野，放眼世界。所以這些人赴國(guó)外名校讀碩博深造，是有必然的心理基礎(chǔ)和動(dòng)力的。然而，當(dāng)硅谷的基礎(chǔ)一線(xiàn)，大多卻都是華人這一基本事實(shí)和現(xiàn)象的背后，已經(jīng)明白無(wú)遺地說(shuō)明了他們的努力換來(lái)的是什么？可這中間許多人非常彷徨，在美國(guó)做二等公民的滋味只有他們自己心里清楚。幾乎百分百，你并不是美國(guó)人想要的頂級(jí)人才，更不可能成為 社會(huì) 主流，而你只能用美國(guó) 科技 環(huán)境好、關(guān)系簡(jiǎn)單純粹去搪塞國(guó)人、安慰自己，但真沒(méi)有了同胞的煙火地氣，他們就是上不著天、下不著地的“飛人”，心里空空，不愿舍棄，又糾結(jié)萬(wàn)端的人。我自己不少同學(xué)都在美、加，線(xiàn)上交流常態(tài)，線(xiàn)下回國(guó)見(jiàn)面很多。他們看到自己的跨國(guó)公司來(lái)到中國(guó)投資，他們正好回來(lái)兩頭工作。只有綠卡，并未加入美籍，說(shuō)明什么？根本不用言說(shuō)。而人類(lèi) 社會(huì) 任何時(shí)侯，任何地方，都有上中下，只不過(guò)你在不是故土的地方，內(nèi)心忐忑，卻又實(shí)不足惜。
中國(guó)越來(lái)越好、越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)人通過(guò)抗擊冠毒的斗爭(zhēng)的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，已經(jīng)讓世界看到了中國(guó)內(nèi)心的強(qiáng)大，我們有 科技 的進(jìn)步的勃勃生機(jī)，國(guó)家堅(jiān)實(shí)的不斷強(qiáng)大。我們需要國(guó)人團(tuán)結(jié)強(qiáng)大，我們也需要人才，但我們更清楚愛(ài)中國(guó)的深意。施一公等為什么回國(guó)？科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家乃至個(gè)人一定也必須有祖國(guó)。因?yàn)檫@里有你祖先的根，更有中國(guó)奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力之源！
最后一定要說(shuō)，那些許可馨、楊舒平之流，你們皮之青春，心之幼稚直至低劣，你們一定會(huì)頭破血流，國(guó)人棄之！
今天，越來(lái)越多的中國(guó)父母把孩子送到美國(guó)，希望他(她)們接受良好的教育。殊不知，美國(guó)教育的精髓恰恰來(lái)自于中國(guó)古代教育的智慧——只不過(guò)，這些智慧我們現(xiàn)在自己丟棄了而已。比如，許多人贊賞美國(guó)教育體制下的孩子能夠最大限度地發(fā)展自己的天性。其實(shí)，這不就是孔子“有教無(wú)類(lèi)”的思想嗎——任何人都有其閃光之處，都應(yīng)當(dāng)接受教育。又比如，許多人津津樂(lè)道美國(guó)教育的“啟發(fā)式”，批評(píng)中國(guó)教育的“灌輸式”，其實(shí)，孔子從來(lái)不曾給學(xué)生灌輸所謂的“知識(shí)”，所以顏淵喟然而嘆“夫子循循然善誘人！”還比如，許多人認(rèn)為美國(guó)學(xué)校自由度大而中國(guó)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)少，其實(shí)，老子早就說(shuō)過(guò)，“治大國(guó)若烹小鮮”，不要像煎小魚(yú)一樣翻來(lái)翻去，“無(wú)為而治”的效果最好。
美國(guó)教育的很多思想恰恰來(lái)自于中國(guó)古代教育的智慧
也許我們正在丟失中國(guó)古代教育中最寶貴的精髓——價(jià)值觀教育。對(duì)于古代中國(guó)人而言，識(shí)文斷字的目的從來(lái)就不是為了獲取知識(shí)，而是為了“明明德”。在13歲以前，小孩子就把一生中必須閱讀的經(jīng)典之作全部讀完了，在以后的生活中，他自會(huì)隨著閱歷的增加和人生體驗(yàn)的豐富，不斷把那些當(dāng)初刻進(jìn)腦子里的文字轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生活的需要，“敬天畏人”，知道什么事是正確的，什么事是錯(cuò)誤的，知道“日中則昃，月盈則食”，知道“罪莫大於可欲，禍莫大於不知足，咎莫憯於欲得”。在古代士大夫那里，學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)是為了陶冶情操，怡情養(yǎng)性，追求賣(mài)弄技巧是連青樓女子都不屑于做的“末技”，所以子夏說(shuō)，“雖小道，必有可觀者焉；致遠(yuǎn)恐泥，是以君子不為也。”但在當(dāng)下的教育里，學(xué)生們掌握了大量的知識(shí)，能夠講一口流利的英語(yǔ)，卻丟棄了文字背后的精神和信仰；孩子們穿梭于一個(gè)又一個(gè)藝術(shù)技能訓(xùn)練班，卻缺乏對(duì)美和藝術(shù)的基本鑒賞力。事實(shí)上，如果沒(méi)有樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，不懂得做人的道理，學(xué)了那么多的知識(shí)和藝術(shù)技巧又有什么用呢？
什么是好的教育？我認(rèn)為，能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)關(guān)于孩子教育需求的教育就是好的教育：能夠讓孩子養(yǎng)成戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，擁有強(qiáng)健體魄的教育就是好的教育；能夠讓孩子擁有一顆樂(lè)觀積極的心靈，勇敢面對(duì)生活中種種挫折和不如意的教育就是好的教育；能夠讓孩子明辨是非，知道做人做事的底線(xiàn)的教育就是好的教育。滿(mǎn)足這些簡(jiǎn)單的需求并不難，只需要教師有一顆愛(ài)孩子的心，把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子就可以做到。最關(guān)鍵的是，考試招生制度改革要與之相配合并加以引導(dǎo)，使那些接受了良好教育而不是接受了大規(guī)模重復(fù)性訓(xùn)練的學(xué)生能夠進(jìn)入自己理想的大學(xué)。做到了這些，我們?cè)诩议T(mén)口就可以滿(mǎn)足對(duì)孩子的教育需求，為什么還要把孩子漂洋過(guò)海送到異國(guó)他鄉(xiāng)去接受“人家的教育”呢？
可以試試。學(xué)渣，不知道你事從哪個(gè)角度來(lái)判斷的。成績(jī)不好，不愛(ài)看書(shū)，還是三觀不正，壞毛病多？發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)緊急糾正才是上冊(cè)。否則，在這里是渣，出去還是渣。換個(gè)地方，只會(huì)發(fā)生稍微的物理變化，別指望發(fā)生化學(xué)變化。
會(huì)有改變，而且是超出你預(yù)期的那種改變。
他現(xiàn)在還沒(méi)有讀高中，這時(shí)候他的 情感 還沒(méi)有發(fā)育，對(duì)自己的歸屬，對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同還沒(méi)有形成，貿(mào)然送出去的結(jié)果，就是 情感 發(fā)育不了， 情感 一片蒼白， 情感 上遠(yuǎn)離祖國(guó)，那是很可惜的。
就像前幾天從英國(guó)接回來(lái)的那些個(gè)小留學(xué)生，他們留學(xué)結(jié)束后，也許英語(yǔ)講的很好，但他們對(duì)祖國(guó)是沒(méi)有感情的，沒(méi)有認(rèn)同的，因?yàn)樗麄兒妥鎳?guó)的 情感 聯(lián)系很早就被家長(zhǎng)斬?cái)嗔?，相反，他們是?duì)留學(xué)的國(guó)家有 情感 的，有認(rèn)同的，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的文化侵染。
如果你希望自己的兒子成為一個(gè)頂天立地，不怕困難的人，就不要送他出國(guó)讀書(shū)，至少等他成年了，價(jià)值觀， 情感 認(rèn)同已經(jīng)形成了，再送他出去。
還有， 教育的本質(zhì)是思維訓(xùn)練，價(jià)值培養(yǎng)和 情感 交流。 家長(zhǎng)往往重視的是思維訓(xùn)練，也就是一次次的考試成績(jī)，而對(duì)后兩者不在意，這是不正常的。成績(jī)好就優(yōu)秀，成績(jī)不好就是學(xué)渣，這個(gè)觀念本來(lái)就有問(wèn)題。
教育是萬(wàn)里長(zhǎng)跑，不是短跑。跑的太早，跑的太快，跑的太累，結(jié)果就是跑不久，跑不遠(yuǎn)。
以上。
你的兒子學(xué)渣，那是你自己教育有問(wèn)題。
小孩兒從小溺愛(ài)。什么東西不讓他自己動(dòng)手？又沒(méi)有吃過(guò)苦。怎么可能不學(xué)渣？因?yàn)樗恢勒湎?。更不懂得別人的辛苦。
我來(lái)跟你說(shuō)幾句。
1，小孩子都有學(xué)習(xí)叛逆期。每個(gè)孩子都有這個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)是主要的工作就是疏導(dǎo)。然后有空。都帶一帶你家兒子去。體驗(yàn)生活。去貧窮的地方多走走。去看看他們是怎么過(guò)的。
2.現(xiàn)在的孩子缺乏。獨(dú)立能力。始終活在那種。飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的那種日子。對(duì) 社會(huì) 認(rèn)知比較輕浮。
我有一個(gè)大膽的想法，等孩子高中讀大學(xué)的時(shí)候，直接送去軍校。那個(gè)地方可是鍛煉人的天堂。平時(shí)我們?cè)诩依锷岵坏么?。都是慣著他。
3.你在中國(guó)都是學(xué)渣。那在外國(guó)不還是一樣嗎？你本身嚯嚯中國(guó)的，又開(kāi)始嚯嚯別人了。
你的想法也太牛了！
想必你的家庭挺富裕的！暑假寒假的時(shí)候。不要把他往學(xué)習(xí)里面鉆。報(bào)那些亂七八糟的課程。他現(xiàn)在需要的是身體素質(zhì)和思想教育。
等到有機(jī)會(huì)把他送到窮地方去體驗(yàn)生活?；貋?lái)的時(shí)候你就知道了。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要摔倒。太一帆風(fēng)順了。往往害了這個(gè)人。
往往摔得越早。覺(jué)悟的越早。不要舍不得。我們只能陪他半生。他的后半生。你要靠他自己努力去實(shí)現(xiàn)。你給他太多的金錢(qián)。你那是害他。因?yàn)樗麤](méi)有能力駕馭。更沒(méi)有能力駕馭自己。我們要做的是，讓他們覺(jué)悟越早。越好。
個(gè)人點(diǎn)評(píng)。不要舍不得他。讓他去鍛煉。讓他去體驗(yàn)生活。富裕和溺愛(ài)的家庭。不是幫助了孩子。而是害了他。！
2020.40.11.明宇手記
不要去，那是賭博！
你希望兒子成績(jī)好應(yīng)該是希望他能上個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好平臺(tái)。但一樣米養(yǎng)百樣人，學(xué)習(xí)成績(jī)不好有可能他的天賦并不是記憶力或邏輯思維。需要說(shuō)明的是，現(xiàn)在所謂的木桶理論在教育界已經(jīng)被慢慢拋棄，及早發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)并持續(xù)開(kāi)發(fā)才是正道。由于在這一過(guò)程中孩子通常處于迷茫沖動(dòng)的階段，光靠自己很有可能浪費(fèi)了天賦，所以家長(zhǎng)的幫助是最大的。而新西蘭或其它環(huán)境因素只是起到一個(gè)啟發(fā)或催化的作用，如果無(wú)人引導(dǎo)，反倒有副作用，所以這是一種賭博。
我們都是從那個(gè)階段過(guò)來(lái)的，應(yīng)該相信十幾歲的年紀(jì)在一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)突然奮發(fā)努力嗎？一個(gè)人躲在角落，靠一些廉價(jià)的服務(wù)和低成本的快感來(lái)慰藉在冰冷現(xiàn)實(shí)受挫的可能更大吧？
送出去，換個(gè)環(huán)境，換種思維也好?；蛟S對(duì)他有幫助。但愿你不是有逃避或者回避中國(guó)教育的想法。個(gè)人認(rèn)為我們國(guó)家教育模式還是很好的。已經(jīng)很公平了，很照顧大多數(shù)人。可以說(shuō)覆蓋所有人。但是你家孩子是個(gè)例，但是這樣的孩子現(xiàn)在來(lái)看比較多。我生活中接觸過(guò)和你家孩子差不多的一個(gè)孩子，他是跟老師不太融洽，又有點(diǎn)自認(rèn)為的小成熟，看不了 社會(huì) 的一些小問(wèn)題?？傁胫饷娴目諝馐遣皇歉鹨恍Ｇ『盟蚕肴バ挛魈m。后來(lái)和他沒(méi)聯(lián)系，不知道去沒(méi)去。對(duì)于你家孩子，我負(fù)責(zé)任說(shuō)，你應(yīng)該還是關(guān)注一下孩子的興趣點(diǎn)，不要老學(xué)渣學(xué)渣的，孩子沒(méi)那么差，就是家長(zhǎng)心太高了，孩子沒(méi)達(dá)到你的期望值，反倒恨起了孩子，把所有的愛(ài)都忘了。這是家長(zhǎng)的不對(duì)。出去也好，不出去也好。關(guān)鍵是找到孩子的興趣點(diǎn)，他愛(ài)學(xué)啥，引導(dǎo)好。即便是出去，也不能放任啊。無(wú)論孩子在哪兒，最好是陪伴他成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)處理，糾正方向。不然那會(huì)更糟糕?；蛘咴趪?guó)內(nèi)，也可以找到好的專(zhuān)業(yè)方向。
我可以肯定地說(shuō)，不會(huì)！
國(guó)外凡是輕松的學(xué)習(xí)都是無(wú)價(jià)值的學(xué)習(xí)，只有刻苦努力才能學(xué)到真東西。
如果在國(guó)內(nèi)都不能學(xué)好，在國(guó)外也很難學(xué)出色。
改變孩子唯一的辦法是改變自己，讓自己優(yōu)秀起來(lái)，孩子才能慢慢受影響變好，孩子改變的希望在自己身上。
如果把希望寄托在新西蘭的教育上，這不太現(xiàn)實(shí)，想讓孩子變得出色，先從自己身上下功夫。
教育的根基是家庭教育，不是學(xué)校教育，想改變孩子，先從自己做起。
在這里提供一個(gè)辦法，也許你會(huì)懷疑，但確實(shí)是個(gè)好辦法。孩子不懂事的主要原因是父母的孝道做得不好，建議從孝道做起，讓孩子看到你的改變，這樣孩子可能改變！
總之單純地送到新西蘭是很難有改變的。
首先，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與學(xué)校的關(guān)系并沒(méi)有很大的聯(lián)系，當(dāng)然，也不能很絕對(duì)的說(shuō)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要根據(jù)自身的情況，來(lái)加以分析，新西蘭這個(gè)國(guó)家我也不是很了解，關(guān)于出國(guó)留學(xué)這個(gè)話(huà)題，我想應(yīng)該要考慮很多因素，成績(jī)差應(yīng)該找到源頭，而不是立馬想到出國(guó)，我覺(jué)得如果沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有找到成績(jī)差的原因，就算出國(guó)也無(wú)濟(jì)于事，所以，我認(rèn)為父母應(yīng)該把精力花在正確的地方，應(yīng)該和他的孩子談?wù)勑?，了解了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，可以通過(guò)老師和同學(xué)，去了解他學(xué)習(xí)的方法以及態(tài)度，去搞清楚他為什么成績(jī)不好，是因?yàn)楦簧侠蠋煹倪M(jìn)度還是在某一科比較薄弱，應(yīng)該多和各學(xué)科的老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的把問(wèn)題解決，如果真的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題，我想可以考慮換學(xué)校，但如果是其他原因，就還得另尋他路。
三、新西蘭高中留學(xué)考大學(xué)真的好嗎？其中的留學(xué)環(huán)境與留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)你真的了解嗎？
純新西蘭是一個(gè)教育發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，擁有完善的中小學(xué)教育體系。值得一提的是，新西蘭沒(méi)有極具競(jìng)爭(zhēng)力的高考制度，新西蘭的高中入學(xué)考試制度是非常人性化的入學(xué)考試和考核制度，為廣大學(xué)生創(chuàng)造了更加公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們順利進(jìn)入理想的大學(xué)。下面詳細(xì)介紹一下留學(xué)。
新西蘭中考大學(xué)相關(guān)介紹如下:
新西蘭提供高質(zhì)量的中等教育。一般中學(xué)五年制，學(xué)生12、13歲開(kāi)始上中學(xué)。新西蘭大部分中學(xué)都是公立學(xué)校，教授國(guó)家規(guī)定的課程。新西蘭也有私立中學(xué)，大多數(shù)是基于特定的思想或宗教傳統(tǒng)。新西蘭等國(guó)的院校承認(rèn)新西蘭中學(xué)的學(xué)歷。
NCEA是(國(guó)家教育成就證書(shū))的縮寫(xiě)。它是新西蘭主要的中等教育，有三個(gè)級(jí)別:1級(jí)、2級(jí)和3級(jí)。通常學(xué)生在11年級(jí)(國(guó)內(nèi)1年級(jí))開(kāi)始學(xué)習(xí)level 1級(jí)，12年級(jí)(國(guó)內(nèi)2年級(jí))和13年級(jí)(國(guó)內(nèi)3年級(jí))繼續(xù)學(xué)習(xí)level 2級(jí)和3級(jí)。學(xué)生也可以根據(jù)自己的能力同時(shí)選擇幾個(gè)年級(jí)的不同科目。例如，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)NCEA一級(jí)科目的同時(shí)學(xué)習(xí)一些二級(jí)科目。
進(jìn)入新西蘭的大學(xué):
在新西蘭讀中學(xué)的學(xué)生想上新西蘭的理工學(xué)院或大學(xué)，需要達(dá)到理工學(xué)院或大學(xué)的基本錄取標(biāo)準(zhǔn)。為此，他們必須獲得至少42個(gè)NCEA三級(jí)證書(shū)學(xué)分、8個(gè)NCEA二級(jí)讀寫(xiě)學(xué)分(4個(gè)閱讀學(xué)分、4個(gè)寫(xiě)作學(xué)分)和14個(gè)NCEA一級(jí)計(jì)算學(xué)分，才能進(jìn)入大學(xué)。未通過(guò)NCEA三級(jí)英語(yǔ)科目的留學(xué)生，要求雅思平均成績(jī)6分，每部分不低于5.5分，或托福80分80分，才能進(jìn)入大學(xué)。注意，部分本科專(zhuān)業(yè)要求雅思6.5。每個(gè)大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生都有特定的入學(xué)要求。同一所大學(xué)和不同大學(xué)的不同專(zhuān)業(yè)需要不同的NCEA成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。
新西蘭留學(xué)選修制。
與國(guó)內(nèi)的必修課程體系不同，新西蘭的高中采用選修制，中學(xué)一般會(huì)開(kāi)設(shè)幾十門(mén)甚至上百門(mén)課程供學(xué)生選修。課程包括英語(yǔ)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)與應(yīng)用、藝術(shù)、健康與體育、人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境等。學(xué)生一般需要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)以及未來(lái)學(xué)習(xí)的方向，從學(xué)校提供的幾十門(mén)課程中選擇六門(mén)左右的課程。
在高考必修課中選擇六門(mén)左右的課程，可以根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，以及未來(lái)要學(xué)習(xí)的方向的實(shí)用性來(lái)選擇。如果你喜歡文科，就不必選擇物理、化學(xué)等讓人頭疼的課程；好的理工科可以多選擇理工科課程；希望以后在大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系、傳媒、法律等專(zhuān)業(yè)，所以高中會(huì)選擇一些文科課程。學(xué)商科的話(huà)，中學(xué)可以上一些商業(yè)會(huì)計(jì)的課程。學(xué)生物化學(xué)的話(huà)，高中要上化學(xué)等課程。如果不這樣，將來(lái)可能考不上大學(xué)。
考慮到個(gè)人興趣和能力，以及大學(xué)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)方向，選擇余地很大。2002年讀完高中，成績(jī)會(huì)直接影響和決定你畢業(yè)后能進(jìn)什么樣的大學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)體系，可以避免學(xué)生不喜歡的、弱勢(shì)的課程，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，把自己有限的時(shí)間和精力投入到喜歡的、優(yōu)勢(shì)的課程中。新西蘭中學(xué)的孩子充滿(mǎn)興趣，愿意接受更多的挑戰(zhàn)。
四、新西蘭教學(xué)質(zhì)量高，家長(zhǎng)都想讓孩子到此讀高中，那初三成績(jī)差能去上高中嗎？
新西蘭教學(xué)質(zhì)量高，家長(zhǎng)都想讓孩子到此讀高中，那初三成績(jī)差能去上高中嗎？
新西蘭初三成績(jī)差能上高中嗎？
新西蘭共有七年的中學(xué)教育，包括兩所初中和五所高中。小學(xué)之后，中學(xué)分為初中和高中兩個(gè)階段。進(jìn)入中學(xué)后，制度安排就不一樣了。新西蘭中學(xué)可以接受中國(guó)3年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生在新西蘭讀中學(xué)，但要求進(jìn)入11年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)1年級(jí))時(shí)不滿(mǎn)18周歲，進(jìn)入12年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)2年級(jí))時(shí)不滿(mǎn)19周歲。同時(shí)，在語(yǔ)言成績(jī)方面，新西蘭學(xué)校一般不需要雅思成績(jī)，學(xué)校會(huì)提供語(yǔ)言輔導(dǎo)。但私立學(xué)校有語(yǔ)言要求，如:ACG 11-13年級(jí)要求雅思5.0或通過(guò)?？?，ACG高中11-13年級(jí)要求雅思5.0；AIC的預(yù)科IB要求雅思4.5分，或者通過(guò)校考，IB要求雅思5.0分或者通過(guò)?？肌Ｋ孕挛魈m高中并不太重視初中生的在校表現(xiàn)。只要學(xué)生其他方面優(yōu)秀，還是有可能被錄取的。
從高中11年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生需要學(xué)習(xí)NCEA課程，并在13年級(jí)完成高中畢業(yè)。NCEA課程有三個(gè)級(jí)別，第三級(jí)是最難的。每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)多達(dá)40門(mén)課程，學(xué)生可以選擇自己最擅長(zhǎng)的課程，以便修更多的學(xué)分，為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。新西蘭的教育非常靈活，每個(gè)年級(jí)所學(xué)的課程可以與相應(yīng)的NCEA課程不同。比如有的學(xué)生數(shù)學(xué)很好，學(xué)完NCEA一級(jí)課程就可以上NCEA三級(jí)數(shù)學(xué)微積分課程，有的十二年級(jí)學(xué)生同時(shí)上NCEA一級(jí)課程和NCEA三級(jí)課程。達(dá)到學(xué)分要求后，即可獲得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)。
新西蘭高中推薦
1.新西蘭西泉中學(xué)。西泉中學(xué)創(chuàng)建于1906年，是新西蘭教育部注冊(cè)的國(guó)立高中。它屬于五年制國(guó)家高中，為13-18歲的學(xué)生提供高中教育。是新西蘭教育部注冊(cè)批準(zhǔn)的，為外國(guó)付費(fèi)留學(xué)生提供高中教育的專(zhuān)業(yè)合法中學(xué)。學(xué)校擁有中國(guó)最好的舞蹈和戲劇表演藝術(shù)中心，師資力量雄厚。同時(shí)，攝影與繪畫(huà)藝術(shù)、傳媒研究、音樂(lè)、平面設(shè)計(jì)、食品工程管理技術(shù)等主流課程的優(yōu)秀師資和名師名，吸引了來(lái)自全球十幾個(gè)國(guó)家有志于相關(guān)領(lǐng)域深造的留學(xué)生。
2.新西蘭波特尼中學(xué)。位于奧克蘭東部的波特尼中學(xué)是一所男女同校的學(xué)校，開(kāi)設(shè)9年級(jí)到13年級(jí)的課程。目前在校生1850人，學(xué)校擁有一流的教學(xué)和師資力量。除了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)課程，還提供豐富的音樂(lè)、戲劇、文化和體育課程。BDSC是一所理念始終處于前沿的學(xué)校，其辦學(xué)宗旨符合21世紀(jì)教與學(xué)的要求。BDSC對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很高的期望，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和團(tuán)結(jié)。
以上就是關(guān)于新西蘭高中留學(xué)害了我相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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