校園公共景觀設(shè)計(jì)心得（校園公共景觀設(shè)計(jì)心得感悟）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園公共景觀設(shè)計(jì)心得的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、景觀設(shè)計(jì)師工作總結(jié)

• 2、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

• 3、校園景觀設(shè)計(jì)的原則

• 4、校園景觀設(shè)計(jì)開題報(bào)告

一、景觀設(shè)計(jì)師工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼木坝^設(shè)計(jì)師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

景觀設(shè)計(jì)師工作總結(jié)1

20xx年的工作即將告一段落，回顧這一年，隨著公司的發(fā)展，分享到了成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到了艱苦工作的辛勞，同時(shí)也收獲了很多。作為設(shè)計(jì)部的一員，能盡自己的努力為公司做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我感到非常榮幸。

下面就自己一年來(lái)的實(shí)際經(jīng)歷對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、工作能力略有提高

深刻感覺(jué)的到自己對(duì)景觀空間尺寸的把握存在欠缺，對(duì)場(chǎng)地內(nèi)各景觀元素的尺度是否協(xié)調(diào)，尺寸是否達(dá)到最佳配比缺少分析。通過(guò)在閑余時(shí)間將施工圖中的構(gòu)筑進(jìn)行建模推敲，通過(guò)三維的方式進(jìn)行全面把控，使設(shè)計(jì)出來(lái)的東西更合理更具有說(shuō)服力。

二、工作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)

堅(jiān)持踏實(shí)的工作，妥善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊迷O(shè)計(jì)工作，堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)不足用心來(lái)補(bǔ)的原則。與甲方溝通時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，盡量避免工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)學(xué)會(huì)了更加合理的安排工作時(shí)間。

三、更加注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

保持與同事的良好溝通，通過(guò)不斷交流來(lái)融入整個(gè)集體，積極與同事討論溝通。

四、更加積極的進(jìn)取之心

通過(guò)工作的交流合作，感覺(jué)我們?cè)诜桨副憩F(xiàn)手法、后期項(xiàng)目把握、新材料的運(yùn)用等方面都存在著差距，現(xiàn)在景觀行業(yè)正在飛速的發(fā)展，被社會(huì)各界越來(lái)越重視，因此更需要我們具備各方面豐富的`知識(shí)。

在這一年的工作中，我的專業(yè)能力得到了較大的提高，知識(shí)面得到了擴(kuò)展和豐富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，針對(duì)自己在工作中存在種、種問(wèn)題，我認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，給自己定下新的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自己處理人際關(guān)系和社交能力，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，提高了自己的綜合素質(zhì)。

這一年多的工作鍛煉，為今后工作能力的提高指明了方向。在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，開拓創(chuàng)新，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。

回首過(guò)去，展望未來(lái)。在新的一年里，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的工作，并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善自己的能力。以更加飽滿的熱忱和信心去克服困難、迎接挑戰(zhàn)。

時(shí)光荏苒，年很快就要過(guò)去了，回首20xx年剛走出校園大門的我來(lái)到了xx設(shè)計(jì)有限公司，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，在參加工作的不到半年時(shí)間中我進(jìn)入了另一個(gè)自己發(fā)展的空間，在這里多了一些專業(yè)上的接觸、少了一些專業(yè)人士的指點(diǎn)、多了一些領(lǐng)導(dǎo)和員工融洽相處的機(jī)會(huì)、少了一些人與人之間的交流……在這一年中有得有失。

我個(gè)人一直希望能跟著一位明智的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)我們?cè)趫@林景觀設(shè)計(jì)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，我是一個(gè)執(zhí)著追求的人，在工作中嚴(yán)格要求自己、生活中不斷歷練自己，在還年輕、還有活力的時(shí)候就盡自己所能充實(shí)自己。

在這幾個(gè)月里感覺(jué)到了公司領(lǐng)導(dǎo)的雄心、氣魄。也感覺(jué)到了會(huì)有很好的發(fā)展空間，逐漸對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了信心，在行業(yè)中園林景觀是待發(fā)展中專業(yè)，我相信未來(lái)的園林景觀設(shè)計(jì)必然會(huì)如日中天的。自己剛開始迷茫，不知道從何學(xué)起。但是在領(lǐng)導(dǎo)和同事的帶領(lǐng)下漸漸的明確的很多，其實(shí)自身設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)要通過(guò)多方面的積累和學(xué)習(xí)。

在做廉租房小區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃圖紙的時(shí)候、可能在規(guī)劃設(shè)計(jì)上并沒(méi)有參與很多，但是在完成工作任務(wù)的期間將設(shè)計(jì)中需要用到的軟件進(jìn)行了熟悉，從中也總結(jié)出軟件中的一些作圖技巧，不斷的在加快作圖速度，及時(shí)完成了工作內(nèi)容。同時(shí)在出成果圖的時(shí)候顯露出了一些小的瑕疵，在做圖時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)于一些特別容易出錯(cuò)的地方要加倍注意，多檢查、多思考。

在做公園入口廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，是從設(shè)計(jì)出發(fā)的，剛開始感覺(jué)無(wú)從下手，難道真的是看一些好的設(shè)計(jì)范例根據(jù)他們的畫出自己的方案嗎?我并沒(méi)有完全是那樣，我還是以學(xué)習(xí)過(guò)方案設(shè)計(jì)的過(guò)程著手開始了解各個(gè)環(huán)境因素、盡量因地制宜的情況下能融匯各地的風(fēng)俗民情，為每個(gè)設(shè)計(jì)都能有一個(gè)主題而準(zhǔn)備。

但是在設(shè)計(jì)上還是欠缺、考慮不是很周全，具體的方案可行性上不過(guò)關(guān)，最終還是走簡(jiǎn)潔、大方的路線。在作圖上還是3D軟件的前期建模和材質(zhì)上感覺(jué)不是很良好，材質(zhì)搭配上不夠協(xié)調(diào)，在燈光渲染下整體圖面總是很亮，不穩(wěn)重，在后期處理上對(duì)顏色搭配也不是很好。

但是在做了幾次圖之后，在同事的互相探討中有了進(jìn)步，整體設(shè)計(jì)圖最終的效果在同事的指導(dǎo)下感覺(jué)好很多，在整個(gè)設(shè)計(jì)、作圖的過(guò)程中獲益良多。

總之，雖然來(lái)的時(shí)間只有短短的幾月，但領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的互相幫助以及輕松積極向上的公司氛圍，良好的企業(yè)文化都深深吸引了我，哪怕是餐廳的師傅都是看起來(lái)那樣親切可愛。再未來(lái)的工作中，我還是會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的專業(yè)水平，做出好的設(shè)計(jì)作品，為公司貢獻(xiàn)自己的光和熱。

景觀設(shè)計(jì)師工作總結(jié)2

時(shí)光飛逝，20xx年即將疾馳而去，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，新的一年又開始了，在期待與向往未來(lái)的同時(shí)，在這里對(duì)我一年以來(lái)的工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，算是對(duì)公司也是對(duì)個(gè)人這段時(shí)間的工作的一個(gè)交代。

一、個(gè)人工作總結(jié)

我是20xx年_月被公司錄用的`，之前一直從事廣告平面設(shè)計(jì)方面的工作，也經(jīng)歷過(guò)不少公司平臺(tái)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到xx，對(duì)我來(lái)說(shuō)即是新的機(jī)遇也是新的挑戰(zhàn)，我很喜歡設(shè)計(jì)，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠(chéng)而執(zhí)著的心。明天會(huì)怎么樣，誰(shuí)也不知道。至少今天我要對(duì)得起自己。很多時(shí)候，日常的工作是繁瑣的，我們只有自己從中找到樂(lè)趣，才不會(huì)覺(jué)得枯燥;在工作中，我學(xué)到了很多東西，從不懂，到有點(diǎn)懂，再到熟悉。這中間的過(guò)程，只有我自己最清楚。任務(wù)大小不一，處理時(shí)間有長(zhǎng)有短，但我都是認(rèn)認(rèn)真真保質(zhì)保量，按時(shí)完成。掐指一算，在xx不知不覺(jué)也快過(guò)去兩年了，在工作上，與剛進(jìn)公司的去年相比，我越來(lái)越感覺(jué)得心應(yīng)手，自身的素質(zhì)與才能也得到了一定的提高，尤為難得的是，內(nèi)心深處我也愿意做到與公司榮辱與共。

公司的平臺(tái)很大，讓我在從事設(shè)計(jì)工作以外，還能參與客戶的交流，開闊了眼界，另一方面也拓寬了設(shè)計(jì)思路，使我的作品更能契合公司和客戶的需要，非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

二、與同事相處

到了xx以后，要感謝的人真的很多?首先感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)給于我的信任和支持在平臺(tái)上工作的時(shí)候，感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我，要不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力;感謝xx和xx從我進(jìn)公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西，讓我能快速的適應(yīng)公司的工作;感謝xx，始終如一對(duì)我的熱心幫助。感謝有在平臺(tái)上磨練的那段時(shí)光，正是那段時(shí)間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!

感謝每一個(gè)人對(duì)我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我我會(huì)繼續(xù)努力的，讓我們前進(jìn)的步伐越走越堅(jiān)定!!!

三、與客戶溝通

對(duì)于廣告業(yè)來(lái)說(shuō)，與客戶的溝通是尤其重要的環(huán)節(jié)，在xx的這兩年，我也接觸不少的。

四、建議和意見

1、首先，我覺(jué)得公司前段時(shí)間組織的活動(dòng)很好，加強(qiáng)同事之間的感情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。讓我更加熱愛這個(gè)集體，熱愛每一個(gè)可愛的xx人!

2、我覺(jué)得設(shè)計(jì)人員在公司的地位還沒(méi)有得到足夠的尊重，基于公司的行業(yè)特殊性，在工作上，肯定是設(shè)計(jì)先行，可遺憾的是，我們從事設(shè)計(jì)的人員卻沒(méi)有感受到這點(diǎn)!與同行相比，在待遇上，我們應(yīng)該是偏低的，尤其是在當(dāng)下物價(jià)飛漲的時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻感覺(jué)到落差，也極大地挫傷了我們?cè)O(shè)計(jì)人員的工作積極性!我希望公司在來(lái)年的計(jì)劃安排上，能充分理解我們?cè)O(shè)計(jì)人員的工作辛苦，能在待遇上予以應(yīng)有的傾斜，謝謝!

新的一年我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新一年工作的挑戰(zhàn)。我心里在暗暗的為自己加油鼓勁。要在工作中站穩(wěn)腳步，踏踏實(shí)實(shí)，多向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的工作成績(jī)，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

二、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人 文環(huán)境。一幀幀醒 目的優(yōu) 秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳 作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸 透著每個(gè)師生的汗水，凝 聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自 尊自 愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和 諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛是師生關(guān)系融 洽的前提。為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè) 性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯 健的身 姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑 墨，擅 長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱 性課程。

一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意 蘊(yùn) 豐 贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世 界就是空 虛的，毫無(wú)生氣的。

三、校園景觀設(shè)計(jì)的原則

校園景觀設(shè)計(jì)的原則

當(dāng)下，校園景觀設(shè)計(jì)在現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越成熟，尤其是在大學(xué)校園，那么校園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則，下面一起和我來(lái)看看看吧!

校園景觀首先應(yīng)該考慮“以人為本”。

校園是學(xué)生所居住的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是第二個(gè)家，學(xué)生時(shí)代，他們?cè)趯W(xué)校停留的時(shí)間可能比在家里要多，所以校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。校園的景觀設(shè)計(jì)不同于一般大型區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念應(yīng)該更加傾向于居住型，所以采用軸線式和圍合式設(shè)計(jì)比較合理。軸線設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生在校園穿行中避免走過(guò)多迂回的道路，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提高效率，這是“以人為本”的體現(xiàn)。另外，道路的設(shè)計(jì)更應(yīng)該考慮到以人為本，校園是安全第一，在道路設(shè)計(jì)上要?jiǎng)澐趾密囕v道路和人行道路，人行道路不能過(guò)于窄小，因?yàn)閷W(xué)校人員較多，而且上下課集中，所以道路應(yīng)該寬敞一些。還有一點(diǎn)是學(xué)校的排水系統(tǒng)，這也是景觀設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題，地面的設(shè)計(jì)從一定程度上限制了地下設(shè)計(jì)的排水系統(tǒng)，比如廣州地勢(shì)較為平坦，某些高校又處于一個(gè)地勢(shì)較低的地方，如果排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)不夠合理，會(huì)在雨水天氣造成積水，對(duì)校園交通造成很大影響，直接影響到師生的出行。

校園景觀的區(qū)域劃分要合理。

區(qū)域劃分是景觀設(shè)計(jì)非常注重的話題，在景觀設(shè)計(jì)里的草圖設(shè)計(jì)階段，就已經(jīng)把區(qū)域劃分好了，校園的主要建筑一般有教學(xué)樓、宿舍、圖書館、行政樓、各院系系樓、體育館、學(xué)校超市等，一般這幾個(gè)區(qū)域的距離不應(yīng)太遠(yuǎn)，縱線不宜設(shè)計(jì)得過(guò)長(zhǎng)，相對(duì)集中會(huì)比較好一些，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的出行，在這些區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠達(dá)到最高的效率。宿舍、教學(xué)樓和圖書館是學(xué)校最為重要的'區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域的布置應(yīng)該遠(yuǎn)離喧囂的地段，比如不宜靠近外部公路、噪音過(guò)大的地段，否則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，如果在不可避免的情況，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)設(shè)立綠化隔離帶、隔音板等一些隔音設(shè)備，減少噪音的污染。

校園景觀水景的布置。

一般大學(xué)校園里都會(huì)有一大塊的水域，作為校園的中心特色，起到美化環(huán)境的效果。水景周圍也是師生在休息時(shí)間經(jīng)常停留的場(chǎng)所，因此周圍的道路不能過(guò)于狹窄，考慮到安全問(wèn)題最好設(shè)置欄桿作為安全的措施，水景在有能力的情況下最好設(shè)計(jì)成活水，即流動(dòng)性的水域，避免水體遇到其他物質(zhì)發(fā)出異味，因?yàn)橐话闼皶?huì)設(shè)置在各個(gè)區(qū)域的中心區(qū)，方便每個(gè)區(qū)域的人員的集中，所以水體的保護(hù)措施也是相當(dāng)重要的。

校園景觀植物的分布。

在景觀設(shè)計(jì)中，植物占據(jù)了大量的面積，一般在主要干道上布置較為高大的喬木為佳，比如鳳凰木、木棉、紫荊、小葉榕、大葉榕等，其主要目的不是為了裝飾，因?yàn)檫@些喬木有很好的遮陰效果，這些是主要干道，會(huì)經(jīng)常有人員的穿行，這些喬木不但可以遮陰而且還能隔音，在一些次要干道，比如進(jìn)入校園廣場(chǎng)的道路、進(jìn)入宿舍的道路，一般會(huì)種植一些灌木或者灌木叢、藤本植物、草本植物等，因?yàn)檫@些植物主要是觀賞價(jià)值比較高，裝飾效果較為突顯，所以一般也會(huì)在校園校道內(nèi)大面積的種植，這也是學(xué)校常用的植物裝飾手法。

校園景觀設(shè)計(jì)盡量提供私密性的空間。

景觀是一個(gè)公共性很強(qiáng)的室外空間，人們?cè)谛@游玩過(guò)程中，一般都會(huì)停留在某個(gè)地方休憩，而每個(gè)人都希望有一個(gè)比較私密的空間，特別是家庭式或者情侶式的出行，對(duì)私密性的空間要求較高，私密性的空間在圍合上一般比其他空間要嚴(yán)格，比如周圍的灌木較高，座椅較少等，利用一些景觀植物或者硬性條件比如水景，對(duì)該區(qū)域進(jìn)行劃分， 而且一般私密性里景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該趨于別致，私密性的空間給人感覺(jué)是一種安全的感覺(jué)，并不是從隔絕的角度去理解，校園是一個(gè)交流的區(qū)域，盡量避免設(shè)計(jì)一些完全封閉或者隔絕的空間，這一點(diǎn)可回歸到一開始文中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”，私密性空間不只是考慮到私密性空間里的人，對(duì)應(yīng)的幅度應(yīng)該更廣一些，做到盡量考慮到每一個(gè)人。

四、校園景觀設(shè)計(jì)開題報(bào)告

校園景觀設(shè)計(jì)開題報(bào)告

隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于水的功能有更了高程度的開發(fā)，理水的手段更加豐富。我國(guó)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代都非常重視水景在人居環(huán)境中的應(yīng)用，水體不僅可以改善環(huán)境，還具有美學(xué)效應(yīng)和文化意義，符合校園環(huán)境設(shè)計(jì)傳承文化、以人為本的要求。下面是校園景觀設(shè)計(jì)開題報(bào)告，歡迎閱讀。

開題報(bào)告結(jié)合校園水景設(shè)計(jì)的實(shí)例，從設(shè)計(jì)理念、地域特色、文脈歷史、視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)、生態(tài)環(huán)保等等方面探討現(xiàn)代大學(xué)校園水景現(xiàn)狀的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，以及如何解決現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策。合理應(yīng)用水景，并通過(guò)水景來(lái)豐富校園建筑物內(nèi)外空間、引領(lǐng)校園建筑群落，以及組織校園環(huán)境小品，同時(shí)也注意與當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋沫h(huán)境相適應(yīng)，注重因地制宜，注重水利資源，注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。

水，柔美而堅(jiān)韌，質(zhì)樸而靈動(dòng)，以水為主題的景觀，獨(dú)具異彩。水景可以有效改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，起到降溫、增濕、減塵、隔噪等的作用;水環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)氧離子能改善人的健康環(huán)境;水還具有良好的美學(xué)效應(yīng)，豐富多樣的姿態(tài)引起學(xué)生們的愉悅的心情;水景設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的不同形式的景觀，豐富了學(xué)生們的校園生活。

1.校園水景的現(xiàn)狀

現(xiàn)代校園水景建設(shè)中，為了滿足人們賞水、親水的需要，設(shè)計(jì)者們都在不斷地加大水景的應(yīng)用，營(yíng)造出多樣化的水景環(huán)境，同時(shí)也在努力滿足這種需求，可是有些結(jié)果卻是令人失望的。校園的一些噴泉靜靜的躺在水里而不噴水，到處是被污染的河流、小溪，還有那些早已干涸的水池等等。這是一種很普遍的校園景觀水景現(xiàn)象，也是一種很可悲的校園景觀水景現(xiàn)象。

2.對(duì)典型案例的具體分析

2.1. 設(shè)計(jì)理念

校園水景設(shè)計(jì)是為了改善學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是為校園師生服務(wù)的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活環(huán)境中感受到水的氣息，那么水景設(shè)計(jì)就應(yīng)該圍繞人的感觀要素展開，才能增強(qiáng)校園水體景觀的`親和力，否則就成為一種昂貴的奢侈品。因此，校園水景設(shè)計(jì)要體現(xiàn)：優(yōu)化校園環(huán)境原則、人性化原則、突出校園特色原則。不同的校園，其水景有著不同的特點(diǎn)，結(jié)合自身特色，塑造獨(dú)特景觀。如四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)，把大片的荷花蓮藕搬進(jìn)校園，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還能為師生提供休憩寫生場(chǎng)地。

2.2 地域特色

在對(duì)校園水景的考察研究中發(fā)現(xiàn)，地域氣候條件的不協(xié)調(diào)影響了水體景觀作用發(fā)揮，也形成了南北方校園水景應(yīng)用的差異性。我國(guó)的地理氣候特點(diǎn)決定了北方城市季節(jié)性非常明顯，導(dǎo)致了北方水體景觀最顯而易見的缺陷：冬季的水體景觀效果差。一是枯水期季節(jié)性明顯;二是結(jié)冰時(shí)期長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月以上（每年的10月份到第二年的4月份左右），相當(dāng)于北方的校園水體景觀半年沒(méi)有景觀效益。

2.3 文脈歷史

校園是一種獨(dú)特的空間，具有其他空間不能比擬的文化性質(zhì)，因此校園水景應(yīng)體現(xiàn)校園文化特色，更加注重營(yíng)造和諧、靜謐，具有濃郁文化氣息的氛圍。在進(jìn)行校園水景設(shè)計(jì)時(shí)，特別要體現(xiàn)其文脈特質(zhì)，彰顯學(xué)校歷史進(jìn)程中的文化沉淀，并將其與學(xué)習(xí)本身所定格的文化特征相結(jié)合，使水景與校園在物質(zhì)和精神上融為一個(gè)整體。

2.4 視覺(jué)性藝術(shù)表現(xiàn)

水景設(shè)計(jì)體現(xiàn)著藝術(shù)視覺(jué)構(gòu)成的創(chuàng)造性，它通過(guò)運(yùn)用一些視覺(jué)元素，賦予水景新的語(yǔ)言，溝通了人與自然之間的情感。以點(diǎn)、線、面、體等為元素，通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、放射、擴(kuò)大、混合、切割、錯(cuò)位、扭曲以及不同的組合，來(lái)創(chuàng)造出優(yōu)美的校園水景觀。

2.5 生態(tài)環(huán)保

在我們的校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和利用、改造水體景觀時(shí)，應(yīng)該真實(shí)的表現(xiàn)出自然水體的特征并且充分利用水體增加景觀環(huán)境的效果，從而給師生們營(yíng)造詩(shī)情畫意的情感體驗(yàn)，還要設(shè)計(jì)出符合可持續(xù)發(fā)展的綠色水景。綠色水景在保障景觀水體水質(zhì)的前提下，最大限度的節(jié)約用水，合理利用水資源，減少運(yùn)行成本，滿足綠色校園對(duì)水資源、水景觀和水環(huán)境的整體要求。

3.結(jié)合現(xiàn)狀分析結(jié)果和討論

我國(guó)校園水景設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重融入自然、和諧的生態(tài)環(huán)境之中，于是“水景”便以其獨(dú)有的魅力滿足了設(shè)計(jì)師們追求自然，回歸自然的設(shè)計(jì)理念。但是，許多水景設(shè)計(jì)中，還存在著不盡人意，不合理的地方，甚至破壞了環(huán)境。

由于南北氣候的差異，南北方校園注重的地方是不一樣的，如山東理工大學(xué)和四川美術(shù)學(xué)院等，北方的氣候干燥，就要在硬質(zhì)景觀上多下功夫，比如在水岸線周邊加入主題雕塑，供師生休息的座椅，或者采用獨(dú)特構(gòu)思的鋪裝和水體很好的融合，都是一個(gè)不錯(cuò)的手法，不應(yīng)盲目的強(qiáng)調(diào)植物的多樣性和水體造型的奇異性，再有北方的校園水景要特別注意水體的潔凈，避免因氣候干燥少雨，水體循環(huán)慢，又疏于管理而成為死水一潭，所以要注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。南方學(xué)校由于雨水多，潮濕，就要更加注意因地制宜，注重充分利用雨水資源以及濕生植物的配置。

4.關(guān)于當(dāng)下校園水景存在問(wèn)題的解決方案

在校園水體景觀設(shè)計(jì)中，既要充分考慮有利因素，又要結(jié)合不利因素，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使水體資源充分發(fā)揮效能。特別尊重地域性，學(xué)校文化等對(duì)水體設(shè)計(jì)策略的影響，人在設(shè)計(jì)環(huán)境的同時(shí)可以改造環(huán)境，但有些環(huán)境要素是可以改變的，有些環(huán)境要素是不可以改變的，如氣候、地質(zhì)環(huán)境要素等，只能加以利用，變不利為有利。

在景觀設(shè)計(jì)中，沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但是要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新的發(fā)展觀、道德觀和文明觀。而校園水景作為校園環(huán)境景觀的重要部分應(yīng)該第一，突出校園生活的主題，集校園文化、科技、環(huán)境等多項(xiàng)因素為一體的完整校園環(huán)境景觀;第二，注意校園水景景觀的可持續(xù)性，設(shè)計(jì)生態(tài)環(huán)保的校園水景景觀;第三，注重校園師生與自然的和諧相處。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)校園水景的分析和探討具有重要意義。水景建設(shè)是校園環(huán)境景觀中不可缺少的靚麗景觀，最大程度的發(fā)揮其生態(tài)效益，與校園水景相關(guān)的研究還應(yīng)繼續(xù)深入，使水體設(shè)計(jì)手法更具多樣化、充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，從而建立起優(yōu)美自然的校園環(huán)境和開放的空間，營(yíng)造詩(shī)意、畫意、情意的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到人性的張揚(yáng)，情感的釋放，實(shí)現(xiàn)情景交融的最佳目標(biāo)。

以上就是小編對(duì)于校園公共景觀設(shè)計(jì)心得問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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