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八步實驗小學人文景觀設(shè)計（八步實驗小學人文景觀設(shè)計方案）

發(fā)布時間：2023-05-04 23:24:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 105

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于八步實驗小學人文景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、甪直是什么地方,有沒有全稱,還要一篇描它的作文,很急!!!!!!!!!
2、四年級語文觀潮的說課稿
3、社區(qū)活動方案
4、寫作文這里風景真優(yōu)美

八步實驗小學人文景觀設(shè)計（八步實驗小學人文景觀設(shè)計方案）

一、甪直是什么地方,有沒有全稱,還要一篇描它的作文,很急!!!!!!!!!

甪直，全稱：江蘇省蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)。

蘇州，我回來了！甪直，我回家了！

蘇州，一個美麗的名字。你多次出現(xiàn)在我的夢里，我的作品里。今天，我真的來了。我終于回家了！甪直農(nóng)村婦女的傳統(tǒng)服飾，很富有甪直特色的水鄉(xiāng)風格。甪直的農(nóng)村婦女，她們歷來以梳髻髻頭、扎包頭巾、穿拼接衫、拼檔褲、束裾裙、著繡花鞋為主要特征的傳統(tǒng)服飾。所有這些傳統(tǒng)服飾在這些搖櫓的“船娘”身上得以延續(xù)。偶爾也能在鎮(zhèn)上能看到穿著這些傳統(tǒng)服裝的婦女上街趕集，這也是水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的一道亮麗的風景線。我在甪直古鎮(zhèn)，習慣的隨心閑逛、走馬觀花。累了在小茶館歇會；餓了在當?shù)氐男∞r(nóng)家飯館充充饑；搜索到有感覺的“風景”時，便毫不猶豫的拿起相機“咔嚓”幾下，隨地而坐速寫起來?！爱f直”雖沒有“周莊”名氣大，但她比“周莊”更純粹，少了幾分“張揚”；?！爱f直”雖沒有“山塘古街”細巧而精致，但她比“山塘古街”更大氣，少了幾分“精明”的商業(yè)運作。這就是我眼中的“甪直”，她是一首獨具韻味的江南古詩，纖細而不憔悴，含蓄而凝重，滄桑中透著秀麗，大氣中透著輕盈……古鎮(zhèn)位于蘇州東南約25公里處。古鎮(zhèn)周圍湖泊眾多，河網(wǎng)密布，古鎮(zhèn)上“小橋，流水，人家”到處可見。因此，可以說直是—個典型的“水鄉(xiāng)澤國”。甪直，古稱甫里。到清代才改稱甪直。甪直；來源于“六直”。所謂“六直”，是指古鎮(zhèn)東邊的大直、小直、直上涇三條河道可以通達六處的意思。而“用”，則是占代神話傳說中的一種吉祥的獨角獸，叫甪端。就是大家眼前看到的這尊雕塑上的形象。據(jù)說它具有行走速度快和懂各種浯言、信息靈通的特異功能，能夠保證風調(diào)雨順，護佑—方平安，所以取“川”與‘‘六’’在吳語中的諧音，將乏；鎮(zhèn)命名為“甪直”，同日寸，把用端作為古鎮(zhèn)的鎮(zhèn)標，立于此地，充分表明廠占鎮(zhèn)人向往美好生活的良好愿望。川直古鎮(zhèn)隸屬于蘇州市吳中區(qū)。古鎮(zhèn)面積僅為1．1平方公里。古鎮(zhèn)北靠吳凇江，南臨澄湖，境內(nèi)水域?qū)掗?，河道縱橫，自古盛產(chǎn)稻、麥、淡水魚類以及席草、菱藕等水生植物，堪稱地道的“魚米之鄉(xiāng)”。古鎮(zhèn)不僅有豐富的水鄉(xiāng)物產(chǎn)，而且與其它江南古鎮(zhèn)相比，它更有悠久的歷史和濃厚的文化氣息。古鎮(zhèn)的歷史可以追溯到二千五百年前的春秋戰(zhàn)國時期。當時吳王闔閭、吳王夫差都曾先后在這里營造過離宮。鎮(zhèn)西南的張陵山是西漢丞相張蒼的墓葬處；唐代詩人陸龜蒙曾隱居于古鎮(zhèn)白蓮寺西，至今仍保留著他的衣冠冢。古鎮(zhèn)自元代創(chuàng)辦了甫里書院以來，—直重視教育，培養(yǎng)的秀才文人不計其數(shù)。到近代民國初年，古鎮(zhèn)更是率先興辦新學，著名教育家葉圣陶以及王伯祥、沈柏寒等均在此任教，為古鎮(zhèn)培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀人才。悠久的歷史，深厚的文化積淀為古鎮(zhèn)留下了徐多的歷史遺跡和名人足跡。從古寺、古園、古街到歷史名人的古宅，整個占鎮(zhèn)宛如—座琳瑯滿目的歷史古物館。其中，不僅能感受到歷史的滄桑，不僅能得到文化的滋養(yǎng)。現(xiàn)在古鎮(zhèn)—上保存著古堡圣寺、陸龜蒙詞、叫圣陶紀念館、沈宅、蕭宅、萬盛米行、王韜紀念館等古跡和人文景觀。尤其古堡圣寺中所保存的彩塑羅漢像是江南古鎮(zhèn)中唯一一處全國重點文物保護單位。全國人大副委員長、著名的社會學家費孝通先生來古鎮(zhèn)視察后，為古鎮(zhèn)題寫了“神州第一水鄉(xiāng)”幾個字。今天“神州第一水鄉(xiāng)”已作為讓鎮(zhèn)人的驕傲，成了甪直古鎮(zhèn)的代名詞。鎮(zhèn)于19q4年被命名為江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，同時被列為太湖風景名勝區(qū)十三個景區(qū)之一。下面就請各位隨我一同進入古鎮(zhèn)去領(lǐng)略“神州第一水鄉(xiāng)”的獨特風姿吧?！颈Ｊニ隆慨f直古鎮(zhèn)之所以有名，在很大程度上是因為鎮(zhèn)上有一處新中國成立后進入首批公布的全國重點文物保護單位的保圣寺古物館。至今為止，擁有全國重點文物保護單位的江南古鎮(zhèn)，恐怕也只有甪直吧。保圣寺始建于南北朝時期的梁天監(jiān)年間，距今已有一千五百年的歷史了，和著名的“姑蘇城外寒山寺”一樣，同為“南朝四百八十寺”之一。歷史上，屢次興廢。宋代是其香火最盛期，當時寺內(nèi)殿宇達五千多間，僧眾有千人之多，寺廟范圍達半個古鎮(zhèn)。到民國初年，寺內(nèi)建筑幾乎全部倒塌，部分寺基改建成了學校。到二十世紀二十年代，大雄寶殿倒塌時，毀壞了殿內(nèi)西壁的羅漢塑像，后經(jīng)蔡元培、顧頡剛等著名學者文人的倡修，于一九三二年：在大雄寶殿的遺址上建造了古物館以保護羅漢塑像。解放后，人民政府對古寺進行了整修?，F(xiàn)存的古寺山門是—‘九l四年時，按清乾隆年間的山門原貌重修的。山門—卜“保圣寺”三字是當代掃法家費新我先生所題寫的。穿過題有”輔揚顯秘”的．：二山門，就可看到天王殿立于院子正中。天王殿建于明代，清末同治年間重修，但仍基本保留著明代風格，其昂嘴斗拱結(jié)構(gòu)就是明代建筑的一個顯著特點。但是其步柱的覆盆式柱礎(chǔ)，則是北宋遺物。據(jù)考證這座天王殿是明崇禎年間在末代殿址上重建起來的。據(jù)說，建筑天王殿時未用一根鐵釘，連接處完全以榫頭相接，可見木工工藝之精巧。殿內(nèi)原有四大金剛泥塑像，抗日戰(zhàn)爭時期均毀于日軍之手。1956年，天王殿被列為江蘇省文物保護單位。天王殿庭院北面，就是在大雄寶殿遺址上建立起來的古物館。院中有古寺的兩件鎮(zhèn)寺之寶。立于西側(cè)的是一青石經(jīng)幢，它原立于天王殿前東側(cè)蟠竿夾石旁，用以驅(qū)邪降魔。經(jīng)幢和夾石均為北宋遺物。其實經(jīng)幢是從唐代開始出現(xiàn)的一種佛教石刻，一般由蓋、柱、座三部分組成。柱體上刻有佛像、佛名或經(jīng)咒?，F(xiàn)存青石經(jīng)幢上的字跡已看不清楚了。在庭院東側(cè)有一只鐵鐘，高約1．5米，直徑1米，此鐘鑄于明末清初。鐘上鑄有“風調(diào)雨順，五谷豐登”的吉祥語。古物館中有著名的塑壁羅漢。館前廊檐下有廠引任先生所題寫的“保圣寺古物館”匾額。古物館門楣部上的“九羅漢圣跡”為中央美術(shù)學院教授張汀所書，：據(jù)《吳郡甫里志》記載，原大雄寶殿建于；1013年北宋年間，殿內(nèi)供奉有釋迦牟尼佛像和十八尊羅漢，系唐代楊惠之所摹到之處。楊惠之是唐代吳縣人，是與唐代“畫圣”吳通廣齊名的“塑圣”。由于泥塑作品不象石刻木雕那樣容易保存，所以楊惠之的真跡作品千年不巧，實屬不易。1918年，史學家顧頡剛應葉圣陶、王伯祥之邀來賓游保圣寺，一堂保存基本完好的唐代圣手之作引起了史學家的注意。到1922年，顧頡剛發(fā)現(xiàn)羅漢部委員塑像嚴重受損兵折將，急待保護，于是四處奔走呼吁，要搶救“一千一百年前的藝術(shù)品”。后來在胡適、蔡元培先生的關(guān)心和倡導下，成立了“保存用直唐塑委員會”，集資并邀請了徐悲鴻、劉海粟、江小鸛、滑田友等著名的畫家和雕塑家來考察研究，擬訂保存方案。鑒于原大雄寶殿已倒塌，于是決定在殿址上建造一座古物館來保存這批珍貴的藝術(shù)遺存。古物館動工于1930年秋，于1932年秋落成。古物館原為平頂?shù)牧_馬式紅磚建筑，由于平頂容易積水，五十年代初發(fā)現(xiàn)屋頂漏水，于是對古物館進行了修整，改平頂為坡頂。改成坡頂后，雖能瀉水，但與寺廟整體建筑不協(xié)調(diào)。于是1987年再次對其進行改造，將屋頂改為歇山單檐式。進人古物館，迎面可以看到一堂座北朝南的塑壁羅漢。羅漢塑像，在許多寺廟都能見到，或為五百羅漢，或為十八羅漢，但他們幾乎都沒有任何背景襯托，而著這里則不同。塑壁上除了九尊羅漢塑像外，有山石、云朵和浪花，給人一種如臨海上仙山和洞天福地的感覺，九尊羅漢塑像，除兩尊像在討論佛經(jīng)外，其余均分散而坐，且形態(tài)、表情各異，給人以非常形象、逼真和自然的感覺，使整個圖案少了一點宗教氣息，添了幾分人間的親和力。高居正中的是禪宗初祖菩提達摩。因十六羅漢和十八羅漢中都沒有他，所以也有人認為正中的這尊像是梁武帝蕭衍，是他被困臺城時聽天由命的寫照。在達摩洞東面的是迦犀那尊者，也叫“望雁羅漢”，濃眉大眼，一看就是印度人。他的衣飾是眾羅漢塑像中最華麗的。在“望雁羅漢”下，有一對羅漢。東面的是諾矩羅尊者，慈眉善目的，像在講經(jīng)說法，所以他也叫“講經(jīng)羅漢”。那么他在講經(jīng)給誰聽呢？請看西面這一尊，一副認真聽講的神態(tài)，這就是“聽經(jīng)羅漢”，他的名字叫阿氏多尊者。在“講經(jīng)羅漢”東面的是跋陀羅尊者。因為他面部表情奇特，所以也被叫做“尷尬羅漢”。在達摩祖師西面的是難提密多羅尊者。瞧他那心寬體胖、一副超然物外的樣子，人稱“袒腹羅漢”。在“袒腹羅漢”西面那尊怒目圓睜的是戍博迦尊者。從他怒不可遏的神態(tài)上，他被俗稱為“憤怒羅漢”。在他的下方是“寂寞羅漢”蘇蘋陀尊者，一副表情木然的樣子。在整個塑壁中坐在最西頭的是半托迦尊者。他表情深沉，仿佛在思考什么問題，所以人們又稱之為“沉思羅漢”。我們現(xiàn)在看到的九尊羅漢像，只是原來保圣寺大雄寶殿中供奉于東西兩側(cè)的十八羅漢的一半，而且有多處殘損。另外，關(guān)于它的作者到底是不是唐代“塑圣”楊惠之，史學界從唐末以前沒有十八羅漢，只有十六羅漢以及大雄寶殿建于北宋等方面分析也多有爭議。但不管是出自楊惠之之手，還是末人仿楊的風格塑造而成，它那高超的雕塑藝術(shù)向人們展示了我國古代藝術(shù)家的智慧和才華，極具藝術(shù)感染力和文物價值。因此新中國成立后，它被列入了首批全國重點文物保護單位。在羅漢塑壁前，還有兩塊青石雕刻而成的四面石造像，是六朝時的古物。以前一般置于街心，喻佛無所不在，觀照眾生?！救~圣陶紀念館】現(xiàn)在各位來到的院子是葉圣陶紀念館。這里最初是甫里書院的遺址。1906年興辦新學，把甫里書院改成了甫里小學，后來又改組成為“吳縣第五高等小學。?！保喎Q“五高”。葉圣陶先生于1917年春，應同學吳賓若、王伯祥之邀到“五高”任教，在這里工作生活了四年多時間。在此期間，他進行了教育改革的實驗，創(chuàng)作了許多文學作品，如：《寒曉的琴歌》、《低能兒》等，都是直接取材于甪直古鎮(zhèn)而創(chuàng)作的作品。因此，葉老一直深情地把甪直比作自己的第二故鄉(xiāng)。1988年2月葉老在北京逝世后，古鎮(zhèn)人民為了表現(xiàn)對他的崇敬和懷念，將葉老當年執(zhí)教的幾處舊址重新修繕一新，辟為葉圣陶紀念館。紀念館正門門樓上鐫刻的“葉圣陶紀念館”，是已故中國佛教協(xié)會會長趙樸初先生所題寫的。院子東側(cè)的這幢兩層樓建筑是當時“五高”的女子部。1919年，葉圣陶夫人胡墨林應“五高”之聘，曾在此擔任過三年女子部教師。院子中部是一間很像方亭的四面廳建筑。這是當年“五高”的博覽室，也就是閱覽室。現(xiàn)在四面廳當中的桌上放著一只花籃，花籃前安放著葉老的遺容面模，供人們瞻仰。四面廳西側(cè)是一間鴛鴦廳。當年是“五高”外地教師的宿舍兼辦公室?？勘钡囊粋?cè)現(xiàn)已恢復了當年“五高”教師辦公室的原貌。院子北面是一字排開的七間平房，以長廊貫通，這就是紀念館的展覽廳。從東邊的序廳開始，分八個部分，以照片、實物、文獻資料等展品向人們介紹了葉圣陶先生的一生，以及在教育、文學、出版和社會活動方面的卓越成就。尤其突出介紹了葉老在古鎮(zhèn)的工作和生活初情況。從紀念館北門出來，我們就來到了葉圣陶墓園。由花崗巖砌成的墓臺坐西朝東。碑墻上鐫刻著趙樸初先生題寫的“葉圣陶先生墓”六個鎏金大字。墓臺東面有座六角亭叫未厭亭。亭中匾上“未厭”兩字是葉老遺墨。葉老早年曾將自己的住所稱作“未厭居”?！拔磪挕倍志褪菍W而不厭，不斷追求，積極進取的意思。【陸龜蒙祠】從保圣寺西門出來，這里有一片空地。它的北面是創(chuàng)建于南北朝時期的白蓮寺遺址。在白蓮寺遺址以西，就是陸龜蒙祠，也叫甫里先生祠。這里原為陸龜蒙的宅園，北宋時建為甫里先生祠。陸龜蒙是晚唐文學家，蘇州人，別號甫里先生。家世顯赫，祖上出過兩任宰相。陸龜蒙從小刻苦讀書，以期學成報國。然而運氣不佳，應試不第。在這種懷才不遇的情況下，來到甪直古鎮(zhèn)買田隱居了下來。他不顧封建世俗觀念，親自下地干活。這在當時實屬可貴之舉。務農(nóng)之余，他也經(jīng)常泛舟出游，出入江湖之間，寫下了許多反映吳地水鄉(xiāng)生活的詩歌。作品有《甫里先生集》、《笠澤叢書》等詩集傳世。他與唐代詩人皮日休最為要好，世稱“皮陸”。另外，陸龜蒙對農(nóng)具也很有研究，他寫的《耒耜經(jīng)》是研究我國古代農(nóng)具的重要資料。陸龜蒙衣冠冢占地約一畝。墓前立有清康熙和同治年間的石刻碑。衣冠冢邊有一清風亭，意思是稱頌陸龜蒙“清風亮節(jié)”的高雅人品。清風亭旁有一水池，這是當年陸龜蒙養(yǎng)綠鴨的水池。因綠鴨善斗，所以水池又被稱為斗鴨池。清風亭、斗鴨池最初建于北宋年間，明、清時曾經(jīng)重修過。清同治年間重修清風亭時還在亭中掛了“清風亮節(jié)”匾，并立了陸龜蒙的塑像。文革時，再次遭到破壞?，F(xiàn)存的清風亭、斗鴨池均為一九八一年以后陸續(xù)修復的。其中陸龜蒙衣冠冢和斗鴨池均被列為江蘇省文物保護單位。斗鴨池東西兩旁種有三棵古銀杏樹，據(jù)說是陸龜蒙所植。它們就像三位飽經(jīng)滄桑的歷史老人，蒼然屹立于此，見證著古鎮(zhèn)的滄桑變遷。【萬盛米行】我們現(xiàn)在來到的地方就是葉圣陶先生的小說《多收了三五斗》中所寫到的萬盛米行。它的原型是萬成恒米行。這家米行是民國初年由鎮(zhèn)上沈、范兩家富商合伙經(jīng)營的，也是角直古鎮(zhèn)上一家大米行。以前每到新谷上場時，這里門口的河道就會匯集起許多賣谷買米的船，裝谷卸米的熱鬧場面可想而知。這里五十年代曾改為糧食收購站和糧食倉庫。現(xiàn)在為了適應旅游市場的發(fā)展，開發(fā)古鎮(zhèn)的人文旅游資源，將其重新修葺為“萬盛米行”，向各位游客再現(xiàn)民國年間小鎮(zhèn)米市“前店后場”的風貌。面對河埠的三開間門面是賣米的店鋪。高高的木制柜臺上掛著“萬商云集’’的廣告牌。店鋪后面是一個很大的院子，地上鋪著石板，南北兩邊廊下陳列著各種種稻用的農(nóng)具和加工稻米的器具。院后大廳叫“耒耜堂”，“耒耜”原指農(nóng)具，也借指耕種。【王韜紀念館】王韜（1828—1897）是中國近代有名的改良主義先行者。他出身于甪直古鎮(zhèn)上的一個書香門第，十七歲就中了秀才。1849年，他接替父親進了美國教會辦的。上海墨海書館，從事文字潤色工作?！磺Ь褪鞘?。正當他乏味于平庸無聊的書館生活時，爆發(fā)了太平天國農(nóng)民起義和第二次鴉片戰(zhàn)爭：他認為這是他出世報國的機會，于是積極上書“平賊”和“御戎”的方略，希望能得到朝廷的賞識和起用，但終究未能如愿。后來他因化名上書太平天國蘇福省一事被李鴻章以“通賊”罪名加以通緝。在萬不得已的情況下，他逃到了香港。在香港他主要從事翻譯和辦報活動。后來又到美國實地考察了兩年多時間，清楚地看到了中國與西方的差距，深深感到中國要強大，必須實行改革。1874年，他創(chuàng)辦了我國新聞史上第一家以政論為主的報刊《循環(huán)日報》，并親自擔任主筆。這期間他還寫了許多主張變法維新的論文，在國內(nèi)外影響很大。王韜的變法主張比康、梁要早二十年，因此，可以說他是近代史上改良主義運動的先驅(qū)。王韜晚年生活在上海，曾擔任過《申報》的編輯主任，而且還在上海結(jié)識了孫中山先生。在上海生活期間，他曾多次返回古鎮(zhèn)。我們從他晚年的作品《淞隱漫錄》、《淞濱瑣話》等都可以感受到他對故鄉(xiāng)那份濃濃的眷戀之情?，F(xiàn)在辟為王韜紀念館的這座清式建筑是王韜去上海墨海書館做事之前的舊宅。占地約800平方米。其中主廳蘅花館是一間面闊三間的鴛鴦廳。所謂蘅花館就是杜衡花。古代常被用來比喻君子和賢達的清高。這里題作館名是要表示主人的高雅志趣。蘅花館正中有高大的木刻屏風，上面刻有王韜的主要生平事跡。屏風前有王韜半身銅像。蘅花館后有一小巧雅致的后花園，點綴有池水、假山，種有桃、柳、青楓、石榴等植物，給飽經(jīng)歷史滄桑的古宅平添了幾分綠意和生氣?！緟菛|水鄉(xiāng)婦女服飾展（沈宅）】古鎮(zhèn)上塘街上有一座石庫門宅院，門前有一座青磚裝飾的照壁，上面鐫刻著“漪韻”二字，點出了水鄉(xiāng)枕河人家的清雅風范。這里原來是民國時古鎮(zhèn)名人沈柏寒先生的故居，俗稱“沈宅”。沈宅建于清末同治年間，占地約2500平方米，共分五進。建筑結(jié)構(gòu)精巧，雕梁也極為精細，具有清代建筑的特點。尤其三開間主廳樂善堂是其精華所在，高大寬敞，梁柱憑欄間遍飾雕刻，而且前后重軒，冬暖夏涼，稱之為古鎮(zhèn)上最豪華的古建筑也一點不過分。沈家在古鎮(zhèn)上是以興辦教育起家的。其祖父沈?qū)挿蛴谇骞饩w年間在鎮(zhèn)上重建過甫里書院，而沈柏寒本人年輕時曾留學日本，專攻教育學?；氐郊亦l(xiāng)后，把甫里書院改為甫里小學，成為古鎮(zhèn)上創(chuàng)辦新學的第一人。他還曾經(jīng)為保護保圣寺唐塑捐過善款，受到古鎮(zhèn)人的尊敬。沈宅第二進現(xiàn)辟為“吳東水鄉(xiāng)婦女服飾展”展廳。吳地水鄉(xiāng)婦女的服飾以手工土布為材料；憑其特獨的裁剪樣式和素樸的顏色搭配，顯得樸素而娟秀，鄉(xiāng)野而淡雅，在江南水鄉(xiāng)獨樹一幟。連穿戴這種服飾的水鄉(xiāng)農(nóng)家婦女也被戲稱“水鄉(xiāng)少數(shù)民族”。這里展出的服飾，有形狀和系法獨特的包頭巾，有大襟、紐襻、緊袖并且三色拼接的上衣，還有自腰齊膝的短作裙，以及展示水鄉(xiāng)婦女靈巧手工的繡花百衲鞋。這些設(shè)計獨特的服飾，既方便婦女的生產(chǎn)勞動，又能體現(xiàn)出一種水鄉(xiāng)婦女健康的美，堪稱獨特的實用藝術(shù)品。盡管隨著時代的變遷，水鄉(xiāng)的經(jīng)濟文化也在不斷地發(fā)展，人們的審美觀也隨著物質(zhì)生活條件的不斷改善而逐步發(fā)生著變化，水鄉(xiāng)婦女的傳統(tǒng)服飾正逐步從日常生活中淡出，但不管怎樣，它作為吳地傳統(tǒng)文化的一個方面，對研究吳文化有著極為重要的價值?！臼捳抗沛?zhèn)上除了剛才看過的沈宅外，其實還有一處富家宅院，這就是位于中市街的蕭宅。蕭宅雖沒有沈宅那么華麗，卻也有幾分“庭院深深深幾許”的幽深感覺。建于清光緒年間的蕭宅，占地1000多平方米，有五進之深，是古鎮(zhèn)上現(xiàn)存最完好的清代民居。原為鎮(zhèn)上姓楊的武舉人所建，后來賣給了蕭冰黎，故稱為“蕭宅”。蕭冰黎是鎮(zhèn)上“五高”的教師，還曾與沈柏寒等人一起創(chuàng)辦電燈廠，曾任鄉(xiāng)議會副會長，為古鎮(zhèn)的地方公益事業(yè)作出過諸多貢獻。其孫女蕭芳芳是香港電影演員?，F(xiàn)在蕭氏老宅中設(shè)有“蕭芳芳演藝館”，介紹她的從藝經(jīng)歷以及藝術(shù)成就和社會活動等。蕭宅自門樓起，茶廳、樓廳、廂樓和飯廳都整齊地按規(guī)制建在同一中軸線上。樓廳雖為主廳，但卻不算最高的建筑。蕭宅的建筑特點之一是從門樓起，一進比一進高，寓意“步步高升”之意。在茶廳和樓廳前還各有一座磚雕門樓，上面分別刻有“積善余慶”和“燕翼治謀”的門額，都是由清末名士尤先甲題寫的?！胺e善余慶”的意思是積德行善方保五福齊全；“燕翼治謀”則是說要善于為子孫后代謀劃人生。蕭宅中原來也有不少雕飾，可惜在文革中遭到了嚴破壞，現(xiàn)已很難欣賞到其精巧的工藝了?！竟沛?zhèn)水鄉(xiāng)風光】用直古鎮(zhèn)地處江南水鄉(xiāng)地帶，自古有“五湖之汀”之稱，“小橋，流水，人家”的水鄉(xiāng)景觀自然是隨處可見。尤其是作為水景觀主體的河道，曲折蜿蜒，宛如血脈一樣，流到古鎮(zhèn)的每個角落，給古鎮(zhèn)注入了幾多的活力和阜無限的生機。河道兩側(cè)石駁岸上至今還留有許多雕刻精美的船纜石，也叫系船石。它們不僅具有系纜拴船的實用功能，而且本身也都是一塊塊內(nèi)涵豐富的石雕藝術(shù)品。那栩栩如生的如意、壽桃、蝙蝠等精美圖案至念仍淡淡地透著古鎮(zhèn)昔日的繁華。與血脈般蜿蜒于古鎮(zhèn)各處的河道水巷緊緊依偎的是一條條古老的石板街以及街道兩邊依街傍水的水鄉(xiāng)民居。古鎮(zhèn)人大多臨水或面水而居，家與河之間也就只是幾步石階的距離。古鎮(zhèn)人從日常的淘米洗菜、漿洗衣物到以舟代步，無一離得開水，似乎一天不下幾次河埠頭去洗洗刷刷，心里就總覺得空落落的。在這里，家與河的共存，人與水的親和得到了充分的體現(xiàn)。如果說石板街是古鎮(zhèn)的“骨架”的話，那么，一座座跨河連街的石橋，便可以說是古鎮(zhèn)的“關(guān)節(jié)”了。它們不僅溝通了古鎮(zhèn)的陸路交通，而且那多姿的造型、畫龍點睛的橋聯(lián)還為古鎮(zhèn)的水注入了豐富的文化內(nèi)涵。古鎮(zhèn)上現(xiàn)存各種形狀的小橋四十座，均為自宋到清乾隆年間所建的古橋。宋、元古橋一般采用質(zhì)地松軟的武糠石建造，而明代則采用青石造橋，至于用質(zhì)地堅硬的花崗巖造橋則是叢明末清初才開始的。造橋石材的這種變化，客觀上反映出古代水鄉(xiāng)造橋技術(shù)的不斷完善和社會生產(chǎn)力水平的不斷提高。古鎮(zhèn)上還有多處“雙橋”，即建在河道交匯處，呈“l(fā)”形連在一起的兩座橋。因其形似古代的鑰匙，因此也稱鑰匙橋。許多游客一講“雙橋”，就會想到周莊，以為只有周莊才有雙橋，其實不然。雙橋在江南許多水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上都能看到，甪直古鎮(zhèn)上就有五處之多，尤其以古鎮(zhèn)中心的三元橋和萬安橋為代表。雙橋又稱‘‘三步二橋”，即三步跨兩橋的意思。這里的歷史，這里的人文吸引著我，這里的人們的一口好聽的吳音，如同耳語細細，我覺得這里，就是我前生的家。我就應該在這樣的環(huán)境里生活，并且在這樣安靜的小鎮(zhèn)，握著一雙溫暖的手，在夕陽里老去。秋天，這里并不寒冷。我穿著合身的青花瓷的膝旗袍，長長的卷發(fā)披在肩上，我悠然的走在古老的石子路上。我走過那些有著歲月斑駁痕跡的青瓦白墻的老房子，我走過三三兩兩的游人的視線。我知道，許多路人的目光停留在我的背影上。我站在橋上，腳下的小橋有多長的歷史了？這里發(fā)生過什么樣的故事？有什么樣的人走過這里的年年歲歲？我只知道，這里應該是我的家。我的親人就應該在這里，在那些古老的老房子里，那些幽暗的小巷子，那些溫暖的燈光，應該有我的家人，在等我回家吃晚飯。我出門一向很愛迷路，可是，在這樣的老街道上，每條小巷都那么相似，我卻從來不會迷路。方向感出奇的好，其實，我真的是第一次來這里?？墒牵屠嫌X得是游子回家的感覺，感覺所有的一切都那么親切，那么熟悉，那么溫暖。那些阿婆阿公，那些布滿皺紋的臉，感覺就應該是我的鄰居。我是典型的北方人，生長在距離這里1000多公里的地方。可是，我覺得北方那些干燥的空氣，沒有植物的街道，秋天的風沙，商場的繁雜的人流，我看見就想逃跑。我可以穿的很時尚的走在北方的街道上，心里卻老是很迷茫?？墒牵谶@樣安靜淳樸的小鎮(zhèn)，我的心靈如此安寧，安靜，平和。我就像離開家里太久的孩子，回家的感覺真好。蘇州，我回來了！甪直，我回家了！

你自己改改吧！

二、四年級語文觀潮的說課稿

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的四年級語文觀潮的說課稿模板（通用5篇），希望對大家有所幫助。

四年級語文觀潮的說課稿1

一、說教材

《觀潮》是人教版第七冊第一組的一篇講讀課本，本單元共四篇課文，分別是《觀潮》、《雅魯藏布大峽山》、《鳥的天堂》、《火燒云》都是展現(xiàn)大自然的神奇課文，讓學生邊讀邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。本篇課文通過作者的所見所聞，所感向我們介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，課文結(jié)構(gòu)清晰，作者按潮來前，潮來時，超過后的順序以及大潮聲音形狀由遠及近的變化介紹了錢塘江大潮的氣勢磅礴景象，使人讀后不禁感嘆“錢塘江大潮不愧為天下奇觀”，作者介紹了觀潮人數(shù)之多，從側(cè)面表現(xiàn)了大潮的奇觀，選篇課文目的在于讓學生們通過課文學習感受大自然給我們帶來的奇妙感受，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河之情，根據(jù)課程目標要求了四年級學生教學特點，我確定了以下教學目標：

認識七個生字，會寫13個生字。

有感情朗讀課文，背誦2、3自然段

邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合實際來理解體會字詞的含義。

感受大自然壯觀，受大自然美麗熏陶，能把自己的感受與他人交流。

根據(jù)學生認知水平，結(jié)合教學目標，我計劃用2課時來完成本課教學任務，第一課時是讓同學們學會生字生詞，理解部分詞語和課文的意思，學習課文第一段。第二課時主要任務是繼續(xù)學習課文，理解作者描寫觀潮的寫作手法，真切地感受錢塘江大潮的壯觀。今天重點講述的是第二課時的教學，根據(jù)教學目標要求及教學特點，我擬定了第二課時教學目標：知識與技能：抓重點詞進行品味，注重語言積累。

過程和方法：學習作者有順序，抓特點的描寫方法，培養(yǎng)學生觀察留心周圍事物的習慣。情感態(tài)度和價值觀:通過學生了解錢塘江大潮的壯麗和雄偉，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學重點：課文所寫的“大潮來時”的內(nèi)容為課文學習重點部分，讓學生學習作者是怎樣留心周圍事物和積累材料的。

教學難點：學習作者按順序抓特點的觀察表達方法，充分引導學生有目的地觀察領(lǐng)悟是突破難點關(guān)鍵。

二、說教法

采用“情境教學法”進行教學，讓學生入境界，進角色，動真心，吐真情，體會大潮來時的宏偉景象，培養(yǎng)學生觀察能力，并讓學生在讀中感悟體會品味，更好理解課文內(nèi)容，體會作者思想感情。

三、說學法

根據(jù)新課程標準的理念，讓學生在教師的指導下，自覺主動地學習，遵循以學生為主，教師為主導，訓練為主線的原則，因此在本課教學中，我主要運用合作交流法和自主探究法，便學生在自主能動學習過程中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。

四、說教學過程

（一）、復習導入，理清順序

上節(jié)課，我們讀了《觀潮》一文，誰能說一說作者是按著什么順序來描寫錢塘江大潮，從整體入手來把握課文的思路和觀潮的順序，（潮來前，潮來時，潮來后）自主讀書，感受奇觀

交流學習方法

你準備用什么方法讀這篇文章，感悟大潮的壯觀（學說出自己喜歡的讀法，教師也說出自己的讀書方法，供學生參考）

設(shè)計意圖：以問題引導探索，讓學生對比分析，自由質(zhì)疑情景而探索，為學生提供一個更寬闊、更活躍的探究平臺，不斷專研，最終形成積極探究的心里想法（江面平靜）學習第一自然段，理解“天下奇觀”的意思，區(qū)別“觀潮”的觀與天下奇觀的觀的不同意思

學習第二自然段，感受江面平靜，觀潮人多

江潮還沒有來，作者看到了什么？

學生讀課文想象人們觀潮的熱鬧場面，體會作者多的手法

設(shè)計意圖：自由寬松的課堂氣氛才會引起學生智慧的波瀾，教師要允許學生用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的語言表達，獲得自我滿足，教師不再是傳道授業(yè)解惑者，而更像一位專業(yè)的主持人

(二)、品讀重點領(lǐng)悟奇觀

看錄像，初感奇觀

潮來時是怎樣壯觀的景象？下面讓我們一起走進課文，走進錢塘江大潮，讓我們邊看邊想你看見了什么？引導學生進入角色，調(diào)動其情趣。（天下奇觀聲音形狀由遠及近）

感情朗讀感受奇觀，引導學生有感情的朗讀課文，體會文章字里行進流露出作者的情感，表現(xiàn)作者對大自然的熱愛（教師范讀，學生朗讀，背誦喜歡的段落）

學習結(jié)尾段，引導學生通過“漫天卷地”、“風號浪吼”，體會潮過后水勢之大的奇觀（恢復平靜（熱愛祖國大好河山））

(三)、總結(jié)課文、歸納升華

江潮景美，作者文更美，為什么作者會寫得如此生動形象？

(四)、課外延伸，積累運用

背誦自己喜歡的段落并學習作者的寫作方法，寫一處自己喜歡的風景。

五、說板書設(shè)計:

觀潮

觀潮之前江面平靜

觀潮之時（天下奇觀）聲音形狀（遠近）

觀潮之后恢復平靜

（熱愛祖國大好河山）

六、說理論依據(jù)：

新課標指出，閱讀是學生、教師、與文本之間的對話過程，依照本篇文章的寫作特點以及學生的實際情況出發(fā)，我在教學中做到“以讀代講”，“從讀而悟”，因此，我主要采用了

情景教學法，發(fā)揮學生的主體作用，在對學生進行語言文字的訓練的同時又滲透了思想教育。

四年級語文觀潮的說課稿2

一、說教材

《觀潮》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊第一組第一課。這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章，描寫了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。全文共5個自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時、潮來后”三個方面，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，刻畫了錢塘潮的奇特、雄偉、壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！可以說這是一篇很好的進行朗讀訓練的文章，也是進行寫景類文章寫作訓練的典范。

二、說教學目標。

1、認識12個生字，會寫15個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、逐漸”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

3、邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。

4、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。

重點：積累語言，引導學生感受大潮的神奇壯觀。

難點：體會課文中的重點語句，想象課文描繪的大潮景象。

三、說學情。

四年級的學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗有限，對潮汐的形成原因，和文中描繪的錢塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象深刻感受，需要教師提供直觀的圖像。

四、說教法學法。

基于對文本的把握和對學生的學情分析，我采用“創(chuàng)設(shè)情境法，多媒體輔助法”進行教學，努力為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓每一個學生都能將自己想象成觀潮人群中的一個，身臨其境地融入學習活動中。同時我還采用了“朗讀法”，因為閱讀教學的重點要通過不同形式的讀，實現(xiàn)理解內(nèi)容，體會感情，領(lǐng)悟表達的方法的目的。

在新課標的理念中，學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學生學習活動的組織者和合作者，教師的任務不僅僅是教知識，更重要的是教給學生學習的方法，使他們在自主能動的學習過程中發(fā)現(xiàn)學習的快樂，為此，我采用了自主探究，合作交流等學習方法。

五、說教學過程。

我將本課分為兩課時來完成。第一課時的教學任務是反復誦讀課文，了解課文的主要內(nèi)容和寫作順序，弄清錢塘江的地形特點，感受錢塘江大潮的神奇雄偉。并引導學習生字。第二課時的教學任務是引導學生通過聯(lián)系上下文讀懂重點語句，積累語言，學習作者的描寫方法。下面我主要說說第一課時的教學流程及設(shè)計意圖。

（一）情境導入

1、出示錢塘江地形圖。

教師進行介紹：我國有許多名山大川，今天老師就給大家介紹一條有代表性的河流，那就是錢塘江。錢塘江是我國浙江省的第一大河，位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里。與南美洲的亞馬遜河、南亞的恒河并稱為“世界三大強涌潮河流”。下面就讓我們一起到錢塘江邊一睹涌潮的景象吧。

2、播放錢塘江大潮視頻，板書“觀潮”

看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？在作者眼里又是怎樣的呢？請同學們自由讀課文，找出一個最能體現(xiàn)錢塘江潮特點的詞語。

3、理解奇觀

教師板書“天下奇觀”，并引導學生理解“奇觀”

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過圖片和視頻資料，給學生形成視聽沖擊，讓學生直接感受到錢塘江大潮的磅礴雄壯的氣勢，學生的激情馬上被調(diào)動起來，既激發(fā)了學生的學習興趣，也順理成章地引出關(guān)鍵詞“奇觀”。

（二）檢查預習，學習生字

1、采用多媒體形式出現(xiàn)本課生字詞，指名讀，重點強調(diào)“罩”“鼎”“崩”三個字的讀音。再齊讀鞏固字音。

2、讓學生那個字記起來有困難。幫助學生解決難字。

3、多種形式讀，如開火車讀、賽讀、男女生讀等，進一步鞏固生字詞，這樣既充分激發(fā)學生學習的主觀能動性，又在學習中培養(yǎng)學生的自信心。

設(shè)計意圖：預習是語文教學不可缺少的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學生自學能力、教給學生自學方法的有效途徑。但預習一定要有目的，有計劃，有針對性。更要有指導，預習的基本要求是1、用喜歡的方式讀課文，圈出生字，畫出詞語，遇到難讀字多讀幾遍，不理解的詞語查字典，不能解決的畫問號。2、大聲朗讀，將課文讀正確、讀流利。

3、邊讀邊想，提出不理解的問題。程度好的學生還可以將自己的讀書體會、感受寫下來。

（三）再讀課文，理清脈絡(luò)

1、教師范讀課文，要求學生認真聽，聽出節(jié)奏、停頓和速度。

設(shè)計意圖：在語文教學中，要提高學生的朗讀水平，教師的范讀十分重要。好的朗讀可以營造氣氛，讓課堂更有感染力，也可以通過正確的朗讀幫助學生更好地理解課文，實現(xiàn)以讀代講的目的。

2、學生模仿讀。

3、指名讀，然后進行評議，看好在哪兒，不足在哪兒，如何改進？

設(shè)計意圖：評價的過程正是學生主動學習的過程，因為只有自己入情入境地讀了，才能評價別人，這樣既掌握了知識，又鍛煉了學習的能力。

4、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，想想作者是按照什么順序來寫錢塘江大潮的？

教師根據(jù)學生回答適時板書：潮來前潮來時潮來后

設(shè)計意圖：每個學生都是一個獨立的個體，他們對課文的把握不同，會有不同的感受，所以他們的匯報過程正是體現(xiàn)他們獨立獲取知識的過程。

在這個環(huán)節(jié)中，我意圖通過多種形式的朗讀，讓學生循序漸進地走進文本，逐步提升學生的感悟，這樣不僅保證了讀的時間，讀的形式，還保持了讀的興趣，更為深入理解課文打下基礎(chǔ)。

（四）指導書寫

中年級的學生已具有一定的書寫能力，能獨立識寫大部分的生字，教師只需指導難寫、易錯字，為此，本課我重點指導了“罩”“頓”“震”三個字。

六、作業(yè)設(shè)計。

聽了獅子媽媽的話，還有小朋友的話，懶獅子會怎么想，怎么做？請你說一說，想一想，畫一畫。選擇完成一項作業(yè)：

1、愛編故事的你，可把這個童話故事，繼續(xù)往下編，講給同伴、老師、家人聽。

2、假如課文有第3幅插圖，會畫些什么？愛畫畫的你，請接著往下畫。

3、假如課文有第8自然段，會寫些什么？愛寫文章的你，請試著寫一寫。

七、板書設(shè)計。

我的板書設(shè)計在力圖簡潔明了的基礎(chǔ)上，抓住重點詞，突出文章脈絡(luò)，有助于提高學生閱讀理解的能力和

布局謀篇的能力。

江面寬闊

潮來前

薄霧籠罩

萬馬齊奔

觀潮潮來時天下奇觀

山崩地裂

漫天卷地

潮頭過后

風號浪吼

四年級語文觀潮的說課稿3

一、說教材

《觀潮》這篇文章是國家統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊第一組的一篇講讀課文。作者向我們描繪了浙江省海寧鹽官鎮(zhèn)錢塘江大潮的壯觀景象。課文結(jié)構(gòu)清楚，作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序和大潮聲、形由遠及近的變化介紹了錢塘江大潮氣勢磅礴的景象，使人讀后不禁發(fā)出感嘆“錢塘江大潮不愧為天下奇觀”。作者還介紹了觀潮的人數(shù)之多，熱情之高，從側(cè)面表現(xiàn)了錢塘江大潮之奇。選編這篇文章的目的，一是為了讓學生通過學習課文體會大自然給我們帶來的奇妙感受，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情；二是讓學生一邊讀書一邊想象畫面，通過重點語句段體會文章表達上的特點。

二、說教學目標

根據(jù)教學大綱的要求和四年級學生的認知特點，我將本篇課文的教學目標制定為以下幾條：

1、認識12個生字，會寫15個生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文3、4自然段。

3、邊讀書邊想象畫面，聯(lián)系上下文體會詞語表達上的含義。了解本文的寫作特點。

4、通過學習本篇課文，讓學生感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。

教學重點：感受錢塘江大潮的壯觀景象，受到自然美的熏陶。

教學難點：體會文中一些語句，想象課文中描繪的錢塘江大潮的景象。

三、說教法

四年級的學生好奇心強，求知欲日益增加，但他們的認知能力有限，對文字描寫的景象難以形成深切體會，因此我采用創(chuàng)設(shè)情境法進行教學。上課時播放錢塘江大潮壯觀景象，讓學生結(jié)合文中的文字描寫深刻感受。閱讀教學中，朗讀是最重要、最經(jīng)常的練習，因為在朗讀的過程中可以理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，還可以培養(yǎng)語感。因此，我還將采用以讀代講法進行教學，組織學生進行朗讀比賽，讀一讀，議一議，看誰能把潮來時的那種“浩浩蕩蕩、山崩地裂”的氣勢讀出來。

四、說學法

在新課程標準的`理念中，學生是學習和發(fā)展的主體，老師是學生學習的組織者和合作者，老師任務不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習的方法，使他們在自主能動的學習過程中發(fā)現(xiàn)學習的快樂。因此在這堂課中我將運用自主探究式學法?！板X塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”，為什么這么說？“奇”在哪兒？讓學生結(jié)合課前搜集的資料說說自己對錢塘江大潮的了解。語文課堂應是開放而有活力的，因此我還將采用合作交流式學法，組織學生之間互相交流自己的獨特感受，議一議文中的哪些詞和句用得好。

五、說教學過程

《觀潮》這篇課文結(jié)構(gòu)非常清楚，作者分別按潮來前、潮來時和潮頭過后這三個方面向我們詳細介紹了錢塘江大潮的壯觀景象，課文的第一自然段為總寫，重點描寫了潮來時的景象。這篇課文不僅可以讓學生積累好詞佳句，還是一篇寫作的好范文。為了使本課的工具性和人文性的統(tǒng)一，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：

（一）質(zhì)疑導入，激起探究興趣

導語“同學們，今天我們來學習《觀潮》這一課?！保ń處煱鍟n題后質(zhì)疑課題，什么是觀，什么是潮？師生交流后回到課文中。）請同學們齊讀課文第一段“錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀”，提問“讀到這兒，你有什么要問的？”學生會質(zhì)疑“為什么說錢塘江大潮是天下奇觀，奇在哪兒？”讓學生展示課前搜集的資料再結(jié)合課后的資料袋說說錢塘江大潮形成的原因。｛意圖：讓學生主動參與學習活動中來，激起學習新知識的欲望，為下一步的學習做好鋪墊。｝過渡語“同學們，我們知道了這兒的潮水是由于特殊的地形而形成的，那它究竟是什么樣的呢，我們一起走進課文去感受感受。我們先把課文的障礙—生字掃除掉?！?span style="display:none">EiD創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

（二）初讀文章，整體感知

1、學生分四人小組朗讀課文，在讀的過程中找出不理解的詞、句，小組成員合作解決問題。

2、小組成員討論這篇文章作者是按什么順序來介紹錢塘江大潮的，重點寫了哪一部分？（意圖：小組之間互相討論交流，有助于帶動學生的思維，在文中找出問題，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題，也促進了成員之間的團結(jié)。）

（三）品讀課文，深入感知。

這篇文章結(jié)構(gòu)非常清楚，學生在老師的引導下很快就可以明白文章是按潮來前、潮來時和潮頭過后的順序來寫的，老師就按照這個順序來組織教學。

1、指名朗讀課文第二自然段，說一說這一段給我們介紹了什么？潮來前江面是什么景象？結(jié)合課文插圖看一看人們都在干什么？這么多人都來看潮水說明了什么？他們現(xiàn)在是怎樣的心情？如果你也在場會是什么心情？“這么多人來觀看潮水，我們也來親眼看一看”。

2、播放潮來時錄像，師生之間交流感受后再回到課文。學生自由朗讀3、4自然段，想一想作者又是按什么順序描寫潮來時的景象的，抓住了哪些特點來具體描寫的？引導學生體會作者是按由遠及近的順序和聲、形變化的特點來描寫潮水來勢洶涌的。指導朗讀3、4自然段，特別是第四自然段。指名讓學生讀，小組齊讀，比賽讀，看誰能把那種山崩地裂、萬馬奔騰的氣勢讀出來。再播放潮來時錄像，請學生當解說員，按照順序和聲形變化介紹潮來時的景象。評一評，哪位解說員解說得最好。

3、霎時，潮頭就奔騰西去，這時江面又是怎樣的景象？潮水西去后有什么變化？人們此時又會是怎樣的心情？你要發(fā)出怎樣的感嘆？（意圖：利用影像資料進行直觀教學，給學生留下深刻的印象，這是其他教學手段無法比擬的。第一次播放錄像讓學生有初步印象，在這個基礎(chǔ)上結(jié)合課文學習，使學生很快地把剛才看到的畫面在頭腦中重現(xiàn)一遍，從而更深地理解課文內(nèi)容。第二次播放錄像，讓學生不看書，直接對照畫面做現(xiàn)場解說，利用孩子好勝的心理，積極調(diào)動孩子的思維，使課堂氣氛活起來。）

4、總結(jié)：錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀？（學生在學完課文后很快就能回答上來。）

（四）回顧課文，加深印象。

這個環(huán)節(jié)讓學生在文中找出自己喜歡的部分朗讀，并給予時間讓學生展示自己。這樣既鞏固了學生的感受，又進一步激發(fā)了學生學習的積極性。

（五）課后練習，拓展運用。

1、把今天看到的錢塘江大潮的景象和感受講給家長聽，既鍛煉了學生運用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

2、小練筆。讓學生以《觀潮》這篇課文做范文，按照一定的順序?qū)懸惶幠阌∠笞钌羁痰木坝^。學會了的方法，應及時運用，這樣有利于學生寫作水平的提高。

四年級語文觀潮的說課稿4

一、說教材

《觀潮》這篇課文是義務教育人教版小學語文四年級上冊第一組第一課。這組課文是圍繞“自然奇觀”的專題來寫，《觀潮》是這組課文的第一課，起著十分重要的引領(lǐng)作用。本文經(jīng)過作者對潮的生動描述，讓我們看到了大潮的奇特、雄偉、壯觀，更讓我們領(lǐng)略了大自然的魅力，體會大自然那種魔術(shù)般的神奇。

二、說學生

四年級的學生思維活躍，求知欲強，富于想象，對新鮮事物充滿好奇心，但學生生活閱歷有限，對文中描繪的雄偉景象缺乏直觀感受，需要教師供給直觀的圖像幫忙。

三、說教學目標

1知識與技能目標：識記生字詞，抓重點詞句進行品味，注重語言積累。

2、過程與方法目標：學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生經(jīng)過了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，使學生受到壯闊美和力量美的感染，激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山的感情。

四、教學重難點。

重點：學習課文3、4自然段，體會大潮的磅礴氣勢。

難點：學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

五、說教法

在本課中主要采用情景教學法、多媒體輔助法和朗讀法進行教學。經(jīng)過展示課件讓學生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量，并讓學生在讀中感悟、品味，更好地理解課文。

六、說學法

在新課標的理念中，學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學生學習的組織者和合作者。所以，在教學過程中我遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的三為主原則，引導學生自主探究，合作學習。

七、說教學過程

(一)運用多媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣。

運用多媒體，讓學生直接感受到錢塘江大潮的磅礴雄壯的氣勢，學生的活力立刻被調(diào)動起來，既激發(fā)了學生的學習興趣，也利于學生理解詞句。

(二)檢查預習情景，學習生字。

中年級的課文篇幅比較長，如果讓學生按照教師揭示的教學目標及學前指導進行課前預習，這樣會有事半功倍的效果。所以，我讓學生在課前養(yǎng)成預習的學習習慣。

(三)初讀課文，理清脈絡(luò)。

教學時我抓住文章重點，圍繞“觀”(觀奇觀)這個中心詞，按照“潮來前——潮來時——潮退后”的思路，引導學生整體感知課文。

首先引導學生思考：課文按照什么順序來寫觀潮的，作者抓住了什么來體現(xiàn)錢塘江大潮的雄偉、壯觀然后，讓學生找出你認為最能體現(xiàn)潮水雄偉、壯觀的詞句。最終小組討論潮來前、潮來時、潮退后所看到的和聽到的景物。

(四)創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮人的感受

經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生設(shè)身處地的體會到觀潮人的急切、激動的心境。所以，我設(shè)計這么幾個問題：如果你就是觀察人中的一員，想到就要見到大潮了，你心境如何你會怎樣做觀潮的人群又是怎樣做的呢

(五)經(jīng)過“讀、悟、議、賞、再讀”，重點體會潮來時壯觀景象。

潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，我充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生充分讀，體會，并發(fā)動學生相互評議、補充，讓每個學生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。

(六)結(jié)束

學完全文后，我再次讓學生自由讀自我最喜歡的地方，并給予時間讓學生展示，這樣既鞏固了學生的感受，又進一步激發(fā)了學生讀書的興趣。

(七)作業(yè)設(shè)計

讓學生把自我觀賞到的錢塘江大潮的景象及感受講給家長聽，既鍛煉學生運用詞匯的本事，又培養(yǎng)了學生的口頭表達本事。

三、社區(qū)活動方案

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是我整理的社區(qū)活動方案7篇，歡迎大家分享。

社區(qū)活動方案篇1

一、活動目的：

根據(jù)新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，結(jié)合我校實際，校德育處、團委每學年、美學期開展學生社區(qū)服務活動，拓展學校素質(zhì)教育領(lǐng)域。通過社區(qū)服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機制。通過自主探究和實踐，培養(yǎng)了同學們的科學素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“東林學子”、“女中學子”的風采。

三、活動主體：全體高中學生。

四、活動形式和要求：

1、各年級以班級為單位分成若干活動

小組，選出組長，走進社區(qū)，開展社區(qū)服務活動。活動時間量為1小時/周/人，或1工作日/月/人。各活動小組的組長帶領(lǐng)組員密切合作，自主開展社區(qū)服務活動。主動聯(lián)系活動單位，簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。2、以學生社團（義工團等）為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間：

雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。

六、活動內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協(xié)助村、居委會出墻報，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。3、

發(fā)揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區(qū)開展“送溫暖，重晚情”活動。4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區(qū)內(nèi)的中小學生開展讀書學習。5、開展社會調(diào)查活動。6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農(nóng)民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)和政策知識等。7、積極參加“感動無錫”、“活力無錫”尋訪實踐活動，并有學生活動小組獲獎。8、參加“文明使者在行動”交通協(xié)勤活動。9、參加學校學生假期安全值班工作。10、參加愛心義賣活動。

七、活動效果：

（一）、服務社區(qū) 通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本

領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

（二）、走進社會通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經(jīng)驗；理解社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發(fā)展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術(shù)與日常生活、社會發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

（三）、珍惜環(huán)境通過和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護環(huán)境的活動，懂得人們的生產(chǎn)、生活對環(huán)境的各種影

響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

（四）、關(guān)愛他人通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，懂得他人和社會群體在個人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關(guān)知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

社區(qū)活動方案篇2

為進一步貫徹《全民健身計劃綱要》，切實落實原國家體委、教

委、民政部、建設(shè)部、文化部《關(guān)于加強城市社區(qū)體育工作的意見》，根據(jù)中央文明辦等7家單位《關(guān)于開展“科教、文體、法律、衛(wèi)生四進社區(qū)”活動的通知》精神，達到滿足社區(qū)居民及企事業(yè)單位日常生活需求，改善生活方式，提高生活、身體質(zhì)量、促進社區(qū)環(huán)境舒適化，加強社區(qū)精神文明建設(shè)的目的，我社區(qū)擬在社區(qū)范圍內(nèi)開展企事業(yè)單位趣味運動會活動。

一、背景分析

綠源社區(qū)位于庫爾勒市西部，轄區(qū)總面積8.7平方公里，共計

1129戶，總?cè)丝?456人，其中常住人口2132人，流動人口1324人。社區(qū)內(nèi)有居委會7個，駐有教育學校，機關(guān)，企事業(yè)單位及商業(yè)網(wǎng)點100多個。社區(qū)公共健身場所6處，健身器材27件，分布在各小區(qū)中。轄區(qū)單位運動場所統(tǒng)計有：運動場一個，籃球場六個，乒乓球場一個。

目前綠源社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀是老年人健身設(shè)施缺，中年人運動時

間缺，年輕人和小孩健身熱情缺，社區(qū)體育活動經(jīng)費少。同時社區(qū)內(nèi)機關(guān)企事業(yè)單位與社區(qū)溝通較少，未能充分調(diào)動單位資源和積極性。

經(jīng)調(diào)查社區(qū)居民普遍對健身充滿極大熱情，其中老年人反響最為

強烈。受到物質(zhì)條件和其他因素制約，社區(qū)雖成立多個健身活動隊，

但都是自我管理，社區(qū)撥出的經(jīng)費較少，活動效果未達到預期目標。社區(qū)內(nèi)人員因工作和生活壓力，出現(xiàn)家庭不和、鄰里不和等情況，生活處在亞健康狀態(tài)，需要運動健身來調(diào)節(jié)，以保障自身和社會和諧穩(wěn)定。

二、活動目標

以健身娛樂為目的，讓社區(qū)內(nèi)居民廣泛參與健身運動，加強社區(qū)內(nèi)單位溝通和友誼，樹立起帶頭模范作用，以推動社區(qū)體育運動全面開展。

三、活動主題宣傳口號

“每天鍛煉一小時幸福生活一輩子”

四、活動宣傳

1、與社區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位進行交流溝通，聽取建議要求，協(xié)商人員和時間，爭取得到各單位的支持。

2、利用各單位及各小區(qū)內(nèi)的宣傳板進行宣傳，發(fā)動物業(yè)管理機構(gòu)、樓長、單元長等在空閑之余加強宣傳，同時也號召廣大社區(qū)公民觀看本次趣味運動會。

3、動員社區(qū)黨員參與活動設(shè)計和宣傳，集思廣益，博納眾長，發(fā)揮黨支部先鋒帶頭作用。

4、自制宣傳單，社區(qū)工作人員下社區(qū)宣傳。注重了解社區(qū)內(nèi)各年齡段，各職業(yè)類型的人員思想動態(tài)和健身需求，為今后開展體育建設(shè)打下基礎(chǔ)。

五、活動時間：

本次趣味運動會活動時間初步擬定為：20xx年2月18日（星期

六）上午10:00——12:00

六、經(jīng)費預算

本著節(jié)約、低碳的原則，經(jīng)費自籌。

宣傳費用：1、橫幅*2——60元

2、手寫海報*10——30元

活動費用：1、獎狀*3——30元

2、獎品（記事本+簽字筆）*30——300元

總計：420元

七、活動籌備步驟

1、綠源社區(qū)從社區(qū)干部中抽調(diào)干部3名，工作人員5名成立社

區(qū)活動組織領(lǐng)導小組，由社區(qū)黨支部書記任真擔任組長。

2、社區(qū)體育組織小組初步擬定趣味運動會活動方案，由組長與

各單位溝通協(xié)商。

3、向團結(jié)街道辦事處提交活動方案及經(jīng)費預算。

4、邀請各單位負責人在社區(qū)會議室商討事項：（1）活動場地使用

華山中學體育場。（2）活動所需器材由社區(qū)負責協(xié)調(diào)解決，最好借轄區(qū)學校單位器材。（3）每個單位每個項目都必須有參賽人員參加，規(guī)則自定。（4）比賽裁判邀請社區(qū)內(nèi)已退休的體育教師擔任或?qū)W校體育

教師。（5）社區(qū)負責組織安排人員布置場地，提供座椅及必要設(shè)施。

（6）此次經(jīng)費由社區(qū)承擔。

5、將會議結(jié)果報街道辦事處審批。

6、正式開始運動會準備工作，督促各單位組織實施，聯(lián)系活動宣傳品及獎品等事項準備。給各單位下發(fā)活動實施方案。

7、活動前兩天召開社區(qū)會議，動員社區(qū)所有工作人員到運動會場布置場地。

8、2月18日運動會正式開始

9、活動結(jié)束后，組織社區(qū)人員清理場地。

10、2月20日，總結(jié)此次活動經(jīng)驗，撰寫匯總報告，一式兩份，一份上交街道辦事處留檔，一份留作社區(qū)工作檔案。

庫爾勒市綠源社區(qū)

20xx年2月8日

社區(qū)活動方案篇3

一、活動目的

為增強隊員們的文明意識、安全意識、環(huán)保意識、互助意識，提高“五自”能力，開展以提高隊員綜合素質(zhì)為目的的“雛鷹在行動”社區(qū)實踐體驗活動。以我?！半r鷹假日小隊”為單位，立足于社區(qū)，引導我校全體隊員們走進社會大課堂，在實踐中感受生活，在體驗中健康成長，做一個有道德的人，共建和諧家園。

二、活動時間

1、啟動儀式：20xx年7月11日（周五）上午8點~11點

2、假日小隊活動時間：20xx年7月11日——8月31日

三、活動地點

陽光花地社區(qū)

四、活動安排

1、成立雛鷹假日小隊、（護綠假日小隊、環(huán)衛(wèi)假日小隊、愛心假日小隊、安全假日小隊、文明假日小隊）聘請社區(qū)輔導志愿者（家長）。（7月4日）

2、假日小隊商定活動時間，編排輪值表、制定本小隊活動方案。（7月4日）

3、假日小隊在社區(qū)輔導員的指導下定期活動。（每個隊員參加活動次數(shù)不少于8次，每次活動時間不少于20分鐘。）（7月10日——8月31日）

4、與陽光花地社區(qū)共同舉辦“享受繽紛假日，做一個有道德的人”——“雛鷹在行動”社區(qū)實踐體驗活動啟動儀式。（7月10日）

5、舉行假日小隊分享會并頒獎。（9月初）

6、雛鷹假日小隊活動延伸至東明社區(qū)、映月居等社區(qū)。（國慶假期）

享受繽紛假日做一個有道德的人

——xx市實驗小學“雛鷹在行動”社區(qū)實踐體驗活動啟動儀式方案

活動目的：

發(fā)揮隊員的自我管理能力、自我組織能力，培養(yǎng)隊員參與社區(qū)管理，自覺遵守社會公德、維護社區(qū)文明，踐行“做一個有道德的人”的承諾，共建和諧家園。

參加人員：在陽光花地社區(qū)居住的我校1——6年級隊員

活動時間：20xx年7月11日上午8：30——11：00

活動地點：

陽光花地社區(qū)會所大堂后門空地

邀請領(lǐng)導嘉賓出席：

市文明辦副主任馮福祿

教育局德體藝科副科長郭勇

團市委辦公室主任李昀蔚

天英物業(yè)管理公司副總經(jīng)理黎紅

天英物業(yè)管理公司經(jīng)理王玲燕

學校校長劉道康

活動具體程序：（支持：陳淑群）

1、介紹參加活動的領(lǐng)導嘉賓。（陳淑群）

2、活動前動員講話。（15分鐘）

（1）陽光花地社區(qū)輔導員致歡迎辭。（黎紅）

（2）學校領(lǐng)導作動員講話。（劉校長）

3、成立雛鷹假日小隊。（20分鐘）（黃權(quán)標）

（1）宣讀雛鷹假日小隊成立名單。（隊名、小隊長、隊員名單）

（2）授旗、授標志。（劉道康）。

紅色：社區(qū)環(huán)衛(wèi)假日小隊（六年級）

黃色：社區(qū)愛心假日小隊（五年級）

橙色：社區(qū)安全假日小隊（四年級）

綠色：社區(qū)護綠假日小隊（三年級）

藍色：社區(qū)文明假日小隊（一、二年級）

（3）介紹各小隊社區(qū)輔導員并發(fā)聘書。（社區(qū)總輔導員：黎紅王玲燕；護綠：黃志球；環(huán)衛(wèi)：黎運洪；安全：趙福鵬；愛心：王艷麗；文明：鄭允玲）

（4）介紹社區(qū)志愿輔導員并發(fā)聘書。（家長）

（見附表）

（5）社區(qū)輔導員代表發(fā)言。（2分鐘）

（6）社區(qū)輔導志愿者發(fā)言。（2分鐘）

（7）隊員代表發(fā)言。（2分鐘）

4、開展體驗活動（各小隊在社區(qū)輔導員、社區(qū)輔導志愿者引領(lǐng)下分散活動）（60分鐘）

各小隊活動基本內(nèi)容：

（1）社區(qū)環(huán)衛(wèi)假日小隊

a、聽取社區(qū)環(huán)衛(wèi)輔導員講述每天工作的重點、要點；

b、與輔導員一起開展體驗活動。（掃地、撿垃圾、維護公共地方的清潔。）

（2）社區(qū)愛心假日小隊

a、聽取社區(qū)愛心輔導員講述工作的要點；

b、與輔導員一起開展體驗活動。（與老人聊天、講故事、幫助小孩等）

（3）社區(qū)安全假日小隊

a、聽取社區(qū)安全輔導員講述工作的要點；

b、與輔導員一起開展體驗活動。（保安亭工作、維護社區(qū)秩序、危險行為勸諭等）

（4）社區(qū)護綠假日小隊

a、聽取社區(qū)護綠輔導員講述工作的要點；

b、與輔導員一起開展體驗活動。（維護綠化工作、修剪花草、拔除雜草等）

（5）社區(qū)文明假日小隊

a、聽取社區(qū)文明輔導員講述工作的要點；

b、與輔導員一起開展體驗活動。（設(shè)禮儀示范崗、文明行為監(jiān)督、文明活動監(jiān)督等）

5、活動分享會（30分鐘）

（1）全體隊員集中到學校報告廳開展體驗分享。

（2）相片的分享。

（3）感受分享。

（4）評選社區(qū)活動積極分子。

6、陳淑群主任作活動總結(jié)。

活動分工：

1、與社區(qū)聯(lián)系，落實具體細節(jié)。（陳淑群、黃權(quán)標）

2、集中陽光花地社區(qū)隊員并講清要求。（黃權(quán)標）

7月4日，散學禮結(jié)束集中報告廳、落實時間、活動內(nèi)容、登記隊員、分小隊、推選小隊長、分發(fā)通知。

3、假日小隊旗、隊標識、聘書。（陳玉鳳）

4、分享會圖片整理。（梁江華、譚曉君）

6、小隊輔導員。（王文儒負責調(diào)配）

落實該社區(qū)有多少學生，分別在哪個班級，具體名單，以班為單位成立小隊。

（有下劃線的為小隊總輔導員，負責該小隊的具體分工，活動期間其中一名輔導員自帶照相機。）

8、各小隊社區(qū)輔導員人員組織、工作安排、活動前準備會議（陽光花地社區(qū)王玲燕經(jīng)理負責）

9、會場布置：

（1）現(xiàn)場音響、麥克風（陽光化地社區(qū)負責）

（2）橫額：（總務處負責）

會所前（680*70 粘貼式）：

享受繽紛假日做一個有道德的人

——xx市實驗小學“雛鷹在行動”陽光花地社區(qū)實踐體驗活動

10、雛鷹假日小隊登記冊。（鄧健敏負責設(shè)計和打?。ㄓ?50份）

11、攝影、攝像。（譚曉君、陳宏姍）

12、邀請新聞媒體：中山廣播電視臺、中山日報、商報記者（辦公室）

13、宣傳報道：林燕妮

七、注意事項。

1、各項工作務必做好充足的準備。

2、部門落實各項工作的負責人。并于7月4日前召開“碰頭會”。

3、各項負責人在開展活動的時間，注意適時對隊員進行相應的教育和指導。

4、每一小隊至少有一臺數(shù)碼相機。請及時將相片上交到負責的老師那里。

社區(qū)活動方案篇4

7月16日，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日-七夕情人節(jié)。上古傳說中，農(nóng)歷7月7是天上癡男怨女牛郎、織女一年一度鵲橋相會的日子。到如今，特別是近些年來，七夕情人節(jié)已成為時尚男女們追崇時尚、表達愛意的一個特殊節(jié)日。

隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，生活與工作的壓力也與日俱增，以至于許多人將自己的終身大事放在了事業(yè)與工作的后面，大齡未婚人數(shù)不斷上升，這部分人多半已經(jīng)成為社會的中堅力量，工作穩(wěn)定，事業(yè)有成，但由于自身和社會因素的影響，仍然過著"自由而寂寞"的生活。

"七夕尋緣，愛在無錫"，舉辦相親大會活動，由無錫青商文化傳播公司策劃、承辦。本次活動結(jié)合了交友、情戀、娛樂等為一體。

一、活動宗旨：

通過公平、公開、公正的組織原則，自由和浪漫的.活動形式進行擇偶和選擇愛情。

二、活動意義：

通過本次活動為無錫地區(qū)大量單身男女帶來一次美好婚姻的機會。更能提高主辦方的企業(yè)的形象和社會影響力。

三、活動主題：七夕尋緣，愛在無錫

四、活動組織：

1.主辦單位：

2.承辦單位：無錫市青商文化傳播有限公司

3.媒體支持：無錫太湖交友網(wǎng)

五、活動時間：08月16日

六、活動地點：

無錫市學前街168號科技大廈613室

七、參與對象及人數(shù)：

要求為18周歲以上人士，總?cè)藬?shù)在50人左右，報名費100元。

報名地點：無錫市學前街168號科技大廈613

八、相親大會活動流程：

開場音樂：

(一)"尋找你心中的女神"--17：30-18：30

1、通過對嘉賓的介紹，嘉賓選出自己心儀的對象

(自我介紹限時2分鐘/人，女嘉賓通過自我介紹讓男嘉賓有個初步的了解，男嘉賓作出選擇，如果只有1位男嘉賓選擇，并且女嘉賓同意，則初步速配成功。如果有多名男嘉賓選擇，則男嘉賓有1分鐘的表白時間，最后女嘉賓選擇1位心儀的，速配成功。)

社區(qū)活動方案篇5

一、活動背景：

又是一年臘八時，時間過得很快，在這個特殊日子里，花東社區(qū)在武進電視臺新聞中心的支持下，《嚼百趣》欄目走進花東社區(qū)，開展?jié)馇榕D八粥溫暖花東人臘八主題文化活動。

二、活動內(nèi)容及目標： 講述身邊人的臘八故事，傳承武進特色臘八文化，弘揚尊老敬老優(yōu)良風尚。

三、活動流程：

1、由社區(qū)居民代表花東社區(qū)老年協(xié)會會長許仲華講述制作臘八粥工藝流程和食材準備。(可在居民家制作，然后拿社區(qū)。待定)

2、《嚼百趣》欄目主持人講臘八故事。

3、志愿者給獨居老人送臘八粥和少先隊員給獨居爺爺奶奶贈送自己的小手工作品。

4、志愿者與獨居老人一同品嘗臘八粥。

四、活動性質(zhì)： 知識性、趣味性、教育性三者結(jié)合。

五、目標對象：

1、獨居老人

2、大學生志愿者3人

3、社區(qū)志愿者名10人(小學生8名，師2-3名)

六、活動時間：20xx年x月x日下午1;30

七、活動地點：XX社區(qū)一樓圓桌會議室

八、預計參加人數(shù)：30人

九、備注：本周小小志愿者攜帶十五六份自己的小制作贈送爺爺奶奶。

社區(qū)活動方案篇6

春節(jié)即將到來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導和支持下，為使廣大人民群眾過上一個歡樂、祥和的新春佳節(jié)。經(jīng)社區(qū)居委會研究決定，今年春節(jié)將開展豐富多彩的文體活動，現(xiàn)將春節(jié)文體活動的項目、獎金、時間、地點和負責人公布如下：

一、春節(jié)文體活動總負責：

xxx xxx

二、籃球賽：

時間:正月初一下午2點至初五

地點：xx文體中心

第一名3000元第二名20xx元第三名1000元

負責人：xx xx xx

(籃球賽具體賽程及賽事另行公布)

三、文藝晚會：

時間：正月初六、初七兩晚(具體時間以海報為準)

地點：巒城文體中心舞臺

負責人：xx xx xx xx xx

四、粵劇晚會：

(時間及地點以當天海報為準)

負責人：xx

五、象棋賽：

時間：正月初一下午2點

地點：社區(qū)大院

獎勵：第一名100元第二名70元第三名50元第四名30元

負責人：xx xx

六、麻將賽：

時間：正月初一下午2點

地點：社區(qū)大院

獎勵：第一名90元第二名70元第三名50元第四名30元

負責人：xx xx

七、天九賽：

時間：正月初一下午2點

地點：社區(qū)大院

獎勵：第一名80元第二名60元第三名50元第四名30元

負責人：xx xx

八、拋圈游園：

時間：正月初三下午2點

地點：社區(qū)門前廣場

負責人：xx xx xx

九、各項賽事報名時間：

農(nóng)歷十二月二十三日至二十九日止

十、報名地點：

xx社區(qū)辦公室

十一、參賽注意事項：

1、籃球賽采取自由組隊，運動員只準報名一個隊參賽;

2、象棋、麻將、天九賽每人只準報名參賽其中一項，麻將、天九牌參賽者自帶;

十二、春節(jié)文體活動治安保衛(wèi)組：

xx派出所社區(qū)治保會

社區(qū)活動方案篇7

一、活動背景

舉辦助殘志愿服務是良心使然，道義使然，責任使然！“心靈護航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛殘疾人心靈健康的專業(yè)機構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊伍，具備了較好的幫扶能力和效果。

二、活動目的

1、積極響應和落實天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。

2、讓更多需要幫助的殘疾居民了解“心靈護航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關(guān)愛的陽關(guān)照亮每一個殘疾人的心靈。

3、打造一個具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友提供切實的幫助。

三、活動口號

用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護航，滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求

四、指導單位

天心區(qū)殘聯(lián)、裕南街街道殘聯(lián)

五、主辦單位

天心區(qū)裕南街仰天湖社區(qū)、湖南李麗心靈教育中心

六、活動時間

20xx年5月18日上午9點到11點

七、活動地點

XX省XX市天心區(qū)仰天湖社區(qū)多功能活動室（天恒超市三樓）

八、活動邀請人員與單位：

市區(qū)殘聯(lián)、街道相關(guān)領(lǐng)導

社區(qū)殘疾朋友、居民

李麗心靈教育中心工作人員

社會愛心人士、志愿者

媒體記者

九、活動流程

第一部分：實地參觀心靈護航工作站

第二部分：工作站啟動儀式及開展五個一活動

1、主持人介紹“心靈護航”工作站籌建情況

2、領(lǐng)導為社區(qū)心靈護航揭牌

3、開展五個一活動即：

·講述一個勵志故事 —中國殘疾歌手張佳歡（XX師大志愿者2人）；

·志愿者為殘疾朋友表演一個節(jié)目 --打太極拳（XX師大志愿者6人）

·與殘疾朋友玩一個游戲 ---擊鼓傳花《參與人員殘疾人和志愿者》

·為殘疾朋友贈送一份禮物 ——李麗老師攜手志愿者贈送《殘缺的美麗》書籍與心靈護航免費咨詢卡

·奉獻一份愛心 ---區(qū)、街領(lǐng)導、志愿者與社區(qū)困難殘疾朋友結(jié)對幫扶，現(xiàn)場進行慰問困難殘疾人米、油及慰問金

4、殘聯(lián)領(lǐng)導講話

5、活動經(jīng)費預算6000

購買紀念品80份，每份50，合計金額4000

慰問物質(zhì)10份，每份120.合計1200

場地安排，背景圖、橫幅合計800元

仰天湖社區(qū)

20xx年5月12日

四、寫作文這里風景真優(yōu)美

1. 這里的風景真美作文600字

您好！

《這里的風景真美》的作文如下：

茫茫的戈壁，茫茫的戈壁。稀疏的幾棵雜草懶散著。遠處的幾棵胡楊樹挺立著。樹上幾片零星的枯葉卻怎么也不肯落下。就那么孤零零的掛著。這里，荒涼，冷寂。

可，這里也有風景。

看！那些挺立著的胡楊或一棵兩棵，或一群在戈壁灘上頑強的挺立著，無論狂風暴雨怎樣的吹打都不見得他變更過他站立的姿態(tài)。特別是那從橫交錯的塔里木河的兩岸，是密密麻麻的老胡楊林，像“針”一樣挺直，直沖云霄。給人以蒼之勁感。還記得初中時學過的課文——《白楊禮贊》，里面站他是樹中的偉丈夫。還記得第一次看見它照片時的震撼。再看！那年復一年的風沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮，可胡楊們卻依然傲然地挺立著，像一群強悍的舞者。它們在戈壁灘上，吮吸著僅有的些許養(yǎng)分與水源，牢牢的扎根于大地，想石雕一般，屹立不倒。這些胡楊，是戈壁灘上獨有的風景。這胡楊頑強不屈，不畏艱苦的精神，也是戈壁灘上獨有的風景。

看！這里也有風景。

看！那一團團的火紅在這些金色、銀色、白色的建筑物旁匆匆走過，又匆匆而來。他們是在戈壁灘上為石油開發(fā)和西氣東輸忙碌的工人。他們一身的火紅，火紅的衣褲，火紅的帽子都是他們特有的標志。茫茫戈壁，他們不畏艱苦的自然環(huán)境，年復一年的在這里奉獻他們的青春。為祖國的建設(shè)作出了偉大的成就。他們是戈壁灘上偉大的風景，也是戈壁灘上最亮麗的風景。

炎夏時地表溫度高達他們在干燥的漠風中用汗水、血淚、智慧固定泥沙，夯實路基，在沙漠中鋪就公路，在犬牙交錯，怪石林立的亞丹地貌上鉆井，出氣，鋪管道。常人難以想象的惡劣環(huán)境中，有的工人一待，就是大半輩子。

看！一團團一簇簇的火紅，是這戈壁灘上最美的風景。

都說”桂林山水甲天下”可桂林的山水如同女子般柔，而戈壁上的荒漠，巖石卻是大丈夫般的剛。這里的風景，蒼勁有力。給人心里以最大的震撼。

看！這里也有風景。有天下最美的風景！

2. 作文這里的景色真美

這里的景色真美

冬天過去了，春姑娘帶著五彩的光環(huán)來到我們?nèi)碎g，當我們發(fā)現(xiàn)她時，她已經(jīng)在開始裝點大地了。

你看，青的草，綠的葉，各種五顏六色的花，都像趕集似的聚攏來，小燕子也匆匆忙忙從南方飛了過來，來欣賞這美麗的景色。

花園里，各種鮮艷的花招來各色的小蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，舞動著它那美麗的翅膀，它們并且很親熱的落在人們身上。

湖岸邊，楊柳姑娘也抽出了新芽，對著美麗的湖面，梳理著美麗的秀發(fā)，地上不起眼的小草，也悄悄地鉆出了大地媽媽的懷抱，探出嫩綠色的小腦袋，也想看看這美麗的景色。

趕著這美好的季節(jié)，人們有的去郊游，有的去種樹，有的則是急著工作。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”

我希望這美麗的景色能永駐人間，讓整個人間充滿生機，充滿活力。

我喜歡這美麗的景色，因為它讓我感到了快樂。

3. 作文這里的景色真美

這里的景色真美冬天過去了，春姑娘帶著五彩的光環(huán)來到我們?nèi)碎g，當我們發(fā)現(xiàn)她時，她已經(jīng)在開始裝點大地了。

你看，青的草，綠的葉，各種五顏六色的花，都像趕集似的聚攏來，小燕子也匆匆忙忙從南方飛了過來，來欣賞這美麗的景色。花園里，各種鮮艷的花招來各色的小蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，舞動著它那美麗的翅膀，它們并且很親熱的落在人們身上。

湖岸邊，楊柳姑娘也抽出了新芽，對著美麗的湖面，梳理著美麗的秀發(fā)，地上不起眼的小草，也悄悄地鉆出了大地媽媽的懷抱，探出嫩綠色的小腦袋，也想看看這美麗的景色。趕著這美好的季節(jié)，人們有的去郊游，有的去種樹，有的則是急著工作。

俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！?我希望這美麗的景色能永駐人間，讓整個人間充滿生機，充滿活力。

我喜歡這美麗的景色，因為它讓我感到了快樂。

4. 這里的風景真美作文

黃岡市實驗小學有一百年的歷史了，自古以來是莘莘學子追求的地方。

從這里走出去的學生遍布全國，乃至各地。這里不僅風景優(yōu)美，景色怡人，而且也是學習的搖籃，更是我最向往的地方。

不信？那就讓我來做個小導游吧！走進校園，一股濃淡的清香撲鼻而來，“好香??！”抬頭一看，啊，這么多的花呀！真讓人眼花繚亂！雖然不是什么奇花異草，但還是體現(xiàn)出格外的漂亮?！扒?，那半月池中有小魚兒。

他們?nèi)齻€一群，兩個一伙兒，在池中無憂無慮地嬉戲著，追逐著……丟一塊小面包到池里，你會看到它們爭搶食物時的精彩片段。半月池后面是一座古廟，那座古廟原來不怎么樣，可經(jīng)過三年級時的裝修，古廟煥然一新，變得像新的一樣了。

上學期，古廟又改成了一個圖書館。從此，這里變成了我們的小天地。

圖書館后面是逸夫樓，逸夫樓是著名的富商邵逸夫建的，在黃岡中學也有一座。逸夫樓下面可漂亮了，因為那里有一個小花園。

雖然是小花園，但也別有天地。這里的花非常多，有月季花，萬年青，仙人掌，鳳仙花……這些花千姿百態(tài)，無奇不有，多么像一群婀娜多姿的少女??！逸夫樓后面是操場，每當下課，這里就會變成學生的天地，像一個熱鬧的海洋，許多的魚兒在海洋中嬉戲著，追逐著，打鬧著……。

5. 這里的景色真美的作文怎么寫

春天的一個星期日，我和爸爸、媽媽出去踏青。

我們走到河邊的一個菜壩，一陣風吹來，沁人心脾，使人神清氣爽，心曠神怡。還有許多人也在菜壩轉(zhuǎn)路呢！看，這一片菜壩多美?。∫粔K一塊菜地，種得很整齊，從高處看，像積木一樣。

那金燦燦的油菜花開遍地，好耀眼，我俯下身子，將鼻子靠近油菜花，好香啊！蜜蜂們在花叢中吸著花蜜，吸完一朵又一朵。蝴蝶也在花叢中上下飛舞，白的，黑的，花的，五顏六色，好象在開聯(lián)歡舞會，大家正興致勃勃地跳舞呢！河邊，那一排柳樹，甩著辮子，讓我想起了一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！睅字豢蓯鄣男▲B站在柳樹上唧唧喳喳地叫，好象在為春天歌唱，為這里的美景而歌唱！我們又到油菜花叢中散步，望著這些漂亮的油菜花，我覺得十分愜意。

又一陣風迎面拂來，花兒蕩起層層金色的微波，并散發(fā)出陣陣芳香，我大口大口地吸這，每吸一口，都令人振奮。這時，媽媽悄悄將油菜花的花粉抹在我的臉上，我的臉上頓是被抹上了一抹黃。

我也不甘示弱，向媽媽抹去，不一會兒，我們兩都成了花貓。媽媽還嘗了嘗，說挺甜的，我也嘗，媽媽又往我臉上抹了一抹，“氣”得我又去追媽媽……就這樣，我們在菜地里追逐、嬉戲，爸爸也參加近來。

我們玩得好開心??！是啊，藍藍的天，白白的云，清清的水，綠綠的樹，再加上小花小草，蝶蜂小鳥，更是一片春意盎然，生機勃勃的景象。我有些戀戀不舍，這里太美了，重要的是，它還能我們帶來歡樂！我愛這里，它們欣欣向榮，讓我感到親切、舒服。

我愛這里，這里真美！不喜歡還有：我喜歡在樹蔭下唱歌；我喜歡在小湖上劃船；我喜歡在花叢中舞蹈……但我最喜歡去頤和園游玩，因為那里最美。那是一個清香裊裊、微風徐徐的清晨。

我和爸爸媽媽興高采烈地乘車到著名的皇家園林--頤和園游玩。一進園門，我就被眼前的景觀迷住了。

我們漫步在蜿蜒的小徑上，不知不覺地就來到了昆明湖畔。昆明湖就像一塊巨大的藍綢鋪在頤和園中，湖水清澈見底，能清晰地看見里面的小魚，有的悠閑地游著；有的互相追逐嬉戲；還有的忙著找食物……微風吹來，一道道波紋在水面跳舞，那個好看就甭提了。

湖岸邊便是一棵棵挺拔的柳樹，長長的柳枝迎風起舞，猶如美女飄動的長發(fā)。每當這些柳樹呈現(xiàn)在我的眼前，我就想起唐朝詩人賀知章的名詩《詠柳》。

昆明湖的北側(cè)便是著名的長廊。長廊宛如一條長龍靜靜地橫臥在湖邊。

走進長廊，抬頭仰望，廊頂上是一幅幅精美的圖畫。你知道嗎？那些圖畫都是一個個生動的故事呢！有《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》等等，人物個個栩栩如生。

看到它們，就好像走進了中國傳統(tǒng)文化的殿堂。與長廊遙遙相對的便是我最喜歡的十七孔橋。

遠遠望去，十七孔橋就像一道彩虹，飛跨在碧波之上。細細一數(shù)，橋下有十七個孔，怪不得叫十七孔橋呢！走上石橋，映入眼簾的是兩側(cè)石欄上大大小小、形態(tài)各異的獅子，有的母子相抱，有的玩耍嬉鬧，有的你追我趕，有的凝神觀景，個個惟妙惟肖，令我嘆為觀止！這些都是能工巧匠的杰作，也是我們祖先智慧的結(jié)晶呀！天下什么最美？太陽美，月亮美，星星美……不，頤和園最美。

它美在波光粼粼的昆明湖，美在宛如長龍的長廊，也美在巍峨雄偉的十七孔橋。頤和園真是北京的一顆閃亮的明珠！這兒真美一個風和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望無邊，上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。

遠處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅優(yōu)美的山水畫！山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大挺拔、郁郁蔥蔥，樹葉密密麻麻、翠 *** 滴，就象一朵朵綠色的云，大地升起。忽然傳來幾聲清脆的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒，它們拍打著翅膀，在空中盤旋，好象在尋找著什么。

不一會兒，它們放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。

樹下綠蔭蔭的草地生機勃勃。一陣風吹過，小草歡快地跳起了搖擺舞。

草地上的野花各種各樣，竟相開放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……花兒搖曳著美麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。

一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫著，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來飛去。

彎彎的小河伸向遠方，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風吹過，河面泛起了波紋。

幾條小魚在河里快活地游著。它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。

游著游著，小魚好象發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。我被眼前的景象吸引，呼吸著清新的空氣，感覺心曠神怡，情不自禁地贊嘆道：“??！這兒真美呀！” 有一種美，令人驚艷令人眼羨，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，令人回味令人追求，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來 *** ，給生活帶來溫馨，這就是我們所稱頌的和諧之美，它——無時無刻不與我們同在。

它可以與幸。

6. 這里的景色真美200個字,怎么寫

天空一碧如洗，幾朵白云有時像白兔，有時像山羊，有時還像綿羊。

遠處的青山連綿起伏，層層疊疊，真像一幅優(yōu)美的山水畫。一棵棵大樹，高聳入云，就象一位位巨人，保護著這一片大森林。

五顏六色的花兒，就像是一位位正在翩翩起舞的公主，小草們正在給它唱歌呢！小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。這里的景色真美??！ “嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，”這是什么聲音呀？哦，原來是一群群小鳥在聚會呢！你看，它們有的在比賽唱歌，有的在嬉戲，還有的在捉蟲子，玩得可開心了！小河熱鬧非凡。

成群的小魚有的在嬉戲，有的在比賽游泳，還有的在吹泡泡。威武的小蝦，舞動著大鉗子，好象在保護著成群的小魚。

小烏龜可膽小了，走一步，東瞧瞧，西望望。幾根水草飄過來，小烏龜大聲喊：“敵人來了！” 這里不僅景色美如畫，而且處處顯得生機勃勃。

7. 這里的風景真好作文怎寫

雄偉巍峨的青山，廣闊無垠的碧海，幽深博大的藍天，是令人心馳神往的自然風景。

痛飲黃龍的岳武穆，青史留名的文天祥，詩文并茂的蘇東坡，是璀璨奪目的人文風景。

“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，“飄若浮云，矯若驚龍”的《蘭亭集序》，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的太白詩，是深邃奧妙的精神風景。

大千世界，無奇不有，蕓蕓眾生，臥虎藏龍。絢麗多彩的自然風景，琳瑯滿目的人文風景，深不可測的精神風景，真是“百般紅紫斗芳菲”。但在這“亂花漸欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知處”，而應當“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、廬山之險、峨嵋之秀，欺滄海橫流、百川到海，敢于挑戰(zhàn)自我，呼喊出自己沉穩(wěn)而有力、鏗鏘而優(yōu)美的心聲：我就是一道風景線。

文種足智，難逃尸橫刀下；韓信多謀，難免禍起未央；子胥善哉，難逃引頸刀下；屈原忠貞，難免尸沉汩羅；岳武穆智勇雙全，可嘆懷才不遇。他們的悲慘遭遇，使人有一種“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悵惘，雖然功敗垂成，但也是不可多得的亮麗風景，它向世界展示了經(jīng)驗教訓。陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

武鄉(xiāng)侯運籌帷幄，決勝千里；張子房學富五車，文韜武略。長坂坡上趙子龍一桿銀槍殺得曹兵膽戰(zhàn)心驚，當陽橋前張翼德一聲怒吼噓得北寇丟魂喪膽；上方谷中諸葛亮一把火驚得司馬懿手足無措，魚腹浦旁武鄉(xiāng)侯一堆石迷得陸伯言頭暈目眩。他們的功成名就使人有一種“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪邁。

落紅是一道風景，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；

蓮花是一道風景，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；

我是一道風景，世界因我而改變，世界因為而自豪。

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