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公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)（公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)有哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 20:14:24 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 74

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣有哪些就業(yè)方向
2、設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告基本要求怎么寫
4、風(fēng)景園林讀幾年呢？

公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)（公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)有哪些）

一、風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣有哪些就業(yè)方向

在填報(bào)高考志愿時(shí)，有小伙伴比較關(guān)心風(fēng)景園林專業(yè)好就業(yè)嗎?下面是由編輯為大家整理的“風(fēng)景園林專業(yè)怎么樣有哪些就業(yè)方向”。

風(fēng)景園林專業(yè)簡(jiǎn)介

風(fēng)景園林專業(yè)與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)共同構(gòu)成三位一體的人居環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科，是建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)、動(dòng)植物學(xué)等多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科，其宗旨是綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段設(shè)計(jì)美好的室外生活環(huán)境。本專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)設(shè)計(jì)、綠地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林古建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)的專業(yè)應(yīng)用型人才。在校期間，學(xué)生可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí);受到繪畫技法、制圖方法、風(fēng)景園林表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)方法等方面的綜合訓(xùn)練;具有運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與組織管理的基本能力。

風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)方向主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計(jì)院、苗圃、園林設(shè)計(jì)公司、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、風(fēng)景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學(xué)位。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、廣告等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 房地產(chǎn);

3 廣告;

4 環(huán)保;

5 農(nóng)/林/牧/漁;

6 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì));

7 其他行業(yè);

8 家居/室內(nèi)設(shè)計(jì)/裝潢。

風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,政治信念堅(jiān)定，基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面寬，專業(yè)素質(zhì)高,實(shí)踐能力強(qiáng)，具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用型人才。

具備的能力：

(1) 掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí);并具有較高的圖面表現(xiàn)能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和一定的創(chuàng)新能力;

(2) 掌握觀賞植物學(xué)、園林樹木、花卉方面的知識(shí)，熟練運(yùn)用園林植物進(jìn)行植物造景;

(3) 熟悉我國(guó)國(guó)土資源管理、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)、城市綠化方面的方針、政策和法規(guī);

(4) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;

(5) 具有較寬廣的相關(guān)學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí);具有較強(qiáng)的綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決實(shí)際問題的能力;

(6) 有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的能力;

(7)掌握一門外語(yǔ)，并能熟練運(yùn)用，具有讀、聽、寫能力，能夠較熟練地閱讀該專業(yè)外文書刊。

二、設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫

設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫

設(shè)計(jì)學(xué)是關(guān)于設(shè)計(jì)行為的科學(xué)，是研究設(shè)計(jì)創(chuàng)造方法、設(shè)計(jì)發(fā)生及發(fā)展規(guī)律、應(yīng)用與傳播的方式等，強(qiáng)調(diào)理論屬性與實(shí)踐結(jié)合。而如何防止設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)是一個(gè)值得關(guān)注的問題。從培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實(shí)踐的良好融合，以及論文結(jié)構(gòu)的合理安排都是必不可少的步驟。學(xué)生應(yīng)該從抵觸論文寫作到主動(dòng)追求文章與設(shè)計(jì)作品的有機(jī)融合，促進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的一體化寫作。下面我們就設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的一體化寫作談?wù)勛约旱目捶ā?span style="display:none">qab創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)（公園景觀設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)有哪些）

一、選題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考

好的選題是一篇文章成功的關(guān)鍵。近年來，在觀察畢業(yè)生論文選題的過程中，發(fā)現(xiàn)諸多問題：首先是選題“假大空”。這部分學(xué)生脫離了自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與能力，選擇了一個(gè)范圍廣、涉及面復(fù)雜、吸引注意力的選題。譬如設(shè)計(jì)復(fù)雜機(jī)械，以及自由暢想的未來產(chǎn)品，前者難以駕馭，后者容易迷失方向，一味追求“炫酷”，實(shí)際上內(nèi)容寫出來空泛無(wú)物，沒有重點(diǎn)。另外就是選題落于俗套，反復(fù)咀嚼前人的研究成果，沒有創(chuàng)新點(diǎn)。譬如服裝設(shè)計(jì)中對(duì)于旗袍的研究，作為一個(gè)持續(xù)多年的研究熱點(diǎn)問題，如果僅僅著眼于旗袍的歷史很難再發(fā)現(xiàn)值得研究的創(chuàng)新點(diǎn)，文章也就失去了含金量。最后一種就是選題沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，雖然有理有據(jù)，卻淪為設(shè)計(jì)中的“永動(dòng)機(jī)原理”，研究?jī)r(jià)值不大。

從設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文寫作的角度看，我們都知道，碩士學(xué)位論文是綜合檢驗(yàn)一名研究生科研能力和三年學(xué)習(xí)成果的試金石，很多學(xué)生之所以無(wú)法將自己的畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)一一致，關(guān)鍵在于沒有選對(duì)題目，當(dāng)開題在眼前的時(shí)候趕忙在圖書館里找資料“臨時(shí)抱佛腳”，沒有時(shí)間去認(rèn)真閱讀文獻(xiàn)、提出問題，更不用說獨(dú)立思索解決問題了。畢業(yè)論文的寫作是一個(gè)逐步積累、發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)真思考的過程，所以在入學(xué)之初培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成問題意識(shí)和獨(dú)立思考的能力是解決學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)問題的第一步。在這個(gè)過程中，理論與實(shí)踐能力都應(yīng)當(dāng)予以重視，圍繞培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)和獨(dú)立思考能力去規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步使學(xué)生習(xí)慣于用問題意識(shí)看待設(shè)計(jì)現(xiàn)象，以獨(dú)立思考的成果去撰寫文章，即問題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考。

（一）廣泛閱讀，有選擇地深入閱讀。研究生的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是對(duì)所在領(lǐng)域有一個(gè)較為全面的把握，最直接有效的方式就是利用學(xué)校圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源廣泛閱讀。廣泛閱讀帶來的另一個(gè)好處就是培養(yǎng)文獻(xiàn)查找能力，因?yàn)楹笃诋厴I(yè)論文前的文獻(xiàn)檢索與綜述環(huán)節(jié)是比較辛苦的，許多外文文獻(xiàn)或者未上網(wǎng)的中文資料需要作者自行手工查找。廣泛閱讀也是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的最好途徑，嘗試用學(xué)術(shù)語(yǔ)言代替口語(yǔ)化寫作方式，這是一個(gè)逐步提高的過程。高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料閱讀將使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所在專業(yè)領(lǐng)域的理論框架有一個(gè)相對(duì)明確的把握，當(dāng)在閱讀的過程中接觸到自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，就可以具體詳細(xì)地搜索該方面的資料進(jìn)行深入閱讀研究，在閱讀的過程中產(chǎn)生的大大小小問題就是今后將要面臨和去嘗試解決的。任何問題的提出都建立在廣泛閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，也是培養(yǎng)問題意識(shí)，嘗試獨(dú)立思考的第一步。

（二）積極參與實(shí)踐。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)對(duì)于實(shí)操能力要求較高，單純沉溺于理論研究是不行的，只有在實(shí)踐中進(jìn)行磨煉，才能真正產(chǎn)生一套自己的知識(shí)理論體系。我們以產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為例：現(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的外形設(shè)計(jì)，其中包含概念設(shè)計(jì)、改進(jìn)設(shè)計(jì)等，因此在設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮內(nèi)部功能、外觀功能、結(jié)構(gòu)、模具、制造工藝、材料、成本等多種因素。由此可見，企業(yè)的實(shí)際需求非常復(fù)雜，沒有接觸過實(shí)際操作流程是難以制作出符合社會(huì)需要的合格的畢業(yè)作品的。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士生應(yīng)當(dāng)積極參與專業(yè)實(shí)踐，把握最新的設(shè)計(jì)態(tài)勢(shì)與供需關(guān)系，因?yàn)樵趯?shí)際操作中非常容易產(chǎn)生問號(hào)，以往在書上讀來的東西未必容易實(shí)操。在實(shí)踐的引導(dǎo)之下將問題轉(zhuǎn)化為自身感興趣的研究方向，通過各種方式去改進(jìn)研究的過程也為獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)提供了土壤。

（三）具備創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)來講是非常重要的。盡管在忙碌而短暫的研究生學(xué)習(xí)階段過程中未必人人都會(huì)有創(chuàng)新性強(qiáng)的`作品出現(xiàn)，但是創(chuàng)新意識(shí)將會(huì)引領(lǐng)學(xué)

生走向更高的平臺(tái)去發(fā)掘自身潛力。遇到問題多問幾個(gè)為什么，當(dāng)?shù)貌坏綕M意解答之時(shí)思維上的刺激會(huì)指引學(xué)生產(chǎn)生更深入的思考。比如湖南大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)碩士范石鐘，利用自己的創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)了一個(gè)生命滑梯“Life Slide”，通過三段式的折疊伸縮可以將滑梯送到需要火災(zāi)救援的高層窗口實(shí)施援救，這項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)也為他帶來了諸多設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。創(chuàng)意思維的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比實(shí)際出成果要關(guān)鍵，一個(gè)具備創(chuàng)意思維的學(xué)生無(wú)論是論文寫作還是畢業(yè)設(shè)計(jì)制作，都將有著出人意料的新論點(diǎn)。

二、理論源于實(shí)踐，善于總結(jié)

目前，存在于設(shè)計(jì)學(xué)研究生中一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是對(duì)理論學(xué)習(xí)的忽視，很多設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)生認(rèn)為以后工作主要是檢驗(yàn)自己的實(shí)踐能力，對(duì)文章寫得好與壞漠不關(guān)心?！爸貙?shí)踐輕理論”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是設(shè)計(jì)學(xué)教育中長(zhǎng)期積累的弊病，很多學(xué)生在研究生階段對(duì)論文寫作心存畏懼，敷衍了事。理論來源于實(shí)踐，是實(shí)踐規(guī)律的概括總結(jié)，掌握了設(shè)計(jì)理論思想的精華可以大幅提高學(xué)生的眼界，設(shè)計(jì)的角度與思維模式較之從前都會(huì)有改變。大部分學(xué)生在實(shí)踐中不注意理論的總結(jié)提煉，不去深入思考，長(zhǎng)此以往雖然設(shè)計(jì)技能熟練，卻也只能停留在一個(gè)水平。所以善于在實(shí)踐中總結(jié)理論經(jīng)驗(yàn)，是研究生階段需要具備的素養(yǎng)。只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)良好融合才能清晰流暢地表達(dá)論文寫作動(dòng)機(jī)與設(shè)計(jì)意圖，否則再好的想法也不具備實(shí)操性，無(wú)法被外界認(rèn)可。

（一）杜絕紙上談兵。據(jù)近幾年對(duì)于設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)生的觀察，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品與論文相差甚遠(yuǎn)，論文寫作有理有據(jù)，但制作出來的實(shí)際作品卻難以找尋到論文描述的關(guān)鍵點(diǎn)，究其原因在于理論寫作大于實(shí)踐操作，在寫作的過程中過于想當(dāng)然，有想法但是模糊不清，難以制作實(shí)施。比如有服裝專業(yè)學(xué)生以“宋瓷”作為設(shè)計(jì)靈感來源，在論文寫作中分別提到宋瓷的“自然美”和“理性美”，但在實(shí)際制作環(huán)節(jié)卻是簡(jiǎn)單借用瓷器色彩找尋顏色相近的青白色面料，再在面料上簡(jiǎn)單做幾個(gè)類似瓷器裂紋的褶皺了事，絲毫看不到“瓷器美”主體的呈現(xiàn)，這里的問題便是過于紙上談兵，沒有認(rèn)真思考要攝取的設(shè)計(jì)元素，以及詳細(xì)思索面料肌理制作、廓形結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)裝飾等具體操作，直接導(dǎo)致了文章與作品的脫節(jié)，是非常不可取的。究其原因除了來自學(xué)生的浮躁心理之外，更多的是無(wú)法良好把控設(shè)計(jì)元素的提取，致使設(shè)計(jì)出來的作品“假大空”。宋瓷文化精深，即便是專研宋瓷的專家也未必會(huì)對(duì)宋瓷文化完全精通，所以學(xué)生在首次接觸到一個(gè)感興趣的較大題目時(shí)，其理論提煉轉(zhuǎn)化能力是非常重要的，在大量的資料面前提取出對(duì)自己有用的一個(gè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)，再考慮如何作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用，是對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的一次考量，在這個(gè)過程中學(xué)生與教師溝通交流、共同敲定選題是非常重要的。

（二）論文與作品目標(biāo)一致。在答辯的時(shí)候偶爾會(huì)看到有同學(xué)論文與作品描述的完全不是同樣的內(nèi)容，譬如有平面設(shè)計(jì)同學(xué)論文寫作是探究包裝設(shè)計(jì)，實(shí)際制作的卻是招貼作品。遇到此類情況后我們對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行詢問，主要原因在于前期工作沒有做好，一是論文寫作的目標(biāo)題目實(shí)際制作有困難，或者制作出來效果不佳。還是以平面設(shè)計(jì)為例，我們有同學(xué)在論文中探討安全食品包裝，這個(gè)題目是有寫作價(jià)值的，但是實(shí)際去制作，不僅有難度而且視覺效果沒有沖擊性，外觀普通。究其原因首先在技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，安全包裝會(huì)涉及安全工業(yè)染料和安全包裝材質(zhì)的使用，這類材料在市面上難以找尋。其次安全包裝的關(guān)鍵點(diǎn)圍繞“安全”進(jìn)行研究而不是外觀的表現(xiàn)，所以學(xué)生選擇了更具視覺表現(xiàn)力的招貼作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成品。這一缺陷直接導(dǎo)致了學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的完全脫節(jié)，解決辦法是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品的正確認(rèn)識(shí)，不僅僅是色彩亮眼、造型奇特吸睛的作品才稱為優(yōu)秀，要正確認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的價(jià)值與內(nèi)涵，放寬思路跳出拘泥于單一某方面的怪圈。論文與設(shè)計(jì)作品目標(biāo)一致，既在理論上進(jìn)行有價(jià)值的研討，亦要有設(shè)計(jì)上的表達(dá)，而不只是博取人的眼球?yàn)槟康?，如果僅僅是這樣也就失去設(shè)計(jì)的實(shí)際意義了。

三、形式在于多樣，妙于變化

論文寫作形式應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身題目富于變化，有的學(xué)生在論文寫作前對(duì)照著前幾年畢業(yè)學(xué)生的目錄列自己的提綱，譬如一篇文章分幾章，每一章多少個(gè)字，分幾個(gè)小節(jié)等，都按照別人的目錄格式規(guī)劃自己的論文框架，這就陷入了拘泥于論文形式的陷阱。畢業(yè)論文的寫作應(yīng)當(dāng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)去進(jìn)行深層理論闡述，譬如靈感來源、設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、細(xì)節(jié)構(gòu)成、文化背景、未來展望等。不同專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)不同，自然難以用一個(gè)固定的框架去束縛寫作格式，所以要改變目前研究生論文寫作中存在的單一的、模式化、八股化的寫作方法，鼓勵(lì)論文形式的多樣化與創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的主題找尋合適的闡述方式，避免生搬硬套。

（一）根據(jù)研究方法決定寫作思路。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)方向較多，很多同學(xué)在決定畢業(yè)設(shè)計(jì)主題前都會(huì)運(yùn)用不同研究手法去獲取一手資料，這個(gè)親身經(jīng)歷的過程就會(huì)決定論文的寫作思路。比如環(huán)境藝術(shù)的同學(xué)想要做一個(gè)室外景觀改造，那么在這之前首先需要對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)地考察，在調(diào)查過程中的次序性就定格為腦海中的寫作思路，首先發(fā)現(xiàn)的問題和其次發(fā)現(xiàn)的問題相互關(guān)聯(lián)，解決方式建立在問題發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。也有同學(xué)沒有進(jìn)行實(shí)地考察，比如平面專業(yè)有同學(xué)想做招貼，就需要翻閱大量相關(guān)設(shè)計(jì)作品，實(shí)地考察這個(gè)時(shí)候就沒有太大用處了，那么在翻閱查找的過程中，就會(huì)邊看邊在腦海中構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)作品，或者在前人的作品中吸收長(zhǎng)處，或者尋找別人與自己不同的地方思考如何展示自己的想法。不同的研究調(diào)查方法就決定了論文寫作思路的不同，如果實(shí)地考察的同學(xué)生搬硬套資料查找的寫作模式，就無(wú)法體現(xiàn)考察過程中問題發(fā)現(xiàn)、提煉、總結(jié)、嘗試解決的過程，結(jié)構(gòu)上會(huì)弄巧成拙乃至前后矛盾；資料查找的同學(xué)硬搬實(shí)地考察的寫作模式就會(huì)空洞無(wú)物，勉強(qiáng)硬湊，所以根據(jù)自己調(diào)查方式去選擇寫作思路非常重要，論文寫作不是臨摹，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)思路才能正確表達(dá)出邏輯觀點(diǎn)。

（二）創(chuàng)新點(diǎn)決定論文可讀性。創(chuàng)新點(diǎn)是

一篇優(yōu)秀學(xué)位論文脫穎而出的關(guān)鍵。我們所提的創(chuàng)新并非要求學(xué)生的論點(diǎn)較之從前有著顛覆性改變，這也是不現(xiàn)實(shí)的，而是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，在廣泛閱讀文獻(xiàn)與實(shí)踐觀察的基礎(chǔ)上形成自己的知識(shí)體系，針對(duì)一個(gè)小的問題進(jìn)行深入剖析，寫出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)。所以論文的寫作是長(zhǎng)期積累的過程，一個(gè)小的創(chuàng)新點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)是知識(shí)積累到一定量的結(jié)果，每個(gè)同學(xué)對(duì)于專業(yè)認(rèn)識(shí)不同，想法不同，創(chuàng)新點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的角度、題材都不一樣，所以論文寫作就會(huì)多姿多彩，如果單純?nèi)ツ７率遣豢赡軐懗霆?dú)具觀點(diǎn)的文章的。知識(shí)的積累與創(chuàng)新點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期累積的程序，教師應(yīng)當(dāng)予以正確引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)杜絕“一口吃成胖子”的浮躁心態(tài)。

（三）設(shè)計(jì)論文的框架結(jié)構(gòu)。一般來講，學(xué)位論文需要有摘要、緒論、主體章節(jié)以及末尾的結(jié)束語(yǔ)等，寫作之前應(yīng)規(guī)劃好框架，列一個(gè)大體的布局，以防止想多少寫多少、章與章之間脫節(jié)、越往下寫越跑題的盲目寫作方式，最后埋沒主體，不知所云。在目錄框架結(jié)構(gòu)規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，最好不要僅僅在頭腦中形成一個(gè)大致的模糊體系，最好將框架寫下來，從章到節(jié)，越具體越好，規(guī)劃得越詳細(xì)越不容易出錯(cuò)。因?yàn)楹笃趯懴氯ト绻霈F(xiàn)了跑題的錯(cuò)誤，再回頭更改是很麻煩的。有的同學(xué)在最后才緊趕慢趕去寫論文，這個(gè)時(shí)候出錯(cuò)會(huì)影響論文的順利完成，所以論文的框架構(gòu)成最好在選題之時(shí)就開始進(jìn)行，邊查閱資料邊思考邊完善，隨時(shí)記錄下需要改動(dòng)的內(nèi)容，期間可以主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的建議，廣泛征求其他專家的意見，是一個(gè)匯集多方面信息的好機(jī)會(huì)，前期論文框架的構(gòu)成直接關(guān)系到論文的成敗，所以對(duì)于框架寫作不能盲目照搬照抄，要做到心中有數(shù)，明確自己寫作的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，在框架中予以明確。

四、結(jié)語(yǔ)

如何防止設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)是一個(gè)值得教師與學(xué)生共同關(guān)注的問題。從培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實(shí)踐的良好融合，以及論文結(jié)構(gòu)的合理安排都是必不可少的步驟。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意思維的養(yǎng)成，使學(xué)生從抵觸論文寫作到主動(dòng)追求文章與設(shè)計(jì)作品的有機(jī)融合，我們認(rèn)為設(shè)計(jì)類碩士生的學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化的創(chuàng)作思路在我國(guó)高校設(shè)計(jì)藝術(shù)類研究生中完全具有推行的必要與應(yīng)用價(jià)值，也必將推動(dòng)研究生教育的改革與創(chuàng)新。

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三、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告基本要求怎么寫

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告基本要求怎么寫

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）研究的目的；

（2）本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）；

（3）主要研究?jī)?nèi)容；

（4）課題的準(zhǔn)備情況；

（5）工作進(jìn)度計(jì)劃；

（6）參考文獻(xiàn)。

2、開題報(bào)告的撰寫應(yīng)符合科技文獻(xiàn)規(guī)范，且不少于2000字；參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇，（這個(gè)不同的學(xué)校有不同的規(guī)定，我們學(xué)校就是2000字和15篇）包括中外文科技期刊、教科書、專著等。

3、開題報(bào)告正文字體采用宋體小四號(hào)，1.5倍行距。附頁(yè)為A4紙型，左邊距3cm，右邊距2cm，上下邊距為2.5cm，字體采用宋體小四號(hào)，1.5倍行距。

4、“課題來源”一欄可選項(xiàng)有：科學(xué)技術(shù) 、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)典、自擬、其它。

5、“成果形式”一欄可選項(xiàng)有：畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告到 " 大學(xué)生部落論壇 “ 畢業(yè)論文欄目里”有許多的開題報(bào)告找找參考的范文看看吧，看看別人是怎么寫的。希望能夠解決你的問題。

把我的給你參考下吧，呵呵

一．學(xué)位論文題目：二氧化硫?qū)π←湻N子萌發(fā)早期水解酶活性變化的研究

二．所選課題的來源、目的、意義及該課題在國(guó)內(nèi)外的概況：

● 課題來源

自選課題

研究目的

研究SO2促進(jìn)小麥種子萌發(fā)的最佳濃度，分析小麥種子萌發(fā)過程中水解酶活性的變化，進(jìn)而研究SO2做為一種新型信號(hào)分子的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制。

● 研究意義

近年來，SO2做為一種新型信號(hào)分子已經(jīng)在哺乳動(dòng)物及人類身上展開了實(shí)驗(yàn)及臨床研究，然而SO2在植物體內(nèi)的研究目前還未見報(bào)道...

● 國(guó)內(nèi)外研究概況

1. 種子的萌發(fā)與休眠

種子萌發(fā)（seed germination）是種子的胚從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)，并長(zhǎng)成營(yíng)自養(yǎng)生活的幼苗的過程，生產(chǎn)上...

2. 谷物種子中的水解酶及研究進(jìn)展

3. 二氧化硫研究進(jìn)展

主要參考文獻(xiàn)

[1] Bewley JD (1997). Seed germination and plant dormancy. Plant Cell, 9: 1055 - 1066

三．課題研究的主要內(nèi)容及擬解決的問題和預(yù)期效果：

● 主要內(nèi)容

● 擬解決問題

● 預(yù)期效果

四．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及所需要的主要設(shè)備、儀器、材料（名稱、規(guī)格型號(hào)）及其數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)大綱另訂）。

● 實(shí)驗(yàn)方案

研究設(shè)計(jì)方案

● 所需主要儀器設(shè)備

實(shí)驗(yàn)流程圖

五．關(guān)鍵問題，現(xiàn)有條件及解決辦法：

● 關(guān)鍵問題

● 現(xiàn)有條件及解決方法

六．進(jìn)度安排及完成畢業(yè)論文日期：

一、選題意義 1、理論意義 2、現(xiàn)實(shí)意義二、論文綜述 1、理論的淵源及演進(jìn)過程 2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述 3、國(guó)內(nèi)研究的綜述 4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià) 三、論文提綱前言、一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、結(jié)論四、論文寫作進(jìn)度安排

1.課題的研究背景和現(xiàn)狀，意義；2.課題研究的主要內(nèi)容；3.創(chuàng)新點(diǎn)；4.技術(shù)路線；5課題的進(jìn)程安排。我是學(xué)機(jī)械的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫啊

第1章緒論

1.1 概述

隨著時(shí)代科技的迅猛發(fā)展，微電子學(xué)和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代電子技術(shù)的成就給傳統(tǒng)的電子測(cè)量與儀器帶來了巨大的沖擊和革命性的影響。常規(guī)的測(cè)試儀器儀表和控制裝置被更先進(jìn)的智能儀器所取代，使得傳統(tǒng)的電子測(cè)量?jī)x器在遠(yuǎn)離、功能、精度及自動(dòng)化水平定方面發(fā)生了巨大變化，并相應(yīng)的出現(xiàn)了各種各樣的智能儀器控制系統(tǒng)，使得科學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用工程的自動(dòng)化程度得以顯著提高。

作為重量測(cè)量?jī)x器，智能電子秤在各行各業(yè)開始顯現(xiàn)其測(cè)量準(zhǔn)確，測(cè)量速度快，易于實(shí)時(shí)測(cè)量和監(jiān)控的巨大優(yōu)點(diǎn)，并開始逐漸取代傳統(tǒng)型的機(jī)械杠桿測(cè)量稱，成為測(cè)量領(lǐng)域的主流產(chǎn)品。

本文設(shè)計(jì)的電子秤以單片機(jī)為主要部件，用匯編語(yǔ)言進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，硬件則以半橋傳感器為主,測(cè)量0～500g電子秤，隨時(shí)可改變上限閾值，并達(dá)到閾值報(bào)警的功能。稱重傳感器輸出的電量是模擬量，數(shù)值比較小達(dá)不到A/D轉(zhuǎn)換接收的電壓范圍。所以送A/D轉(zhuǎn)換之前要對(duì)其進(jìn)行前端放大、整形濾波等處理。然后，A/D轉(zhuǎn)換的結(jié)果才能送單片機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并顯示。其數(shù)據(jù)顯示部分采用LCD顯示，成本低且能很好地實(shí)現(xiàn)所要求的功能。

本次課設(shè)完成的電子秤的主要優(yōu)點(diǎn)是：

1、實(shí)時(shí)測(cè)量與監(jiān)控。

2、閾值修改與重設(shè)功能。

3、超值報(bào)警功能。

4、測(cè)量精度高。

5、顯示速度快、準(zhǔn)確。

本文設(shè)計(jì)的電子秤雖然是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的智能儀器，但是通過它可以更深入的了解智能儀器的工作原理以及其優(yōu)異的性能。

1.2 本文的主要內(nèi)容

本文分為五章，第一章主要介紹課題的產(chǎn)生背景和本文講述的主要內(nèi)容；第二章主要方案的論證，包括任務(wù)的分析實(shí)現(xiàn)、硬件和軟件的方案設(shè)計(jì)；第三章詳細(xì)介紹半橋電子秤的硬件設(shè)計(jì)；第四章講述半橋電子秤的軟件設(shè)計(jì)；第五章主要論述調(diào)試與分析過程。

看看和你要求一樣嗎237513901

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，噴砼機(jī)械手，開題報(bào)告怎么寫

怎么寫開題報(bào)告呢？

首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。

第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案。”

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。

一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購(gòu)買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫？

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、課題背景介紹

臨沂市位于山東省東南部，素有“山東南大門”之稱，下轄3區(qū)9縣，面積1。72萬(wàn)平方公里，人口1000萬(wàn)，是山東省面積最大、人口最多的行政區(qū)。臨沂城水資源豐富，縱貫?zāi)媳钡囊屎印⒘嗪?、青龍河和橫穿東西的祊河、涑河等5條河流在中心城區(qū)交匯，位于臨沂城區(qū)段的沂河橡膠壩長(zhǎng)1248米，為世界之最，已被列入世界吉尼斯記錄，上游形成的沂蒙湖水面130萬(wàn)平方米，湖水碧波蕩漾，面積相當(dāng)于兩個(gè)杭州西湖，2001年被國(guó)家水利部評(píng)定為國(guó)家級(jí)水利風(fēng)景區(qū)。

過去由于只注重工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市建設(shè)和環(huán)境保護(hù)等工作被忽略，市區(qū)濱河地段雜草叢生，1片荒蕪；挖沙船到處挖沙，使河邊變得坑坑洼洼，臟亂不堪；1些不法單位拉來建筑垃圾傾倒在沂河及涑河沿岸的堤壩上，許多工廠將廢水也排放到河里，使河水變得渾濁不堪，污染嚴(yán)重，無(wú)法飲用。不少居民也將生活垃圾傾倒在這里，使河邊變成了垃圾場(chǎng)，1到夏天，熏人的氣味撲面而來，嚴(yán)重影響了居民的生活和城市形象。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)大城市建設(shè)規(guī)模，合理利用充足的水資源，同時(shí)改善人們的生活環(huán)境，提升城市品位，臨沂市 *** 決定投入巨沂資規(guī)劃建設(shè)臨市區(qū)內(nèi)的濱河區(qū)域。

2、課題擬設(shè)計(jì)研究的主要內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方案

在上述情況的影響下，我這次所報(bào)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為“臨沂市沂河沿岸（局部）景觀設(shè)計(jì)”，所以濱水空間的規(guī)劃、綠化和景觀設(shè)計(jì)是這次課題設(shè)計(jì)研究的主要內(nèi)容。

水是人們生活中必不可少因素，自古以來就被賦予多種屬性，被當(dāng)作理想人格的的1種象征，使得其在性、情、景、意交融中充滿了生命的靈性；在中國(guó)古代文化中，水逐漸成為1種根源性的隱喻，是代表自然與城市“合1”的最好模型?？梢哉f水是古代除了封建禮制以外，對(duì)城市規(guī)劃特色形成起作用的最重要的因素。其作用從飲用、灌溉、運(yùn)輸發(fā)展到現(xiàn)在的提供活動(dòng)、景觀的載體，故濱水空間的性質(zhì)也在不斷變化。

在全球化背景下，我國(guó)當(dāng)前進(jìn)入快速城市化階段，城市建設(shè)也陷入了不斷趨同、特色危機(jī)重重的窘境；在工業(yè)化時(shí)期幾近湮滅的水的特性再次成為 *** 城市生命力的重要因素。因此在這次設(shè)計(jì)中應(yīng)充分利用城市與水的“骨架”與“血肉”關(guān)系，因地制宜，融合水與空間、文化的時(shí)空聯(lián)系，塑造出城市的特色與個(gè)性，使城市綠化面積擴(kuò)大，景觀更加秀麗宜人，市區(qū)環(huán)境質(zhì)量得到全面改善，最終形成“水在城中游，城在水中立，水體與綠地相互依托并融為1體的豐富多彩的、富有地方特色的濱水生態(tài)城市”而貢獻(xiàn)1份力量。

實(shí)驗(yàn)方案：

通過對(duì)課題所涉及的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量考察，以及搜集查閱相關(guān)資料，對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行綜合嚴(yán)密的驗(yàn)證。從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、風(fēng)水分析、構(gòu)圖分析、植物配置幾大方面展開工作，并在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出合理的方案。

設(shè)計(jì)理念：沂河貫穿臨沂市區(qū)，是離城市公共密集地區(qū)較近的生態(tài)系統(tǒng)之1，是

城市向鄉(xiāng)村延伸，鄉(xiāng)村向城市滲透的區(qū)域，這種滲透體現(xiàn)的是1種人與自然的對(duì)話，在本方案中，以人與自然的和諧統(tǒng)1為設(shè)計(jì)理念。

設(shè)計(jì)原則：A、生態(tài)原則：維持沂河生態(tài)環(huán)境是進(jìn)行城市建設(shè)的基本門檻。

B、適應(yīng)自然和社會(huì)運(yùn)動(dòng)周期的原則：關(guān)注人的活動(dòng)周期和季節(jié)

變化，創(chuàng)造出適應(yīng)季節(jié)變化的景觀。

C、經(jīng)濟(jì)原則：通過設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的改造，創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)

境，實(shí)現(xiàn)其使用價(jià)值，同時(shí)也帶動(dòng)周圍的土地升值。

風(fēng)水分析：風(fēng)水上講究，曲生吉，直生煞，在本方案中，以曲線（主路）來化解直線帶來的煞氣。

構(gòu)圖分析：本方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)地段位于沂河和其最大支流枋河交匯處，河道比較彎曲，因此在設(shè)計(jì)中，以北斗7星為主構(gòu)圖元素，根據(jù)人文和地理將其分為3個(gè)區(qū)域：

A區(qū)：古文化區(qū)，臨沂市是1座歷史悠久的城市。古稱瑯琊，距今已有2400年歷史。聞名中外的漢代帛畫和《孫子兵法》、《孫臏兵法》竹簡(jiǎn)等，就出土在臨沂市銀雀山下。我國(guó)許多歷史文化名人，如春秋時(shí)期的曾子、子路，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀況，東漢珠算發(fā)明家劉洪，西漢經(jīng)學(xué)家匡衡，3國(guó)時(shí)期著名軍事家諸葛亮，東晉書圣王羲之，南北朝文藝批評(píng)家劉勰，唐代書法家顏真卿等，有的出生于此，有的在這里生活過，都留下了難以湮滅的印跡。

B區(qū)：自然生態(tài)區(qū)，以沂河自然風(fēng)光為主題，以生態(tài)親水公園為中心，形成適合休閑娛樂的場(chǎng)所。

C區(qū)：沂蒙革命精神區(qū)，臨沂市是著名的革命老區(qū)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沂蒙人民為抗擊外來侵略和中國(guó)革命的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲，3萬(wàn)沂蒙的優(yōu)秀兒女獻(xiàn)身疆場(chǎng)。車輪滾滾的支前隊(duì)伍、送子送郎參軍的動(dòng)人場(chǎng)面、紅嫂的感人故事、名垂青史的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、孟良崮戰(zhàn)役記下了這1段光榮的革命業(yè)績(jī)。

植物配置：從人性化、鄉(xiāng)土性、生態(tài)原則3方面進(jìn)行植物配置。

3、相關(guān)文獻(xiàn)綜述

中國(guó)建材出版社出版，湯振寧編著的《城市河道景觀設(shè)計(jì)》1書，以大量實(shí)景照片向我們展示了北京，上海，韓國(guó)等地的1些優(yōu)秀河道景觀設(shè)計(jì)，本書內(nèi)1些優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的作者分別為具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，使該書具有很好的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)該書也具有較強(qiáng)的實(shí)用性和前瞻性，給我這次所做的課題提供了很多的參考。

上林國(guó)際文化有限公司編著，華中科技大學(xué)出版社出版的《濱水區(qū)域景觀規(guī)劃》1書，挑選了如“廣州市番禹區(qū)橋河——河兩岸城市設(shè)計(jì)”，“海南洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)濱海生活服務(wù)區(qū)設(shè)計(jì)”等34個(gè)典型濱水區(qū)域，對(duì)照其不同的設(shè)計(jì)思路歷程，闡述了濱水景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)。從不同角度，不同細(xì)節(jié)的解析，使我對(duì)濱水景觀設(shè)計(jì)有了更全面的認(rèn)識(shí)。比如該書中強(qiáng)調(diào)的人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等要素，因此在這次設(shè)計(jì)中、使我深入地去了解人們的生理特點(diǎn)、行為心理和視覺感受等方面對(duì)景觀的設(shè)計(jì)要求，以便于做出更好的設(shè)計(jì)。

上海人民美術(shù)出版社出版，沈蔚、李竹等編著《室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》1書介紹了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門涉及生態(tài)、園林、建筑、結(jié)構(gòu)、材料、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的綜合性邊緣學(xué)科，它的實(shí)質(zhì)是以現(xiàn)實(shí)條件和自然環(huán)境為基礎(chǔ)，人性化地對(duì)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)和藝術(shù)改善及創(chuàng)造，使之更適應(yīng)于人們生活、工作和休閑等各種社會(huì)生活和人文交流，有益于人們的身心健康和社會(huì)的文明進(jìn)步。閱讀該書使我了解了景觀設(shè)計(jì)的元素、手法、進(jìn)行的基本程序、表達(dá)的方法，以及設(shè)計(jì)的實(shí)施，盡可能實(shí)現(xiàn)它的功能性、藝術(shù)觀賞性、科學(xué)合理性、經(jīng)濟(jì)性。通過學(xué)習(xí)和研究此書，使我對(duì)景觀設(shè)計(jì)有了更專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

化學(xué)工業(yè)出版社出版，盧新海、楊祖達(dá)編著的《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》介紹了園林設(shè)計(jì)的要素、方法、步驟等具體的內(nèi)容。內(nèi)容包括中外園林、園林設(shè)計(jì)的基本理論、園林設(shè)計(jì)的原則與依據(jù)、園林設(shè)計(jì)的依據(jù)，園林設(shè)計(jì)的依據(jù)、構(gòu)成要素的規(guī)劃與設(shè)計(jì)及各類綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)。其中我國(guó)古典園林創(chuàng)作的優(yōu)秀手法，布局形式，依據(jù)與原則等給我的設(shè)計(jì)帶來很大的啟發(fā)。

4、預(yù)期成果

實(shí)施這1工程將使城市綠化面積擴(kuò)大，景觀更加秀麗宜人，很好地改善市區(qū)人們生活環(huán)境現(xiàn)狀，整體上提升臨沂市的城市品位與城市形象，同時(shí)通過設(shè)計(jì)重塑環(huán)境，關(guān)注城市與自然的關(guān)系，建設(shè)1個(gè)概念明確的公共濱水地帶，完成城市公共

機(jī)械類畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告怎么寫

四、風(fēng)景園林讀幾年呢？

風(fēng)景園林專業(yè)本科讀四年，碩士讀三年。風(fēng)景園林是綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營(yíng)造人類美好的室外生活境域的一個(gè)行業(yè)和一門學(xué)科。是以"生物、生態(tài)學(xué)科"為主，并與其他非生物學(xué)科（例如土木、建筑、城市規(guī)劃）、哲學(xué)、歷史和文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合的綜合學(xué)科。建筑類本科專業(yè)包括：建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)。

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風(fēng)景園林專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，政治信念堅(jiān)定，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)風(fēng)景園林規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等基本訓(xùn)練，掌握風(fēng)景園林規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林規(guī)劃管理的基本能力。

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知識(shí)技能：

掌握的知識(shí)：它的基礎(chǔ)知識(shí)包括城市規(guī)劃、建筑學(xué)等工程類學(xué)科，地質(zhì)學(xué)、自然地理、土壤學(xué)、氣象等自然科學(xué)，生物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等生物科學(xué)；園藝學(xué)、林學(xué)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué)；以及文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科相綜合的新的工程學(xué)科。它包括從古典園林、小尺度庭園、花園、公園等地形地貌設(shè)計(jì)，道路、建筑、疊石堆山及種植設(shè)計(jì)，一直到城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃，風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃等。從一個(gè)小園林的設(shè)計(jì)一直到宏觀的，涉及土地利用、自然資源的經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)區(qū)域的變遷與發(fā)展、大地生態(tài)的保護(hù)、城鎮(zhèn)的綠地系統(tǒng)規(guī)劃；同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代尖端科學(xué)技術(shù)，如航測(cè)遙感技術(shù)和衛(wèi)星遙感技術(shù)的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。

應(yīng)用技能：

(1) 掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí)；并具有較高的圖面表現(xiàn)能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和一定的創(chuàng)新能力；

(2) 掌握觀賞植物學(xué)、園林樹木、花卉方面的知識(shí)，熟練運(yùn)用園林植物進(jìn)行植物造景；

(3) 熟悉我國(guó)國(guó)土資源管理、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)、城市綠化方面的方針、政策和法規(guī)；

(4) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作。能力；

(5) 具有較寬廣的相關(guān)學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有較強(qiáng)的綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決實(shí)際問題的能力；

(6) 有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的能力；

(7)掌握一門外語(yǔ)，并能熟練運(yùn)用，具有讀、聽、寫能力，能夠較熟練地閱讀該專業(yè)外文書刊。

主干課程：

中國(guó)畫、藝術(shù)傳媒、書法、藝術(shù)傳媒、工程力學(xué)III、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造學(xué)、建筑工程、中國(guó)園林史、園林園藝、設(shè)計(jì)思維學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)與管理、外國(guó)園林史、地質(zhì)地貌學(xué)、資源與環(huán)境、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)B 、室內(nèi)設(shè)計(jì)、藝術(shù)與傳媒、環(huán)境心理及行為學(xué)、環(huán)境藝術(shù)小品、、園林樹木栽植養(yǎng)護(hù)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、插花藝術(shù)、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、園林模型制作、草坪學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)（風(fēng)景園林）、旅游學(xué)、園林快題設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)。

發(fā)展前景：

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園林、旅游類企業(yè)：園林規(guī)劃、園林建設(shè)、景區(qū)建設(shè)、景觀設(shè)計(jì)；政府、事業(yè)單位：園林保護(hù)，城市景觀設(shè)計(jì)。

考研方向：

風(fēng)景園林、風(fēng)景園林學(xué)、園藝、林業(yè)、生態(tài)學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

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在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng)，世界各國(guó)，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會(huì)的未來，由于人口迅猛增長(zhǎng)和對(duì)自然資源需求不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識(shí)，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時(shí)至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國(guó)的熱門專業(yè)。

隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)精神生活要求的提高，特別是中國(guó)加入WTO以后，社會(huì)對(duì)此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會(huì)急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

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