高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦(高中厭學(xué)怎么辦 學(xué)不進(jìn)去怎么辦)
大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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一、高中生學(xué)不進(jìn)去了怎么辦
很多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)被一個(gè)問(wèn)題所困擾,那就是高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦?明明想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,那主要是因?yàn)檫@幾個(gè)原因。
1、畏難情緒
就是感覺(jué)很多事情要做,感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去,就感覺(jué)太難了,太不愿意做了,感覺(jué)到自己無(wú)法解決那么多的麻煩。其實(shí),那么多的麻煩僅僅是你的感覺(jué)而已。
2、目標(biāo)不明確
都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的 ,誰(shuí)的青春不迷茫!要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的,中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說(shuō)清?每個(gè)人都不同,為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常,可是因不了解這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書無(wú)用的想法就不對(duì)了。
3、認(rèn)知能力差
這一類學(xué)生,與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生,可以在某種程度上采取相同的手段,因?yàn)椤皩W(xué)不會(huì)”是“不會(huì)學(xué)”’的結(jié)果,“不會(huì)學(xué)”是“學(xué)不會(huì)”的原因。當(dāng)你在不會(huì)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),精神疲憊而又亢奮,呈現(xiàn)出一種“回光返照”式的狀態(tài)。恭喜你,你已經(jīng)從“不會(huì)學(xué)”成功過(guò)渡到了“學(xué)不會(huì)”。
“學(xué)不會(huì)”的根源是認(rèn)知能力差,研究表明,孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升,認(rèn)知能力高的孩子在高中階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。
4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差
經(jīng)過(guò)努力成績(jī)沒(méi)有任何進(jìn)步,或者學(xué)習(xí)發(fā)展嚴(yán)重地不平衡。提前進(jìn)入了考大學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。
5、網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力
網(wǎng)絡(luò)游戲可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的克星,很少有學(xué)生沉迷學(xué)習(xí)還能學(xué)習(xí)優(yōu)異,與游戲沾邊的學(xué)生大多都被稱為墮落的群體,成為了廣大學(xué)生的反面教材。游戲的精彩需要學(xué)生投入大量的精力和時(shí)間才能去體會(huì),所以被游戲分散了學(xué)習(xí)精力的學(xué)生根本就無(wú)心去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上微不可見(jiàn)的進(jìn)步了。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好和壞都不會(huì)是突然出現(xiàn)的,它是慢慢累積的過(guò)程。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生的成績(jī)呈現(xiàn)一個(gè)整體上升的趨勢(shì),雖然效果并不明顯,但是從起點(diǎn)和終點(diǎn)的落差來(lái)看這種改變還是很大的。而一個(gè)有壞學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,雖然學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和好學(xué)生一樣,學(xué)習(xí)的整體趨勢(shì)也是上升的,但是他們能達(dá)到的高度是遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生的。
7、學(xué)習(xí)沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
不少同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到,遇到題目就會(huì)盲目求解,沒(méi)有選擇,結(jié)果樣樣都抓,樣樣也沒(méi)有抓牢。
建議在平時(shí)做題過(guò)程中要結(jié)合課程重點(diǎn),邊做題邊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。有基礎(chǔ)題,當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做,有些題目要精做,舉一反三,要多思考,在有限的時(shí)間里不僅高效,而且高質(zhì)量。
二、高中生學(xué)不進(jìn)去習(xí)怎么辦?
現(xiàn)在升學(xué)確實(shí)對(duì)于一部分孩子造成了不小的壓力,尤其是對(duì)于成績(jī)不好的初中高中學(xué)生 來(lái)說(shuō) 可能家長(zhǎng)越是要求學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睿踔羺挓W(xué)習(xí),產(chǎn)生抵觸 ,如何堅(jiān)決這種情況,有兩個(gè)方案可以嘗試
1.家長(zhǎng)以引導(dǎo)為主,了解孩子為啥不愿意學(xué)習(xí)的原因 對(duì)癥下藥 培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣
2.如果真的學(xué)不進(jìn)去 成績(jī)不好 其實(shí) 也不一定非要走學(xué)歷教育這一塊 ,職業(yè)教育也是目前人才培養(yǎng)的主要方式哦,可以選擇一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校一個(gè)技術(shù)了?,F(xiàn)在比較好的技術(shù),就是中餐、西餐、西點(diǎn)等廚師類的技術(shù)了。你可以去專業(yè)的廚師烹飪學(xué)校去學(xué)習(xí)的。將來(lái)肯定有前途。希望我的建議對(duì)你有幫助
三、孩子高中了,感覺(jué)壓力特別大,學(xué)不進(jìn)去,高中生心理有問(wèn)題怎么辦?
孩子們正在上高中,這是人生過(guò)程中非常重要的時(shí)期。父母必須謹(jǐn)慎和警惕地與孩子溝通和回應(yīng),以及幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。這是防止高中容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題的唯一方法。
1、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該意識(shí)到,考試是孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),可能是孩子長(zhǎng)大后第一次真正決定命運(yùn)的考試。這樣父母才會(huì)了解孩子的思想負(fù)擔(dān),才會(huì)知道孩子的心理壓力。
2,作為家長(zhǎng),我們必須做好后勤保障工作。要注意照顧孩子的生活和休息時(shí)間,讓孩子吃好、喝好、睡好,但生活盡量保持和以前一樣,不要給孩子之前的這段時(shí)間考試彌補(bǔ)吧,來(lái)不及了。
3,作為父母我們首先要不要太在意孩子的成績(jī)。不要模擬考試,馬上詢問(wèn)孩子的考試情況,只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。如果你想知道,你可以聯(lián)系你的班主任。每次模擬考試對(duì)我們的老師來(lái)說(shuō)比對(duì)家長(zhǎng)更重要,但我們會(huì)為您的孩子分析每次考試的得失,以便他們及時(shí)總結(jié)。
4,作為家長(zhǎng)的我們也要做的一定要及時(shí)溝通,及時(shí)與孩子溝通。這是了解孩子思想動(dòng)態(tài)的唯一方法。比如孩子會(huì)有怎樣努力學(xué)習(xí)看不到效果?能不能進(jìn)去?我會(huì)不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望?等等這些想法。家長(zhǎng)在最后一段時(shí)間一定不要告訴孩子的期望,有什么想法要忍住,不要說(shuō)出來(lái),如果要說(shuō)的話和班主任和老師溝通,這樣才能做好孩子心里的工作。
5、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘮叨,嘮叨反而讓孩子焦慮煩躁,不能安靜地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子在家學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。
6,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與孩子溝通,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣,安排好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,做到放松,勞逸結(jié)合??荚嚽按_定目標(biāo)很重要,一定要根據(jù)孩子的知識(shí)程度和實(shí)力來(lái)確定可以達(dá)到的目標(biāo),不要期望太高。
四、
以上就是關(guān)于高中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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