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論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案（論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案范文）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 16:16:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 54

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、景觀設(shè)計(jì)的論文研究方向怎么寫(xiě)八個(gè)字
2、園林景觀綜合公園設(shè)計(jì)畢業(yè)論文
3、關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文？題目怎么定？怎么寫(xiě)
4、畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)

論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案（論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案范文）

一、景觀設(shè)計(jì)的論文研究方向怎么寫(xiě)八個(gè)字

景觀設(shè)計(jì)的論文研究方向怎么寫(xiě)八個(gè)字，景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，園林景觀建設(shè)，呈現(xiàn)現(xiàn)代園林的活力及生機(jī)，是設(shè)計(jì)現(xiàn)代園林景觀的一個(gè)重要理念。而國(guó)家有關(guān)部門(mén)則應(yīng)大力支持現(xiàn)代園林景觀建設(shè)，結(jié)合氣候特征、地域文化特征以及自然風(fēng)貌等差異，創(chuàng)造具有地方特色的園林環(huán)境。

1我國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)代園林景觀建設(shè)的時(shí)間并不長(zhǎng)，通過(guò)了幾十年的創(chuàng)新推廣以及園林設(shè)計(jì)者的努力后，才取得了飛速發(fā)展，特別是在現(xiàn)代園林景觀的設(shè)計(jì)方面，已經(jīng)逐漸向世界先進(jìn)水平靠攏。

(1)富有個(gè)性化特色的現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)作品的出現(xiàn)。我國(guó)部分城市為了實(shí)現(xiàn)城市設(shè)計(jì)的整體要求，結(jié)合世界，通過(guò)科學(xué)的景觀設(shè)計(jì)，反映整個(gè)城市的歷史內(nèi)涵及文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步健全現(xiàn)代園林綠地系統(tǒng)，并創(chuàng)造出質(zhì)量高、環(huán)境好、指標(biāo)先進(jìn)的園林綠化作品、游樂(lè)設(shè)施以及景觀雕塑等。此外，在園林系統(tǒng)綠地的規(guī)劃方面，已經(jīng)逐漸形成帶狀綠地、塊狀綠地以及混合型綠地等空間布局模式，從而全面展示該城市的鄉(xiāng)土風(fēng)情，并逐漸提高該城市的品味［1］。

(2)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)已和生態(tài)環(huán)境相結(jié)合。我國(guó)部分城市非常注重可持續(xù)性發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，遵循生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展原則，合理進(jìn)行園林景觀規(guī)劃，以此確保生態(tài)效益、社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益的均衡發(fā)展。

(3)現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)較為盲目。中國(guó)現(xiàn)代園林景觀的迅猛發(fā)展，使得園林景觀設(shè)計(jì)的抄襲問(wèn)題及盲目跟風(fēng)問(wèn)題日益嚴(yán)重，已有的園林景觀建筑無(wú)法滿足公眾對(duì)于現(xiàn)代園林景觀的實(shí)際欣賞要求。加之園林景觀建筑的需求量逐漸增大，建筑企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益，盲目復(fù)制已存的園林景觀，并未結(jié)合該地實(shí)際情況進(jìn)行園林景觀規(guī)劃。這在增加園林景觀建設(shè)費(fèi)用的同時(shí)，還降低了該園林景觀建筑的實(shí)際效用［2］。

2我國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

2．1堅(jiān)持生態(tài)化發(fā)展原則

現(xiàn)代園林景觀的設(shè)計(jì)規(guī)劃切不可隨意改變?cè)摰厣鷳B(tài)系統(tǒng)，應(yīng)結(jié)合該地生態(tài)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)化改造。中國(guó)在發(fā)展過(guò)程中，遵循的的是可持續(xù)性發(fā)展原則，這也就要求在園林景觀的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要堅(jiān)持生態(tài)化發(fā)展的基本原則。即園林景觀建筑在滿足人們的實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，還要實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)平衡。筆者建議從下述三個(gè)方面入手，高度關(guān)注現(xiàn)代園林景觀的生態(tài)化設(shè)計(jì)。

(1)硬質(zhì)景觀應(yīng)注重質(zhì)量設(shè)計(jì)。

(2)充分運(yùn)用成熟的新材料及新技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的性思想及新觀念，進(jìn)行生態(tài)景觀設(shè)計(jì)。

(3)注重自然生態(tài)系統(tǒng)和園林景觀的結(jié)合。

2．2注重園林景觀的多樣化設(shè)計(jì)

人們對(duì)于現(xiàn)代園林景觀的獨(dú)特性及差異性要求正逐漸提高。這就要求在今后的園林景觀設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持多樣化設(shè)計(jì)發(fā)展原則，在凸顯自身特色的同時(shí)，還應(yīng)注重設(shè)計(jì)的多元化。

2．3注重豎向設(shè)計(jì)

在合理平面規(guī)劃的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)豎向設(shè)計(jì)。因?yàn)楝F(xiàn)代園林景觀既要有文化內(nèi)涵、藝術(shù)感，還要有詩(shī)情畫(huà)意。高品位的園林景觀建筑，能夠陶冶青少年的情操，讓人們?cè)谏习嗥陂g放松心情，還能夠讓老年人更好地享受生活。所以，筆者建議加強(qiáng)園林景觀的豎向設(shè)計(jì)。且豎向設(shè)計(jì)還能夠滿足人和園林環(huán)境的情境交融，實(shí)現(xiàn)園林建筑和環(huán)境的整體協(xié)調(diào)。此外，在豎向設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還應(yīng)充分考慮到居住區(qū)的規(guī)模大小和設(shè)計(jì)布局模式等，全面提高現(xiàn)代園林景觀的品質(zhì)，將豎向設(shè)計(jì)與其他園林要素相結(jié)合，加強(qiáng)造景效果，滿足文化內(nèi)涵及實(shí)用功能的實(shí)際需求，并豐富娛樂(lè)活動(dòng)等。

2．4注重地域性設(shè)計(jì)特點(diǎn)

在設(shè)計(jì)園林景觀的過(guò)程中，首先應(yīng)滿足園林景觀的基本要求，然后融合該地地域特色，創(chuàng)造出獨(dú)特、且具有地域特色的現(xiàn)代園林景觀建筑。我國(guó)各個(gè)地區(qū)均有自身的地域特征，每個(gè)地方的現(xiàn)代園林景觀應(yīng)充滿地域風(fēng)格，并有所創(chuàng)新，還要充分利用該地資源，降低物力成本及人力成本。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，筆者建議在對(duì)現(xiàn)代園林景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合用戶具體使用情況，在滿足用戶舒適度要求的基礎(chǔ)上，還結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦蔚孛布帮L(fēng)土風(fēng)情，采取新理念及新技術(shù)，加強(qiáng)園林景觀的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、園林景觀綜合公園設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

武漢中山公園景觀調(diào)查報(bào)告

一．調(diào)查表述：

武漢中山公園是武漢市歷史悠久的文化休憩公園，它位于漢口解放大道中段，地處鬧市中心，面積32.8公頃，其中水面7萬(wàn)多平方米，是武漢市歷史悠久的文化休憩公園。始建于1914年。前身為一私家花園，名曰“西園”。1927年收歸國(guó)有，1928年為紀(jì)念孫中山先生而命名為“漢口中山公園”。既現(xiàn)在的武漢中山公園。公園經(jīng)過(guò)幾代人的艱辛創(chuàng)業(yè)，已成為集游覽、觀賞、文化、娛樂(lè)、飲食、游藝等多項(xiàng)服務(wù)功能于一身的大型綜合性公園，每年接待游人500多萬(wàn)人次

二：調(diào)查分析

1. 地理環(huán)境

（1）武漢地屬中原地帶，位于長(zhǎng)江中游地帶，全省地勢(shì)西高東低，東南部為江漢平原；全省多湖泊，有“千湖之省”的美稱。中山公園位于武漢漢口，也就是長(zhǎng)江以北.

（2）其總體地形是四周偏低，中間地帶地勢(shì)較高，四面環(huán)湖，一小島獨(dú)立其湖中，山水相依，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人.

（3）地理作用分析：

該地段處于武漢市的中心地段，城市中心，是武漢市標(biāo)志性地段，。中山公園一方面從城市尺度角度分發(fā)，實(shí)現(xiàn)宏偉、莊嚴(yán)的城市標(biāo)志空間所應(yīng)有的尺度、氣氛；另一方面從人本主義出發(fā)，體現(xiàn)對(duì)人的尊重，具體而言要從個(gè)體的人的需要角度出發(fā)，支持宜人尺度創(chuàng)造及多元化活動(dòng)的產(chǎn)生，突出其公共性和地方特色的一面。

2. 氣候環(huán)境

屬亞熱帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫在15°C左右，年均降水量在800毫米至1600毫米之間。全省大部分地區(qū)四季分明，夏炎冬寒

3.水環(huán)境

四面環(huán)湖，水面積達(dá)到7萬(wàn)多平方米

4.生態(tài)環(huán)境

A.靜態(tài)植被＋綠化

公園綠地率非常之高，達(dá)到了91% 。古樹(shù)名木140株，這里培育的雪松、水杉、落羽松等樹(shù)木有百多種，一萬(wàn)七千多株.全園還有有花卉160多種，共1.5萬(wàn)余盆，其中菊花佳品最多，年產(chǎn)萬(wàn)余盆，使園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，空氣清爽。

B.動(dòng)態(tài)生物

公園內(nèi)的動(dòng)物園里飼養(yǎng)著大、小熊貓、小白熊、金絲猴等60多萬(wàn)種珍禽異獸。

5.公園構(gòu)造和人文環(huán)境

（1）景觀功能分前、中、后區(qū)。其中西合璧的園林風(fēng)景，淳樸雋永的人文景觀，驚險(xiǎn)有趣的游樂(lè)項(xiàng)目一直受到廣大游人的贊譽(yù)。園內(nèi)有湖心亭、深秀亭、回瞰閣、落虹橋、步橋、游泳池、人民會(huì)場(chǎng)、兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。圖書(shū)閱覽室、梅花園、動(dòng)物園、巖石園等。

（2）人文：

前區(qū)保留了中國(guó)傳統(tǒng)園林風(fēng)格及歷史建筑；中區(qū)以勝利、和平為主題，以現(xiàn)代風(fēng)格表現(xiàn)二十一世紀(jì)的風(fēng)貌，綠色廣場(chǎng)、觀魚(yú)池、鴿子坪、大型噴泉?jiǎng)t襯托“受降堂”的歷史地位和警示作用；后區(qū)以游樂(lè)設(shè)施為主，較寬闊，辟有草坪、梅山、巖園、樓山等小區(qū)，并設(shè)有“三峽屏”、“啜茗軒”、“霽雪樓”等景觀及西游記宮、水上世界等，而且近年新增了大型游樂(lè)項(xiàng)目如過(guò)山車、峽谷漂流、太空飛棱、豪華碰碰車、勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)、兒童誠(chéng)、西游記宮等令人回味無(wú)窮。中山公園接納各地戲劇、雜技、馬戲、說(shuō)書(shū)、民間文藝等文化團(tuán)體演出；新建的兒童游樂(lè)中心，已對(duì)外開(kāi)放，吸引了眾多的少年兒童。每年來(lái)中山公園的游客達(dá)千萬(wàn)人次。

6.道路：

中山公園的地段的交通便利，共有38條公交線路經(jīng)過(guò)此地，1、2、、42、505、508、519、524、548、549、553、557、561、574、703、705、714。。。。等等～

三．總結(jié)

作為公園，它起著調(diào)節(jié)區(qū)域性小氣候、維系炭氧動(dòng)態(tài)平衡，凈化空氣改善生活環(huán)境的作用。同時(shí)，它又為市民提供整潔、幽靜、舒適、美麗的游息場(chǎng)所和健康、豐富的精神文化享受；寓教育于參觀游覽藝術(shù)享受中，形成紅花草綠、景色宜人、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、內(nèi)容豐富的景觀來(lái)陶冶人性情，提高人們的文化素質(zhì)和道德、情操水平的教化功用。是一塊名副其實(shí)的武漢鬧市中的綠寶石.

報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)間：2006.9.17

三、關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文？題目怎么定？怎么寫(xiě)

；；

哈哈。我?guī)汀?。

四、畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)

畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)

寫(xiě)作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)；是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問(wèn)題能力的綜合檢驗(yàn)；也是學(xué)生在校期間，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和獲得的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，具有重要的意義。下面是我整理的畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)，歡迎參考閱讀！

論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案（論文非遺景觀設(shè)計(jì)方案范文）

畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì) 篇1

畢業(yè)論文是學(xué)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的展示，反映了畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和從事科學(xué)研究的初步能力。畢業(yè)論文的統(tǒng)一化，標(biāo)準(zhǔn)化是反映其質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步提高我辦的畢業(yè)論文質(zhì)量，促進(jìn)其編寫(xiě)的規(guī)范化，特對(duì)畢業(yè)論文的編寫(xiě)格式規(guī)定如下：

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的；

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的階段性時(shí)間安排；

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的工作安排。

二、指導(dǎo)老師的職責(zé)

1、以教、引導(dǎo)為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，幫助選題，每人一題；

2、幫助學(xué)生修訂畢業(yè)論文編寫(xiě)提綱，把握畢業(yè)論文編寫(xiě)的科學(xué)性、合理性、鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神；

3、明確要求，解答疑惑，教會(huì)方法，以正確的思想進(jìn)行指導(dǎo)。

三、答辯委員會(huì)的組織及職責(zé)

1、答辯委員會(huì)由5—7人組成，設(shè)主席、委員、秘書(shū)，其中必須有副教授、教授職稱的老師3—4人參加；

2、闡明答辯程序及答辯要求。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及原則

1、畢業(yè)論文評(píng)分按五級(jí)評(píng)定：優(yōu)秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79 —70）、及格（69—60）、不及格（60以下），對(duì)每級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)定，標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)化明了，最終以分?jǐn)?shù)多少計(jì)量，不標(biāo)明等級(jí)；

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的最終得分由指導(dǎo)老師評(píng)分、評(píng)閱老師評(píng)分、答辯委員會(huì)評(píng)分，各三分之一累加給出。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由封面、原創(chuàng)性聲明、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)七部分組成。打印、裝訂一律采用十六開(kāi)紙張形式，編排裝訂順序依次為：

（1）封面

（2）原創(chuàng)性聲明

（3）中英文摘要及關(guān)鍵詞

（4）目錄

（5）正文

（6）致謝

（7）參考文獻(xiàn)

六、畢業(yè)論文應(yīng)交附件

附件1：本科生畢業(yè)論文

附件2：答辯評(píng)定書(shū)

七、論文結(jié)構(gòu)的規(guī)范要求

1、封面

封面采用學(xué)校印制的統(tǒng)一格式封面，不得自制，銅板紙裝訂；題目字體為小二號(hào)加粗宋體，其他用四號(hào)宋體，英文采用四號(hào)Times New Roman；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目應(yīng)有高度的概括性，且簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在20字以內(nèi)。

2、原創(chuàng)性聲明

原創(chuàng)性聲明采用學(xué)校統(tǒng)一文本，學(xué)生簽名即可，務(wù)必本人親筆簽名，單獨(dú)成頁(yè)；

3、中英文摘要及關(guān)鍵詞

摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所研究的內(nèi)容、目的、方法、結(jié)論、主要成果和特色，語(yǔ)言力求精練，字?jǐn)?shù)在200—300之間，中文字體為小四號(hào)宋體，與關(guān)鍵詞一起單獨(dú)成頁(yè)；

關(guān)鍵詞：排在中文摘要的左下方，另起一段，縮進(jìn)量為2個(gè)中文字，選3—5個(gè)，使用規(guī)范詞組，各關(guān)鍵詞之間不用任何符號(hào)，關(guān)鍵詞之間應(yīng)空兩個(gè)中文字，緊跟摘要排版，字體為小四號(hào)宋體；

Abstract（英文摘要）：應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)Times New Roman，詞匯和語(yǔ)法必須使用正確，另起一頁(yè)排在中文摘要之后；Key words（關(guān)鍵詞）：排在英文摘要的左下方，與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，英文字體為小四號(hào)Times New Roman；

4、目錄

目錄編號(hào)采用兩個(gè)層次，由大到小為“一”、“（一）” 字體為小四號(hào)宋體，題目和頁(yè)碼之間用“……”連接，單獨(dú)成頁(yè)；

5、正文

正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主體，應(yīng)占據(jù)主要篇幅，包括序言、主體論述和結(jié)束語(yǔ)等部分。為保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量和學(xué)生工作量，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文字?jǐn)?shù)一般在12000字左右，要求內(nèi)容充實(shí)，主題明確，層次清晰，論據(jù)充分可靠，論證有力，圖文并茂，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，文字準(zhǔn)確流暢；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容力求理論聯(lián)系實(shí)際，涉及的內(nèi)容、數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確，引用他人觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要注明出處。具體要求如下：

（1）正文中各一級(jí)標(biāo)題及“摘要”、“Abstract”、“目錄”、“序言”、“結(jié)束語(yǔ)”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”等標(biāo)題使用三號(hào)加粗，與下文空一行，居中，其中“摘要”、“目錄”、“序言”、“致謝”標(biāo)題兩字中間空四個(gè)中文字；論文全文均采用宋體字；

（2）二級(jí)標(biāo)題采用四號(hào)加粗，縮進(jìn)量為2中文字；

（3）二級(jí)以下標(biāo)題采用小四號(hào)宋體，縮進(jìn)量為2中文字；

（4）標(biāo)題層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“第一”表示。

（5）正文中中文采用小四號(hào)宋體，英文采用小四號(hào)Times New Roman；

（6）正文中圖、表不可少于四幅，圖名在下，表名在上，圖（表）名使用五號(hào)加粗，圖（表）內(nèi)容用五號(hào)宋體。圖（表）與正文上下各空一行。（舉例：1.2－3，1.2代表第一章第二節(jié)，3代表本節(jié)的第三個(gè)圖表）。

（7）具體頁(yè)面設(shè)置為：十六開(kāi)紙張大小，頁(yè)邊距為：上2cm、下2cm、左2.5cm右2cm ，通篇行距為1.25；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）；不設(shè)頁(yè)眉，頁(yè)碼從正文開(kāi)始編寫(xiě)，居中；左側(cè)裝訂。

（8）注釋一般采用當(dāng)頁(yè)腳注，而不是行中注和篇末注。在同一頁(yè)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的注釋時(shí)，按先后順序編注釋號(hào)，采用阿拉伯?dāng)?shù)字，編號(hào)用①②③……標(biāo)出，隔頁(yè)時(shí)，注釋號(hào)需從頭開(kāi)始，不得連續(xù)。注釋內(nèi)容當(dāng)頁(yè)寫(xiě)完，不得隔頁(yè)，采用小五號(hào)宋體。

打印時(shí)一式四份，指導(dǎo)老師、評(píng)閱人、學(xué)生本人、存檔各一份。

6、致謝

致謝要求100—150字，單獨(dú)成頁(yè)，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體；

7、參考文獻(xiàn)

為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文的致謝段之后列出參考文獻(xiàn)表。參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的、在正文中被引用過(guò)的文獻(xiàn)。私人通信和未公開(kāi)發(fā)表的'資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，可緊跟在引用的內(nèi)容之后注釋或標(biāo)注在當(dāng)頁(yè)的腳注。本專業(yè)教科書(shū)不能作為參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，一律放在正文后。參考文獻(xiàn)一般不應(yīng)少于15篇，其中包括3篇以上的外文文獻(xiàn)，但也不宜過(guò)多。具體格式要求如下：

（1）參考文獻(xiàn)內(nèi)容中文采用五號(hào)宋體，英文正文五號(hào)Times New Roman編排；

（2）并按順序編碼制，即按正文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)；

（3）文獻(xiàn)的作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字，英文作者超過(guò)3人的寫(xiě)“etal”（斜體）；作者姓名之間不用“和”或“and”，而用“，”分開(kāi)；中國(guó)人和外國(guó)人的姓名一律采用姓前名后著錄法。英文作者的名字部分可縮寫(xiě)，并省略縮寫(xiě)點(diǎn)“?！薄?span style="display:none">lnf創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

（4）參考文獻(xiàn)表中的每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全，對(duì)相同的項(xiàng)目不得用簡(jiǎn)寫(xiě)形式表示。

畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì) 篇2

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是衡量辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，社會(huì)對(duì)高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才，應(yīng)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際情況進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，以更好達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生根據(jù)職業(yè)崗位來(lái)選題，選題的時(shí)候注重理論聯(lián)系實(shí)際，與行業(yè)的應(yīng)用相聯(lián)系，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐來(lái)寫(xiě)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)側(cè)重于“以就業(yè)為導(dǎo)向”和培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”，突出職業(yè)崗位應(yīng)用分析能力。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題方向可以根據(jù)外貿(mào)職業(yè)崗位可以分為以下幾類：

1、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品進(jìn) / 出口的交易磋商工作流程及方案。

2、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員的崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品或項(xiàng)目進(jìn)口 / 出口的談判工作流程及方案。

3、結(jié)合（外貿(mào)）業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研方案。

4、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（包括：產(chǎn)品分析、市場(chǎng)分析、客戶分析、營(yíng)銷策略、合同擬定、全套單據(jù)）

5、結(jié)合推銷員（營(yíng)銷員）崗位，針對(duì)某國(guó)外市場(chǎng) ，為企業(yè)設(shè)計(jì)某產(chǎn)品（項(xiàng)目）的推銷（營(yíng)銷、促銷）工作流程及方案。

6、結(jié)合外貿(mào)跟單員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的跟單工作流程及方案

7、結(jié)合外貿(mào)制單員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的制單工作流程及方案。

8、結(jié)合外貿(mào)報(bào)關(guān)員崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目）出口的報(bào)關(guān)工作流程及方案。

9、結(jié)合外貿(mào)報(bào)檢員工作崗位，為企業(yè)設(shè)計(jì)某商品（項(xiàng)目、服務(wù)）出口進(jìn)出口的報(bào)檢工作流程及方案。

10、結(jié)合廣交會(huì)、華交會(huì)或中國(guó) - 東盟博覽會(huì)，為企業(yè)設(shè)計(jì)參展商品的參展工作流程及參展方案。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架應(yīng)該包括 :

1、題目；

2、前言（說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)的范圍、目的、意義、設(shè)計(jì)設(shè)想、選題依據(jù)、創(chuàng)新點(diǎn)和可行性分析等）；

3、設(shè)計(jì)背景（企業(yè)情況調(diào)查及數(shù)據(jù)收集，陳述和分析問(wèn)題）；

4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)（方案或其他設(shè)計(jì)）；

5、實(shí)施與評(píng)價(jià)（項(xiàng)目設(shè)計(jì)好后，到該企業(yè)或公司進(jìn)行的實(shí)施情況或請(qǐng)?jiān)撈髽I(yè) / ()公司相關(guān)人士進(jìn)行鑒定和評(píng)價(jià)的反饋情況，提出改進(jìn)之處）；

6、結(jié)語(yǔ)（啟示）；

7、附錄；

8、參考文獻(xiàn)；

9、致謝。

三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施措施

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展一系列的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生更多地了解社會(huì)、實(shí)際工作環(huán)節(jié)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，具體實(shí)施辦法如下：

1、編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

在編寫(xiě)外貿(mào)業(yè)務(wù)理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際商務(wù)單證、外貿(mào)跟單理論與實(shí)務(wù)等課堂實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)行以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生參與編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

2、擬寫(xiě)暑假公司（企業(yè) / 機(jī)構(gòu)）調(diào)查報(bào)告

要求國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生利用暑假時(shí)間，下企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，并根據(jù)老師所提供的模板擬寫(xiě)暑假公司（企業(yè) / 機(jī)構(gòu)）調(diào)查報(bào)告。

3、開(kāi)設(shè)校內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易綜合技能實(shí)訓(xùn)課程

根據(jù)實(shí)訓(xùn)方案，結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位，以工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容緊貼國(guó)際貿(mào)易出口交易環(huán)節(jié)，提供真實(shí)的任務(wù)和情境，目的是訓(xùn)練學(xué)生涉外接待和談判、函電和合同擬寫(xiě)、信用證審核和修改、制作全套結(jié)匯單據(jù)能力。安排在配有計(jì)算機(jī)設(shè)施的實(shí)訓(xùn)室授課，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)綜合操作技能。

4、開(kāi)展校外頂崗實(shí)習(xí)

制定校外頂崗實(shí)習(xí)方案，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，要求學(xué)生進(jìn)行為期 2-3 個(gè)月的校外頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位貼近所學(xué)專業(yè)要求的工作崗位群。

5、開(kāi)設(shè)指導(dǎo)老師專題講座

為了提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力，在指導(dǎo)之前專門(mén)請(qǐng)專業(yè)人士開(kāi)設(shè)相關(guān)講座。

6、舉辦畢業(yè)生動(dòng)員會(huì)

鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)生即將開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義和方法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

7、使畢業(yè)設(shè)計(jì)選題具體化

要求選題上突出以下幾點(diǎn)：要與具體的貿(mào)易企業(yè)（公司）掛鉤，與具體的商品結(jié)合，針對(duì)具體的市場(chǎng)，采取一人一題制。

畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì) 篇3

一、選題依據(jù)

1.創(chuàng)作(設(shè)計(jì))題目

課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例

2.研究領(lǐng)域

實(shí)際應(yīng)用

3.創(chuàng)作(設(shè)計(jì))工作的理論意義和藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值

(1)理論意義

攝像機(jī)通過(guò)攝錄的視覺(jué)形象來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中各種事物的本來(lái)面貌，記錄社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的典型事件和典型人物，表達(dá)人們的某種主旨或者思想等等。一部?jī)?yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準(zhǔn)備工作，而拍攝過(guò)程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部?jī)?yōu)秀的專題片的技巧，希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。

(2)藝術(shù)應(yīng)用價(jià)值

攝像是運(yùn)用攝像機(jī)、鏡頭、膠片把客觀事物及其運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)的過(guò)程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時(shí)，被拍攝的影像與人眼的視覺(jué)感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對(duì)客觀世界的機(jī)械復(fù)制而成為一門(mén)造型藝術(shù)。合理的運(yùn)用技巧，會(huì)使攝像水平得到提升與發(fā)展。

4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢(shì)

(1)研究的概況

多年來(lái)，專家學(xué)者對(duì)于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學(xué)術(shù)性爭(zhēng)論。隨著專題片實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。

在國(guó)外，專題片被稱之為“紀(jì)錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結(jié)構(gòu)等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學(xué)概論》里提到了主持人的傳播威望的問(wèn)題。

在國(guó)內(nèi)，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實(shí)人物、真實(shí)事件為表現(xiàn)內(nèi)容,借助電視手段的藝術(shù)形式。一個(gè)電視專題片的制作過(guò)程可分為三個(gè)階段,即前期準(zhǔn)備、中期拍攝和后期編輯。姜國(guó)強(qiáng)(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部?jī)?yōu)秀的專題片所涉及的前期準(zhǔn)備工作到拍攝過(guò)程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應(yīng)用進(jìn)行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結(jié)合《立夏》為例，進(jìn)一步探討拍攝專題片的技巧。

(2)發(fā)展趨勢(shì)

專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預(yù)算和成本相對(duì)于其他類型來(lái)說(shuō)比較低，這是其優(yōu)勢(shì)所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來(lái)的拍攝畫(huà)面不足以吸引大眾的眼球;而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求，成品一般都不會(huì)采用圖解型或戲劇型;如果制作人員水平有限，經(jīng)費(fèi)不夠充足，綜合型就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當(dāng)下專題片最常選擇的表達(dá)形式。

二、創(chuàng)作(設(shè)計(jì))研究的內(nèi)容

1.重點(diǎn)解決的問(wèn)題

1.1如何獲取拍攝真實(shí)的素材

1.2如何注意細(xì)節(jié)

1.3如何把握好拍攝的過(guò)程

1.4 在拍攝過(guò)程中光線的巧妙運(yùn)用

1.5 在拍攝專題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用

1.6 在拍攝過(guò)程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用

2.擬開(kāi)展創(chuàng)作研究的幾個(gè)主要方面(創(chuàng)作、設(shè)計(jì)思路)

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個(gè)無(wú)限廣闊的空間，經(jīng)過(guò)精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強(qiáng)調(diào)真實(shí)自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離;要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學(xué)的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實(shí)的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應(yīng)用。文章第三章首先從拍攝姿勢(shì)是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設(shè)備、合理選擇鏡頭三個(gè)方面討論了充分掌握攝像機(jī)的拍攝技巧;然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過(guò)程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過(guò)程、拍攝過(guò)程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過(guò)程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用;文章的最后對(duì)我國(guó)拍攝專題片的技巧進(jìn)行了展望。

3.創(chuàng)作(設(shè)計(jì))預(yù)期取得的成果

通過(guò)以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過(guò)程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過(guò)程、拍攝過(guò)程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過(guò)程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過(guò)程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用。合理的運(yùn)用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對(duì)專題片的拍攝起到一定的推動(dòng)作用。

三、創(chuàng)作(設(shè)計(jì))工作安排

1.擬采用的主要?jiǎng)?chuàng)作研究方法

文獻(xiàn)分析法。即通過(guò)對(duì)中國(guó)各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的電子文獻(xiàn)檢索，對(duì)圖書(shū)館，報(bào)刊室等相關(guān)收藏學(xué)術(shù)成果的地點(diǎn)的搜索閱覽，收集大量相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個(gè)最大限度適合論文撰寫(xiě)的文獻(xiàn)集合。

歸納分析法。這是與歸納總結(jié)法相對(duì)的方法，即對(duì)國(guó)內(nèi)外研究狀況的歸納分析，查找先進(jìn)的成果和研究的不足。從而進(jìn)行本文的研究，在本文的研究過(guò)程中對(duì)已經(jīng)收集的信息材料資源進(jìn)行歸納分析，得出相應(yīng)的研究結(jié)論。

2.創(chuàng)作(設(shè)計(jì))進(jìn)度計(jì)劃

查閱文獻(xiàn)、搜集資料：20xx年1月-2月

開(kāi)題報(bào)告：20xx年3月

論文提綱及目錄：20xx年3月

論文撰寫(xiě)：20xx年4月-5月

導(dǎo)師首次批復(fù)及修改：20xx年5月

定稿：20xx年6月

四、需要閱讀的參考文獻(xiàn)(圖片)

[1]朱金娥，劉永福.淺談電視新聞節(jié)目畫(huà)面拍攝的技巧[J]. 電影評(píng)介，2008(21)：362-363.

[2]孟旭東. 淺談電視紀(jì)實(shí)作品攝像藝術(shù)的審美選擇[J]. 硅谷，2009(5)：152-155.

[3]鄭欣. 試論繪畫(huà)構(gòu)圖法則在電視畫(huà)面中的應(yīng)用[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2010(10)：236-237.

[4]牛偉秀. 關(guān)于電視節(jié)目制作中拍攝景別的選擇與技巧初探[J]. 中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2010(18)：128-130.

[5]韓振雷. 論電視攝像的開(kāi)放式構(gòu)圖[J]. 廣播與電視技術(shù)，2007(10)：125-126.

[6] 謝偉. 淺談電視專題片的策劃與包裝[J]. 新聞知識(shí)， 2010.5

[7] 劉洋. 論電視專題片的元素[J]. 新聞愛(ài)好者，2008.6

[8] 姜國(guó)強(qiáng). 專題片拍攝技巧的探討[J].新聞傳播. 2013.5: 265

[9] 段文溪. 淺談專題片的制作[J]. 大連教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009.6:79-80

畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì) 篇4

根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，20xx屆國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，保障這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。

二、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐先海、魯倫文

組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉

三、論文設(shè)計(jì)（寫(xiě)作）要求

畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：

1、應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告或分析報(bào)告。

3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，有獨(dú)創(chuàng)性；材料翔實(shí)、有力；結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順流暢。

4、畢業(yè)論文按統(tǒng)一版式的規(guī)范化要求（參見(jiàn)系部統(tǒng)一格式），正文字?jǐn)?shù)要求10000-15000字。

四、論文設(shè)計(jì)實(shí)施環(huán)節(jié)

1、組織動(dòng)員

時(shí)間：10年4月27日

地點(diǎn)：二教（501）

對(duì)象：國(guó)貿(mào)08級(jí)全體同學(xué)

方式：集體動(dòng)員會(huì)

班主任（輔導(dǎo)員）要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。

2、學(xué)生報(bào)名分組

畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。11屆畢業(yè)生要在5月1日前提交報(bào)名申請(qǐng)。根據(jù)報(bào)名情況對(duì)其進(jìn)行分組。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一組學(xué)生，原則上每組不超過(guò)18人。

3、指導(dǎo)教師聘任

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師以對(duì)口專業(yè)，具有本科學(xué)歷，且實(shí)踐能力較強(qiáng)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師來(lái)?yè)?dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程指導(dǎo)工作。

指導(dǎo)教師的職責(zé)有：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生組織好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的全過(guò)程；

（2）指導(dǎo)教師對(duì)論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置按要求簽署評(píng)閱意見(jiàn)；

評(píng)閱意見(jiàn)包括的主要內(nèi)容有：選題是否恰當(dāng)，論文主題是否明確；結(jié)構(gòu)是否合理，表述是否準(zhǔn)確、流暢；選用資料是否恰當(dāng)、充分，是否具有代表性；論述的邏輯性是否合理等。

（3）指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)與老師聯(lián)系，按時(shí)提交寫(xiě)作提綱、初稿、修改稿和正稿。

（4）指導(dǎo)教師須將指導(dǎo)意見(jiàn)記錄在工作紀(jì)錄本上；

（5）指導(dǎo)教師對(duì)每學(xué)生的論文指導(dǎo)時(shí)間不低于5學(xué)時(shí)/周。

4、學(xué)生設(shè)計(jì)（撰寫(xiě)）論文

學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定選題。選題要求：

（1）應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；

（2）題目大小適中，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義；

（3）應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考，鼓勵(lì)解決實(shí)際問(wèn)題；

（4）選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。

在論文設(shè)計(jì)（撰寫(xiě)）過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助解決學(xué)生在設(shè)計(jì)（寫(xiě)作）過(guò)程中存在的具體問(wèn)題。論文完成后，指導(dǎo)教師須寫(xiě)出符合整個(gè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程情況的初評(píng)成績(jī)與評(píng)語(yǔ)。

5、時(shí)間安排（共5周）

布置動(dòng)員、確定選題階段：4月27-5月10日；

擬定論文大綱階段：5月10-24日；

設(shè)計(jì)（撰寫(xiě)）論文初稿階段：5月25-6月24日；

修改階段：20xx年6月25日-20xx年6月

提交論文及論文成績(jī)初評(píng)、答辯階段：2011年6月底-7月。

五、論文設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)成績(jī)以百分制體現(xiàn)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。

1、優(yōu)（90分以上）

（1）符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策；

（2）論文選題明確，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)問(wèn)題的研究有一定的獨(dú)到性與現(xiàn)實(shí)性，并有一定的新意；

（3）論文中心論點(diǎn)突出，論據(jù)充足，論證過(guò)程邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)合理，表述流暢，層次清楚。