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請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師（請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師的短信）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 15:48:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 817

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、我想請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師當(dāng)我的指導(dǎo)老師去申請(qǐng)項(xiàng)目，老教師說要把機(jī)會(huì)讓給別的年輕人，但又沒直接拒絕，
2、怎樣邀請(qǐng)老師做社團(tuán)指導(dǎo)老師
3、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí)，請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師，他給了一個(gè)課題，后來他的指導(dǎo)很少，我又找了其他老師指導(dǎo)?，F(xiàn)在
4、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí)，請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師，他給了一個(gè)課題，后來他的指導(dǎo)很少，我又找了其他老師指導(dǎo)?，F(xiàn)在

請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師（請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師的短信）

一、我想請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師當(dāng)我的指導(dǎo)老師去申請(qǐng)項(xiàng)目，老教師說要把機(jī)會(huì)讓給別的年輕人，但又沒直接拒絕，

上門拜訪，電話等聯(lián)系都說不到點(diǎn)上。趁沒出正月，正式的去看望，說出你的想法，我覺得他會(huì)支持你的。

現(xiàn)在老教師家基本孩子應(yīng)該都不在身邊，你去了他估計(jì)也比較樂意接待你。

二、怎樣邀請(qǐng)老師做社團(tuán)指導(dǎo)老師

將你的社團(tuán)所有信息整理成冊(cè)（包括理念、宗旨、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展形勢等），送給老師，讓他對(duì)你的社團(tuán)感興趣，同時(shí)最好辦個(gè)社團(tuán)月刊，請(qǐng)他題個(gè)字，讓他有個(gè)滿足感等。。。。

用利益和興趣加上自己的嘴相信可以搞定

三、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí)，請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師，他給了一個(gè)課題，后來他的指導(dǎo)很少，我又找了其他老師指導(dǎo)?，F(xiàn)在

我建議：第一，指導(dǎo)老師，顧名思義，誰指導(dǎo)的多，誰排前，無可厚非。第二，作為學(xué)生，沒有項(xiàng)目是正常的，如果說非得給這位提供項(xiàng)目的老師讓個(gè)座的話，充其量不就是個(gè)隊(duì)員，美其名曰：項(xiàng)目提供者，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不了指導(dǎo)老師的位子。依此類推，應(yīng)該是你們起訴他，作為一個(gè)項(xiàng)目提供者，一個(gè)老師，厚顏無恥，要挾學(xué)生，無法無天，豈有此理，國法難容。

四、在做挑戰(zhàn)杯比賽時(shí)，請(qǐng)一老師作指導(dǎo)老師，他給了一個(gè)課題，后來他的指導(dǎo)很少，我又找了其他老師指導(dǎo)?，F(xiàn)在

根據(jù)你的描述，后找的老師指導(dǎo)的仍然是第一個(gè)老師的課題，課題的指導(dǎo)老師當(dāng)然得歸他了；如果后找的老師重新給你的選題，情況就不一樣了。況且這件事應(yīng)該是你處理的不當(dāng)，開始要找另一個(gè)老師的時(shí)候沒有和第一指導(dǎo)老師勾通，我覺得你還是得尊重第一個(gè)老師的意見，同時(shí)可以做工作看能否再加一個(gè)指導(dǎo)老師的名字，事在人為，真情打動(dòng)一下吧，祝你成功！

以上就是關(guān)于請(qǐng)老師作為指導(dǎo)老師相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。