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植物博覽會(huì)景觀設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 14:18:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 143

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于植物博覽會(huì)景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)6年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（河北人民出版社）
2、2014世園會(huì)的主要景點(diǎn)有哪些?
3、大千生態(tài)景觀股份有限公司的大千設(shè)計(jì)院
4、荷蘭NITA（尼塔）設(shè)計(jì)集團(tuán)的NITA榮譽(yù)

植物博覽會(huì)景觀設(shè)計(jì)

一、小學(xué)6年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（河北人民出版社）

《科學(xué)》（河北版）六年級(jí)上教案

第一單元豐富多彩的生命世界

第一課小草和大樹(shù) （兩課時(shí)）

第一課時(shí)

比較小草和大樹(shù)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能用放大鏡等工具對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用圖和文字進(jìn)行記錄。

2、能正確地描述幾種常見(jiàn)草本植物和木本植物的特點(diǎn)。

3、能夠在自己研究的基礎(chǔ)上，與其他同學(xué)共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能舉例加以說(shuō)明。

4、能根據(jù)草本植物和木本植物的特征，正確地辨別常見(jiàn)的植物。

5、能盡量在自然狀態(tài)觀察植物的特點(diǎn)。

[教學(xué)材料]

放大鏡、剪刀、多媒體資料

[教學(xué)重難點(diǎn)]

從幾種草或樹(shù)的觀察中，歸納出它們各自的共同特點(diǎn)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些與植物相關(guān)的內(nèi)容。觀察多彩的植物世界的多媒體資料。

二、讓學(xué)生列舉自己見(jiàn)過(guò)的一些小草和大樹(shù)的名稱，談?wù)勛约菏窃鯓訁^(qū)分小草和大樹(shù)的。

三、讓學(xué)生到學(xué)校植物園去，選擇幾種小草和大樹(shù)，觀察它們根、莖、葉的特征，記錄在課本的表格中。（帶放大鏡和剪刀，既要觀察又要注意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）

四、匯報(bào)交流，并概括出小草和大樹(shù)各自的特點(diǎn)。要求不宜太高。

五、給出草本、木本植物的科學(xué)概念。并用概念來(lái)區(qū)分更多的植物。（圖片提供）

第二課時(shí)

給植物分類

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。

2、采用一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)植物進(jìn)行分類。

3、能與其他同學(xué)業(yè)交流找出比較合理的分類方法。

4、能歸納出一種比較科學(xué)的分類方法。

5、能感受到地球上的植物種類很豐富。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

列舉多種分類標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練發(fā)散思維。

[教學(xué)過(guò)程]

1、本活動(dòng)是對(duì)分類方法的靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生利用上一活動(dòng)學(xué)到的分類方法，自己制定標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類。

2、由于沒(méi)有限定具體的分類標(biāo)準(zhǔn)，提供了自由空間。

3、鼓勵(lì)將本組的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果記錄下來(lái)，并與其他組交流。

4、分析全班找出的分類方法，通過(guò)比較，推選出最科學(xué)的分類方法并說(shuō)出自己的理由，對(duì)學(xué)生的批判性思維進(jìn)行訓(xùn)練。

5、觀察不開(kāi)花植物，拓展學(xué)生的視野，感受植物世界的豐富多彩。

6、布置學(xué)生收集當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)植物的圖片和文字資料，為植物博覽會(huì)做準(zhǔn)備。

第二課植物博覽會(huì) （兩課時(shí)）

第一課時(shí) 參觀植物博覽會(huì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能根據(jù)植物的某種特點(diǎn)對(duì)已有的植物資料進(jìn)行分類。

2、能對(duì)收集到的植物制作不同形式的資料卡片。

3、能按照不同植物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出展臺(tái)的各部分的主題。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

分類能力的訓(xùn)練

[教學(xué)過(guò)程]

1、上課前根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)植物的各類資料。

2、上課時(shí)先請(qǐng)學(xué)生觀察教材中博覽會(huì)的立體景觀圖，了解展覽的內(nèi)容都有哪些。

3、指導(dǎo)學(xué)生新聞?dòng)浾呓滩闹刑峁┑馁Y料，通過(guò)分析它們各自適合安排到展臺(tái)的哪部分，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生給植物分類的能力。

4、如果學(xué)生能按要求收集來(lái)更多的資料，可照上述要求對(duì)這些資料進(jìn)行必要的整理。

5、如果學(xué)生帶來(lái)的資料不能和立體景觀圖中展覽內(nèi)容相適應(yīng)，可鼓勵(lì)學(xué)生將其確定為新的類別。

第二課時(shí) 籌辦植物博覽會(huì)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能設(shè)計(jì)各種植物資料的展出形式。

2、能與其他小組同學(xué)交流制定全班的展覽計(jì)劃。

3、能發(fā)現(xiàn)植物世界的豐富和美麗。

4、能總結(jié)在展覽實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

5、能舉例說(shuō)明最新植物栽培技術(shù)。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

設(shè)計(jì)展板，并制作。

[活動(dòng)材料]

各種植物的圖片及文字資料

[活動(dòng)過(guò)程]

1、參照上一活動(dòng)，充分討論要辦一個(gè)什么樣的植物博覽會(huì)。

2、教師事先對(duì)學(xué)校所在地的植物資源情況有一個(gè)基本了解，便于指導(dǎo)學(xué)生充分列舉本地可供展覽的植物。

3、不局限于上一活動(dòng)的內(nèi)容，要根據(jù)本交的實(shí)際情況，用自己喜歡的方式展示可能收集到的資料。

4、可考慮讓同學(xué)們自由組成小組，每組的成員有明確的分工，團(tuán)結(jié)合作。

5、給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備（1-2周），把科學(xué)教室真正布置成一個(gè)植物展覽，并可以向全校展覽。并思考觀眾的意見(jiàn)。

資料存檔

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能將展覽資料設(shè)計(jì)成一種便于其他同學(xué)查詢的方式保留起來(lái)。

2、能為低年級(jí)的同學(xué)更好地辦好植物博覽會(huì)提出自己的建議，表現(xiàn)出良好的協(xié)作精神。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、對(duì)收集到的資料（展品）加以區(qū)分，如實(shí)物類和文字圖片類，可以利用以前學(xué)過(guò)的制作植物標(biāo)本的方法，將實(shí)物類的展品制作成標(biāo)本。保存起來(lái)，供今后學(xué)習(xí)。

2、文字圖片類的資料可以根據(jù)不同內(nèi)容制作成資料卡片保存，供下一屆學(xué)生參考。

第三課鳥(niǎo)類動(dòng)物的特征

活動(dòng)一：尋找鳥(niǎo)類的共同特征

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能說(shuō)出常見(jiàn)的鳥(niǎo)的名稱。

2、能從不同的角度（主要是外在的形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等）設(shè)計(jì)不同的觀察項(xiàng)目。

3、能根據(jù)各種資料（實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片等）客觀地描述各種鳥(niǎo)類的特點(diǎn)。

4、能歸納出鳥(niǎo)類的共同特征。

5、能根據(jù)鳥(niǎo)類的共同特征辨別能飛翔和不能飛翔動(dòng)物中哪些是鳥(niǎo)類。

6、能舉例說(shuō)出生活中哪些常見(jiàn)工具是模仿了鳥(niǎo)類哪些特征制作的。

[活動(dòng)材料]

當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類資源的圖片，視頻資料，鳥(niǎo)類的標(biāo)本

[活動(dòng)重、難點(diǎn)]

歸納鳥(niǎo)類的共同特征

[活動(dòng)過(guò)程]

1、教師事先對(duì)當(dāng)?shù)氐镍B(niǎo)類資源有所了解，準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、視頻資料。

2、請(qǐng)學(xué)生充分說(shuō)出自己所了解的鳥(niǎo)的名稱及大致形態(tài)，并觀察圖片、標(biāo)本、多媒體資料，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)觀察到的鳥(niǎo)的名字，對(duì)鳥(niǎo)還有哪些了解。在學(xué)生頭腦中有了豐富的有關(guān)鳥(niǎo)的感性認(rèn)識(shí)后，引發(fā)學(xué)生提出什么的樣的動(dòng)物屬于鳥(niǎo)，關(guān)于鳥(niǎo)類還想研究哪些問(wèn)題。

3、讓學(xué)生帶著總是觀察常見(jiàn)的鳥(niǎo)(現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)的鳥(niǎo)類模型)，以當(dāng)?shù)乇容^熟悉的鳥(niǎo)作為觀察對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生利用教材的提示，填寫觀察到的每種鳥(niǎo)的形態(tài)牲。主要特征欄目中還可以增加喙的開(kāi)頭以及學(xué)生發(fā)現(xiàn)的感興趣的欄目。將學(xué)生提及的不同的鳥(niǎo)的主要特征簡(jiǎn)要記在黑板上。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析觀察的若干特征中哪些特征是只有鳥(niǎo)才具備的，用排除法逐漸刪掉那些非本質(zhì)的特征。

5、當(dāng)學(xué)生明確鳥(niǎo)的共同特征后，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此判斷哪些動(dòng)物是鳥(niǎo)，哪些運(yùn)動(dòng)不是鳥(niǎo)。

此環(huán)節(jié)作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二：鳥(niǎo)喙與取食、

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能根據(jù)鳥(niǎo)喙的外形判定其與我們生活中的哪種工具的形狀和功能相近。

2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)各種形狀的鳥(niǎo)喙適合吃哪些食物。

3、能把自己的推測(cè)與其他同學(xué)交流。

4、能說(shuō)出各種不同形狀的喙對(duì)鳥(niǎo)類的生活有什么好處。

5、能了解科學(xué)家對(duì)鳥(niǎo)類起源的不同看法

[活動(dòng)過(guò)程]

1、讓學(xué)生分別觀察鳥(niǎo)喙及幾種工具的特點(diǎn)，然后再將不同的鳥(niǎo)喙與其形狀和功能相似的工具對(duì)應(yīng)起來(lái)，在教材上可用直線將它們連接。

2、盡量讓每個(gè)人都有一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)討論，體會(huì)鳥(niǎo)的喙與其取食的環(huán)境有關(guān)。

[評(píng)價(jià)]

1、根據(jù)鳥(niǎo)類的特征判斷哪些動(dòng)物是鳥(niǎo)，哪些不是鳥(niǎo)。

第四課種類繁多的動(dòng)物

[教學(xué)目標(biāo)]

探究目標(biāo)：1、能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類和昆蟲(chóng)的最主要特征。

2、能根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)所見(jiàn)到的動(dòng)物進(jìn)行辨別。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能與其他同學(xué)交流自己的分類方式。

知識(shí)目標(biāo)：1、能分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類和昆蟲(chóng)的實(shí)例。

3、能舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。

STSE目標(biāo)：能體會(huì)到世界的紛繁復(fù)雜。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

根據(jù)各類動(dòng)物的特征來(lái)區(qū)分動(dòng)物

[教學(xué)準(zhǔn)備]

《牛津劍橋百科》動(dòng)物篇、課件

[教學(xué)過(guò)程]

（課前布置查找各種動(dòng)物的生活習(xí)性，繁殖方式、體形特征等。）

一、教師了解學(xué)生的前概念：請(qǐng)將你所知道的哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚類分別填在各自的框中。

二、看P19頁(yè)各類動(dòng)物的特征的描述，將特征與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物類別聯(lián)在一起。

對(duì)比這幾類動(dòng)物的特征，有什么疑問(wèn)？如：兩棲類和魚類都用鰓呼吸，怎樣區(qū)分？又如：昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類都會(huì)飛行，怎樣區(qū)分？運(yùn)動(dòng)方式是在地上爬的有很多，它們都是爬行動(dòng)物嗎？哪些不是？怎樣區(qū)分？

三、學(xué)生討論，為進(jìn)一步判斷分類作準(zhǔn)備。

四、展示課件，了解動(dòng)物習(xí)性。對(duì)照各類動(dòng)物的特征，檢查自己前面分類所填的動(dòng)物是否正確？

五、學(xué)生游戲活動(dòng)：

幾名同學(xué)自由上黑板寫出平時(shí)自己不易區(qū)分的動(dòng)物，如：蝸牛、熊、鯨、螃蟹等，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)解答。

（師提示，注意先判斷它們是否有脊椎，再進(jìn)一步區(qū)分。當(dāng)然，充分的了解動(dòng)物的生活習(xí)性等課外知識(shí)也是正確判斷的重要條件。）

六、活動(dòng)中可就大家都感到疑惑的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)上網(wǎng)查找，印象會(huì)深刻。如蜘蛛是不是昆蟲(chóng)、章魚是不是魚等。同時(shí)上網(wǎng)時(shí)教給學(xué)生要選擇正規(guī)的權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站作參考。

哺乳動(dòng)物

兩棲動(dòng)物

魚類

脊椎動(dòng)物

鳥(niǎo)類

爬行類

板書：動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

二、2014世園會(huì)的主要景點(diǎn)有哪些?

世園全景之旅則是中華園——花藝園——植物館——草綱園——睡蓮博物館——童夢(mèng)園——主題館——夢(mèng)幻科技館——科學(xué)園——綠業(yè)園——天水——茶香園——農(nóng)藝園——花卉園——百花園——地池——國(guó)際園——鮮花大道——出園。線路適用于游覽時(shí)間充裕的青年游客。登山健身也有好路線登山健身之旅經(jīng)鮮花大道——國(guó)際園——百花園——茶香園——綠業(yè)園——科學(xué)園——森林劇場(chǎng)——夢(mèng)幻科技館——主題館——天水木棧道——草綱園——睡蓮博物館——植物館——出園。

這些景點(diǎn)都是工作人員精心設(shè)計(jì)的，如果您沒(méi)時(shí)間的話也可以去網(wǎng)上世園會(huì)看看，可以對(duì)世園會(huì)更加了解的。

三、大千生態(tài)景觀股份有限公司的大千設(shè)計(jì)院

江蘇大千設(shè)計(jì)院是大千生態(tài)景觀股份有限公司專屬設(shè)計(jì)院，于1988年成立在南京，目前全國(guó)設(shè)有分公司的城市分別有北京，上海，南京，鎮(zhèn)江，長(zhǎng)沙。公司同時(shí)擁有風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)、旅游規(guī)劃乙級(jí)（正在申請(qǐng)甲級(jí)），規(guī)劃乙級(jí)（正在申請(qǐng)中），造林綠化施工一級(jí)資質(zhì)、園林古建筑工程三級(jí)資質(zhì)，經(jīng)過(guò)二十余年的實(shí)踐和發(fā)展，江蘇大千設(shè)計(jì)院妙造了自然，取得的成果豐碩。百余項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)景觀工程的建設(shè)，均受到當(dāng)?shù)卣?、主管領(lǐng)導(dǎo)及客戶的表彰和贊譽(yù)，多項(xiàng)工程獲得各級(jí)主管部門頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。江蘇大千設(shè)計(jì)院于2004年通過(guò)了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，連續(xù)七年評(píng)為AAA級(jí)資信企業(yè)，并獲得了“南京市建筑設(shè)計(jì)業(yè)信用管理優(yōu)秀企業(yè)”、“全國(guó)十佳園林設(shè)計(jì)企業(yè)”、 “全國(guó)十佳園林科研企業(yè)”、“中國(guó)園林設(shè)計(jì)行業(yè)突出貢獻(xiàn)企業(yè)”等稱號(hào)，在業(yè)界贏得了良好的市場(chǎng)聲譽(yù)和知名度。

一：Responsibility & mission 責(zé)任和使命

“觀乎人文，化成天下”，江蘇大千設(shè)計(jì)院以承擔(dān)律己、服務(wù)社會(huì)為公司宗旨，堅(jiān)持誠(chéng)信、穩(wěn)健、合作、卓越的經(jīng)營(yíng)理念，立志打造中國(guó)園林景觀一線設(shè)計(jì)和施工品牌，為華夏大地創(chuàng)造健康、自然的人居環(huán)境而孜孜以求、不懈努力！大千設(shè)計(jì)院以“自然、人文、藝術(shù)”為設(shè)計(jì)和施工主旨，業(yè)務(wù)涵蓋生態(tài)環(huán)境修復(fù)、古建修復(fù)，園林綠化及建筑、大型綜合市政工程、道路鋪裝、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與咨詢、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。

二：設(shè)計(jì)風(fēng)格

江蘇大千設(shè)計(jì)院認(rèn)為景觀風(fēng)格潮流是由其特定的時(shí)間和空間決定的，更是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，但它的本質(zhì)是找到人類最根本的特性需求。只有創(chuàng)始者的尺寸和比例是關(guān)鍵所在。他的特殊性，缺陷，不利條件都因?yàn)閯?chuàng)造力而升華并成為時(shí)尚的資產(chǎn)、基礎(chǔ)和營(yíng)養(yǎng)的根源。他們構(gòu)成自己的路線，定義自己的實(shí)質(zhì)內(nèi)容并引導(dǎo)它的功能。景觀時(shí)尚性會(huì)自己改變自己，靜則保持，動(dòng)則突破，與時(shí)俱進(jìn)，它也會(huì)保護(hù)自己的生命，它管理自己，悅納別人并且保護(hù)它，一但陷入困境，時(shí)尚仍會(huì)重生的。

三：大千設(shè)計(jì)國(guó)際化品牌：大千世界走向世界

秉承傳統(tǒng)精神，吸收國(guó)外先進(jìn)科學(xué)創(chuàng)意理念，大千設(shè)計(jì)院聘請(qǐng)吳為山為藝術(shù)顧問(wèn)（中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)雕塑院院長(zhǎng)），與境外設(shè)計(jì)事務(wù)所合作多個(gè)項(xiàng)目，大千設(shè)計(jì)院在做設(shè)計(jì)的同時(shí)一直最求解決地域跨越帶來(lái)的民族信仰問(wèn)題，力求把東方經(jīng)典文化用過(guò)設(shè)計(jì)走向先進(jìn)化，走向民族化，走向國(guó)際化，開(kāi)創(chuàng)東方設(shè)計(jì)引領(lǐng)設(shè)計(jì)風(fēng)格的先河。大千設(shè)計(jì)品牌同時(shí)成立了北京分公司，上海分公司，廣州分公司，海南分公司，重慶分公司。

四：Postscript后記大千景觀設(shè)計(jì)施工一體化

大千生態(tài)景觀總部位于南京，并在北京、廣州、重慶、長(zhǎng)沙設(shè)有分公司，業(yè)務(wù)輻射全國(guó)各地。公司擁有一批專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的人才隊(duì)伍，并在江蘇、安徽建有集生產(chǎn)、引種、研發(fā)、銷售于一體的現(xiàn)代化苗木基地3500多畝，與江蘇省中國(guó)科學(xué)院植物研究所建立緊密的合作伙伴關(guān)系，以一流的設(shè)計(jì)、一流的施工、一流的團(tuán)隊(duì)、一流的管理服務(wù)于全社會(huì)。同時(shí)江蘇大千甲級(jí)設(shè)計(jì)院為各個(gè)項(xiàng)目地隨時(shí)解決施工和設(shè)計(jì)等相關(guān)方面問(wèn)題，讓設(shè)計(jì)與施工做到無(wú)縫對(duì)接，塑造大千景觀設(shè)計(jì)與施工的優(yōu)秀品牌。

五：Design team 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

李曉軍，大千生態(tài)景觀總工程師，高級(jí)園林工程師，畢業(yè)上海同濟(jì)大學(xué)，科班學(xué)習(xí)古建園林，師從名門，傳承江南園林精髓，致力于探索新中式園林景觀，引領(lǐng)東方文化之主流。與此同時(shí)李總在現(xiàn)代園林景觀造景中也必有造詣，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)項(xiàng)目業(yè)績(jī)。另外從境外設(shè)計(jì)公司引進(jìn)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)人才，大千設(shè)計(jì)院力求做好每一個(gè)項(xiàng)目。

大千設(shè)計(jì)院部分獲獎(jiǎng)作品：

第九屆中（北京）國(guó)園林博覽會(huì)江蘇館景觀建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)。

亞洲第一大站南京南站玉蘭路園林景觀設(shè)計(jì)。

徐州大龍湖公園景觀改造設(shè)計(jì)

甘肅靖遠(yuǎn)黃河濕地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)。

徐州總部經(jīng)濟(jì)園水系景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

江蘇邊城別墅景觀設(shè)計(jì)

徐州AAAA級(jí)旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

江西瑞金象湖濕地公園和南湖公園規(guī)劃設(shè)計(jì)

南京三牌樓商業(yè)街改造設(shè)計(jì)

江蘇揚(yáng)中市農(nóng)民公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

上海市國(guó)際醫(yī)院古建園林景觀設(shè)計(jì)

徐州高鐵中央大道景觀設(shè)計(jì)

蘇州平門府別墅景觀設(shè)計(jì)

徐州連霍高速公路綠化設(shè)計(jì)

徐州人民河河口公園（19萬(wàn)平方米）

西苑體育公園設(shè)計(jì) （ 12萬(wàn)平方米）

昆山四季園小區(qū)景觀設(shè)計(jì)

徐州漢文化旅游景點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)

植物博覽會(huì)景觀設(shè)計(jì)

四、荷蘭NITA（尼塔）設(shè)計(jì)集團(tuán)的NITA榮譽(yù)

（2006-2012部分榮譽(yù)）

NITA是GREEN CITY（綠色城市）理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，荷蘭NITA攜專家們從2003年開(kāi)始，長(zhǎng)期致力于綠色城市及綠色技術(shù)的系統(tǒng)性研究與實(shí)踐，積累了豐富的 “綠色城市”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。NITA提倡在規(guī)劃中充分植入綠色DNA因子，通過(guò)“回歸設(shè)計(jì)與綠色技術(shù)”建立“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境”共生的綠色發(fā)展模式。NITA建立了規(guī)劃師、建筑師與景觀師LEGO（樂(lè)高）協(xié)同工作模式，將植物與綠色技術(shù)應(yīng)用在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，構(gòu)建綠色城市以應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的日益惡化。

NITA為包括美國(guó)華盛頓、阿聯(lián)酋迪拜，荷蘭阿姆斯特丹、鹿特丹等城市的規(guī)劃和發(fā)展提供了有參考價(jià)值的建議，形成了我們對(duì)綠色城市規(guī)劃、發(fā)展與更新獨(dú)特的風(fēng)格和理念。

2006年，荷蘭NITA設(shè)計(jì)集團(tuán)“回歸設(shè)計(jì)與綠色技術(shù)”融合共生的綠色城市理念，獲得中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定，贏得了上海2010世博會(huì)總體景觀規(guī)劃國(guó)際競(jìng)賽并被上海世博事務(wù)協(xié)調(diào)局聘請(qǐng)為5.28平方公里2010上海世博園區(qū)（浦東、浦西）景觀總體設(shè)計(jì)及顧問(wèn)單位。

2010年，由NITA擔(dān)任景觀總體設(shè)計(jì)及顧問(wèn)的上海世博綠地系統(tǒng)規(guī)劃榮獲IFLA（國(guó)際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)）杰出大獎(jiǎng)。

2010年，NITA受寧波政府邀請(qǐng)，為其提供城市系統(tǒng)更新規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì)服務(wù)。

2011年集團(tuán)成員ZUS一舉奪得世界名城鹿特丹城市規(guī)劃與景觀更新（5年計(jì)劃）的國(guó)際競(jìng)賽第一名，受邀為鹿特丹城市規(guī)劃與景觀更新提供規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì)服務(wù)。

2011年贏得中國(guó)第八屆花卉博覽會(huì)園區(qū)總體規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽第一名。

2012年為荷蘭世界園藝博覽會(huì)中國(guó)國(guó)家展園提供景觀總體設(shè)計(jì)及顧問(wèn)服務(wù)。

2012年，入圍深圳城市更新設(shè)計(jì)，受邀為深圳核心區(qū)域福田區(qū)提供規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì)服務(wù)。

其他榮譽(yù)：

2011 美國(guó)首都華盛頓紀(jì)念碑廣場(chǎng)改造方案總決賽6強(qiáng)

2011 Cobouw國(guó)際最佳建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)（海牙新巴比倫Amalia住宅大樓）

2011 年度中國(guó)人居范例建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)方案景觀設(shè)計(jì)方案金獎(jiǎng)

2011 年度上海市優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)園林項(xiàng)目一等獎(jiǎng)（世博公園）

2010 上海白蓮涇公園-城市環(huán)境藝術(shù)獎(jiǎng)