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國外教育學(xué)博士哪個學(xué)校好（國外教育學(xué)博士哪個學(xué)校好考）

發(fā)布時間：2023-05-02 09:26:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1488

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于國外教育學(xué)博士哪個學(xué)校好的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、我想出國讀教育學(xué)博士，不知哪個國家好點
2、北美地區(qū)教育學(xué)博士哪個學(xué)校好?
3、日本留學(xué)教育專業(yè)哪所學(xué)校好
4、華盛頓大學(xué)（西雅圖分校）在讀博士與你分享教育學(xué)的點滴

國外教育學(xué)博士哪個學(xué)校好（國外教育學(xué)博士哪個學(xué)校好考）

一、我想出國讀教育學(xué)博士，不知哪個國家好點

你好，可以選擇美國，學(xué)校項目比較多，而且獎學(xué)金相對豐厚。

二、北美地區(qū)教育學(xué)博士哪個學(xué)校好?

加拿大Queen's university

三、日本留學(xué)教育專業(yè)哪所學(xué)校好

日本教育學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。本文，金吉列留學(xué)小編將為大家介紹的是日本教育專業(yè)14所頂尖牛校。希望對大家有所幫助。

日本教育專業(yè)頂尖牛校1.東京外國語大學(xué)大學(xué)院

大學(xué)院総合國際學(xué)研究科、言語応用専攻日本語教育學(xué)専修コース

東京外國語大學(xué)的簡稱為“東京外大”“TUFS”。東京外國語大學(xué)設(shè)有外國語學(xué)部和大學(xué)院地域文化研究科（博士前期課程：語言文化專攻、語言應(yīng)用專攻、地域國際專攻、國際協(xié)力專攻、博士后期課程：地域文化專攻）。其日語教育學(xué)專修開設(shè)的教育課程有：日語教育基礎(chǔ)研究、日語教育實習(xí)研究、以文化理解教育研究、比較文化論研究、日本語教育學(xué)實地研究、日語語言學(xué)、日語教育學(xué)研究、外語教育研究、對照語言學(xué)研究、社會語言學(xué)研究、一般語言學(xué)研究、音聲學(xué)研究、語言情報學(xué)研究、日語表現(xiàn)演習(xí)、學(xué)術(shù)表現(xiàn)演習(xí)、專門特殊研究。

日本教育專業(yè)頂尖牛校2.一橋大學(xué)大學(xué)院

言語社會研究科、日本語教育學(xué)位取得プログラム

一橋大學(xué)是日本最早建立的大學(xué)之一，是一所純社會科學(xué)類綜合大學(xué)。前身是官立東京商業(yè)學(xué)校，三大商校之一。學(xué)校建校130多年，輩出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，為日本培養(yǎng)了大批人才，日本財經(jīng)界多數(shù)領(lǐng)袖畢業(yè)于該校，在日本享有“財界領(lǐng)袖的搖籃”的美譽。其日本語教育學(xué)位取得項目以培養(yǎng)活躍在國際舞臺的日語教師和日語教育從事者為目標(biāo)，開設(shè)了一系列日語教師培養(yǎng)專業(yè)課程：日本語教育講義、日本語教育實習(xí)、日本語教育演習(xí)等。

日本教育專業(yè)頂尖牛校3.早稲田大學(xué)大學(xué)院

日本語教育研究科

早稻田大學(xué)，是本部設(shè)在日本東京都新宿區(qū)的私立大學(xué)。與慶應(yīng)大學(xué)并稱“日本私立雙雄”。其前身是1882年大隈重信設(shè)立的東京專門學(xué)校。1901年改稱早稻田大學(xué)，當(dāng)時同時設(shè)置了?？撇亢痛髮W(xué)部。1949年的學(xué)制改革，該校隨之成為新制大學(xué)。早稻田大學(xué)是日本乃至世界的極負(fù)盛名最為頂尖的高等私立大學(xué)。早稻田大學(xué)日語教育研究科認(rèn)識到當(dāng)今日語教育的多養(yǎng)活、提出根據(jù)不同的學(xué)習(xí)條件設(shè)定多種有效的課程的理念。以培養(yǎng)實踐型日語教育人才為目標(biāo)，開設(shè)日語教育學(xué)演習(xí)、日語教育實踐研究、日語教育學(xué)理論研究三大類目的課程。

日本教育專業(yè)頂尖牛校4.慶応義塾大學(xué)大學(xué)院

文學(xué)研究科國文學(xué)専攻日本語教育學(xué)分野

慶應(yīng)義塾大學(xué)在1958年回應(yīng)外國學(xué)生的呼聲開設(shè)日語教育學(xué)課程、對考慮從大學(xué)院期間開始從事日語教育研究或者已經(jīng)有一定的現(xiàn)場教育經(jīng)驗的入學(xué)志愿者廣開門窗。并且歡迎已經(jīng)在其他領(lǐng)域取得修士學(xué)位的入學(xué)志愿者。

日本教育專業(yè)頂尖牛校5.お茶の水女子大學(xué)大學(xué)院

人間文化創(chuàng)成科學(xué)研究科、比較社會文化學(xué)専攻、日本語教育コース

御茶水女子大學(xué)位于東京都文京區(qū)大冢的國立女子大學(xué)。前身的學(xué)校位于御茶水（本鄉(xiāng)區(qū)湯島三丁目），關(guān)東大地震后，遷至現(xiàn)在所在地。御茶水女子大學(xué)日語教育專業(yè)的教育目標(biāo)是：培養(yǎng)能夠理解有多種言語、文化背景的學(xué)習(xí)者的教育人才，培養(yǎng)致力于提高學(xué)習(xí)者交流能力、從事專門的、實踐性的國際性人才。

日本教育專業(yè)頂尖牛校6.北海道大學(xué)大學(xué)院

國際広報メディア?観光學(xué)院、國際広報メディア専攻、言語コミュニケーション論コース

北海道大學(xué)的前身為1876年為開發(fā)北海道而設(shè)立的札幌農(nóng)學(xué)校，是日本首座授予學(xué)士學(xué)位的大學(xué)，也是歷史上七所日本帝國大學(xué)之一，簡稱為北大。其主校區(qū)設(shè)在北海道首府札幌市，坐落于市中心，以面積廣闊和景色優(yōu)美而著稱，分校區(qū)設(shè)在函館市。北海道大學(xué)堅持自由的學(xué)術(shù)氛圍，理、工、農(nóng)、醫(yī)，及社會學(xué)科具有全日本一流的研究水平，科研綜合實力穩(wěn)居日本前6，世界100至150位（據(jù)上海交大學(xué)術(shù)排名和泰晤士報排名）。日語教育專業(yè)的教育目標(biāo)是教授第二語言習(xí)得的專門知識和研究方法，培養(yǎng)為言語學(xué)、應(yīng)用言語學(xué)和第二語言教育領(lǐng)域做貢獻的人才。

日本教育專業(yè)頂尖牛校7.九州大學(xué)大學(xué)院

比較社會文化學(xué)府、日本社會文化専攻、日本語教育講座

在日本的幾項權(quán)威調(diào)查中，九州大學(xué)都擁有良好的評價，其中理工科系尤其出色。九州大學(xué)一直致力于更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)，不僅自身的學(xué)術(shù)研究不斷精進，而且更與外部配合，積極的進行學(xué)術(shù)交流與研究合作。目前，九州大學(xué)與38個國家和地區(qū)的上百所學(xué)校與機構(gòu)簽訂了學(xué)術(shù)交流協(xié)議。同時，也積極的推動人員的交流，設(shè)立了多項交換學(xué)生計劃。為了方便留學(xué)生學(xué)習(xí)，九州大學(xué)還設(shè)立了英文授課的制度。至2006年止，在98個科目實現(xiàn)了以英文授課。以多文化共生為目標(biāo)、致力于培養(yǎng)聯(lián)系日本與國際社會的人才，廣泛接收留學(xué)生和社會人，并且采取指導(dǎo)教員團制度，實現(xiàn)了多教授合同指導(dǎo)。

日本教育專業(yè)頂尖牛校8.広島大學(xué)大學(xué)院

教育學(xué)研究科、言語文化教育學(xué)専攻、日本語教育學(xué)専修

廣島大學(xué)，位于廣島縣廣島市，成立于1949年，簡稱”廣大“，目前擁有東廣島、霞、東千田3個校區(qū)，是全國屈指可數(shù)的綜合性大學(xué)，并贏得全世界矚目的最尖端研究。廣島大學(xué)是一所日本一流的國立大學(xué)，在亞洲乃至世界都享有很高的聲譽。2013年QS亞洲大學(xué)排名中廣島大學(xué)位列第47位，世界大學(xué)排名中位列第307位。廣島大學(xué)在日語教育學(xué)界地位不可撼動，研究科不僅教授日本語言學(xué)和日本文化學(xué)，另外還有教授心理學(xué)和語言學(xué)多種學(xué)科的教員，開展多種獨特的綜合課程。

日本教育專業(yè)頂尖牛校9.大阪大學(xué)大學(xué)院

文學(xué)研究科、文化表現(xiàn)論専攻、日本語學(xué)（日本語學(xué)講座）

大阪大學(xué)，在日本通常被稱呼為阪大（はんだい，Handai）。大阪大學(xué)為日本7所著名帝國大學(xué)之一，直屬文部省領(lǐng)導(dǎo)。

大阪大學(xué)已經(jīng)走了半個世紀(jì)的歷程，在日本的幾個重點國立大學(xué)中算是“年輕的”，但由于它位于日本經(jīng)濟中心和國際開放門戶的大阪，有著優(yōu)越的向世界發(fā)展的條件；經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚，信息靈通，交通方便，因而大有后來居上之勢。大阪大學(xué)開設(shè)言語文化專業(yè)、言語社會專業(yè)、日本語日本文化專業(yè)。言語文化專業(yè)開設(shè)綜合的多域的教育與研究活動、言語社會專業(yè)則致力于研究世界各地的語言文化和社會，日本語日本文化專業(yè)把日語作為廣域語言進行多種研究。

日本教育專業(yè)頂尖牛校10.立命館大學(xué)大學(xué)院

言語教育情報研究科、言語教育學(xué)コース、日本語教育學(xué)プログラム

立命館大學(xué)創(chuàng)立于1900年，是位于日本京都市中京區(qū)的著名私立大學(xué)。立命館大學(xué)為西日本地區(qū)“關(guān)關(guān)同立”（關(guān)西大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、同志社大學(xué)、立命館大學(xué)）四大私學(xué)之一，是日本國內(nèi)首屈一指的私立學(xué)府之一。相較同志社大學(xué)，學(xué)生多為中產(chǎn)階級，左派思想在過去歷史中顯得十分強烈。近十年年來，私立大學(xué)中如同志社大學(xué)、立命館大學(xué)等在國家考試中及格人數(shù)大幅攀升，社會評價亦扶搖直上，同立二校有擠入日本私立前四校之中的態(tài)勢。立命館大學(xué)又以法學(xué)、理工、文學(xué)、經(jīng)營等四系最為有名，其入學(xué)偏差值（難度）在關(guān)西的私學(xué)中，僅同志社大學(xué)能與之抗衡，每年的「同立戰(zhàn)」（如關(guān)東早慶戰(zhàn)）為京都有名的慶典之一。日語教育學(xué)講座歡迎有日語教師經(jīng)驗的人，以及從未接觸過日語教育學(xué)的大學(xué)院生，針對不同學(xué)生類型開設(shè)多種教育課程。

日本教育專業(yè)頂尖牛校11.名古屋大學(xué)大學(xué)院

國際言語文化研究科、日本言語文化専攻

名古屋大學(xué)是一所總區(qū)位于日本愛知縣名古屋市的日本國立大學(xué)。1939年以名古屋帝國大學(xué)之名設(shè)立為大學(xué)，為二戰(zhàn)前日本國內(nèi)7所帝國大學(xué)之一。目前是包含9個學(xué)部與13個研究科的綜合大學(xué)。簡稱名大，為日本首屈一指的國立大學(xué)之一，很多研究領(lǐng)域在全世界享有盛譽。名古屋大學(xué)日語教育講座的指導(dǎo)領(lǐng)域有：日語教授法、日語第二言語習(xí)得、中間言語語用論、談話分析、現(xiàn)代日語的意思和語法研究、誤用分析、多語言對照、語法教育等。

日本教育專業(yè)頂尖牛校12.筑波大學(xué)大學(xué)院

人文社會科學(xué)研究科、國際日本研究専攻、日本研究基盤領(lǐng)域

筑波大學(xué)是在1970年代大學(xué)競爭引起的大學(xué)改革過程中，為了作為新型大學(xué)的試驗校，于1973年10月廢止東京教育大學(xué)，將其資產(chǎn)全部繼承，在現(xiàn)在的筑波市創(chuàng)立了新型的大學(xué)，即筑波大學(xué)。新制東京教育大學(xué)的前身為東京高等師范學(xué)校、東京文理科大學(xué)、東京農(nóng)業(yè)教育專門學(xué)校、東京體育專門學(xué)校等。現(xiàn)任校長為永田恭介。與那些歷史悠久，靠豐碩的學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)了不計其數(shù)名士要人而揚名世界的老牌大學(xué)相比，它的出名是由于它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流，站在日本大學(xué)改革的前沿，成為全國第一所新型國際化國立大學(xué)。

日本教育專業(yè)頂尖牛校13.東北大學(xué)大學(xué)院

文學(xué)研究科、言語科學(xué)専攻、日本語教育學(xué)

日本東北大學(xué)簡稱東北大。位于日本東北地方最大都市─仙臺市的國立大學(xué)。東北大學(xué)創(chuàng)立于1907年（明治40年），是日本繼東京帝國大學(xué)、京都帝國大學(xué)之后設(shè)立的第三所帝國大學(xué)。成立之初稱作東北帝國大學(xué)，二戰(zhàn)后為了消除帝國主義而改為現(xiàn)名。2002年諾貝爾化學(xué)獎獲得者田中耕一、國學(xué)大師魯迅、數(shù)學(xué)家蘇步青等均出自此校。東北大學(xué)為規(guī)模巨大的綜合性國立大學(xué)。在目前研究成果卓著，學(xué)者不斷涌現(xiàn)，指導(dǎo)社會進步等方面已得到社會首肯的基礎(chǔ)上，不斷向前奮進，不僅要成為日本學(xué)術(shù)文化中心，而且要取得更多的世界性的成績。

日本教育專業(yè)頂尖牛校14.神戸大學(xué)大學(xué)院

國際文化學(xué)研究科、グローバル文化専攻、言語コミュニケーションコース

神戶大學(xué)創(chuàng)立于1902年，位于日本兵庫縣神戶市，是一所著名的國立大學(xué)，日本三大商科大學(xué)（舊商大）之一（另外兩所為一橋大學(xué)，大阪市立大學(xué)）。神戶大學(xué)以其悠久的歷史，一流的教學(xué)質(zhì)量，被公認(rèn)為日本頂尖的老牌名校，其優(yōu)異的教學(xué)和科研成果在世界都享有極高的聲譽。神戶大學(xué)在2013年QS世界大學(xué)排名中名列世界第304位，亞洲第41位。神戶大學(xué)的言語交流研究科致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實的應(yīng)用型、有國際性的人才。

關(guān)于日本教育專業(yè)頂尖牛校就為大家介紹到這里，希望對申請者能夠有所幫助。如果有疑問或者感興趣的話，可以撥打免費電話咨詢金吉列留學(xué)專家。

四、華盛頓大學(xué)（西雅圖分校）在讀博士與你分享教育學(xué)的點滴

本期嘉賓：

Wynona

海外導(dǎo)師介紹：

華盛頓大學(xué)TESOL碩士

華盛頓大學(xué)English, Multiculture

Studies Ph.D.在讀

作為本期教育學(xué)講座的特邀嘉賓，Wynona的經(jīng)歷無疑是獨特又引人思考的。本科畢業(yè)后的她在高校任教四年，礙于體制的束縛，她懷揣對教學(xué)的無限熱愛，辭職跳出體制，加入04年初還在起步的一家國內(nèi)雅思教育機構(gòu)。從教十年，開創(chuàng)了獨特有效的聽說情景教學(xué)，幫助無數(shù)學(xué)生攻克語言難關(guān)、成就留學(xué)夢想。正當(dāng)事業(yè)蒸蒸日上的時刻，Wynona再一次引發(fā)自己對于人生價值的思考。又一次放棄高薪和職位，甘愿從名師做回大學(xué)新生，完成華盛頓大學(xué)對外漢語教學(xué)碩士學(xué)位后，現(xiàn)攻讀語言與多元文化教育方向的Ph.D.。

教育專業(yè)學(xué)位的分類：

就教育學(xué)專業(yè)來說，研究生階段一般會有兩種學(xué)位M.A和M.Ed：

M.A的課程一般偏理論，常見分支有教育心理學(xué)，教學(xué)管理，應(yīng)用語言學(xué)。這類專業(yè)一般對實習(xí)經(jīng)驗的要求并不高，所以目標(biāo)申請這類專業(yè)的學(xué)生需要在標(biāo)化考試和學(xué)術(shù)論文方面多下功夫。

M.Ed學(xué)位的課程偏實踐，最常見的是幼兒教育。這類專業(yè)青睞于有工作經(jīng)驗的申請者，所以如果具有教育機構(gòu)的實習(xí)、家教以及偏遠(yuǎn)地區(qū)支教的經(jīng)歷，會對申請非常有幫助。

所以如果想申請TESOL這類專業(yè)的學(xué)生，你們要做好兩件事：why transfer, why this

major，補充自己在教育行業(yè)的經(jīng)歷，實習(xí)，兼職，志愿，無論哪一類希望大家都能有拿得出的東西，保證至少有一樣是十分出彩的。

在美國讀TESOL能獲得資格證嗎？

我在UW讀的是TESOL，在美國校園繼續(xù)兼職任教，講授ESL課程。TESOL（Teaching

English to Speakers of Other Languages），即對外英語教學(xué)。TESOL在美國一般分為有證書和無證書兩種項目。想在美國教書必須有certificate，有證書項目畢業(yè)后可直接拿到資格證，無證書項目，可在入學(xué)后申請證書項目，讀完也可拿到證書，難度并不太大。而在申請難度上看，兩者并無太大差別。

我所在的華盛頓大學(xué)，TESOL專業(yè)設(shè)立在英語系下，課程和教育學(xué)院不太一樣，會有語言學(xué)的知識。同時學(xué)校會提供相關(guān)實習(xí)，比如去國外教英語，去社區(qū)大學(xué)、高中實習(xí)。我個人推薦大家有機會一定要參加，雖然沒有工資，但可以計算學(xué)分。更重要的是，這些實踐對你在專業(yè)上的理解非常有幫助。

有學(xué)生肯定會問，拿到了TESOL資格證，就能夠留在美國工作嗎？這個不絕對，是否能夠留美工作還是看個人，當(dāng)然如果你足夠優(yōu)秀，肯定能找到稱心如意的工作。但是我必須提醒大家，學(xué)習(xí)文科類專業(yè)想要留在美國就業(yè)并不是一件容易的事，一般這種從業(yè)資格證都是針對各州的，如果你在紐約考的證書，想要跳去加州工作，那你必須要重新考一次。所以，未來還是充滿巨大挑戰(zhàn)的！

如果你特別想學(xué)習(xí)教育專業(yè)，又十分想留在美國工作。我建議你們學(xué)習(xí)特殊教育和幼兒教育，這樣兩個專業(yè)更容易找到工作。因為目前美國非常缺少這類人才，對申請?zhí)厥饨逃娜后w來說，具有實習(xí)經(jīng)驗，社區(qū)工作背景，志愿者經(jīng)歷會以及心理學(xué)相關(guān)經(jīng)歷，對申請非常有利。

如何申請教育學(xué)的 Ph.D. ？

總體來說，有相當(dāng)一部分學(xué)生想讀Ph.D.繼續(xù)深造。那么在研究生階段，該如何準(zhǔn)備呢？

首先，你就要找自己感興趣的導(dǎo)師，看導(dǎo)師的研究方向，提前選修這個導(dǎo)師的課，做這個方向的研究寫paper，并且參加學(xué)術(shù)會議?；旧仙暾堧y度可以這樣排列：本校學(xué)生<外校學(xué)生<國外學(xué)生。

根據(jù)我的經(jīng)驗總結(jié)，本校的教授能給你寫推薦信，對于你們申請本校的博士學(xué)位有很大幫助。但是必須知道的一點，教育學(xué)專業(yè)Ph.D.國際學(xué)生的名額很少，所以一定做好充足的準(zhǔn)備。

與Master degree相比，Ph.D.的在就業(yè)機會更多一些，平臺和起點也會更高。Ph.D.一般博士畢業(yè)后常見的從業(yè)方向有：在會去學(xué)術(shù)型院校（包括University, Community

College等）做教學(xué)、處理學(xué)生工作、進行教育寫作咨詢，網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)設(shè)置等工作。

美國學(xué)校的招生喜好

在UW招生辦公室工作時，我審閱過來自全球申請者的材料并負(fù)責(zé)一些申請者的初選工作。我最記憶猶新的一件事，是一個中國學(xué)生郵寄了很多獎狀到招生辦，甚至連小學(xué)的都有，他一定不知道，自己的這種做法不僅沒有幫助他申到名校，反而為老師們茶余飯后的談資。其實美國看重的并不是你這些獎狀，因為從獎狀中只能獲得“你很優(yōu)秀”這個信息，但是無法了解你究竟有多適合我們學(xué)校。所以，真正想要突破美國名校申請的學(xué)生，我建議各位一定要“知己知彼”不能盲目地把你的一切都扔給招生官，需要細(xì)細(xì)揣摩學(xué)校需要什么樣的學(xué)生，挖掘你自己最獨特的一面。做到真正的“match”，這樣才能敲開夢校的大門。

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