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研究主導課程怎么填寫（研究主導課程怎么填寫范文）

發(fā)布時間：2023-05-02 03:01:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 879

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于研究主導課程怎么填寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、論文開題報告中的研究方向怎么寫
2、高中研究性學習，課題是《英文歌曲對英語學習的影響》，開題報告該怎么寫？
3、論文的研究方向怎么寫?
4、課題研究輔導一：如何填寫課題申報書詳細�0�3

研究主導課程怎么填寫（研究主導課程怎么填寫范文）

一、論文開題報告中的研究方向怎么寫

在老師給的課題中選擇一個。

研究方向就是根據(jù)老師給你的課題中選擇一個具體的方向，對象就是你確定了方向。

所謂學術(shù)專長，是指在某項研究或工作中的突出部分。

學術(shù)專長的填報具有明顯的主觀因素，即學術(shù)專長的內(nèi)容可以由作者自由填報，但在后期工作中，相關(guān)機構(gòu)會對作者填報的學術(shù)專長進行核實。

二、高中研究性學習，課題是《英文歌曲對英語學習的影響》，開題報告該怎么寫？

課題開題報告

研究課題

英語歌曲對高考詞匯的影響

課題組成員

王浩冰陳明珠楊榮馬文莉焦伊娜

課題組長

王浩冰

班級

高一四班

指導老師

邊鵬鵬

研究背景：

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際化接軌的信息化，英語在我們的生活中體現(xiàn)出非凡用途。在新課改的普遍實施下，高中英語教學的困難逐步暴露出來，尤其在中小學基礎(chǔ)教育階段，各種各樣的學法到處彌漫，面對低效的英語學習，加之我國英語基礎(chǔ)教學的滯后性，新一代的高中生面臨這嚴重的困惑和挑戰(zhàn)；教師和廣大學生都深深渴望一個有利于基礎(chǔ)的，高效的，科學的，切近實際的英語學習方法。而新課改下高考英語復習學習法給我們指明了一條新的方法。正因為如此，我們把新課改下英語學習方法定為我們的重要英語課題，希望通過該課題的研究和實施，提高高中英語學習質(zhì)量，促進學生的英語水平，為我們英語學習質(zhì)量的提高和學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。然而英語歌曲具有音韻優(yōu)美和諧、語言生動平實貼近生活、結(jié)構(gòu)簡單且蘊涵豐富多彩的修辭等特征，教師可通過多樣化手段使學生在欣賞英語歌曲的同時激發(fā)學生學習英語的興趣、訓練語音、訓練聽力、教學詞匯、呈現(xiàn)操練句型。是我們不錯的選擇！

研究內(nèi)容：

研究主導課程

英語

相關(guān)課程

語文

研究過程：

1. 撰寫調(diào)查報告：

2. 在本班進行調(diào)查平時聽英文歌的次數(shù)：

3. 進行測試（聽一首歌對詞匯的掌握）

4. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析：

5. 網(wǎng)絡(luò)資料收集：

6.課件制作及答辯：

研究分四個階段：

第一階段：確定選題，并初步制定計劃、安排。

第二階段：制作調(diào)查表格，并展開問卷調(diào)查、收集資料。

第三階段：整理資料內(nèi)容，并作歸納、進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，總結(jié)整個活動及課題。

第四階段：通過電腦，做出圖片、文字、多媒體的研究課件，并進行展示。

采取的調(diào)查方法：問卷調(diào)查，典型調(diào)查，抽樣調(diào)查，向被訪問者索取有關(guān)文獻資料。

預期的成果：論文

表達形式：多媒體展示

報告撰寫人：（簽名）

2012年月日

課題組組長：（簽名）

2012年月日

指導老師意見：

指導老師（簽名）邊鵬鵬 2012年月日

三、論文的研究方向怎么寫?

論文的研究方向怎樣填?

比自己的研究小方向稍大一些，比如介電材料的可以寫功能材料與器件，新型太陽能電池或者鋰電方向可以寫新能源材料與器件，這樣放大后可定顯得有氣勢些~

論文的研究方向指的是什么？

課題研究方向一般是指學生在校期間，或者相關(guān)科研工作者在申報撰寫論文過程中需要明確的研究方向。應在所研究課題歷史基礎(chǔ)上提出自己獨特或者有所創(chuàng)新的研究方向以豐富學科知識體系。

由導師決定，

看看你導師以前的論文或碩士論文題目，

再看看你導師正在研究的項目，

一般就差不多清楚了。

一般你自己決定不了的，

最多只能從導師給的題目中選擇。

論文開題報告中的研究方向怎么寫

開題報告雖然寫作有一定難度，但只要你認真寫反復修改總會通過的，有什么不懂的地方可以問我，提供一個范例范本供你參考加油：

為研究生們撰寫的這本——《怎樣做開題報告》將給您提供指南！

第1章什么是開題報告

什么是開題報告？你會說：“這還

用說嗎？我們動手寫吧！”我不反對你這么干，但是，做任何事情都應當目的明確，這會讓我們事半功倍！因此，這里有幾

點需要考慮：

●　你選作博士學位論文的研究課題永遠不可能完全按照你在開題報告中所設(shè)計的那樣去做。因而，如果你的

開題報告通過了，那么你本人、你的博士生指導委員會主席及委員會其他成員①就得承擔風險。既然雙方都需要押上自己的

專業(yè)信譽、精力、時間和資源，那么，共享決策似乎是一個比較合適的方案。

●　共享決策可以充分發(fā)揮你的博士生指導委

員會主席及委員會其他成員的能力，鑒定你提出的想法是否有價值。學生如果把開題陳述視為一道需要努力說服別人的難關(guān)

，而不是檢驗自己開題報告的機會，則會錯過這一良機。

●　包裝推銷出去的開題報告未必經(jīng)得起認真推敲，經(jīng)過深思熟慮

而形成的問題才真正經(jīng)得起考驗。確實，如果你后面還需要做一些實質(zhì)性的改動，需要幫助，或者需要其他資源，那么，博

士生指導委員會主席及委員會的其他成員對研究項目做出的嚴肅承諾或許就是更合適、更可靠的資料—這有利于你獲得必需

的幫助。而且，開題報告撰寫的過程通常也是你與博士生指導委員會主席以及委員會其他成員建立關(guān)系的過程，尤其是與前

者。你需要加強與他們的聯(lián)系！

●　假如你已經(jīng)充分地闡述了自己的觀點，而你的博士生指導委員會主席（和／或委員會的

其他成員）出于一些切實的原因否定了你的開題報告，她可能是幫了你的忙盡管你可能需要一點時間才能意識到這一點），

避免你把大量的時間和精力耗費在一次沒有價值的探究上。共享決策可能會使你免于走錯路。

• 什么是開題報告呢？

首先，

開題報告要寫好，你的寫作要切忌枯燥乏味。其次,開題報告是一個完整的論證鏈，它從邏輯上把你的問題陳述與你采取的相

關(guān)行動計劃緊密地聯(lián)系在一起。再次，如這個修改過的定義中所明確的那樣，不僅需要考慮你的想法和行動計劃，而且還需

要考慮你成功實施該計劃的能力。

綜合來講, 你的博士學位論文開題報告為你考慮共享決策提供了一個闡述自己的觀點和研

究行動的機會。你在用自己掌握的一切幫助你的博士生指導委員會主席和／或博士生委員會了解你怎么看待該研究情況、你

的研究如何填補空白、如何建立在前人研究的基礎(chǔ)上、如何展開、怎樣避開一些缺陷、為什么有些避免不了的缺陷并非是嚴

重的問題、你努力的結(jié)果可能會是什么樣的、該結(jié)果會有什么意義等等。它是一個精心準備的、富有趣味性和技巧性的書面

報告。你的報告展示你把上述材料組織成一個內(nèi)在連貫的論證鏈的能力。

一篇完整的博士學位論文包括以下五個章節(jié)：

• 第

一章：問題陳述

• 第二章：文獻綜述

• 第三章：研究方法

• 第四章：研究結(jié)果

• 第五章：解釋和結(jié)論

第2章學術(shù)論文在開題

報告中的作用

開題報告的七種作用：

• ●　學位論文研究的合理性辯護

• ●　研究工作計劃

• ●　能力證明

• ●　承諾請求

•

●　契約

• ●　評價標準

• ●　論文初稿的一部分

• 一篇開題報告可以起到幾種不同的作用，即對研究合理性的辯護、工作......>>

論文研究方向怎么寫

格式呢每個學校的要求不一樣，你是寫研究方向，還是說你只是隨便寫個會計專業(yè)的畢業(yè)論文啊

文藝學的研究方向

比較文藝學的主要特色在于，在全球化的時代背景和文化背景下，通過比較的方法從事文藝學的同質(zhì)研究和異質(zhì)研究，從而構(gòu)成文藝學的人類整合形態(tài)和世界總體框架。它豐富和充實了文藝學的學科內(nèi)容和研究空間，使文藝學研究擁有更多的試點和力點，對文藝學的深化發(fā)展就有不可替代的價值。本研究能使既有的文藝學研究范式和研究體系獲得一定程度的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，并且這種轉(zhuǎn)型將直接帶來學理激活效果和學術(shù)增值效果。本研究方向既有理論意義，也有實踐意義。前者將一定程度上推動中國的文藝學建設(shè)，后者則在更廣闊領(lǐng)域影響中國的文藝創(chuàng)作實踐和中國人的文藝生活質(zhì)量。北師大文藝學研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標1、博士生培養(yǎng)國家建設(shè)需要的，適應面向現(xiàn)代化、遵紀守法、品德端正、具有扎實的文學史和文化史基礎(chǔ)知識與較高審美素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握文藝學專業(yè)知識和專業(yè)特長的高層次專門人才。本專業(yè)博士生的培養(yǎng)主要面向高等教育機構(gòu)和研究機構(gòu)，畢業(yè)生應能夠獨立從事國家級和省部級社科規(guī)劃項目的研究工作，同時能夠勝任文藝學專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學。本專業(yè)博士畢業(yè)生還應掌握電腦的操作和運用，同時至少能夠熟練地掌握和使用一門外國語（包括閱讀和直接交流），能運用第二外國語查閱專業(yè)文獻。2、碩士生培養(yǎng)國家建設(shè)需要的，適應面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，德智體全面發(fā)展，遵紀守法，品行端正，具有豐富的文藝學專業(yè)知識和專業(yè)技能的專門人才。為滿足社會尤其是學校、新聞出版機構(gòu)、 *** 機關(guān)、公務(wù)機關(guān)和文藝團體的需要，本專業(yè)注重培養(yǎng)碩士生分析與解決具體問題的能力，使之既掌握本專業(yè)特有的研究方法，又了解相關(guān)人文學科的研究方法，并能夠靈活地加以運用。畢業(yè)生應該具有獨立承擔文藝學專業(yè)課題、獨立從事文藝理論研究與文藝批評的能力。另：考試小組如有三分之二成員認為考試成績不合格，即視作不合格?？荚囆〗M成員之間對考試成績評判產(chǎn)生重大分歧時，由學位分會作出仲裁。本專業(yè)碩士生除了專業(yè)學習外，還須注重其它知識與技能的學習，熟練地運用電腦，并且熟練地掌握一門外國語。學習年限為三年二、專業(yè)研究方向及研究生導師1.博士生方向中西比較詩學、文藝美學、中國文化與詩學、傳播與文化研究2.碩士生方向中國古代文論、文學基本理論、文藝美學與大眾文化、西方文學與西方文論三、課程設(shè)置及學分要求前沿講座（含討論班）的基本要求本課程采取講座和討論兩種形式，其內(nèi)容分為兩部分：先由文藝學專業(yè)的教師或國內(nèi)外同行專家作主題報告，再圍繞主題報告進行專題討論。主題報告的內(nèi)容必須是涉及國內(nèi)外有關(guān)文藝學專業(yè)研究領(lǐng)域的最新進展狀況，并已形成正式的書面學術(shù)報告，要求論證充分，其觀點具有新意，或是有所突破。主題報告的題目預先公布，使學生能有所準備。要求每個學生參加3次前沿講座課?？己朔绞綖樘峤恢黝}報告的書面評論或相關(guān)的讀書報告，字數(shù)不少于3000字。四、培養(yǎng)與考核方式1、碩士生培養(yǎng)與中期篩選的基本要求中期篩選一般在修完學位專業(yè)課和選修課之后進行，通常在第四學期。由中國語言文學學位分會認定的三名教師組成綜合考試小組，其中至少有一名教授，共同負責出題和實施考核?？己税〞婧涂陬^兩種形式。書面考試應含一定比例的中國語言文學其他專業(yè)的基本內(nèi)容。綜合考試成績分合格和不合格兩個等級。不合格者不具有申請碩士學位的資格。2、博士生培養(yǎng)與考核方式博士生綜合考試一般在修完學位專業(yè)課和選修課之后進行，通常在第三學期。由中國語言文學學位分會認定的三名教師組成綜合考試小組，其中至少有一名博士生導師，共同負責出題和實施考核。須進行書面和口頭兩種形式的考核。書面考試應含有一定比例的中國語言文學其他專業(yè)的基本內(nèi)容。綜合考試成績分合格和不合格兩......>>

論文作者研究方向有多個該怎么寫

分層或者輔助觀點，以小論文的形式展現(xiàn)

如何選擇論文研究方向

你的論文準備往什么方向?qū)?，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？

老師有沒有和你說論文往哪個方向?qū)懕容^好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現(xiàn)大改的情況??！

學校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

一、畢業(yè)論文選題的重要意義

第一、選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，它實際上是確定“寫什么”的問題，也就是確定論文論述的方向。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”根本無從談起，因此畢業(yè)論文的順利完成離不開合適的論文選題。

第二、畢業(yè)論文的寫作一方面是對這幾年所學知識的一次全面檢驗，同時也是對同學們思考問題的廣度和深度的全面考察。因此，畢業(yè)論文的選題非常重要，既要考慮論文涉及的層面，又要考慮它的社會價值。

二、畢業(yè)論文選題的原則

（一）專業(yè)性原則

畢業(yè)論文選題必須緊密結(jié)合自己所學的專業(yè)，從那些學過的課程內(nèi)容中選擇值得研究或探討的學術(shù)問題，不能超出這個范圍，否則達不到運用所學理論知識來解決實際問題的教學目的。我們學的是工商管理專業(yè)，選題當然不能脫離這個大范疇，而且在限定的小范圍內(nèi)，也不能脫離工商管理、企業(yè)經(jīng)營去談公共事業(yè)管理或金融問題。學術(shù)研究是無止境的，任何現(xiàn)成的學說，都有需要完善改進的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的。

（二）價值性原則

論文要有科學價值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實際的高談闊論，當然談不上有什么價值。既然是論文，選題就要具有一定的學術(shù)意義，也就是要具有先進性、實踐性和一定的理論意義。對于工商管理專業(yè)的學生而言，我們可以選擇企業(yè)管理中有理論意義和實踐指導意義的論題，或是對提高我國企業(yè)的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業(yè)論文的價值關(guān)鍵取決于是否有自己的惡創(chuàng)見。也就是說，不是簡單地整理和歸納書本上或前人的見解，而是在一定程度上用新的事實或新的理論來豐富專業(yè)學科的某些內(nèi)容，或者運用所學專業(yè)知識解決現(xiàn)實中需要解決的問題。

（三）可能性原則

選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能占有的論文資料。既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”?！边x題太大、太難，自己短時間內(nèi)無力完成，不行；選題太小、太易，又不能充分發(fā)揮自己的才能，也不行。一切應從實際出發(fā)，主要應考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時限，選擇那些適合自己情況，可以預期成功的課題。一般來說，題目的大小要由作者實際情況而定，很難作硬性規(guī)定要求。有的同學如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創(chuàng)新，當然是很好的。但從成人高校學生的總體來看，選題還是小點為宜。小題目論述一兩個觀點，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發(fā)揮，文章本身也會寫得豐滿而充實。選擇一個比較恰當?shù)男≌擃}，特別是與自己的工作或者生活密切相關(guān)的問題，不僅容易蒐集資料，同時對問題也看得準，論述也會更透徹，結(jié)論也就可能下得更準確。

三、畢業(yè)論文選題的方法

第一、瀏覽捕捉法。這種方法是通過對占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找......>>

論文任務(wù)書范文的課題研究方向及依據(jù)是什么意思

研究方向類似于你的選題，至于依據(jù) 就是你為什么選這樣一個方向進行研究，它的意義是什么，有什么價值

畢業(yè)設(shè)計學位論文數(shù)據(jù)集中的研究方向怎么寫

多少字,談清晰。

怎樣寫碩士論文的“未來的研究方向”

“未來的研究方向”論文都不算難吧。。

四、課題研究輔導一：如何填寫課題申報書詳細�0�3

“中國最怪異的教師”郭成志為何成功？課題研究輔導一：如何填寫課題申報書前言：申報校級課題是教師提高自身課題研究能力、為今后申報省級乃至國家課題所做得必要準備，因為所有的省級以上課題申報都需要有前期的研究成果，為此，學校每年的上半年都將為大家開通申報平臺，以便讓更多的教師能參與到這項工作中來。為了幫助大家更好地開展課題研究工作，科研處將對大家作全過程輔導，對課題申報、中期評估、結(jié)題鑒定等各個環(huán)節(jié)作有針對性的指導，努力為大家提供良好的科研服務(wù)，為了方便大家查詢相關(guān)信息，我們的輔導主要以書面的形式進行，也歡迎大家電話咨詢或當面探討，希望我們的努力能為大家提供一點幫助。凡事開頭難，當你跨出了第一步，你會發(fā)現(xiàn)，課題研究遠沒有你想象中的那么高深和艱難。讓我們一起努力！ 1．課題名稱的表述課題名稱一般包括：研究對象、研究的范疇和研究方法三要素。比如：《新課程理念下教學設(shè)計的操作性研究》、《小學生“生本教育”的實踐研究》、《初中學生學習方法的調(diào)查研究》，這三個課題中研究對象分別是教學設(shè)計、生本教育、學習方法；研究范疇分別是新課程背景下、小學生、初中學生；研究方法分別是操作性、實踐（即行動研究）、調(diào)查。當然，課題名稱的表述有時也可以省略研究方法：例《小學生語文學習興趣的研究》、《小學生“生活作文”的研究》。課題名稱的表述常用陳述句型，名稱要正確、規(guī)范、新穎，句式要簡潔，一般不超過20 個字。 2．課題提出的背景及所要解決的主要問題課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實需要角度去論述。例如國家、教育部新近出臺的政策法規(guī)，時代的發(fā)展、社會的進步、科技的發(fā)展對教育教學提出了什么新的要求；現(xiàn)行學校教育、學科教學等方面存在的問題與差距。例如課題《新課程理念下教學設(shè)計的操作性研究》提出的背景主要來源于兩個方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實施中的“盲區(qū)”。因為新課程理念與教師課堂教學設(shè)計間出現(xiàn)了問題，所以我們選擇了這個課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計間的立體橋梁。因為新要求、新標準、新政策、新理念與現(xiàn)實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。仍以《新課程理念下教學設(shè)計的操作性研究》為例，所要解決的問題有三：一是針對新課程理念與現(xiàn)實教學設(shè)計的游離，解決如何在具體的教學設(shè)計中全方位地落實新課程理念；二是針對傳統(tǒng)的以學科為中心的“教程”設(shè)計，解決如何創(chuàng)新為人的發(fā)展的“學程”設(shè)計；三是針對新課程實施中的盲區(qū)，解決如何建構(gòu)符合新理念的教學設(shè)計的基本策略及操作樣式。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應的聯(lián)系，不能游離或架空。 3．課題界定及支撐性理論界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分——總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。以《在教學實踐反思中提高青年教師自我監(jiān)控能力的研究》為例，該研究課題的核心概念是“教學實踐反思”和“自我監(jiān)控能力”。只有明確這兩個概念，研究內(nèi)容才能界定準確。采用分——總的方法，其對課題的界定為：教學實踐反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己的教學決策、教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是通過提高參與者覺察水平來促進自身能力發(fā)展的途徑。自我監(jiān)控能力是指教師為了保證教學成功達到預期目標，在教學的全過程中，將自己的教學活動過程作為意識的對象，不斷進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。在教學實踐反思中提高青年教師自我監(jiān)控能力的研究，是指向青年教師，力圖通過引導青年教師以自己的教學活動過程為思考對象，以審視、分析為手段，努力提高青年教師對教學過程的自我控制、調(diào)節(jié)等能力的研究。支撐性理論亦曰課題研究的理論依據(jù)。理論支撐行動，科學的理論是科學研究的保證。比如：我們要進行活動課實驗研究，就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)；進行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。再通俗一點講，作文生活化、數(shù)學生活化研究需要以陶行知生活教育理論為理論依據(jù)；“生本教育”的研究需以發(fā)展心理學及馬斯洛的“需求層次理論”為依據(jù)；教學設(shè)計的研究需以現(xiàn)代教學設(shè)計理論、加涅的《教學設(shè)計原理》為理論依據(jù)。 4．研究目標、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計課題研究的目標，是對課題研究達到理想的預設(shè)。一般從三個方面敘述：一是認識性方面的，即形成的基本理念、；二是技術(shù)性方面的；即對操作方法、措施作法。三是實效性方面的。即教師、學生從中的受益。研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標的落腳點，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標相照應，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進一步細化為若干小問題，從而產(chǎn)生課題大框架下的子課題群。 5．國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系與區(qū)別闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的現(xiàn)狀與趨勢，即有沒有人研究？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足，正在向什么方向發(fā)展等。把他人已有的研究成果作為自己的研究起點，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。因為擁有了近似或界于同一課題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀與趨勢，對該問題的研究就擁有了更清醒的了解，更明確的研究思路。（一定要善于發(fā)現(xiàn)已有研究成果中還有哪些不足，即在哪些方面還沒有研究到，這些不足恰恰就是你研究的重點，所以，在寫這一部分的過程中，要先搜索相關(guān)的研究論文，然后根據(jù)論文題目大致分一下類，比如有些是著重研究內(nèi)容的，有些著重研究形式，有些著重研究實施策略等等，接下來就挑每一類別中質(zhì)量高的論文看一下——看論文發(fā)表的期刊就可以大致判斷其質(zhì)量了。在開始著手寫的時候，按照這樣的思路去寫：關(guān)于這個課題已經(jīng)有哪些人在哪些方面做了研究，比如主要在三個問題上做了大量研究，主要成果有哪些（什么人在什么文章中有什么觀點），但這些研究主要偏重在哪方面，而在另外的方面研究較少，這里就是本課題研究的意義或價值所在。）本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，狹義地講，聯(lián)系即借鑒、吸收，借鑒其成功經(jīng)驗，吸收其理論精華；區(qū)別即創(chuàng)新，即課題近似或界于中的研究致力點的差異，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的闡述應力求精當，力求體現(xiàn)自身研究的價值。 6．課題研究的實踐意義與理論價值實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學實踐中有哪些好處。它的闡述同理論假說（也有的課題研究方案直接寫為理論假說），通過假設(shè)關(guān)系的復句，勾勒通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。高職院校的教育科研更多地取向于應用研究和發(fā)展研究，是植根于教育教學真實土壤的“草根化”研究，在理論的學術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。在課題研究的理論意義這一塊的撰寫上，千萬別硬扯，有就寫，無則免。 7．完成課題的可行性分析可行性，即研究課題的可實施性，它建構(gòu)于先進的理念、科學的設(shè)計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛力。如《新課程理念下教學設(shè)計的操作性研究》中，用“迎合時代，有生命力；順應需要，有潛在力；源于實踐，有激活力；設(shè)計合理，有感召力”四個短句構(gòu)成四個方面，闡述了該課題研究的可行性。研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：前期準備階段、中期實施階段、后期總結(jié)階段。每一個階段有明顯的時間設(shè)定、詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。研究方法是完成研究任務(wù)達到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì)、特點制約。在具體的方案設(shè)計中，要根據(jù)各時段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：實驗法、調(diào)查法、文獻法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案分析法、行動研究法、比較法、解剖麻雀法等。注意，這一部分是課題方案設(shè)計的主體，課題研究是否有價值、目標任務(wù)如何得到研究落實，在這部分應給人一覽無余的感覺。 8．完成本課題研究的保障措施保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù)、時間、人員三落實；制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學習、研究制度，以激勵為杠桿，激活教師研究熱情；經(jīng)費保證：設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學習、開展活動等的經(jīng)費來源；技術(shù)保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓，組織外出參觀學習等；課題研究與學校工作相協(xié)調(diào)：做到教學科研化，科研教學化，使學校教育教學與教育科研同步發(fā)展、共同提高。 9．預期成果顯示成果形式包括：研究報告集、教學策劃集、教師論文集、研究專著、教學軟件（包括音像制品、計算機軟件）等，研究周期較長的課題，還應分別有階段成果和最終成果。階段成果可以按學期列出。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之義。上面介紹的只是撰寫課題方案的一種基本范式，在具體撰寫時，可根據(jù)課題實際及有關(guān)主管部門的要求，進行合理取舍、合并、增加等，但一般均包容上述九個方面。聲明：本站課題資料免費提供給廣大愛好課題研究的網(wǎng)友閱讀，如侵犯您的版權(quán)，請來信至guochengzhi2005@163.com 說明，我們將在第一時間刪除！謝謝合作！國家級課題申報創(chuàng)意法教育類課題由我國創(chuàng)意法教育創(chuàng)立人郭成志先生主持，歷經(jīng)國家三個五年規(guī)劃時期。曾獲國家級十五課題金獎，被教育部《中國教師報》專訪，并于人民大會堂受表彰。因為深入研究的需要，歡迎具備研究能力的教師們參與。在線申報?。?！

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