正文

來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的（來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的英語(yǔ)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 01:47:24 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 778

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、外國(guó)人是怎樣到中國(guó)留學(xué)的?
2、出國(guó)留學(xué)大潮下，高校如何吸引來(lái)華留學(xué)
3、外國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)的條件
4、中國(guó)的留學(xué)生究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的

來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的（來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的英語(yǔ)）

一、外國(guó)人是怎樣到中國(guó)留學(xué)的?

其實(shí)很簡(jiǎn)單的！以我的情況來(lái)說(shuō)吧！

我在國(guó)內(nèi)上高中一的時(shí)候才機(jī)會(huì)上上網(wǎng)、聊聊天、看電影等。

在網(wǎng)上我學(xué)到很多東西，那時(shí)候我還沒(méi)有想到出國(guó)留學(xué)什么的。在網(wǎng)上我看到很多很多人，他們都出國(guó)留學(xué)，我想想不知道在國(guó)外會(huì)怎么樣呢？一定會(huì)很好玩兒的。

后來(lái)我上網(wǎng)找找資料，我也得知有非常多外國(guó)人到中國(guó)留學(xué)，有人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，有人讀本科、碩士和博士或者研究，其實(shí)我祖先是華人，我就開(kāi)始有想到中國(guó)留學(xué)的念頭，想去中國(guó)看看是什么樣？

直到高中三在網(wǎng)上我認(rèn)識(shí)一個(gè)人他正在中國(guó)留學(xué)，他也是我同胞的，他正讀博士，然后我就跟他聯(lián)系，然后他就幫下我辦理入學(xué)手續(xù)，后來(lái)放暑假的時(shí)候他有回國(guó)和我見(jiàn)過(guò)面談?wù)劇?span style="display:none">FZn創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

高中畢業(yè)后我就直接到中國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話(huà)！

就那么簡(jiǎn)單！

我覺(jué)得來(lái)中國(guó)留學(xué)比較簡(jiǎn)單的，每個(gè)國(guó)家都不同，每所學(xué)校的入學(xué)要求也不同等等。

二、出國(guó)留學(xué)大潮下，高校如何吸引來(lái)華留學(xué)

國(guó)家和高校如何致力于將中國(guó)高等教育打造成繼英美之后的“全球高等教育第三極”，大規(guī)模吸引全球留學(xué)生尤其是優(yōu)質(zhì)人才來(lái)華留學(xué)，挖掘留學(xué)生教育“紅利”，使其在服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的框架下，成為提升綜合國(guó)力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是中國(guó)作為大國(guó)崛起需要重新審視的課題。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

從國(guó)家層面來(lái)看，國(guó)家應(yīng)將留學(xué)生教育置于國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略的框架之中，出臺(tái)一系列留學(xué)生教育相關(guān)法規(guī)與相應(yīng)的舉措，推動(dòng)高等教育國(guó)際化改革的同時(shí)，致力于推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)多元、開(kāi)放、包容、靈活、層次結(jié)構(gòu)完善的高質(zhì)量的高等教育體系，在全球高等教育體系中，逐步樹(shù)立中國(guó)高校的整體國(guó)際地位與聲譽(yù)。

一是從整體上設(shè)計(jì)一整套激勵(lì)機(jī)制與制度保障體系，通過(guò)法律與財(cái)政機(jī)制設(shè)計(jì)，加速推進(jìn)中國(guó)高校全面國(guó)際化。

二是修訂相關(guān)高等教育法規(guī)，確保高校實(shí)質(zhì)意義上的法人自主權(quán)，賦予各高校在留學(xué)生招生方面的自主權(quán)，以及學(xué)費(fèi)與生活住宿費(fèi)等方面的定價(jià)權(quán)，授予高校自主設(shè)置與留學(xué)生教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)與課程的相關(guān)職權(quán)。

三是由國(guó)家主導(dǎo)構(gòu)建不同層次、不同類(lèi)型的國(guó)際高等教育聯(lián)盟體系，籌建系統(tǒng)化的區(qū)域高等教育質(zhì)量認(rèn)證與評(píng)估體系，推動(dòng)聯(lián)盟體系內(nèi)高等教育一體化，建立統(tǒng)一的學(xué)位互認(rèn)、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)學(xué)等一系列制度，方便聯(lián)盟體系內(nèi)各國(guó)留學(xué)生之間的流動(dòng)，保障區(qū)域高等教育質(zhì)量一體化。

四是研制來(lái)華留學(xué)生教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，提高生源質(zhì)量。

五是構(gòu)建完善的社會(huì)服務(wù)機(jī)制與保障體系，為留學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)、居住、工作簽證以及就業(yè)方面提供制度保障；重視留學(xué)生“人才紅利”，給予優(yōu)秀在華留學(xué)生“實(shí)習(xí)簽證”和“工作簽證”。

六是創(chuàng)新財(cái)政撥款支持方式，高等教育財(cái)政撥款制度由“統(tǒng)撥制”向“項(xiàng)目制”轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)推動(dòng)對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)高校根據(jù)各自定位與學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，集中資源建設(shè)各自?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科，倒逼高校在提高高校整體學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

從高校層面來(lái)看，高校亟須做好“內(nèi)功”來(lái)應(yīng)對(duì)留學(xué)生教育的挑戰(zhàn)：

一是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的整體發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)看，高校在國(guó)際化的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)植根于中國(guó)本土文化，構(gòu)建具有辨識(shí)度的中國(guó)式高等教育模式，塑造中國(guó)高校品牌，奠定中國(guó)高校在全球高等教育系統(tǒng)中的主體地位，走出復(fù)制和“跟跑”歐美高校模式的誤區(qū)。

二是構(gòu)建國(guó)際化的高校內(nèi)部治理機(jī)制，形成開(kāi)放、包容的國(guó)際化的學(xué)術(shù)環(huán)境滿(mǎn)足全球范圍內(nèi)來(lái)自不同文化背景留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三是高校根據(jù)自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與發(fā)展戰(zhàn)略方向，逐步引進(jìn)相關(guān)的具有世界影響力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，整合本土的師資隊(duì)伍，組建卓越的學(xué)科團(tuán)隊(duì)和研究團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法以及研究國(guó)際化。

四是重構(gòu)國(guó)際化的教育教學(xué)體系，構(gòu)建融合國(guó)際視野和跨文化理念的課程體系，建設(shè)一批高水平的科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，使其躋身于世界一流學(xué)科之列，并據(jù)此構(gòu)建中英文雙語(yǔ)授課的國(guó)際化課程體系，就目前高?，F(xiàn)狀來(lái)看，可以率先將大部分自然科學(xué)與工程類(lèi)課程實(shí)行中英文雙語(yǔ)教學(xué)；基于服務(wù)于國(guó)家提升“軟實(shí)力”這一國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，增設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化課程模塊，構(gòu)建獨(dú)立的中國(guó)文化的課程體系，將獨(dú)具中國(guó)文化辨識(shí)度的中國(guó)古典經(jīng)典導(dǎo)讀、中國(guó)古代哲學(xué)思想、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)古典音樂(lè)、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)與醫(yī)藥文化、中國(guó)古代工匠技術(shù)與工匠文化、中國(guó)古代工程技術(shù)與工程技術(shù)文化、中國(guó)傳統(tǒng)的服飾與飲食文化、中國(guó)象棋、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)太極等納入課程體系中。

五是高校主動(dòng)適應(yīng)國(guó)際化要求，采取多種合作形式與各國(guó)高校合作，既與世界一流高校合作，也與發(fā)展中國(guó)家以及不發(fā)達(dá)國(guó)家的高校合作，快速提升自身的學(xué)術(shù)知名度與學(xué)術(shù)能力，同時(shí)主動(dòng)走出國(guó)門(mén)，將自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為國(guó)際教育品牌，營(yíng)銷(xiāo)給全球各國(guó)，吸引國(guó)際留學(xué)生；鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高等教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，共建合作辦學(xué)基地，在他國(guó)本土直接吸收留學(xué)生。

六是構(gòu)建國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化的留學(xué)生生活指導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系、就業(yè)指導(dǎo)體系，為來(lái)華留學(xué)生盡快適應(yīng)中國(guó)的生活與學(xué)習(xí)提供專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)指導(dǎo)。

三、外國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)的條件

外國(guó)學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué)的條件如下：

1.18歲以上(一般本科要求30歲以下，漢語(yǔ)課程要求65歲以下，專(zhuān)科沒(méi)有明確要求)。

2.非中國(guó)公民。

3.具有相當(dāng)于中國(guó)高中以上學(xué)歷。

4.申請(qǐng)人通過(guò)健康檢查，無(wú)犯罪記錄。

5.必須提供擔(dān)保人信息。如果你自費(fèi)來(lái)中國(guó)，你需要準(zhǔn)備押金來(lái)支持你在中國(guó)學(xué)習(xí)和生活的需要（根據(jù)年度學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，你需要準(zhǔn)備大約30-40萬(wàn)元的4年課程）；如果你成功申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，押金可以酌情減少（取決于獎(jiǎng)學(xué)金）。

6.取得學(xué)校錄取后，申請(qǐng)X1留學(xué)簽證來(lái)華，登錄30天內(nèi)辦理外國(guó)人居留許可。

外國(guó)人在中國(guó)留學(xué)的費(fèi)用是多少？

1.要看學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，一般名校如北清復(fù)交是1W美元一年左右

2.外國(guó)人的學(xué)費(fèi)更高，但中國(guó)政府有獎(jiǎng)學(xué)金。20%來(lái)中國(guó)攻讀學(xué)位的學(xué)生將獲得全獎(jiǎng)。詳見(jiàn)教育部網(wǎng)站和新聞。目前，中國(guó)大力吸引留學(xué)生，目標(biāo)是2020年在華留學(xué)生人數(shù)達(dá)到50%W人。

例如，上海交通大學(xué)高等金融學(xué)院擁有2年的金融碩士學(xué)位。香港、澳門(mén)、臺(tái)灣和外國(guó)學(xué)生有2名W美元。中國(guó)學(xué)生為7.6W人民幣。

四、中國(guó)的留學(xué)生究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的

有記載的比較早的著名留學(xué)生是容閎，1850年進(jìn)入耶魯大學(xué)。經(jīng)容閎倡議，1872年，在曾國(guó)藩、李鴻章支持下，清政府派出留美幼童，其中的詹天佑1878年進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)。

以上就是關(guān)于來(lái)中國(guó)的留學(xué)生都是怎么來(lái)的相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。