在職博士能不能進高校(在職博士能不能進高校當老師)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關于在職博士能不能進高校的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、讀在職博士可以在高校任教嗎?
得要看你是想要進什么樣子的大學還有你是從哪里的博士畢業(yè),之前獲得過哪些學術成就,發(fā)表過哪些論文等等等等。去大學任教考察的因素是各方面的,不是說光有博士學位就夠啊。如果想要去國內(nèi)比較頂尖的學府任教,起碼要是海歸博士,而且得要有一定的學術成就才可以。
二、在職博士有用嗎?在職博士報考條件有哪些?
好多人會問在職博士有用嗎?在職博士含金量高嗎?下面中國在職研究生網(wǎng)就為大家分享一下在職博士是什么學歷?有什么用途,詳細為大家講解在職博士有用嗎等一些問題:讀在職博士不但能夠?qū)W習到專業(yè)的系統(tǒng)知識,還能拿到博士學位證書,很多單位都會選擇把博士學位證書作為評聘職務職稱的主要依據(jù),博士學位證書無論在任何時候都是有用的?!皼]有畢業(yè)不了的碩士,沒有考不上的博士”這曾經(jīng)是考研一族的流行語。那么現(xiàn)在情況如何呢?對于“沒有畢業(yè)不了的碩士”,目前還是沒有多少問題,畢竟各個學校對碩士的要求都不是很高,對于畢業(yè)也沒有什么特別困難的硬性要求,即使大部分的高校要求發(fā)表一定的論文,但一般的中文期刊就足夠應付!所以難度不是很大。就目前而言博士是否難考不能一概而言,而是分院校、分專業(yè)。從院校上,目前名牌院校(大概15所左右)以下的大部分院校博士招生狀況不是很樂觀的,錄取相對容易;對于名牌院校,地點好,如北京、上海等地方的高校,全國各地考生云集,導師有很大的選擇余地,競爭激烈。從學科上,理工科的學生考博相對要容易一些,理由如下:.1)招生的學校多.2)在職報考的人較少,所以相對公平公正.3)應屆生報考較多。.文科專業(yè)如新聞、經(jīng)濟、管理等,醫(yī)學類專業(yè)報考的人數(shù)眾多,競爭非常激烈。當然,我們可以去上一些博士論壇去問問其它人,看看那些人說在職博士有用嗎??疾┦亢蛯熓怯泻艽箨P系。一般考博士分為筆試和面試兩個部分,通過筆試分數(shù)線的進入第二輪面試,在面試中,大部分的學校都給予導師否決權的。所以,如果想報考博士的話,最好事先和導師取得聯(lián)系,確認導師是否還有招生名額,現(xiàn)在研究的方向和導師的研究內(nèi)容是否相符。導師若還有招生名額,并且和你目前研究領域一致的話比較好。即便是導師同意,還是要進行博士研究生入學考試的。當然,如果你選擇從碩士直升博士的話,可能不需要進行考試這個環(huán)節(jié)。外校的博士相對來說可能更加需要去了解相關的考試內(nèi)容,依據(jù)其考試內(nèi)容進行復習。
三、在職博士畢業(yè)之后可以當大學老師嗎
在職博士畢業(yè)之后是可以去當大學老師的,第一前提是能力較高,不同的大學在招聘教師的時候,往往規(guī)定的條件是不一樣的,一般來說,統(tǒng)考博士被錄用的可能更大,當然,大家經(jīng)過在職博士深造學習,教學能力進一步提高,再加上有豐富的教學經(jīng)驗,也是有競爭的實力的,在學歷上是允許的。
四、211學校的博士能進高校當老師嗎?
211學校的博士能進高校當老師,其學歷等方面都符合標準,做出比較好的科研成果,會有很強的競爭力。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條取得教師資格應當具備的相應學歷是:
(一) 取得幼兒園教師資格,應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;
(二) 取得小學教師資格,應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;
(三) 取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格,應當具備高等師范專科學?;蛘咂渌髮W??飘厴I(yè)及其以上學歷;
(四) 取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷,由國務院教育行政部門規(guī)定;
(五) 取得高等學校教師資格,應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷;
(六) 取得成人教育教師資格,應當按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民,申請獲取教師資格,必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規(guī)定。
關于老師的其他規(guī)定。
《中華人民共和國教師法》第二十二條學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
第二十三條考核應當客觀、公正、準確,充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
以上內(nèi)容參考 中國人大網(wǎng)——中華人民共和國教師法
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