魯汶大學(xué)研究生讀幾年
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于魯汶大學(xué)研究生讀幾年的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、比利時(shí)魯汶大學(xué)怎么樣?
魯汶大學(xué)全稱天主教魯汶大學(xué),魯汶大學(xué)的綜合排名在比利時(shí)是第一位,在全歐洲是第六位。世界排名第39位。
魯汶大學(xué)是一個(gè)充滿生命活力的組織。最主要它是一個(gè)由學(xué)生,教授及工作人員所組成的群體。這群體里的每一分子都能在一個(gè)令人振奮的環(huán)境中,各自在其領(lǐng)域上致力于知識(shí)的發(fā)展與吸收。魯汶大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中心的責(zé)任包括主導(dǎo)政策的執(zhí)行與決策的選擇。目前的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在它的第一年任期里,除了強(qiáng)固前任的建樹外,同時(shí)也著力于新倡議的建立與在諸多不同方面實(shí)踐自己的重點(diǎn)方針。其中好些項(xiàng)目在本冊(cè)子里有相關(guān)的詳細(xì)敘述。
在人性層面上,魯汶大學(xué)希望成為一個(gè)讓每一成員都覺得滿意,并令人振奮鼓舞去工作的大學(xué)。以組織來說,我們將繼續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)的建設(shè),使各個(gè)學(xué)院,研究單位,院系等有其新的定位與責(zé)任。我們也將繼續(xù)努力使各部門為這群體中的每一成員所提供的服務(wù)支援有顯見的素質(zhì)提升。在科研及教學(xué)方面,我們將注重重大決策的選擇與模式及工作方針的精化,進(jìn)而使魯汶大學(xué)成為一個(gè)有主導(dǎo)性的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。上述的幾點(diǎn)結(jié)合成一個(gè)動(dòng)力的基礎(chǔ),就是借著這個(gè)動(dòng)力得以強(qiáng)化魯汶大學(xué)它使命的執(zhí)行。
擺在眼前的這些小手冊(cè)其實(shí)并不很完全。大學(xué)本身就是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜,且又不時(shí)在變的群體,一本小小冊(cè)子是無法把它一一詳盡介紹。我們所能展示的就是一些代表性的事實(shí)與數(shù)據(jù)。我希望藉由這冊(cè)子里的文章,能激發(fā)你再進(jìn)一步親身去體驗(yàn)及了解魯汶大學(xué),并去發(fā)掘與認(rèn)識(shí)魯汶大學(xué)和其附屬醫(yī)院的人,其思想及其倡議。
魯汶大學(xué)所有的運(yùn)作都是以'人'為主體的,沒有'腦'則魯汶大學(xué)也無法存在。對(duì)職工人員的照顧因此位于核心位置,這可從透明化的人事管理的發(fā)展上看出來,其中尤其重視職工人員的工作成長(zhǎng)。為此,無論是對(duì)教職,行政或技術(shù)員工,我們都有相關(guān)舉措的實(shí)施。
在人事管理制度上,給每一位職工人員明確的職稱定位及一套條例分明的升等制度的發(fā)展是我們努力的方向。在權(quán)衡專任教學(xué)人員( ZAP公司)的聘任和升等時(shí),教學(xué)與研究?jī)煞矫娴穆殑?wù)都是考核的重點(diǎn)。對(duì)學(xué)術(shù)助理(澳洲)及聘任,客座及講座教授和學(xué)術(shù)研究人員(飯) ,我們則繼續(xù)在為發(fā)展一個(gè)激勵(lì)學(xué)術(shù)與研究的環(huán)境而努力。博士教育則逐步地走向能力多元化的發(fā)展,其范圍則不只局限于研究與教學(xué)兩方面。在行政及技術(shù)人員方面,基于他們的需求,開始施行了員工團(tuán)體保險(xiǎn)新規(guī)條,同時(shí)也精化了工作的結(jié)構(gòu)。一個(gè)審慎制定的行政組織,再加上詳細(xì)的權(quán)責(zé)劃分,使職工人員們對(duì)每個(gè)工作職權(quán)能有清晰的了解,并對(duì)其內(nèi)容,該履行的義務(wù)及其獎(jiǎng)勵(lì)有正確的認(rèn)識(shí)。
多元性與機(jī)會(huì)的均等是我們?cè)诜N種措施中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。研究與教學(xué)是人性的工作,也只有在一個(gè)良好的環(huán)境里,才可能達(dá)到進(jìn)步與成長(zhǎng),并且在這正面的環(huán)境中還得以同時(shí)兼顧工作和個(gè)人家庭生活。從各個(gè)層面來看,多元性都有其附加價(jià)值在,況且它還是創(chuàng)造與更新的基礎(chǔ)之一?;诖?,我們格外用心去減低反生產(chǎn)效率的行政負(fù)擔(dān)。同時(shí),為確保一個(gè)輕松舒適的工作氛圍,在硬體環(huán)境方面的相關(guān)條件也是我們關(guān)切的一點(diǎn)。
因擁有16.297名員工( 8.107應(yīng)職于大學(xué),另8.190應(yīng)職于大學(xué)附屬醫(yī)院) ,使魯汶大學(xué)成為區(qū)內(nèi)最大的雇主之一。 2005年魯汶大學(xué)共有1.399位教師,行政和技術(shù)人員共有2.748位,助理和研究員有3.960位。
魯汶大學(xué)承蒙它的學(xué)生而得以存在。若沒有了學(xué)生,那它也失去了存在的理由。盡力去把學(xué)生培養(yǎng)成有評(píng)判力和成熟的公民也是它的使命之一。也因此,學(xué)生參與大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)會(huì)議,有了另一層面的意義。
至2006年2月1號(hào),魯汶大學(xué)計(jì)有31.447名學(xué)生注冊(cè),其中5.009名新生,他們是第一次來注冊(cè)就讀魯汶大學(xué)各課系的一年級(jí)。新生中大約55 %是女性。文學(xué)院,醫(yī)學(xué)院,法學(xué)院和商學(xué)院是人數(shù)最多的學(xué)院。
在所有注冊(cè)的學(xué)生中有88 %是比利時(shí)籍,另外6 % ,持歐盟國(guó)籍, 6 %來自歐盟外國(guó)家。這些外國(guó)留學(xué)生主要來自下方一覽表里的幾個(gè)國(guó)家。
魯汶大學(xué)與12所高校聯(lián)盟,這12所高校分布于法蘭蒙區(qū)各地。魯汶大學(xué)聯(lián)盟共有七十○點(diǎn)零零零名學(xué)生,高居法蘭蒙區(qū)教學(xué)體系首位。
學(xué)生福利設(shè)施以學(xué)生的學(xué)習(xí)與居住環(huán)境的品質(zhì)為關(guān)切重點(diǎn)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心輔導(dǎo)在任何學(xué)習(xí)階段來請(qǐng)求協(xié)助的學(xué)生。在飲食,居住,心理輔導(dǎo)與保健醫(yī)療,社會(huì)與法務(wù)支援等方面的實(shí)務(wù)工作上,則與魯汶大學(xué)聯(lián)盟的其他高校都設(shè)有合作關(guān)系。我們也持續(xù)特別關(guān)注宿舍服務(wù)及對(duì)殘障者,如肢體或感官障礙者,長(zhǎng)期病患及學(xué)習(xí)困難者等的協(xié)助。學(xué)生勤工助學(xué)工作輔導(dǎo)室為近一千位學(xué)生安排了課余勤工助學(xué)工作,累計(jì)其全年報(bào)酬幾達(dá)兩百萬(wàn)歐元。
學(xué)生福利設(shè)施對(duì)魯汶大學(xué)的開放招生有它的貢獻(xiàn)。良好的社會(huì)福利設(shè)施,無論是物質(zhì)或精神方面,則更是它不可或缺的因素之一。讓有家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生容易進(jìn)入魯汶大學(xué),并不意味教學(xué)的水平及素質(zhì)就會(huì)因此而受到影響。
魯汶大學(xué),和魯汶市政府一起,為學(xué)生提供了極豐富的運(yùn)動(dòng)及文化活動(dòng)選擇。學(xué)生從事體育及文化活動(dòng)跟他們的智育栽培是分不開的,且應(yīng)該是合為一體的。也就是基于這同樣的理由,大學(xué)教區(qū)的心靈,儀式與信仰之培育也融入了我們整個(gè)教育體系。從另外一個(gè)角度看,大學(xué)教區(qū)也因此給魯汶大學(xué)帶來了一個(gè)更具體的基督信仰特質(zhì)的形象。
教學(xué)
學(xué)術(shù)活動(dòng)是魯汶大學(xué)的本質(zhì)所在。知識(shí)的產(chǎn)生來自思考與研究,且知識(shí)需要傳遞給新一代的學(xué)問研究者。因此,教學(xué)是魯汶大學(xué)的核心,也是它存在的理由。沒有學(xué)生,沒有教學(xué)的魯汶大學(xué)是令人難以想象的。教學(xué)也就是魯汶大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的差別所在。
在魯汶大學(xué)科研和教學(xué)是緊緊相連的??茖W(xué)研究是學(xué)術(shù)教學(xué)內(nèi)容的來源,而教學(xué)則是研究成果的試金石。教學(xué)的目的也在于培養(yǎng)學(xué)生組織知識(shí)的能力。學(xué)生們以自己領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)知識(shí),再加上廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí),培養(yǎng)出一種科學(xué)的研究態(tài)度:掌握獲得科研成果的方法,探究實(shí)證與資料的思維技巧,評(píng)判和科學(xué)的態(tài)度。此外,學(xué)生們也把他們的大學(xué)教育擴(kuò)展到廣義的美學(xué),文化及社會(huì)教育方面。由此學(xué)生有能力自主建立切題及深入的觀點(diǎn),正確處理并勇于負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
學(xué)士制度的引進(jìn)及碩士制度的規(guī)劃完成,提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)來做徹底的教學(xué)改革。每一個(gè)教學(xué)部門得以煥然一新,課程根據(jù)新的看法與需求進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)的彈性化使學(xué)生可根據(jù)其個(gè)人的期望與需求調(diào)整自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教學(xué)行政部門來說也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
托萊多是一個(gè)電子學(xué)習(xí)界面,是魯汶大學(xué)與其聯(lián)盟高校的一個(gè)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教師與學(xué)生可借彼此互動(dòng)的對(duì)話來增進(jìn)教學(xué)學(xué)習(xí)過程。
魯汶大學(xué)在實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)上,以高素質(zhì)為訴求。內(nèi)部的評(píng)鑒制度與來自校外的督察,不僅把大學(xué)的現(xiàn)有素質(zhì)呈現(xiàn)出來,同時(shí)也是后續(xù)素質(zhì)追蹤與改進(jìn)的依據(jù)。魯汶大學(xué)借此致力于建立一個(gè)歐洲與法蘭蒙區(qū)最高素質(zhì)的學(xué)府。
素質(zhì)的確保與發(fā)展是一個(gè)有動(dòng)力的過程,在這個(gè)過程中需要給新的倡議以空間。面向和錢幣計(jì)劃使我們有能力朝這個(gè)目標(biāo)去努力。面向的全稱是“教學(xué)發(fā)展與實(shí)踐計(jì)劃” ,于1997年便已成立,其宗旨是給創(chuàng)新型的教師研發(fā)新的工作模式的機(jī)會(huì)。教學(xué)發(fā)展基金(金錢)激勵(lì)了在聯(lián)盟層面的教學(xué)改革。一組組的工作群串連了積極的熱忱,引導(dǎo)了無數(shù)新的想法發(fā)展至實(shí)質(zhì)的成果。魯汶大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部科系轉(zhuǎn)換規(guī)劃的完成,使得由聯(lián)盟內(nèi)各高校及魯汶大學(xué)所提供的研究計(jì)劃得以順暢地轉(zhuǎn)換。
教學(xué)的素質(zhì)基本上系于人的素質(zhì),也就是學(xué)校的學(xué)生與老師。因此,給學(xué)生機(jī)會(huì)一起去參與架構(gòu)自己的教育,及對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)上所付出的心力給予高度的評(píng)價(jià),是魯汶大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中心及各個(gè)行政部門的基本目標(biāo)。他們的角色就是提供需要的服務(wù)支援,籌備經(jīng)費(fèi)及創(chuàng)造條件,使日常的教學(xué)過程得以平穩(wěn)而深入地進(jìn)行。科特瑞克(科特賴克)分校的加入,對(duì)魯汶大學(xué)的整個(gè)教育體系來說具有相當(dāng)重要意義。其自主的行事方針及特殊引人之處,使科特瑞克(科特賴克)分校成為一個(gè)理想的高等教育的起步點(diǎn)。學(xué)府雖小,但并不阻礙其與大型學(xué)府的相容,地區(qū)性的特質(zhì)也可與國(guó)際開放性配合無間。魯汶大學(xué)與科特瑞克分校的密切關(guān)系,不僅使雙方在人事與想法上能做有效地交換,同時(shí)也是雙方未來良好關(guān)系的保證。
科技研究
科技研究是大學(xué)的生命線,是教學(xué)內(nèi)容的來源也是行政服務(wù)支援的基礎(chǔ)。因此對(duì)國(guó)際性的高科技研究的投資是絕對(duì)必要的。
在過去的這幾年,各大學(xué)都對(duì)經(jīng)費(fèi)的大量增加感到高興。以魯汶大學(xué)來說, 1996年在學(xué)術(shù)研究上的花費(fèi)計(jì)一億兩千三百萬(wàn)歐元。在2005年,則幾乎達(dá)雙倍,計(jì)兩億三千萬(wàn)歐元。它的成長(zhǎng)主要是在專項(xiàng)研究基金(轉(zhuǎn)爐) ,魯汶大學(xué)研發(fā)中心及學(xué)術(shù)研究基金( FWO )這三方面。法蘭蒙聯(lián)邦政府提出的幾個(gè)研究計(jì)劃,將使這成長(zhǎng)持續(xù)下去。這些計(jì)劃乃是:招攬國(guó)外享譽(yù)國(guó)際的或具國(guó)際級(jí)潛能的研究專才來比的奧德修斯計(jì)劃, Methusalem計(jì)劃則繼續(xù)資助杰出研究人才經(jīng)費(fèi),還有資助購(gòu)買精密科學(xué)儀器的大力士計(jì)劃。
在這同時(shí),魯汶大學(xué)本身也完成了一項(xiàng)很重要的配合動(dòng)作,即內(nèi)部經(jīng)費(fèi)的分配。于1996年,資助醫(yī)學(xué)院,科學(xué)院,工學(xué)院及生物工程學(xué)院的各研究小組的研究經(jīng)費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)支出的百分之八十,而2005年,則只占百分之六十五。在同段時(shí)期,撥給人文科學(xué)院系各研究小組的研究經(jīng)費(fèi)的增幅則高達(dá)百分之百到百分之三百之間。博士班人數(shù)在最后這幾年也有巨幅的增加,而且還在持續(xù)增加中(至2005年達(dá)427名,其中有117名外籍博士生) 。在過去的這幾年中,經(jīng)思考研究,為博士班學(xué)生擬定出了一個(gè)能力模式標(biāo)準(zhǔn),即博士生除了從研究過程中取得知識(shí)與能力外,離校后在工作生涯中所需具備的各種能力也成了他們必須學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。
科研成果
在2005年,科研成果的發(fā)表有持續(xù)明顯的增加。法蘭蒙區(qū)近百分之四十的科學(xué)學(xué)術(shù)著作是魯汶大學(xué)出版的,并且在有引用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的領(lǐng)域中,它也攬括了近半數(shù)的科學(xué)引證。很明顯的,若以獲得法蘭蒙政府所給的研究經(jīng)費(fèi)的比例來評(píng)估,則魯汶大學(xué)的表現(xiàn)已遠(yuǎn)超過外界對(duì)它的預(yù)期。
論素質(zhì),魯汶大學(xué)期刊的出版也是在繼續(xù)增加的趨勢(shì)中,以影響因素來考核,這些期刊在其所屬的領(lǐng)域中,排在最前沿的百分之十。在很多把研究成果出版成書日漸重要的領(lǐng)域中,魯汶大學(xué)所做出的貢獻(xiàn),也同樣地有很明顯的增長(zhǎng)。以額外的經(jīng)費(fèi)成立精英資助費(fèi),使有世界水平的研究團(tuán)隊(duì),可因獲得這筆經(jīng)費(fèi)而得以有更大的發(fā)展空間,同時(shí)也不會(huì)因此而犧牲了別的研究團(tuán)隊(duì)。學(xué)術(shù)著作水平的提高,不僅表明合理使用了研究經(jīng)費(fèi),同時(shí)也是魯汶大學(xué)形象的重要指標(biāo)。
魯汶大學(xué)的一些研究計(jì)劃或研究專項(xiàng)享有相當(dāng)?shù)闹龋┤纾荷晨ɡ魉寡芯坑?jì)劃( Sagalassos ) ,魯汶大學(xué)密碼學(xué),納米科技學(xué),干細(xì)胞研究及遺傳學(xué)研究等。
此外,在魯汶大學(xué)代表性的科學(xué)研究項(xiàng)目中,還有幾個(gè)不可忽視的重點(diǎn)研究,譬如:魯汶大學(xué)的“教會(huì)史概觀” (雜志歷史ecclésiastique )研究,我們?cè)谘òY研究中擔(dān)任的角色, Rega ,研究中心對(duì)病毒學(xué)的研究等。當(dāng)然我們舉的只是其中的幾個(gè)例子,同時(shí)僅做了概略的說明,并不完全。
魯汶大學(xué)的教學(xué)研究人員還有另外一個(gè)重要的使命就是高校教學(xué)的學(xué)術(shù)化。魯汶的教學(xué)研究人員,經(jīng)由整合或聯(lián)盟的院系,為高校的教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的一份力量,使高校的教學(xué)也以一個(gè)中長(zhǎng)期研究為主。[page]
學(xué)術(shù)研究與社會(huì)
科研成果,不僅要評(píng)估它在學(xué)術(shù)上的價(jià)值,同時(shí)也要評(píng)估它在學(xué)術(shù)以外其他層面的價(jià)值。若以科研成果在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的轉(zhuǎn)化性來評(píng)估它的實(shí)用價(jià)值的話,則魯汶大學(xué)在這方面也有相當(dāng)杰出的成績(jī),特別是魯汶大學(xué)研發(fā)中心的工作成果。其成果中有一大部分是研發(fā)中心自己獨(dú)立主導(dǎo)的研究。魯汶大學(xué)的研發(fā)中心已取得的工作成果有:成立并輔導(dǎo)了60個(gè)分支單位,管理成績(jī)輝煌的專利案件,同時(shí)日常也負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)界與工商界之間的順暢聯(lián)系。
魯汶大學(xué)特別重視有創(chuàng)造性并以某個(gè)特定經(jīng)濟(jì)目標(biāo)為主的科學(xué)研究。自2006年起,本著這個(gè)理念,設(shè)立了工業(yè)研究基金(法語(yǔ)) ,以促進(jìn)科學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)的互連互存。
魯汶大學(xué)科學(xué)研究人員參與社會(huì)討論所作出的貢獻(xiàn),也許是難以一個(gè)數(shù)據(jù)來評(píng)判,但是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)中心還是很鼓勵(lì)教師及研究人員去實(shí)際參與這些討論,并對(duì)他們的參與給予肯定。
挑戰(zhàn)
就如同其他的法蘭蒙區(qū)的大學(xué)一樣,因?yàn)橛脕碇Ц度粘W(xué)術(shù)人員及其基礎(chǔ)設(shè)施的日常經(jīng)費(fèi)及資助費(fèi)不大,增長(zhǎng)也不多,使魯汶大學(xué)面對(duì)著幾個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。研究資助費(fèi)大幅提高雖是個(gè)好消息,然而在另外一方面,除了研究計(jì)劃的指導(dǎo)與研究人員的訓(xùn)練得維持相當(dāng)學(xué)術(shù)水平外,空間與設(shè)備的需求也有了急劇的增長(zhǎng)。這個(gè)迫切的問題,沒有政府實(shí)質(zhì)的參與,是無法馬上找得到解決辦法的。因此,我們對(duì)法蘭蒙邦政府最近通過的新研究資助費(fèi)方案寄予極大的期望,并希望新方案能使目前狀況得以改善。
不僅在精密科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)方面,同時(shí)也在幾個(gè)人文科學(xué)方面的領(lǐng)域有很多主導(dǎo)性的科學(xué)研究需要在基礎(chǔ)設(shè)施上投下大量資金,而且還得為這些大半是相當(dāng)昂貴而沉重的儀器安排擺置的地方。法蘭蒙邦政府在這方面也盡了相當(dāng)大的力,投入了一筆很大的經(jīng)費(fèi)。魯汶大學(xué)藉由彈性合作結(jié)構(gòu)的建立,無論是在校內(nèi)或跟其他國(guó)內(nèi)外大學(xué),都努力嘗試去加強(qiáng)科學(xué)研究的活力,及促進(jìn)所投資的基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)用效率。至于人文科學(xué)方面,就和精密科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)的某些領(lǐng)域一樣,也需要額外的經(jīng)費(fèi)來建立特殊文件及虛擬的專業(yè)書庫(kù),來作為研究人員及學(xué)生的研究實(shí)驗(yàn)室。
此外,還有非科研性的基礎(chǔ)設(shè)施的倡議發(fā)展出來,這些倡議不僅有利于魯汶大學(xué),同時(shí)也惠利于魯汶市。而保養(yǎng)及維修既有的,通常是有歷史性價(jià)值的,但卻不怎么適用于今日之需求的建筑物,則仍是個(gè)相當(dāng)重要的挑戰(zhàn)。
國(guó)際性
現(xiàn)代化的大學(xué)都是放眼國(guó)際。魯汶大學(xué)在很多方面表現(xiàn)了它對(duì)這點(diǎn)的重視。它是歐洲研究大學(xué)聯(lián)盟( LERU ,創(chuàng)立于2002年)的一個(gè)積極會(huì)員,也是唯一的比利時(shí)籍會(huì)員。再者,魯汶大學(xué)在科英布拉組里也是很活躍的一員??朴⒉祭瘓F(tuán),是一個(gè)由歐洲幾所具國(guó)際水平,眼界開闊的大學(xué)組成的合作關(guān)系(成立于1985年) 。
魯汶大學(xué)有很多學(xué)生參加了蘇格拉底和伊拉茲馬斯交換學(xué)生計(jì)劃,把自己學(xué)習(xí)生涯中的一段,由到境外的歐洲學(xué)校去進(jìn)修來取代。
國(guó)外的研究人才被招攬來,國(guó)內(nèi)研究人員的長(zhǎng)期國(guó)外經(jīng)驗(yàn)也漸漸地成了一項(xiàng)必備的資歷。 '人才流動(dòng)性,將是我們執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)方針的中心。
無數(shù)的合作關(guān)系與積極地參與競(jìng)爭(zhēng)性的歐洲教學(xué)及研究場(chǎng)合,更強(qiáng)調(diào)了我們致力于魯汶大學(xué)國(guó)際化的重要性。
魯汶大學(xué)也積極參與和歐洲南方國(guó)家,特別是貧困國(guó)家的大學(xué)的合作。各院系的很多教授以個(gè)人身份參與這類合作。特別是由心理學(xué)和教育學(xué)院,生物工程學(xué)院,醫(yī)學(xué)院及藥劑學(xué)院等院系的各研究小組在南歐廣泛建立的研究活動(dòng)。魯汶大學(xué)經(jīng)由這個(gè)方式催化了活躍的南北歐對(duì)話與合作的建立。
魯汶大學(xué)和姐妹大學(xué)-新魯汶大學(xué)(比利時(shí)魯汶天主教大學(xué),倫敦大學(xué)學(xué)院)不斷成長(zhǎng)的合作關(guān)系加強(qiáng)了雙方在科學(xué)研究和教學(xué)上的國(guó)際形象。
大學(xué)附屬醫(yī)院
'到魯汶去'這句話對(duì)許多法蘭蒙人來說是和'去魯汶上大學(xué)' ,或是和'去國(guó)內(nèi)最好的醫(yī)院'一致的。對(duì)現(xiàn)代化管理的堅(jiān)持,高程度的醫(yī)學(xué)人才的密集和盡心盡力的醫(yī)療和護(hù)理人員,使得魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院成為歐洲水平最高的醫(yī)學(xué)中心。
其規(guī)模雖大,但環(huán)境還是溫馨有人情味的。
魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院具有多重功能。它們除了是魯汶和周圍地區(qū)的地區(qū)醫(yī)院外,最主要的它也是一個(gè)第三臨床及重大疾病醫(yī)院。此外,在對(duì)未來的醫(yī)師及??拼蠓虻挠?xùn)練方面更擔(dān)任著重大的角色,同時(shí)也是重要的學(xué)術(shù)與醫(yī)學(xué)研究的討論中心。不同于其它醫(yī)院,魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院具備著多種不同的功能,但到目前為止,卻只得到了政府有限的經(jīng)費(fèi)資助。
和其他醫(yī)院在醫(yī)療工作網(wǎng)上良好合作是不可不做的,但這也只能解決部分的問題。
魯汶大學(xué)和所在地區(qū)
對(duì)魯汶市和大魯汶?yún)^(qū)來說,魯汶大學(xué)是一個(gè)重要的合作伙伴,也是個(gè)大雇主。尤其大量的住宿學(xué)生更給魯汶的商業(yè)帶來了額外的收入。魯汶地區(qū)科技性公司的快速成長(zhǎng)也明顯地提高了魯汶地區(qū)的價(jià)值,同時(shí)也創(chuàng)造了上萬(wàn)的工作機(jī)會(huì)。
魯汶大學(xué)及它的整個(gè)群體給魯汶市帶來了一個(gè)很特殊的氣氛及很強(qiáng)的國(guó)際性形象。大學(xué)與魯汶市彼此間建設(shè)性的合作,合于雙方利益,同時(shí)也促進(jìn)了雙方的發(fā)展。
科特瑞克(科特賴克)分校也盡自己的可能參與它的市政府與省政府的一些倡議。特別是把注意力放在來壽(Rijsel)和科特瑞克(科特賴克) /德尼克(Doornik)三地區(qū)的歐洲區(qū)域聯(lián)盟(Eurodistrict)的發(fā)展上。
二、打算去比利時(shí)魯汶大學(xué)讀研究生,申請(qǐng)時(shí)需要雅思還是托福?
雅思或者托福都可以。
魯汶大學(xué)提供眾多在國(guó)際上擁有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的專業(yè),本碩博各個(gè)階段的具體的專業(yè)一覽和錄取條件可以在魯汶大學(xué)官網(wǎng)找到,在錄取條件上,承認(rèn)國(guó)際上的通用考試成績(jī),雅思/托福(語(yǔ)言成績(jī)),SAT(本科申請(qǐng)),GRE和GMAT(碩士申請(qǐng))等。
不同院系不同專業(yè)錄取條件不同。另外還需要資金證明和學(xué)生申請(qǐng)動(dòng)機(jī)信等輔助文件。
魯汶大學(xué)是比利時(shí)久負(fù)盛名的最高學(xué)府,歐洲十大名校之一,世界50強(qiáng)高校,歐洲歷史最悠久且最受人尊敬的大學(xué)之一,也是享譽(yù)全球的世界級(jí)頂尖研究型大學(xué)。所以托?;蛘哐潘级伎梢浴?span style="display:none">WDm創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
擴(kuò)展資料:
魯汶大學(xué)招生概覽:
魯汶大學(xué)提供眾多在國(guó)際上擁有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的專業(yè),本碩博各個(gè)階段的具體的專業(yè)一覽和錄取條件可以在魯汶大學(xué)官網(wǎng)找到,在錄取條件上,承認(rèn)國(guó)際上的通用考試成績(jī),雅思/托福(語(yǔ)言成績(jī)),SAT(本科申請(qǐng)),GRE和GMAT(碩士申請(qǐng))等。
不同院系不同專業(yè)錄取條件不同。另外還需要資金證明和學(xué)生申請(qǐng)動(dòng)機(jī)信等輔助文件。
招生方面值得注意的是,魯汶大學(xué)提供相當(dāng)全面的英語(yǔ)授課碩士學(xué)位和博士學(xué)位,英語(yǔ)授課的碩士及以上學(xué)位層次幾乎覆蓋全部學(xué)院和大部分專業(yè),但是本科目前只有四個(gè)英語(yǔ)授課的學(xué)位,分別是:bechelorof engineering technology(工程學(xué)士)bachelor of business
administraion(工商管理學(xué)士)、bachelor of philiosphy(哲學(xué)學(xué)士)和bacholor of thology and religious studies(神學(xué)學(xué)士)。
據(jù)魯汶大學(xué)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國(guó)學(xué)生目前已經(jīng)成為了歐盟以外的國(guó)際學(xué)生中人數(shù)最多的,約為850人。(2017年數(shù)據(jù))
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,低廉的學(xué)費(fèi)成本,豐富的語(yǔ)言環(huán)境,全球聞名的大學(xué)聲譽(yù),讓魯汶大學(xué)吸引著越來越多的中國(guó)學(xué)生前來求學(xué)。
參考資料來源:百度百科-魯汶大學(xué)
三、比利時(shí)讀研究生一年費(fèi)用多少?
作為過來人(我在比利時(shí)拿了兩個(gè)碩士,現(xiàn)在回國(guó)自己開公司),我希望給大家一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)之談.不一定對(duì),僅供參考.
如果是我自己的弟妹,我不會(huì)推薦他/她去比利時(shí)讀本科,原因如下:
1。比利時(shí)的本科絕大部分都是法語(yǔ)或者荷蘭語(yǔ)授課(除了少數(shù)特別冷門的專業(yè)是英語(yǔ),例如宗教類)。以魯汶大學(xué)荷蘭語(yǔ)授課的本科為例,你需要在第一年進(jìn)行荷蘭語(yǔ)學(xué)習(xí)并達(dá)到5級(jí)水平,只有這樣你才可以進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。但是據(jù)我所知,這些年來所有到比利時(shí)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生能在一年里達(dá)到5級(jí)的微乎其微,差不多平均每年就是幾個(gè)人(注意,是整個(gè)比利時(shí)全國(guó)!),甚至有時(shí)全班覆沒。所以說超過90%的語(yǔ)言生是不可能在第二年順利進(jìn)入本科的。因此大家需要有心理準(zhǔn)備,需要2年甚至3年才能通過語(yǔ)言這關(guān)。
2。比利時(shí)的學(xué)費(fèi)現(xiàn)在每年都在上漲,而且上漲幅度很大,你要有心理準(zhǔn)備,說不定你語(yǔ)言關(guān)過了之后學(xué)費(fèi)已經(jīng)漲到了5000到10000歐每年(根據(jù)專業(yè)不同)。那比利時(shí)的本科是3年,你要考慮一下這樣的開銷是否值得。
3。恕我直言,高中畢業(yè)的學(xué)生畢竟年齡還小,很多方面不是很成熟,所以有很多在比利時(shí)的小孩子不能很好的把持自己,尤其是當(dāng)他們語(yǔ)言上遲遲不能通過沒辦法進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,壓力更是很大的,容易使自己產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理,最后可能語(yǔ)言都沒有讀完就回國(guó)了,或者干脆放棄學(xué)業(yè)開始打工。
4。比利時(shí)本科的簽證不比研究生,而且申請(qǐng)比利時(shí)的本科還要有國(guó)內(nèi)的大學(xué)本科錄取通知書或者本科在讀證明。 就是說就算你可以申請(qǐng)到比利時(shí)語(yǔ)言加本科的通知書,那么你到使館那邊不一定可以拿到簽證,所以會(huì)給你帶來很大的經(jīng)濟(jì)還有時(shí)間的損失。
綜上,我覺得如果選擇比利時(shí),最好還是國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)之后再出去讀研究生比較好。如果希望現(xiàn)在就走,那么選擇其他國(guó)家應(yīng)該比比利時(shí)更好, 例如加拿大,新加坡,新西蘭,烏克蘭等(根據(jù)你自己的要求和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力).
關(guān)于比利時(shí)留學(xué)費(fèi)用:
費(fèi)用包括兩部分,學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
學(xué)費(fèi)是固定的,學(xué)校不同也有所不同.舉例說商務(wù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)該在一般在2000到10000歐元不等,平均大概一年5000左右。
生活費(fèi)完全取決于自己的消費(fèi)水平。房子一般每月在160到250歐(單人間),吃喝交通購(gòu)物等其他費(fèi)用平均在100到300左右,所以總體來講應(yīng)該在300-500左右。但是這個(gè)前提是你比較正常的消費(fèi)。如果家里非常有錢,那么一個(gè)月花1000歐左右的人也是有的。所以一般來講,除了學(xué)費(fèi)外每年的費(fèi)用大概在4000-6000歐元。不過在比的留學(xué)生一般都選擇打工掙錢,例如餐館里的周末工,大概每個(gè)大周末的價(jià)格是110到150歐元不等(周五晚上到周日晚上)。所以如果你可以堅(jiān)持打周末工,最起碼生活費(fèi)可以有保證,甚至可能把學(xué)費(fèi)的一部分也掙回來。除此之外,還有類似于暑期摘水果,清潔等工作。
綜上,如果你肯吃苦又不鋪張浪費(fèi),那么在比打工的收入可以基本滿足你一年的開銷。但隨著學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng),學(xué)生的壓力會(huì)越來越大。
但要聲明一點(diǎn),以上的說明完全是在大家已經(jīng)融入了比利時(shí)生活之后,所以可以作為在比第二年以后的參考。第一年的時(shí)候,由于剛剛到比對(duì)環(huán)境不熟悉,花費(fèi)保證要大一些(例如找房,購(gòu)物,交通等等可能多花不少冤枉錢)。所以在6000歐經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的基礎(chǔ)上,建議再隨身攜帶1000歐左右,可基本滿足日常開銷。
出國(guó)不是一件小事,希望自己可以好好考慮。說的不對(duì)之處希望大家多多包涵。祝所有的朋友好運(yùn)!
四、你好 你在讀魯汶大學(xué)嗎?我想申請(qǐng)魯汶的英語(yǔ)研究生 請(qǐng)教您幾個(gè)問題
還真沒聽過這個(gè)學(xué)校~~
以上就是關(guān)于魯汶大學(xué)研究生讀幾年相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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