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音樂(lè)治療考研考什么（音樂(lè)治療考研考什么科目）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 19:55:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 932

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于音樂(lè)治療考研考什么的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、考音樂(lè)治療專業(yè)研究生需要準(zhǔn)備哪些科目
2、音樂(lè)學(xué) 考研可以考哪些方向，作曲專業(yè)如何？要考哪些
3、音樂(lè)治療考研具體考什么？資料有哪些？
4、我想問(wèn)一下、音樂(lè)治療專業(yè)考研都有考哪所高校招收？？都需要考什么內(nèi)容？？？

音樂(lè)治療考研考什么（音樂(lè)治療考研考什么科目）

一、考音樂(lè)治療專業(yè)研究生需要準(zhǔn)備哪些科目

以下是美國(guó)某大學(xué)為音樂(lè)治療碩士研究生開(kāi)設(shè)的基本課程，國(guó)內(nèi)高校一般都是借鑒他們的課程設(shè)置，你可以參考下：

614．高級(jí)音樂(lè)治療管理（1-3學(xué)分）：專業(yè)化音樂(lè)治療臨床工作的個(gè)人和集體管理。

625．音樂(lè)治療的發(fā)展基礎(chǔ)（2學(xué)分）：關(guān)于音樂(lè)的發(fā)展及其在音樂(lè)治療中所運(yùn)用的音樂(lè)研究和理論的分析與評(píng)估。

646．音樂(lè)心理治療（1-9學(xué)分）：音樂(lè)如何運(yùn)用于個(gè)人和集體心理治療中。著重于各種理論觀點(diǎn)中的創(chuàng)造性、接受性和言語(yǔ)技術(shù)技巧的綜合運(yùn)用。

647．音樂(lè)治療的定性研究（2學(xué)分）：學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)證主義者、自然主義者或其他范例來(lái)設(shè)計(jì)音樂(lè)治療的研究。

648．音樂(lè)治療對(duì)象評(píng)估（3學(xué)分）：進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何善于靈活運(yùn)用音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解患者及其治療需要。

649．音樂(lè)治療的定量研究（1-9學(xué)分）：定量研究的問(wèn)題與技巧：確定研究問(wèn)題、整理評(píng)價(jià)研究文獻(xiàn)、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)、分析和解釋研究報(bào)告以及道德倫理方面的預(yù)防。

656．心理治療歌曲（2學(xué)分）：評(píng)估、分析、評(píng)價(jià)在各種不同的心理治療體系當(dāng)中歌曲是如何被運(yùn)用并發(fā)揮其作用的。

671．音樂(lè)治療的即興技術(shù)與技巧（3學(xué)分）

673．引導(dǎo)性的象征意義與音樂(lè)（3-4學(xué)分）

688．醫(yī)學(xué)中的音樂(lè)（2-9學(xué)分）：經(jīng)驗(yàn)式的和實(shí)驗(yàn)性的音樂(lè)治療在各種醫(yī)學(xué)環(huán)境下的運(yùn)用狀況。

689．音樂(lè)治療教育和管理（1-3學(xué)分）：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程計(jì)劃、課程大綱設(shè)計(jì)、教學(xué)、學(xué)術(shù)管理以及這些工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)。

694．音樂(lè)治療道德規(guī)范（2學(xué)分）：音樂(lè)治療實(shí)踐、研究、教育和管理中的道德規(guī)范問(wèn)題。

696．創(chuàng)造性藝術(shù)治療專題（2-8學(xué)分）：關(guān)于藝術(shù)、舞蹈、戲劇、詩(shī)歌治療等不同學(xué)科藝術(shù)治療的專題探討。

790．音樂(lè)治療臨床管理的模式（3學(xué)分）：與本科教育和職業(yè)實(shí)踐相適應(yīng)的音樂(lè)治療臨床管理模式，包括心理動(dòng)力、人文主義、行為模式等等。重點(diǎn)在于對(duì)如何將音樂(lè)運(yùn)用于各種音樂(lè)治療技術(shù)中的管理。

884．音樂(lè)心理治療的高級(jí)專題（1-4）：關(guān)于音樂(lè)心理治療專門化領(lǐng)域中的實(shí)踐、研究和理論。包括：

·心理動(dòng)力學(xué)模式（3）：音樂(lè)心理治療是如何在一種心理動(dòng)力定位上予以實(shí)際運(yùn)用的。關(guān)于壓抑的形成、抵御、反抗、遷移、反向遷移等問(wèn)題的探究。

·集體模式（3）：各種集體音樂(lè)心理治療理論模式的高級(jí)訓(xùn)練。音樂(lè)的本質(zhì)、各種心理趨勢(shì)水平的口頭干預(yù)。不同類型的音樂(lè)體驗(yàn)。

·即興性模式（3）：音樂(lè)心理治療中指導(dǎo)性和非指導(dǎo)性的即興創(chuàng)作的高級(jí)訓(xùn)練。臨床治療家的音樂(lè)與言語(yǔ)相互運(yùn)用的關(guān)系。

885．音樂(lè)醫(yī)學(xué)高級(jí)專題（1-4）：音樂(lè)醫(yī)學(xué)在實(shí)踐、研究和理論上的專門領(lǐng)域。包括：

癌癥關(guān)懷中的音樂(lè)治療：關(guān)于癌癥病人音樂(lè)治療的研究與實(shí)踐。重點(diǎn)在生理心理學(xué)模式。

臨終關(guān)懷中的音樂(lè)治療：死亡過(guò)程階段的音樂(lè)治療的運(yùn)用訓(xùn)練。音樂(lè)治療過(guò)程與臨終病人生理上的、心理上的、社會(huì)學(xué)意義上的、精神上的需要密切聯(lián)系。

疼痛處理中的音樂(lè)治療：將特定的即興式、放松性、接受性、創(chuàng)作性的的方法用于兒童和成人的各種慢性、急性和過(guò)程性疼痛治療中。

就醫(yī)兒童的音樂(lè)治療：有各種醫(yī)療問(wèn)題的就醫(yī)兒童的音樂(lè)治療研究與實(shí)踐。

二、音樂(lè)學(xué) 考研可以考哪些方向，作曲專業(yè)如何？要考哪些

音樂(lè)學(xué)的考研方向我知道的有

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)治療）、音樂(lè)學(xué)（理論）、作曲（實(shí)踐方向）、作曲技術(shù)理論（理論方向）、作曲（電子音樂(lè)）、和聲、配器、復(fù)調(diào)、曲式、各種音樂(lè)史。

作曲專業(yè)肯定是好，不過(guò)要考的東西也多，其中包括和聲、曲式、配器、復(fù)調(diào)、視唱練耳、寫(xiě)作。我到是覺(jué)得，樓主既然喜歡作曲可以嘗試，興趣是最好的老師。這樣的可能性雖然小但是肯定有。如果選競(jìng)爭(zhēng)不大的學(xué)校希望還是可觀的。

我的建議，目前音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)治療）還算是一個(gè)新興專業(yè)，國(guó)內(nèi)仍然處于待發(fā)展?fàn)顟B(tài)，當(dāng)然這個(gè)行業(yè)肯定是有廣大前景的。就目前的本科招生來(lái)看，本科的規(guī)模逐漸形成，但要是研究生層面仍然是緊缺狀態(tài)，樓主可以一試。

希望能幫助你

三、音樂(lè)治療考研具體考什么？資料有哪些？

中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、首都師范大學(xué)

音樂(lè)治療導(dǎo)論

世界圖書(shū)出版社（2008）

高天著

音樂(lè)治療學(xué)基礎(chǔ)理論

世界圖書(shū)出版社（2007）

高天著

接收式音樂(lè)治療方法

中國(guó)輕工業(yè)出版社（2011）

高天著