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課程與教學(xué)論是師范類嗎（課程與教學(xué)論是師范類嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 14:07:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1148

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于課程與教學(xué)論是師范類嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范類）考研方向有哪些？
2、考研：課程與教學(xué)論
3、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的課程與教學(xué)論專業(yè)是師范類專業(yè)么
4、請(qǐng)問(wèn)陜西師范大學(xué)的課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）考研的專業(yè)課和公共課分別是什么

課程與教學(xué)論是師范類嗎（課程與教學(xué)論是師范類嗎）

一、北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范類）考研方向有哪些？

語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)考研8大方向解讀

1、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)以整理和研究中國(guó)古代典籍、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨。作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)很“年輕”，僅有20多年的發(fā)展歷史。

這個(gè)專業(yè)主要致力于中國(guó)古代典籍的研究與整理，如文學(xué)作品總集、歷代作家別集的校點(diǎn)、箋注、輯佚、編著，作家、作品基本史料的整理研究，撰寫(xiě)作家傳記、文學(xué)活動(dòng)編年、作品系年以及寫(xiě)作本事、流派演變的記述與考證等。

研究方向：先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)文獻(xiàn)、唐宋文學(xué)文獻(xiàn)、元明清文學(xué)文獻(xiàn)等。所學(xué)課程：古籍校釋學(xué)、古籍版本學(xué)、古籍整理實(shí)踐、古代專書(shū)研究、中國(guó)目錄學(xué)史、古典文獻(xiàn)形態(tài)學(xué)、古籍考證學(xué)、古籍辨?zhèn)螌W(xué)、古籍輯佚學(xué)、古籍編纂學(xué)、古籍檢索學(xué)等。

就業(yè)前景：可以進(jìn)入大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、出版社、圖書(shū)館、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)部門(mén)從事古典文獻(xiàn)研究及教學(xué)工作。

2、文藝學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：文藝學(xué)也叫文學(xué)學(xué)，是研究文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，給文學(xué)實(shí)踐以指導(dǎo)的學(xué)科。文藝學(xué)研究范圍非常廣泛，包括文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)現(xiàn)象以及文學(xué)史等，當(dāng)今的研究者還將視角轉(zhuǎn)向了新興的、頗具活力的文化研究方面。該專業(yè)與哲學(xué)聯(lián)系緊密，理論性、思辨性較強(qiáng)。

研究方向：文學(xué)理論、文藝美學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文化與詩(shī)學(xué)、西方文論、中西比較詩(shī)學(xué)、中國(guó)古典詩(shī)學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史等。

就業(yè)前景：多進(jìn)入文化機(jī)構(gòu)、高等院校新聞媒體單位，從事文學(xué)評(píng)論、編輯、宣傳策劃等工作。

3、比較文學(xué)與世界文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：比較文學(xué)與世界文學(xué)是一門(mén)復(fù)合型的學(xué)科。其研究立足于吸收傳統(tǒng)世界文學(xué)研究的成果，打破固有的學(xué)科界限，把世界文學(xué)、歐美文學(xué)納入全球整體格局中，弘揚(yáng)中華民族文化。

該專業(yè)要求考生具有較為扎實(shí)的中外文學(xué)功底和開(kāi)闊的文化視野，具備良好的外語(yǔ)能力，能夠熟練閱讀外文文獻(xiàn)。

研究方向：中外文學(xué)關(guān)系、比較文學(xué)與文論、世界華人文學(xué)研究、外國(guó)文學(xué)與翻譯研究、比較文學(xué)理論、西方文學(xué)與中西比較文學(xué)、東方文學(xué)與東方比較文學(xué)、比較詩(shī)學(xué)、歐美文學(xué)、國(guó)外中國(guó)學(xué)等。

就業(yè)前景：主要就職于高校、科研單位、新聞出版行業(yè)、涉外企業(yè)等。

4、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)以中國(guó)境內(nèi)語(yǔ)言為研究重點(diǎn)，分析、歸納人類語(yǔ)言的發(fā)生學(xué)關(guān)系和內(nèi)在規(guī)律。

該學(xué)科可分為理論語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩大塊，理論語(yǔ)言學(xué)傾向于理論研究，探討特定語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞法、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的共時(shí)結(jié)構(gòu)和歷史演變規(guī)律。

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)泛指語(yǔ)言學(xué)理論或方法運(yùn)用在其他領(lǐng)域及學(xué)科而產(chǎn)生的應(yīng)用學(xué)科，如語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、法律語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)語(yǔ)言學(xué)等，實(shí)用性更強(qiáng)。對(duì)外漢語(yǔ)在某些高校是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。

研究方向：理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及方言學(xué)、語(yǔ)言信息處理、語(yǔ)言測(cè)試、文化語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

就業(yè)前景：多在高校、科研單位、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、新聞出版機(jī)構(gòu)以及中學(xué)、國(guó)家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、研究、培訓(xùn)等工作。

5、漢語(yǔ)言文字學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文字學(xué)為語(yǔ)言類的傳統(tǒng)學(xué)科，分為現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩個(gè)大方向。它包括傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)以及現(xiàn)代漢字學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、修辭學(xué)等一系列學(xué)科，主要研究從上古到現(xiàn)代的漢語(yǔ)的口語(yǔ)系統(tǒng)與文字系統(tǒng)的演變規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征和現(xiàn)實(shí)狀況。

現(xiàn)代漢語(yǔ)側(cè)重于研究現(xiàn)代普通話和方言，與語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)聯(lián)系緊密;古代漢語(yǔ)側(cè)重研究古文字(甲骨文、金文、隸書(shū)等)、古音韻、訓(xùn)詁、詞匯等，與歷史文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)和古代文學(xué)關(guān)系密切。

研究方向：漢語(yǔ)方言、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭、音韻文字訓(xùn)詁、中古漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)發(fā)展史、漢字信息處理、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

就業(yè)前景：一般就職于高等院校、國(guó)家文化出版部門(mén)、中學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

6、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在少數(shù)民族教育、文化部門(mén)和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門(mén)人才。

該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語(yǔ)言、文獻(xiàn)，了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況，并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。該專業(yè)地域性較強(qiáng)，僅有少數(shù)高校開(kāi)設(shè)。

研究方向：少數(shù)民族語(yǔ)言研究、少數(shù)民族文學(xué)研究、少數(shù)民族文獻(xiàn)研究、中國(guó)歷代民族政策研究、中國(guó)少數(shù)民族關(guān)系史、中國(guó)少數(shù)民族族別史、藏族語(yǔ)言文學(xué)研究、維吾爾語(yǔ)研究與應(yīng)用、文獻(xiàn)翻譯研究等。

就業(yè)前景：主要就職于少數(shù)民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位。

7、中國(guó)古代文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：中國(guó)古代文學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具魅力的一個(gè)組成部分。這個(gè)專業(yè)以古代文學(xué)發(fā)展的歷史、文學(xué)體裁的演變、歷代作家作品、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、典籍、文論、各個(gè)時(shí)期文學(xué)承前啟后的關(guān)系等為研究對(duì)象，因而要求考生具有一定的古文功底和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，熟悉某一段歷史階段的文學(xué)發(fā)展情況。

研究方向：先秦兩漢文學(xué)、魏晉隋唐文學(xué)、宋元文學(xué)、明清及近代文學(xué)、分體文學(xué)史、古代文論等。

就業(yè)前景：近年來(lái)興起的“國(guó)學(xué)熱”使中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)重新煥發(fā)活力，此專業(yè)招生人數(shù)較多，畢業(yè)生多從事教學(xué)、文化宣傳、學(xué)術(shù)科研、新聞出版采編等方面的工作。

8、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)注重學(xué)理研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的緊密結(jié)合。

它主要是對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)理論與文學(xué)思潮予以重審，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷史發(fā)展、思潮流變、文學(xué)群體、作家作品進(jìn)行深入研究，探討文學(xué)與鄉(xiāng)土文化、啟蒙文化、政治意識(shí)形態(tài)之間的聯(lián)系，以開(kāi)闊的視野，結(jié)合新興的研究方法。

將傳統(tǒng)的文學(xué)研究置于不斷加劇的“現(xiàn)代化”和“全球化”進(jìn)程中來(lái)思考，以此來(lái)認(rèn)識(shí)和回應(yīng)當(dāng)代社會(huì)巨變所帶來(lái)的新的文學(xué)、文化問(wèn)題。北京大學(xué)、南京大學(xué)的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

研究方向：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、科幻文學(xué)、民間文學(xué)、當(dāng)代文化與文學(xué)研究、二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)思潮、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與鄉(xiāng)土文化等。

就業(yè)前景：一般就職于企業(yè)、高等院校、文化單位、新聞出版機(jī)構(gòu)。

二、考研：課程與教學(xué)論

1、課程與教學(xué)論是教育學(xué)院的專業(yè)，下屬的研究方向有教學(xué)法，課程研究等。其他學(xué)院出現(xiàn)的像語(yǔ)文課程與教學(xué)論，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，英語(yǔ)課程與教學(xué)論等是新發(fā)展的一個(gè)研究生專業(yè)，研究的是相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)怎樣教好這個(gè)學(xué)科的理論。

2、想做某個(gè)學(xué)科的老師最好是考“&&課程與教學(xué)論”專業(yè)。做為老師，以后自身的發(fā)展也是需要考研的。前景和方向，學(xué)好了專業(yè)知識(shí)就不會(huì)擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題了，工作崗位是有的。

3、不需要提前考其他的什么證。你想考的學(xué)校需要你具備什么條件，你就準(zhǔn)備什么條件就行了，一般沒(méi)有特殊的要求。做教師需要有教師資格證，你不是師范專業(yè)的，需要去教育局考，先在學(xué)?？计胀ㄔ捵C，至少二乙。

4、準(zhǔn)備越充分越好，可以先熟悉參考書(shū)，考點(diǎn)，暑假后開(kāi)始背，自己好好規(guī)劃。大綱解析是必備的，教育學(xué)，教育心理學(xué)，中外教育史，導(dǎo)論，各備一本書(shū)就可以。

5、最好是考211或985的學(xué)校，拼搏一次還是考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校吧，你有時(shí)間準(zhǔn)備好的。選擇非自主劃線的學(xué)校應(yīng)該會(huì)容易一些，他們的分?jǐn)?shù)線是國(guó)家線。我不了解你的情況，不知道該怎么為你介紹，我自己了解也不多，我是正在加緊備考的，為我加油吧，O(∩_∩)O~。我覺(jué)得，看學(xué)校就看專業(yè)的師資和名氣，兩者能夠兼顧最好，不能的時(shí)候，我會(huì)先選名氣，因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋燁I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

↖(^ω^)↗

三、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的課程與教學(xué)論專業(yè)是師范類專業(yè)么

南京師范大學(xué)不是自主劃線院校，參考的是國(guó)家線，屬于師范類專業(yè)！

四、請(qǐng)問(wèn)陜西師范大學(xué)的課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）考研的專業(yè)課和公共課分別是什么

陜西師范大學(xué)的課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）考研的專業(yè)課為專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目。公共課為政治、英語(yǔ)。

一些部屬和省屬師范院校都招收“課程與教學(xué)論”專業(yè)碩士研究生，少數(shù)學(xué)校招收博士研究生。“課程與教學(xué)論”這一學(xué)科下面有包含有“課程論”、“教學(xué)論”“學(xué)科教學(xué)論（語(yǔ)文教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)論等三級(jí)學(xué)科）”。

“課程與教學(xué)論”也是師范院校為教育學(xué)專業(yè)碩士研究生和博士生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)課程。目前，華南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師黃甫全教授編著的“課程與教學(xué)論”著作，是一些師范院校使用的教材。

擴(kuò)展資料：

陜西師范大學(xué)的師資力量：

1、截至2019年3月，學(xué)校有教師1800余人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的94%，其中具有博士學(xué)位的72%。教師中有教授470余人，副教授700余人。

2、雙聘院士7人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家4人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程入選者7人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者3人，文化名家暨“四個(gè)一批”人才3人，“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者42人。

3、陜西省“三秦學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”3個(gè)，陜西省“三秦學(xué)者”1人，陜西省有突出貢獻(xiàn)專家、省“三五”人才、省重點(diǎn)領(lǐng)域頂尖人才、省宣傳思想文化系統(tǒng)“六個(gè)一批”、省級(jí)教學(xué)名師、省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等人才計(jì)劃入選者53人。

參考資料來(lái)源：百度百科--陜西師范大學(xué)

參考資料來(lái)源：百度百科--課程與教學(xué)論

以上就是關(guān)于課程與教學(xué)論是師范類嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。