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主題活動(dòng)與主題課程的區(qū)別（主題活動(dòng)與主題課程的區(qū)別和聯(lián)系）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 06:37:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 464

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本文目錄:

1、幼兒園單元主題活動(dòng)和其同學(xué)科課程的不同
2、探討一下主題課程和學(xué)科課程中的美術(shù)活動(dòng)有什么區(qū)別?
3、課程目標(biāo)與主題目標(biāo)的區(qū)別
4、幼兒園方案教學(xué)與主題活動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系

主題活動(dòng)與主題課程的區(qū)別（主題活動(dòng)與主題課程的區(qū)別和聯(lián)系）

一、幼兒園單元主題活動(dòng)和其同學(xué)科課程的不同

我國幼兒園主題教學(xué)的發(fā)展，受杜威的兒童經(jīng)驗(yàn)論思想影響較大。杜威針對19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國教育現(xiàn)狀，結(jié)合其經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)，批判了當(dāng)時(shí)課程與兒童、教師與兒童作為對立面存在的現(xiàn)狀，并在消解傳統(tǒng)兒童與課程二元論的基礎(chǔ)上，提出了課程與兒童以及教師之間是一種相互依賴與彼此維系的關(guān)系存在，并通過經(jīng)驗(yàn)把具有個(gè)人興趣、完整性與生成性的兒童的生活世界與以事實(shí)與規(guī)律為核心的學(xué)科及教材聯(lián)系起來。

受杜威這一實(shí)用主義教育思想的影響，我國教育界自上個(gè)世紀(jì)二十年代就掀起了學(xué)習(xí)杜威思想與美國教育制度的熱潮。如陳鶴琴先生把杜威的思想用于改造中國傳統(tǒng)兒童教育，并開展了實(shí)踐教學(xué)研究與探索，在課程與教材方面形成了以關(guān)注兒童的整個(gè)生活為目的、以“五指活動(dòng)”為主要內(nèi)容、以自然和社會(huì)為中心、實(shí)施整體教學(xué)法的實(shí)踐體系。“因?yàn)閮和纳钍钦麄€(gè)的，所以教材也必須是整個(gè)的、互相聯(lián)結(jié)的，并以自然、社會(huì)常識(shí)為中心。使得各門功課互相聯(lián)成一片，整個(gè)地進(jìn)行教學(xué)，從而把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地教給兒童?！标慂Q琴先生的課程理論產(chǎn)生后，單元教學(xué)遂成為我國上個(gè)世紀(jì)20—40年代幼兒園課程的基本模式，影響遍及全國。20世紀(jì)80年代以來，隨著我國幼兒園課程與教學(xué)改革的深入，特別是在《綱要》頒發(fā)后，幼兒園開始注重探索具有本土化特色的園本課程與教學(xué)，并日益注重以綜合的、整體性的視角把兒童的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)、生活與學(xué)科知識(shí)有機(jī)整合，形成了幼兒園整合性課程、幼兒園主題建構(gòu)(探究)式課程、幼兒園綜合主題教育、幼兒園綜合活動(dòng)課程等。

二、探討一下主題課程和學(xué)科課程中的美術(shù)活動(dòng)有什么區(qū)別?

主題活動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)是為主題服務(wù)的學(xué)科課程的美術(shù) 是更注重技能培養(yǎng)的

三、課程目標(biāo)與主題目標(biāo)的區(qū)別

課程目標(biāo)與主題目標(biāo)的區(qū)別是對象，概括程度，實(shí)施主體不同。

1、兩者的指導(dǎo)對象不同。課程目標(biāo)指導(dǎo)整個(gè)課程，而主題目標(biāo)只是指導(dǎo)某一課的教學(xué)過程。

2、兩者的概括程度不同。課程目標(biāo)較為抽象，是對主題課程在宏觀上的指導(dǎo)。

3、兩者的實(shí)施主體不同。課程目標(biāo)的實(shí)施主體涉及到教育管理部門、課程指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)基地、教材與教學(xué)參考書的編寫者與審核者、學(xué)校的專業(yè)教師和教輔人員以及全體接受課程教育的學(xué)生。主題目標(biāo)的實(shí)施主體只包括擔(dān)任課程教學(xué)任務(wù)的專業(yè)教師。

四、幼兒園方案教學(xué)與主題活動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系

1、主題活動(dòng)計(jì)劃的由來和預(yù)成意圖.

2、主題網(wǎng)絡(luò)圖和預(yù)成目標(biāo).

3、主題教育活動(dòng)中可利用的教學(xué)資源和環(huán)境創(chuàng)設(shè).

4、主題活動(dòng)中主要活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì).

5、主題計(jì)劃活動(dòng)中的反思.

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