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教師教學(xué)課堂觀察量表（課堂教學(xué)的觀察量表）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 05:38:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1070

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于教師教學(xué)課堂觀察量表的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、課堂觀察量表中的效果評(píng)價(jià)是什么意思
2、如何填寫(xiě)課堂觀察量表關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂達(dá)成
3、求課堂觀察量表及總結(jié)？
4、體育課堂觀察量表改進(jìn)措施有哪些

教師教學(xué)課堂觀察量表（課堂教學(xué)的觀察量表）

一、課堂觀察量表中的效果評(píng)價(jià)是什么意思

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的存在對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生健全的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。然課堂觀察量表作為一種新的聽(tīng)課、評(píng)課的形式被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程之中，不僅能夠?yàn)榻處煂?zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高指明方向，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，而且也能為課堂的評(píng)價(jià)提供理論依據(jù)。

二、如何填寫(xiě)課堂觀察量表關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂達(dá)成

1. 用箭頭表示語(yǔ)言互動(dòng)的流向，箭頭的起始點(diǎn)代表發(fā)問(wèn)者；箭頭的方向表示回答這一問(wèn)題者。在圖中向上箭頭表示學(xué)生提出問(wèn)題，向下表示來(lái)自教師的問(wèn)題或反饋；其中問(wèn)號(hào)表示教師提出問(wèn)題、加號(hào)表示教師正面反饋、負(fù)號(hào)表示教師負(fù)面反饋。

2. 可以在學(xué)生出發(fā)的語(yǔ)言箭頭上方加上字母或符號(hào)表示更多的含義，如

A ：學(xué)生主動(dòng)提出相關(guān)主題的問(wèn)題 B ：學(xué)生正確回答

C ：學(xué)生提出無(wú)關(guān)主題的問(wèn)題 D ：學(xué)生錯(cuò)誤回答

？：學(xué)生主動(dòng)表示疑問(wèn)或不懂 ~ ：學(xué)生直接對(duì)全班發(fā)表見(jiàn)解

3. 本記錄由1人完成。

三、求課堂觀察量表及總結(jié)？

參照《聽(tīng)課的變革》，鄭金洲主編，教育科學(xué)出版社

《課堂觀察指導(dǎo)》，陳瑤著，教育科學(xué)出版社。兩本書(shū)來(lái)看，里面有很多現(xiàn)成的量表。

或者直接從CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中下載《課堂觀察方法之研究》碩士畢業(yè)論文來(lái)看。使用時(shí)請(qǐng)記得注明出處。

四、體育課堂觀察量表改進(jìn)措施有哪些

課內(nèi)與課外相結(jié)合。體育課堂觀察量表改進(jìn)措施針對(duì)部分學(xué)生體能較差的情況，教師必須把課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練。體育（physicaleducation，縮寫(xiě)PE或P.E.），是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是一種以身體與智力活動(dòng)為基本手段。

以上就是關(guān)于教師教學(xué)課堂觀察量表相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。