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小學拓展課程選什么好

發(fā)布時間：2023-05-01 01:37:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 355

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學拓展課程選什么好的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、小學生適合參加哪些拓展活動
2、拓展課程有哪些項目
3、小學生課外培訓項目都有哪些？有哪些是必學的嗎？
4、小學學科可以設計哪些拓展性實踐課程

小學拓展課程選什么好

一、小學生適合參加哪些拓展活動

數(shù)字游戲形式的拓展活動

首先為大家介紹的是以數(shù)字游戲的形式開展的拓展活動，具體的方法是由老師任意說出一個數(shù)字，然后讓小學生按照老師說出來的數(shù)字組合在一起，組合好以后就圍成小圈坐在一起成為一個小組，沒有組合正確的小組就算失敗。難度升級則是由男生和女生分別代表不同的數(shù)字，然后按照同樣的方式來進行不同的組合。這種數(shù)字游戲可以說是各個年齡段都可以玩的，對應變能力有較好的鍛煉。

歌舞結(jié)合形式的拓展活動

這種拓展活動主要是考驗學生的表演能力，由兩個小學生作為一個小組進行。任意提出歌曲中必須包含有一個字，然后讓一個小學生唱歌，另一個小學生伴舞，如果唱歌和伴舞都做不到位就算失敗。這種拓展活動除了考驗小學生的表演能力，還對其團隊協(xié)作能力有比較高的要求，如果一時想不出來，兩個人需要相互幫助來完成這個任務。

二、拓展課程有哪些項目

1、雷區(qū)取水

項目介紹：在一個直徑5米的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊員的救命寶物，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。

項目目的：提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團隊的領導藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運用，行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計劃性和條理性，培養(yǎng)隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神。

2、無敵風火輪

項目介紹：提供的只有報紙，剪刀，膠帶。靠大家的智慧和團隊的協(xié)作走完一段不容易的路程。

項目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗組織成員工作主動性，建立團隊自己的節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致對組織的重要性，個人與團隊的相互作用（個人的能量只有透過組織才能發(fā)揮出來，如果個人與團隊目標不統(tǒng)一，個人能量越大，對組織的破壞性越大，個人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏對領導的認同，明確的團隊目標，有效的溝通與合作。

3、背摔

項目介紹：參加實施的隊員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體；后倒時，頭部內(nèi)扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開，參加保護的隊員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當實施隊員倒落時，全身協(xié)力將實施隊員平穩(wěn)接住。

4、有軌電車

項目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進。

5、時速極限

項目介紹：下達開始的口令后才可以采取行動。所有隊員不能進入繩圈內(nèi)，不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進行，不能漏拍或同拍。項目過程中，不能有隊員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

項目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會對于團隊的領導技巧運用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對團隊造成的負面影響．團隊學習保證新的創(chuàng)意。

三、小學生課外培訓項目都有哪些？有哪些是必學的嗎？

小學生課外培訓項目有很多，舞蹈：特別受女生的喜愛，很多家長想要孩子擁有健康的體魄，和優(yōu)美的身材，都紛紛選擇給孩子選擇舞蹈班。舞蹈班老師會根據(jù)孩子的年齡和天賦，為孩子量身打造一款是個孩子學習的舞蹈種類，全面開啟孩子的天賦。

書法：擁有一手漂亮的書法，書法可以提升一個人的氣質(zhì)，兒童書法培訓這樣的項目，非常受家長和小朋友的喜愛。

鋼琴：鋼琴培訓是非常贏得家長認可的項目，很多家長都希望自己的孩子有一定的特長，希望可以與眾不同，有自己的用武之地。

美術(shù)：可以開啟孩子的想象力，開發(fā)孩子的大腦，增強孩子的動手能力，對孩子的發(fā)展有者重要作用。

家長在給孩子選擇興趣班的時候，要尊重孩子的興趣愛好，盲目的從眾是對孩子不負責任的表現(xiàn)，要結(jié)合自己家庭實際情況和孩子本身情況去選，在選擇培訓班的時候，還要去看培訓班老師的資質(zhì)?，F(xiàn)在很多興趣班都是有試聽課的，一節(jié)課足以考察一位老師了，觀察小朋友課堂上的反應，觀察老師的教學方式。

在給孩子選擇興趣班，要從孩子的興趣去考慮，如果孩子自身沒有興趣的話，孩子自身學習效率不高，只會浪費錢，對興趣班有沒有正規(guī)的證件也是很重要的，如果培訓班正規(guī)證件都沒有，這類平臺在教師方面更加不用想了，還很有可能有跑路的風險。

小學生課外培訓項目建議學的項目

書法興趣班

見字如見人，寫一手好字，就會給人留下好印象?，F(xiàn)在有很多書法興趣班，不同于文化補習班的枯燥。寫作很有趣，很有內(nèi)涵。書法蘊含中國文化，既能陶冶孩子的情操，又能培養(yǎng)孩子的心態(tài)。寫作時可以靜下心來，不浮躁。這樣，在以后的學習中，我們也可以保持這樣的學習心態(tài)，在寫作時認真寫作，寫出工整的文字，給人留下深刻的印象。

口才興趣班

人際交往是每個人必備的技能，但對于小學生來說，很難自由地與人交流，自然地在人前展示自己。對許多性格靦腆的孩子來說，更羞于表達自己。許多父母不重視這樣的問題，認為只是年紀太小，所以放不下，其實久而久之，這樣對孩子交朋友或?qū)W習都有一定的影響。因此出現(xiàn)了口才興趣班，這種興趣班的出現(xiàn)，解決了很多孩子不開口的問題。父母也希望孩子能放開自己的天性，大方自然地與人交流。學習口才也有助于語文學習，可以很好地帶入場景，理解所學的文章。

繪畫興趣班

繪畫興趣班是一個很熱門的興趣班，很多家長都會給孩子報繪畫興趣班。繪畫不僅能培養(yǎng)孩子對色彩的敏感性，還能鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。進而提高兒童的審美，培養(yǎng)藝術(shù)思維。充分發(fā)揮自己的想象力，通過畫筆充分展現(xiàn)自己的審美。這還可以培養(yǎng)孩子大膽地表達自己的想法，在學習中，也可以充分地動腦，表達自己的觀點。

四、小學學科可以設計哪些拓展性實踐課程

新課程標準強調(diào)要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，小學科學拓展性活動是這種學習方式形成的良好載體，是課堂教學活動的延伸、拓寬，其活動內(nèi)容、活動方式方法、時間與空間等方面比課堂教學具有更大的開放性和靈活性。在符合學生們身心特點和發(fā)展水平的拓展性活動中，學生們往往興趣盎然，情緒高漲，接受知識、綜合運用知識的效率也就特別高；能激活學生的思維，整合各學科信息，發(fā)展其綜合素養(yǎng)，具有其他教學形式不可替代的作用。拓展性活動設計如何發(fā)掘小學科學教材的拓展點、空白處，設計讓學生們能運用已有的科學方法、技能、知識解決問題的課外實踐活動是重點。這樣的拓展性活動形式多樣，起點較低，更能引起學生的興趣，達到開展活動的目的。拓展性活動的設計從活動的生成點來看可以分為預設型的拓展性活動設計和生成型的拓展性活動設計。預設型的拓展性活動設計包括一堂課的拓展性活動設計、一單元的拓展性活動設計。因為拓展性活動一般持續(xù)時間較長，所以，一堂課的拓展性活動可以一個月一次，一單元的拓展性活動最好一學期一次。 (一) 一堂課的拓展性活動設計小學科學教材有許多課內(nèi)容都能設計拓展性活動，但一堂課的拓展性活動設計在于精，而不在于多。多了不但加重了學生的課業(yè)負擔，更重要的是會讓學生產(chǎn)生厭煩心理，不利于活動的開展。活動要能激發(fā)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)大膽想象，敢于創(chuàng)新的科學

思維，在“玩中學”、“做中學”。案例：模擬鹽田曬鹽教材背景：教科版教材小學科學四上冊《溶解》單元第七課《分離食鹽和水的方法》設計意圖：

《分離食鹽和水的方法》一課教材安排了兩個活動：食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎、蒸發(fā)皿中的白色顆粒。教材的最后寫到：鹽能夠溶解在水中，

也能從水中分離出來。人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。 (二) 一單元的拓展性活動設計一單元的拓展性活動設計一般是綜合性的主題實踐活動和科學環(huán)?；顒?。活動的涉及面較廣，可以結(jié)合課程資源、當?shù)氐膶嶋H情況和一段時間里廣泛關(guān)注的時事來設計。以培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識、綜合運用科學的思維方法解決實際問題的能力為主

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