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教育文化功能的核心（教育文化功能的核心是）

發(fā)布時間：2023-05-01 00:12:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1350

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于教育文化功能的核心的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、教育的文化功能有哪些?
2、教育對文化具有哪些功能？
3、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面
4、教育的文化功能主要表現(xiàn)為對文化起著傳承、改造和創(chuàng)新的作用？

教育文化功能的核心（教育文化功能的核心是）

一、教育的文化功能有哪些?

功能如下：

1、教育具有傳播文化的功能。

2、教育具有改造文化的功能（選擇和整理、提升文化）。

3、教育具有傳播、交流和融合文化的功能。

4、教育具有更新和創(chuàng)造文化的功能。

現(xiàn)代教育的特性：

培養(yǎng)全面發(fā)展的個人的理想和理論走向現(xiàn)實世界。這是現(xiàn)代教育區(qū)別于以往教育的基本特征?，F(xiàn)代教育之所以稱為現(xiàn)代教育，首要之點就在于它能提出培養(yǎng)現(xiàn)代人即全面發(fā)展的個人這一目的并將它付諸實施。以往一切教肓都不能做到這一點。換言之，如果不能培養(yǎng)全面發(fā)展的個人，就不能認為是現(xiàn)代教育。

二、教育對文化具有哪些功能？

一、教育的文化功能

教育對文化的發(fā)展具有促進作用。

(一)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用

教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實現(xiàn)個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞、保存。

(二)教育具有傳播和交流文化的作用

教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進文化的優(yōu)化和發(fā)展。國際性的文化交流使各個民族文化之間相互補充，使得各民族文化精華匯合、交融起來，逐漸形成全人類的共同文化財富，這是民族文化融入全球文明的進程。

(三)教育具有選擇、提升文化的作用

文化選擇，是對某種文化的吸收和舍棄。教育對文化的選擇意味著價值的取舍和認知意向的改變，并且是為了文化自身的發(fā)展與進步。

(四)教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用

教育激活文化的功能，最根本的體現(xiàn)就是對文化的創(chuàng)新。教育對于文化的更新與創(chuàng)造體現(xiàn)在以下三方面：

1.教育為文化的更新與發(fā)展提供大量具有創(chuàng)造活力的人才;

2.教育選擇文化并將選擇后的文化確定為教育內(nèi)容，使得文化更具有生命力;

3.教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化交融后，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機和活力。

二、混淆點分析

1.傳遞作用VS傳播作用

傳遞作用：從時間維度，教育對文化從時間維度的保留。例如，古時候需要學論語現(xiàn)在依然還學論語。

傳播作用：從空間維度，教育能夠促進文化在不同地點的傳播。例如，留學生;遣唐使等。

2.傳遞作用VS選擇作用

相同點：都有涉及古今文化保留的問題。

區(qū)別點：選擇作用更加強調(diào)取其精華，去其糟粕。

【試題感知】

1.把一個社會文化共同體的文化傳輸?shù)搅硪粋€文化共同體，這是教育的文化( )功能。

A.創(chuàng)造 B.提升 C.篩選 D.傳播

1.【答案】D。解析：本題考查教育的文化功能。要認識到，文化共同體，既包括小規(guī)模的社區(qū)自發(fā)組織，也可指更高層次上的政治組織，還可以是國家和民族這一最高的總體。從題干的傳輸可以看出是空間上的傳播，因此D選項正確。

2.對于西方政治文明，應(yīng)當取其精華，去其糟粕，而后進行普及。這體現(xiàn)的是教育功能的( )。

A.傳遞保存功能 B.選擇提升功能 C.傳播交流功能 D.創(chuàng)造更新功能

2.【答案】B。解析：本題考查教育的文化功能。因為題干中的關(guān)鍵詞“取其精華，去其糟粕”，因此選擇B選項。

A選項，傳遞保存強調(diào)本民族文化的保存。與題干中西方文明不符。

C選項，傳播交流文化，是指派遣留學生或者開設(shè)學校等到外國去交流傳播，并且一般不會出現(xiàn)取其精華，去其糟粕。

D選項，更新創(chuàng)造需要有創(chuàng)新的事物出現(xiàn)，與題干表述無關(guān)。

因此，此題選擇B選項。

三、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面

學校教育的文化功能的主要表現(xiàn)：

1.傳遞功能：

人類文化有一個極其重要的特征，那就是它只能學而知之，而不能通過遺傳的方式獲得。這就決定了人類文化從它產(chǎn)生的那天起就與人類教育有著不可分割的關(guān)系。在人類早期先民那里，與人類的社會生產(chǎn)和生活融合在一起的教育，通過口頭和行為傳授的形式，傳遞著原始的文化。

2.選擇功能：

教育是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地培養(yǎng)人的過程。這一過程離不開確定的教育內(nèi)容。而確定教育內(nèi)容的過程，實際上就是選擇文化的過程。

3.創(chuàng)新功能：

教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創(chuàng)新。使之適應(yīng)新的社會環(huán)境。人類為了自身的生存與發(fā)展也必須不斷地創(chuàng)造與更新文化。而人類正是通過教育，把已有的文化財富內(nèi)化為受教育者個體的精神財富，培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個性和創(chuàng)造力，從而使文化得以發(fā)展和更新。

四、教育的文化功能主要表現(xiàn)為對文化起著傳承、改造和創(chuàng)新的作用？

教育的文化功能主要表現(xiàn)為對文化起著傳承、改造和創(chuàng)新的作用。教育激

活文化的功能，最根本的體現(xiàn)就是對文化的創(chuàng)新。教育對于文化的更新與創(chuàng)造體現(xiàn)在以下三方面：（1）

教育為文化的更新與發(fā)展提供大量具有創(chuàng)造活力的人才；（2）教育選擇文化并將選擇后的文化確定為教

育內(nèi)容，使得文化更具有生命力；（3）教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化交融后，激發(fā)出

文化創(chuàng)新的生機和活力。

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