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英國利茲大學(xué)博士（英國利茲大學(xué)博士學(xué)費(fèi)）

發(fā)布時間：2023-04-30 22:15:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1133

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于英國利茲大學(xué)博士的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、貝多芬的頭骨
2、利茲大學(xué)有沒有公共管理博士專業(yè)嗎?
3、黃大年為什么被稱為戰(zhàn)略科學(xué)家
4、著名作曲家姚恒璐因心臟病逝世，享年71歲，他的人生經(jīng)歷是怎樣的？

英國利茲大學(xué)博士（英國利茲大學(xué)博士學(xué)費(fèi)）

一、貝多芬的頭骨

看到《貝多芬的頭骨》的時候還以為是一本懸疑小說。細(xì)看才發(fā)現(xiàn)原來是音樂家們的奇聞逸事。不過相對于我們以前的了解，這本書沒有刻畫他們的天才，也沒有對作品和生平冗長的介紹，而是利用人們的八卦心理，挖掘了這些藝術(shù)家隱秘的歷史。

作者蒂姆·瑞博是位美國中世紀(jì)史學(xué)專家，在英國利茲大學(xué)獲得博士學(xué)位后，寫作了多部關(guān)于中世紀(jì)以及歷史方面的書籍。同時他還是一位音樂史專家，致力于早期音樂史的研究。他本人擅長10種以上的樂器，可以說是一位通才。他的寫作內(nèi)容包括從中世紀(jì)到二十世紀(jì)初的各種歷史和音樂題材，深受廣大讀者的喜愛。

《貝多芬的頭骨》選擇了這位音樂巨人作為標(biāo)題和封面，特別是“頭骨”這個刺眼的名字，讓我對這本書充滿好奇。所以全書我是從這一章讀起的，在書中將它安排在接近尾聲。讓我意外的是標(biāo)題居然非常誠實(shí)，他提及的“頭骨”正是貝多芬本人的。關(guān)于貝多芬的頭顱被別人研究的故事，讀了令人吃驚。

貝多芬去世以后，竟然有法醫(yī)專家切開了他的頭骨，據(jù)說他們是為了找出他耳聾的真正原因。貝多芬生前曾要求醫(yī)生設(shè)法找出原因并公布于眾，自己的耳聾有多么耿耿于懷?？上r至今日，依然沒人可以找出合理的解釋。事實(shí)上在1888年貝多芬遺體被挖掘前，已經(jīng)陸續(xù)有人對頭骨進(jìn)行了最初的切割，那些碎片也在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)史教授羅米歐·澤里格曼手里，以及日后在他的家族中代代相傳……事實(shí)上對于他頭骨的研究和質(zhì)疑一直延續(xù)到現(xiàn)在。很難想象當(dāng)初這位音樂偉人，死后還要經(jīng)歷這樣殘酷的創(chuàng)傷。

而在音樂上永遠(yuǎn)光彩奪目的莫扎特。在“頭骨”這件事上跟貝多芬也有的一拼。1801年，有個名叫約瑟夫·羅特邁爾的掘墓人從合葬公墓中挖出了莫扎特的遺體。他發(fā)現(xiàn)向合適的買家提供頭骨是個一本萬利的買賣，幾經(jīng)波折“頭骨”終于跟世人見面，但令人匪夷所思的是，當(dāng)頭骨塵埃落定，最后被轉(zhuǎn)移到莫扎特圖書館時，工作人員聲稱聽到“它”在櫥柜里傳出音樂，甚至尖叫聲。這些聳人聽聞的傳說，讓“頭骨”故事更加驚悚，神秘。

實(shí)在不能想象兩位音樂家的頭骨。在他們死后還影響了很多人的命運(yùn)。而音樂中的詛咒，厄運(yùn)和迷信竟然如此之多。雖然我們努力用理性去解釋看到的神秘現(xiàn)象，但它就是不可思議的發(fā)生了。1950年，英國諾丁漢交響樂團(tuán)取消了柴可夫斯基的《悲愴交響曲》演出，因?yàn)槊看窝莩鰳穲F(tuán)都會有一個人死亡。而斯特哥爾摩音樂協(xié)會會長約翰內(nèi)斯·諾爾比不信邪，把它加入了演出曲目單，結(jié)果表演了30年的單簧管演奏家路德維?！ね郀柹岱蛩够谖枧_上倒地猝死。讀到這一段，頭皮發(fā)麻。即便不愿意相信這是真的，但這是歷史上的確切發(fā)生，那太可怕了。

還有我們熟悉的“第九交響曲迷信”。一個作曲家只能創(chuàng)作九部交響曲。的確有很多作曲家創(chuàng)作完第九交響曲以后離開人世。大師馬勒，勛伯格，還有阿爾弗雷德·斯尼特凱，亞歷山大·格拉祖諾夫，拉爾夫·沃恩·威廉斯……德沃夏克在他創(chuàng)造了著名的《新世界交響曲》后，不再創(chuàng)作交響曲，因?yàn)槟鞘撬牡诰挪?，事?shí)上為了躲開這個迷信，作曲家們還是心存忌憚的。

3000多年的西方音樂秘史，200多個奇異怪誕的故事。讓我對古典音樂有了顛覆性的認(rèn)識。那些激情澎湃又意味深長的美妙旋律背后，不知有著怎樣恐怖，壓抑的故事。音樂家在帶給我們美好享受的同時，自己可能要飽受創(chuàng)作的折磨。他們也是有血有肉，活生生的人類，雖然被我們奉為神明。但無法要求他們向我們一樣按部就班，既符合常人的思維邏輯，要寫出那些讓人心馳神醉的作品。

無論如何，要感謝他們的付出，有了音樂生活如此美好！

二、利茲大學(xué)有沒有公共管理博士專業(yè)嗎?

你好！

公共管理專業(yè)是近年來去英國留學(xué)的熱門專業(yè)之一，利茲大學(xué)的公共管理專業(yè)憑借其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和廣闊的就業(yè)前景吸引了很多海內(nèi)外學(xué)生前來深造。

但是利茲大學(xué)沒有公共管理博士專業(yè)，只有公共管理碩士專業(yè)。

三、黃大年為什么被稱為戰(zhàn)略科學(xué)家

因?yàn)辄S大年為我國的深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

一個科學(xué)家他是不是戰(zhàn)略科學(xué)家，首先是他規(guī)劃、完成的事情，是不是服從于國家需要，是不是站在國際前沿上去思考問題，他所統(tǒng)領(lǐng)的各個碎片化的工作重新集成以后，能不能集成出一個真正的國家需求、國際前沿的這么一個成果來，或者說一個研究領(lǐng)域來。

黃大年是著名地球物理學(xué)家、吉林大學(xué)國家“千人計(jì)劃”特聘教授、新興交叉學(xué)部學(xué)部長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織管理中國跨部門和跨學(xué)科優(yōu)勢技術(shù)資源和團(tuán)隊(duì)，首次推動了中國快速移動平臺探測技術(shù)裝備的研發(fā)，為中國“巡天探地潛?！碧钛a(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白。

黃大年的科研工作做到了服從于國家需要，做到了站在國際前沿上去思考問題，他所統(tǒng)領(lǐng)的各個碎片化的工作重新集成以后，能夠集成出一個真正的國家需求、國際前沿的這么一個成果來。

所以黃大年被稱為戰(zhàn)略科學(xué)家。

擴(kuò)展資料：

黃大年團(tuán)隊(duì)的科研成果

1、固定翼無人機(jī)航磁探測系統(tǒng)工程樣機(jī)研制成功，填補(bǔ)了國內(nèi)無人機(jī)大面積探測的技術(shù)空白；

2、無纜自定位地震勘探系統(tǒng)工程樣機(jī)研制突破關(guān)鍵技術(shù)，為開展大面積地震勘探提供了技術(shù)支持和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

3、成功研制出萬米大陸科學(xué)鉆探工程樣機(jī)“地殼一號”，為實(shí)施我國超深井大陸科學(xué)鉆探工程提供了強(qiáng)有力的技術(shù)裝備支持；

4、超高精密機(jī)械和電子技術(shù)、納米和微電機(jī)技術(shù)、高溫和低溫超導(dǎo)原理技術(shù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)步顯著，快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)也首次攻克瓶頸，突破國外封鎖。

參考資料來源：百度百科—黃大年

參考資料來源：中國教育部—一位戰(zhàn)略科學(xué)家的追夢人生，追記吉林大學(xué)教授黃大年

參考資料來源：人民網(wǎng)—知識分子風(fēng)采：以身許國叩開地球之門，追記海歸戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年

四、著名作曲家姚恒璐因心臟病逝世，享年71歲，他的人生經(jīng)歷是怎樣的？

著名作曲家姚恒璐4月24日凌晨在家中病逝，享年71歲，有很多他的學(xué)生得知姚老師去世的消息后，紛紛發(fā)文祭奠，有知情的學(xué)生透露，姚恒璐是因?yàn)樾呐K病去世的，病發(fā)特別突然，很多在群里的同學(xué)知道后都特別的震驚，大家都為姚老師的離開而感到難過和心痛。

姚恒璐老師1951年出生于北京，1973年他考入了山西大學(xué)藝術(shù)系，畢業(yè)之后他1980年進(jìn)入了北京人民廣播電臺工作，擔(dān)任音樂編輯，他曾在英國利茲大學(xué)留學(xué)六年，并且獲得了作曲專業(yè)哲學(xué)博士以及作曲專業(yè)音樂碩士學(xué)位。

1995年姚恒璐進(jìn)入了中央音樂學(xué)院作曲系任教，姚恒璐教授在中央音樂學(xué)院工作期間，開設(shè)了《20世紀(jì)作曲技法分析》《研討：現(xiàn)代音樂分析》《魯托斯拉夫斯基偶然作曲的技法研究》等專題作曲理論課程。

姚恒璐在他二十多年的教學(xué)生涯中培育出了很多優(yōu)秀的作曲優(yōu)秀人才，他對我們中國高等音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到了很強(qiáng)的推動作用，很多學(xué)生都以姚恒璐教授為榜樣，要像他一樣做一個優(yōu)秀的作曲家。

姚恒璐教授曾先后擔(dān)任中國音樂家音樂分析學(xué)會副會長，中央音樂學(xué)院作曲系作品分析教研室主任，姚教授是我國當(dāng)代作曲技術(shù)理論與音樂分析的積極倡導(dǎo)與傳播者，他的逝世是我國作曲技術(shù)理論的重大損失。

姚教授一生的創(chuàng)作非常豐富，他完成了將近有近百部的音樂作品，他總是以飽滿的學(xué)術(shù)精神和熱情影響著他身邊的每一個人，他無私的分享他的學(xué)術(shù)資源，不計(jì)功名的寫自己的因?yàn)?，作自己的研究，他一直都在激勵著他的學(xué)生和讀者。

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