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數(shù)字媒體是做什么的（數(shù)字媒體技術(shù)就業(yè)方向及前景）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 15:55:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 908

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本文目錄:

1、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)可以從事什么工作？
2、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是干什么的
3、學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)是干啥的？
4、數(shù)字媒體技術(shù)大專畢業(yè)后能做什么?

數(shù)字媒體是做什么的（數(shù)字媒體技術(shù)就業(yè)方向及前景）

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)可以從事什么工作？

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，涉及科技、傳媒、藝術(shù)三個(gè)領(lǐng)域，綜合下來可從事的工作有很多。但選擇一份工作不但要看愛好和特長(zhǎng)，還要看市場(chǎng)的需求。

1、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D游戲設(shè)計(jì)師。

這二者都需要具備扎實(shí)的美術(shù)功底，有一定的手繪能力，各種常見的、不常見的繪圖軟件都要精通，團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的溝通能力也是很有必要的。

2、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

主要是負(fù)責(zé)日常宣傳、策劃設(shè)計(jì)制作，協(xié)助其他部門人員在設(shè)計(jì)和美學(xué)方面的工作，總的來說發(fā)展前景不錯(cuò)，但如果能力不足，壓力就不是一般的大。

3、美工。

美工主要是做一些圖片設(shè)計(jì)、制作和處理的工作，不同公司會(huì)有不同的要求，要注意的是，美工對(duì)手繪能力和美術(shù)功底有一定的要求，如果后期想向設(shè)計(jì)師發(fā)展，那么手繪能力一定要強(qiáng)悍。

關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的更多介紹，可以咨詢湃樂思教育，數(shù)媒作為小眾專業(yè)，考試難點(diǎn)在于學(xué)科的綜合性，專業(yè)考察范圍廣，涉及知識(shí)點(diǎn)雜。湃樂思從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，建立了數(shù)媒必修班的核心課程。課程涉及七大知識(shí)版塊，涵蓋所有校考考點(diǎn)。根據(jù)知識(shí)特點(diǎn),采用錄播、直播、在線課堂等形式進(jìn)行授課，利用線上一對(duì)一視頻作業(yè)批改返修的優(yōu)勢(shì)，在不影響文化課前提下，幫助藝考學(xué)子考入理想的大學(xué)。

二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是干什么的

該專業(yè)主要研究與數(shù)字媒體信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳播、管理、安全、輸出等相關(guān)的理論、方法、技術(shù)與系統(tǒng)；

是包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和信息處理技術(shù)等各類信息技術(shù)的綜合應(yīng)用技術(shù)，其所涉及的關(guān)鍵技術(shù)及內(nèi)容主要包括數(shù)字信息的獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)字信息處理技術(shù)、數(shù)字傳播技術(shù)、數(shù)字信息管理與安全等。

數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、制作及相關(guān)軟硬件工具研發(fā)、應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用及開發(fā)、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的創(chuàng)新型專門人才。

各高校應(yīng)根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對(duì)區(qū)域和行業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生未來發(fā)展需求進(jìn)行充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，充實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

鼓勵(lì)各高校特色化發(fā)展，各高校應(yīng)依據(jù)自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才培養(yǎng)的需要和滿足學(xué)生繼續(xù)深造及就業(yè)的不同需求為導(dǎo)向，積極探索選擇創(chuàng)作型、制作型、研究型或復(fù)合型的多樣化人才培養(yǎng)模式。

以上內(nèi)容參考百度百科-數(shù)字媒體技術(shù)

三、學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)是干啥的？

我是某2a院校2021級(jí)新生，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專業(yè)也沒多想，我沒想到這個(gè)專業(yè)竟然學(xué)編程，說實(shí)話編程不太好學(xué)。

數(shù)字媒體技術(shù)就業(yè)前景是比較不錯(cuò)的，其涉及領(lǐng)域很廣，因此職業(yè)前景也十分廣闊，比如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、文化傳播機(jī)構(gòu)、融媒體機(jī)構(gòu)等都需要這方面的人才。數(shù)字媒體技術(shù)主要包含場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、多媒體后期處理、人機(jī)交互技術(shù)。此專業(yè)最早出現(xiàn)在北京，主要針對(duì)游戲開發(fā)和網(wǎng)站美工還有創(chuàng)意設(shè)計(jì)這類工作而設(shè)計(jì)的專業(yè)。個(gè)人比較傾向于當(dāng)游戲交互師，或者職業(yè)學(xué)校的信息技術(shù)老師。

以下是我內(nèi)心的一些真實(shí)感受。不同學(xué)校課程安排應(yīng)該不同，但是大體上是差不多的。我大一上學(xué)期學(xué)了C語(yǔ)言，剛開始我是一臉懵逼的，因?yàn)槲腋緵]有接觸過編程中的這些怪符號(hào)，根本看不懂。我突然想起我高中的信息課，老師會(huì)給我們放小甲魚的視頻，但是我根本不感興趣，甚至不聽，我當(dāng)時(shí)覺得我一輩子都不會(huì)聽懂。但是我真的上了幾個(gè)星期的課后，我愛上了C語(yǔ)言，我本身也是理科生，所以我能明白程序的原理。但是下學(xué)期，我們竟然開始學(xué)習(xí)C++，我被這門課的作業(yè)搞崩潰過幾次了，真的很難，到了期中，我覺得我悟了，我也挺喜歡C++的，據(jù)說下學(xué)期我們要開始學(xué)習(xí)JAVA。我漸漸的發(fā)現(xiàn)，老師教的很淺，認(rèn)真聽課我們期末考高分不難，但是就這樣的水平去工作是不太可能的，所以我們需要自己課后更加深入學(xué)習(xí)，編寫大程序，這樣才能比同專業(yè)的有優(yōu)勢(shì)。

這個(gè)專業(yè)會(huì)分方向，如果你不喜歡編程，你還可以選擇影視后期，3D建模，平面設(shè)計(jì)這些。

很多同學(xué)會(huì)抱怨自己的專業(yè)老師教的淺，什么都學(xué)一點(diǎn)什么都學(xué)不會(huì)，畢業(yè)即失業(yè)。但是我覺得我們要自己學(xué)會(huì)專攻一個(gè)方向，學(xué)精一項(xiàng)技能。上課就那點(diǎn)時(shí)間，老師想教也教不了啊，所以要自己把握課后時(shí)間，提升自己的能力。

四、數(shù)字媒體技術(shù)大專畢業(yè)后能做什么?

1、數(shù)字媒體技術(shù)這個(gè)專業(yè)的任務(wù)歸根結(jié)底就是將“數(shù)字”信號(hào)變?yōu)椤懊襟w”信號(hào)，將計(jì)算機(jī)能看懂的符號(hào)，轉(zhuǎn)化為人能看懂的東西。數(shù)字媒體技術(shù)這個(gè)專業(yè)在不同的學(xué)學(xué)校所屬的學(xué)院也不同，有的屬于計(jì)算機(jī)學(xué)院，有的屬于藝術(shù)學(xué)院，有的屬于新媒體學(xué)院。

2、先找到自己的定位，你不是純粹的程序員，但是你要懂程序，你不是純粹的藝術(shù)生，但你要懂設(shè)計(jì)懂美感。經(jīng)常有數(shù)字媒體的學(xué)生說自己的專業(yè)是個(gè)尷尬的專業(yè)，跟程序猿比，編程沒人家溜，跟藝術(shù)生比，設(shè)計(jì)技能沒人家底子好，所以總是覺得自己處在被搶飯碗的情境中。

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