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德國品牌應用科學大學怎么樣（德國品牌應用科學大學qs排名）

發(fā)布時間：2023-04-30 08:51:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 850

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于德國品牌應用科學大學怎么樣的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、德國的應用科技大學與一般大學有什么區(qū)別
2、德國弗倫斯堡應用科技大學留學能簡單介紹下該校的優(yōu)勢嗎？
3、德國應用科學大學排名情況如何？
4、被誤解的德國應用技術大學（FH

德國品牌應用科學大學怎么樣（德國品牌應用科學大學qs排名）

一、德國的應用科技大學與一般大學有什么區(qū)別

德國傳統(tǒng)大學（非藝術）一般分為兩類：

第一類是研究綜合型大學，Uni(Universitaet)和TU(TechnischUniversitaet)。TU雖然翻譯過來叫理工大學或者科技大學，但實際上這類學校的專業(yè)設置也非常齊全，比如TU-Dresden目前是全德專業(yè)最齊全的大學。綜合大學具有從本科到博士的學位授予資格，一般規(guī)模龐大，學生人數(shù)動輒數(shù)萬，校園沒有圍墻，學校建筑分散在城市里，德國有幾十萬人口的城市已經(jīng)算是一線大城市，如果一座城市有2所綜合型大學，再加上幾所其他高等院校，基本就成為一座大學城了。

第二類是應用技術大學，F(xiàn)H(FachHochschule)。FH的專業(yè)設置較少，一般提供本科和碩士課程，少數(shù)學校有博士點，學校規(guī)模較之前者小得多，學生人數(shù)一般也只有幾千。

實際上在德國FH是名副其實的工程師的搖籃，有超過三分之二的工程師是從FH畢業(yè)的，這類學校的課程設置注重實踐，面向就業(yè)，學生容易掌握。在校的教授往往也身兼某企業(yè)高管，這對為學生推薦實習和就業(yè)都能提供很大幫助。

FH和綜合類大學一樣文憑都是國家承認的，至于大學排名上一般看不到FH,是因為那些排名一般是基于高端論文數(shù)量，博士點數(shù)量等等指標，這方面FH當然沒有什么優(yōu)勢了，可以說FH是德國特有的一種寶貴社會資源。舉個例子說，有一所FH叫米特韋達應用技術大學，恐怕鮮有人知。這所學校坐落在德國東部的小城米特韋達里，在校生人數(shù)也不過3000，可有不少赫赫有名的人物都是這所學校的畢業(yè)生，比如奧迪公司的創(chuàng)始人AugustHorch，歐寶公司的創(chuàng)始人FriedrichOpel，DKW公司創(chuàng)始人JörgenSkafteRasmussen，火箭推進器發(fā)明者，GE的副總裁GerhardNeumann,電視機PAL-制式的發(fā)明人WalterBruch,等等。

二、德國弗倫斯堡應用科技大學留學能簡單介紹下該校的優(yōu)勢嗎？

始終致力于專業(yè)創(chuàng)新，該校的生物技術-流程技術和計算機輔助機械工程（CAME）以及國際專業(yè)數(shù)據(jù)通信（IFK）在國際上都享有很高的聲譽。該校目前擁有的移動通信中心、醫(yī)療管理部門以及能源和環(huán)境管理的學術部門均為國家專業(yè)重點實驗室。

學校目前與全世界60多所高校建立了合作關系，幾乎所有的專業(yè)均設置成國際上認可的本科和碩士學制（德國傳統(tǒng)學制為本碩連讀），由此保證了弗倫斯堡應用科技大學的畢業(yè)生在校期間接受的是最先進并且具有實踐性的高等教育。http://mepzx.com/zd/lx

三、德國應用科學大學排名情況如何？

; 以德國高等教育發(fā)展中心排名CHE-Hochschulranking為例，這一排名是從第三方的角度對德國大學現(xiàn)狀進行的評比，分別按專業(yè)、師資力量、學校軟硬件設施等進行排列。與其不同的是，德國經(jīng)濟周刊評選的德國大學排名將與實踐相結合的教育模式視為最為重要的評價標準。鑒于此，這一排名的評比方法也有所不同：約500名德國大型企業(yè)和跨國公司的人力資源負責人每年都會得到請求，評價哪些德國綜合類大學以及應用科學大學可以為學生的工作和事業(yè)做出最好的準備。這一排名的考察重點是專業(yè)與實踐的結合的程度，其中重點考察的學科是與經(jīng)濟有關的專業(yè)，如國民經(jīng)濟學、企業(yè)經(jīng)濟學、法學以及機械制造。除此之外，信息學、經(jīng)濟信息學、經(jīng)濟工程、電氣工程和自然科學也被列入了排名范圍之內(nèi)。德國經(jīng)濟周刊(Wiwo是經(jīng)濟周刊對其德語名稱WirtschaftsWoche的簡寫)是由德國商報出版集團在德國發(fā)行的經(jīng)濟類周刊。德國經(jīng)濟周刊的大學排名是委托市場調(diào)研公司UniversumCommunication進行調(diào)查的。

四、被誤解的德國應用技術大學（FH

隨著越來越多的同學開始把德國作為理想的留學目的地，應用技術大學FH，這一在中國并不存在的高校體制，不斷地被疑惑和誤解著。到底什么是應用技術大學？

“ 德國的高校和科研機構非常多樣化，各類高等院校有近400所，注冊學生總人數(shù)達270萬。若對德國的高等教育體制稍有了解，便會知道，德國的高等教育以公立體制為主，百分之九十以上的高校為公立，而在公立大學就讀，均享受免費教育，而大學主要分為以下三大類：第一類，是我們常說的綜合研究型大學（德文：Universität，簡稱Uni；英文：University）；第二類，應用技術大學（德文：Fachhochschule，簡稱FH；英文：University of Applied Sciences）；第三類，是藝術、音樂、體育類等專門院校。

到底什么是應用技術大學？是不是如眾多家長們想象中那樣，等同于中國的三本、大專，甚至技校呢？我想來跟大家聊聊這個話題：

首先，從數(shù)量上來看，德國眾多高校中，綜合研究型大學（Universität，包括綜合大學、理工大學等）110所；應用科學大學（Fachhochschule）232所；藝術、音樂、體育類院校58所，由此可見FH類大學在德國高校中所占比重之高。

那么Fachhochschule跟Universität到底有什么區(qū)別呢？其實他們在德語中被統(tǒng)稱為Hochschule，這個詞是hoch（高）和Schule（學校）兩個德語詞組成，直譯就是我們所說的“高?！?。Universität抑或其他拉丁語系中類似的單詞，是綜合研究型大學的專有名稱；而Fachhochschule中開頭的Fach一詞，是“專業(yè)”的意思，如果非要直譯為中文，就是“專業(yè)高等學?！?，而德國官方給出的FH對應英文名稱是University of Applied Sciences，因此中文翻譯為“應用技術大學或應用科技大學”。

那么更直觀地來說，Uni綜合性大學著重培養(yǎng)學生在學術環(huán)境下獨立研究專業(yè)課題的能力，理論知識的學習必須非常扎實，宗旨是每個學生在完成本科及碩士學業(yè)后，都具備做博士相關研究的科研素質(zhì)；而FH在基礎理論學習的同時，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力，實驗、實習及參與相關項目是大學學習階段重要的有機組成，學生可通過實踐，熟練相關操作，在大學階段即積累了大量經(jīng)驗，為將來從事具體行業(yè)做好準備。理論知識的學習必不可少，但并不要求得如Uni那么高，且FH基本也不開設博士階段。這樣看起來FH和Uni差別貌似很大，但要著重注意的一點是在FH讀完本科，完全可以直接申請進入Uni進行碩士學習；而在FH讀完碩士，成績優(yōu)秀者同樣可以進入Uni讀博士。由此可見，F(xiàn)H和Uni兩類公立大學雖然辦學側重有所區(qū)別，但相互的認可度毋庸置疑，以及存在著順暢的交流通道。

相較Uni一萬至幾萬人的規(guī)模，F(xiàn)H的規(guī)模較小，一般在數(shù)千至一萬多人，這就意味著FH的同學有相對更多的機會享受學校的硬件和軟件等資源，有更多的機會與老師和教授接觸溝通。

就學制來說，Uni會給學生非常大的自由度和自主性，完全讓學生自己決定學習的進度和方向，考試也相對較難，因此在德國Uni，延遲畢業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。而FH的課程專業(yè)分類較細，教學安排緊湊，F(xiàn)H學生與中國大學一樣有著固定的課程選擇和時間表，理論考試不是重點，而重在培養(yǎng)學生的應用能力。因此，統(tǒng)計德國最終未能完成學業(yè)的學生比例，F(xiàn)H的學生中有10%中途退學，在Uni中的比例是驚人的30%。

另外，就專業(yè)來說，每個FH都有自己極為突出的特色專業(yè)，如工程、技術、金融、工管、設計、環(huán)境等，原則上不設一般意義上的人文社科哲學類及自然科學類專業(yè)。而很多應用性專業(yè)只在FH開設，而Uni極少開設或根本不開設。例如，工業(yè)設計（Industrial Design），只有慕尼黑工大和烏普塔爾大學兩所Uni開設，其他開設該專業(yè)的二十余所大學均是FH；而例如室內(nèi)設計、平面設計、旅游管理等專業(yè)，則根本沒有任何一所Uni開設，均在FH類大學才有。

如果同學們畢業(yè)后想留在德國工作，F(xiàn)H的特點是約一半的課程都有在企業(yè)做實習的機會，所以畢業(yè)生更能適應企業(yè)的需求，在許多應用型的專業(yè)上更受企業(yè)的歡迎。漢堡FH機械系主任丹克爾克認為，德國中小企業(yè)尤其歡迎FH畢業(yè)生，因為招聘Uni畢業(yè)生后，還要培訓他們根據(jù)實際情況思考和解決問題的能力，而這些是中小企業(yè)有時不能或者不愿做的。那是否意味著FH的畢業(yè)生會低人一等，只能做個高級技工呢，事實絕非如此！舉些例子，德國大眾汽車現(xiàn)任總裁Matthias Müller，即畢業(yè)于慕尼黑應用技術大學（FH München）的計算機專業(yè)，而并非來自慕尼黑另外兩所世界名校：慕尼黑工大TUM或慕尼黑大學LMU。而奧迪公司的創(chuàng)始人August Horch，歐寶公司的創(chuàng)始Friedrich Opel均畢業(yè)于米特韋達應用技術大學。

而就回國的認可度來說，中國學生在德國FH所獲得本科、碩士學歷及學位，可以完全放心，如同在德國Uni所獲相應學位一樣，被中國教育部認證為學士及碩士，詳情可登陸“中華人民共和國教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”，查看教育部承認的正規(guī)德國院校名單。

雖然中國教育部目前已經(jīng)開始推行職業(yè)教育改革，但在國人概念中還是普遍把“職業(yè)教育”歸類于?？平逃蛔杂X的把FH對照成我國的大?；蚵毿?，這是一種完全錯誤的觀念。應用技術大學這一高校形式并不僅僅存在于德國，而是在整個歐洲普遍存在，包括奧地利、瑞士、列支敦士登等其他德語區(qū)國家，以及許多中國同學就讀的荷蘭的H類大學（Hoogeschool），及芬蘭的AMK大學（ammattikorkeakoulu）等，均是同樣的體制和理念。

就目前的留學市場來看，受英美留學主流模式的影響，同學和家長們在赴歐洲留學時也會對大學排名等看得較重，這點作為從業(yè)者我們也完全可以理解。但是，隨著國內(nèi)對歐洲高等教育體制的深入了解，留學目的從功利化趨于實用性，以及中國社會對工匠精神的重新認識和追求，相信應用技術大學FH會成為越來越多同學的重要留學選項。

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