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幼兒園體驗(yàn)式課程（幼兒園體驗(yàn)式課程教案）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 04:52:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 820

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園體驗(yàn)式課程的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、幼兒園課程形式有哪些
2、什么是體驗(yàn)式訓(xùn)練課程？與傳統(tǒng)訓(xùn)練課程有什么區(qū)別？
3、以下屬于幼兒園課程特質(zhì)的是?
4、幼兒園教研主題有哪些

幼兒園體驗(yàn)式課程（幼兒園體驗(yàn)式課程教案）

一、幼兒園課程形式有哪些

學(xué)科課程和綜合性課程是幼兒園課程中兩種常見的課程類型。

幼兒園課程有幾種典bai型的定義？

（1）幼兒園課程即教學(xué)科目。這是新中國(guó)成立以來(lái)影響我國(guó)時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣的幼兒園課程定義。這種課程定義強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該向幼兒傳授那些必要地有價(jià)值的知識(shí)，而且，這樣的課程定義其實(shí)施容易被教師把握。但是，該定義相當(dāng)狹隘，只關(guān)注學(xué)科知識(shí)，容易脫離幼兒的生活實(shí)際，同時(shí)，該定義對(duì)課程的分類人為的割裂了知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系。

（2）幼兒園課程即教育活動(dòng)，泛指為幼兒設(shè)置的、并區(qū)別于其他教育機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)的總和。這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學(xué)科目，而把它泛化為對(duì)幼兒進(jìn)行的一切教育活動(dòng)，幼兒園課程不僅局限于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還包括其他任何類型的教育活動(dòng)，包括生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。但是，教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒的興趣和需要是不同的，對(duì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也是不一樣的，該定義只注重幼兒外顯的活動(dòng)，無(wú)法顧及幼兒活動(dòng)中內(nèi)在的體驗(yàn)和心理結(jié)構(gòu)的變化。

（3）幼兒園課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是20世紀(jì)80年代末在我國(guó)出現(xiàn)的一種幼兒園課程觀，該定義認(rèn)為“幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進(jìn)其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗(yàn)?！庇變罕仨毻ㄟ^(guò)活動(dòng)才能獲得經(jīng)驗(yàn)，而且提供給幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是經(jīng)過(guò)精選的、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，而不是零散的、雜亂的自然經(jīng)驗(yàn)。從這一層面上來(lái)看，幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。該課程定義對(duì)課程的理解由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”，考慮到了幼兒的興趣、需要和體驗(yàn)。但是，經(jīng)驗(yàn)具有主觀性，教育者往往很難把握，該課程的實(shí)施具有一定的難度。

二、什么是體驗(yàn)式訓(xùn)練課程？與傳統(tǒng)訓(xùn)練課程有什么區(qū)別？

林A回答說(shuō)：“首先更正一點(diǎn)，我的課主要不是“聽”的，我的課是體驗(yàn)式的，聽課只會(huì)增加知識(shí)，體驗(yàn)過(guò)才會(huì)有改變。參加過(guò)我課程的學(xué)員90%以上都說(shuō)是“士別三日，刮目相看”，甚至“刻骨銘心，脫胎換骨”，絕大部分的學(xué)員都會(huì)感動(dòng)得淚流滿面，內(nèi)心的震撼讓人突破性提升LQ領(lǐng)導(dǎo)力、EQ情緒管理能力、CQ創(chuàng)新力、AQ逆境商數(shù)等成功綜合素質(zhì)。之所以有這些改變，主要是因?yàn)椤靶挠?xùn)”的多重感官學(xué)習(xí)法讓人的“心”改變?！斌w驗(yàn)式課程是通過(guò)自己親身體驗(yàn)，傳統(tǒng)的就是腦訓(xùn)，就是老師講學(xué)員聽的課程。收獲是不一樣的。體驗(yàn)式的收獲可以說(shuō)是100%。

三、以下屬于幼兒園課程特質(zhì)的是?

幼兒園是針對(duì)3-6歲兒童提供的教育環(huán)境，其課程特質(zhì)主要是啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、探險(xiǎn)精神。具體來(lái)說(shuō)，幼兒園課程特質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.游戲化教學(xué)：幼兒園的教學(xué)以游戲?yàn)橹饕问?，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和注意力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能。

2.綜合性學(xué)習(xí)：幼兒園課程旨在綜合培養(yǎng)幼兒的各種能力，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子全面發(fā)展。

3.情景教學(xué)：幼兒園課程以情景為載體，讓孩子在不同的情景中去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，培養(yǎng)其觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

4.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：幼兒園強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)知事物，讓孩子在實(shí)踐中不斷積累和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

5.關(guān)注幼兒情感發(fā)展：幼兒園注重幼兒的情感教育，在營(yíng)造溫馨、和諧、愉快的情感氛圍中，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感，并促進(jìn)幼兒與他人的合作和溝通能力。

四、幼兒園教研主題有哪些

幼兒園教研主題題目有如下：

1、幼兒園安全教育評(píng)價(jià)實(shí)施策的研究。

2、幼兒園混齡教育中主題活動(dòng)課程開發(fā)的實(shí)踐研究。

3、體驗(yàn)式幼兒園環(huán)境教育課程的行動(dòng)研究。