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平面設(shè)計(jì)課程教案

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 03:10:46 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1097

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于平面設(shè)計(jì)課程教案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、如何聯(lián)系生活設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用比的應(yīng)用知識(shí)解決的問(wèn)題
2、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文
3、成人學(xué)校有什么專業(yè)課程
4、專題設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)嗎

平面設(shè)計(jì)課程教案

一、如何聯(lián)系生活設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用比的應(yīng)用知識(shí)解決的問(wèn)題

比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

2022年7月18日除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,把比的知識(shí)應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)課例。

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23頁(yè)發(fā)布時(shí)間: 2022年04月16日

1. 教材分析比的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法之間關(guān)系, 除法的意義和商不變的性質(zhì),分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行教學(xué)

2. 【教材分析】《比的應(yīng)用》是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,是在學(xué)生理解了比的意義、比的化簡(jiǎn)、比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系、以及掌握用分?jǐn)?shù)乘、

3. 份,藍(lán)色占其中 2 份;黃比藍(lán)多 1 份,藍(lán)比黃少 1 份;黃占綠的 3/5,藍(lán)占綠的 2/5;黃占

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二、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)。一起來(lái)看看設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文，歡迎查閱！

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文篇1

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大四了，即將畢業(yè)，面臨著找工作，平時(shí)上課的時(shí)候老師就不斷的告訴我們要學(xué)以致用，不要光學(xué)不練，要在實(shí)踐中不斷提升自己，在實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的創(chuàng)新，真正做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我一直牢記老師的話，熟話說(shuō)的好工欲善其事，必先利其器，我應(yīng)該在畢業(yè)前提升自己的綜合實(shí)力，這個(gè)大四的暑假就顯得尤為重要，在還沒放暑假的時(shí)候我就為我的暑假生活做好了計(jì)劃，我決定要好好利用暑假時(shí)間到公司實(shí)習(xí)，鍛煉自己，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

雖然我學(xué)的是人力資源管理，但是我一直以來(lái)我都想學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)的東西，要知道未來(lái)社會(huì)是一個(gè)需要復(fù)合型人才的社會(huì)，在這種環(huán)境下，工作要求多種技能，相信設(shè)計(jì)知識(shí)在以后的工作中也會(huì)廣泛用到，學(xué)些設(shè)計(jì)技能，使自己多一個(gè)技能，為以后的工作拓寬門路，平常在學(xué)校就自學(xué)了設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，只是缺少實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一番尋找，我找了一家不錯(cuò)的公司實(shí)習(xí)。這家公司是離學(xué)校不遠(yuǎn)的南京比目魚設(shè)計(jì)廣告公司。這個(gè)公司主要是從事廣告方面的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我必須好好把握。

我想通過(guò)鍛煉，加深自己的設(shè)計(jì)能力和技巧，這對(duì)自己的綜合素質(zhì)是很有幫助的，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。實(shí)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)都給我?guī)?lái)很大的幫助，我也在總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)收獲了很多東西。

期末考試一結(jié)束，我就去公司實(shí)習(xí)。20__年7月17號(hào)我開始了我的實(shí)習(xí)假期，那天我早早的去公司實(shí)習(xí)。第一天來(lái)到公司，我不知道該做些什么，流程也不熟悉，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，終于發(fā)現(xiàn)了自己所學(xué)的與實(shí)際的差距。無(wú)頭蒼蠅了半天后，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用photoshop和相關(guān)軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校自學(xué)的時(shí)候也這樣做過(guò)，不過(guò)效果沒有這么好，因?yàn)橐郧耙挥龅诫y的或不懂的就停下來(lái)不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問(wèn)，這使我受益匪淺。我在作圖方面有了更進(jìn)一步的了解，技術(shù)也提高了不少。在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以起到事半功倍的效果。老師教我的幾個(gè)操作技巧讓我受益匪淺，例如photoshop小技巧1、制作圓角矩形方塊：首先在photoshop中建立一個(gè)新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個(gè)矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold，由調(diào)整thresholdlevel來(lái)改變大小，如此就會(huì)產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。老師教的確實(shí)比我平常使用的方法要快，要簡(jiǎn)單。2、高解析制作：在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候，我平常為了快速的操作，都會(huì)把圖選擇低解析度進(jìn)行制作，但是有些濾鏡會(huì)因?yàn)閳D形解析度的不足，而無(wú)法處理，最后出來(lái)的效果也很差。所以通過(guò)老師的指導(dǎo)我學(xué)到了以后在處理類似情形時(shí)，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。

3、快速隱藏圖層：如果你在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，以前我會(huì)一一逐個(gè)隱藏，在實(shí)習(xí)時(shí)老師教了我一個(gè)既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl+alt以鼠標(biāo)點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。這些技巧只有在現(xiàn)實(shí)工作中才能領(lǐng)悟到，這些東西對(duì)我

來(lái)說(shuō)很實(shí)用，有利于提高我的作圖，設(shè)計(jì)速度。

此外，老師還教了我許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)的小技巧，他說(shuō)學(xué)一些操作技巧在以后的工作中會(huì)有事半功倍的效果，這樣你在工作中也會(huì)得到更多的機(jī)會(huì)，得到老板的賞識(shí)。這些技巧我都是在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的，老師教的很仔細(xì)，讓我學(xué)到很多東西。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師讓我參與他們的策劃，剛開始有點(diǎn)緊張，后來(lái)就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個(gè)過(guò)程。慢慢地，老師也把一些比較重要的工作交給我處理。這使我對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)就更加深了一步。

除此之外，這次在公司里實(shí)習(xí)使我學(xué)到很多不同專業(yè)的知識(shí)，例如工商管理，商業(yè)貿(mào)易，市場(chǎng)考察等等。當(dāng)然，這只是巨大知識(shí)庫(kù)中九牛一毛的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)當(dāng)代社會(huì)用人單位的看法進(jìn)行了簡(jiǎn)略的分析，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)提倡“一專多能”的專業(yè)技術(shù)人才，企業(yè)都喜歡上手快的員工，“即招即用，能馬上為單位創(chuàng)造效益”是目前用人單位的普遍心態(tài)。這就對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求，根據(jù)市場(chǎng)需求，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)本領(lǐng)，是大學(xué)生們不容忽視的。

在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許許多多在學(xué)校沒有經(jīng)歷的事情，雖然實(shí)習(xí)是短暫的，但我獲益良多。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對(duì)未來(lái)有了更多的憧憬與期待。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。

另外，這次實(shí)習(xí)使我在設(shè)計(jì)方面有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)，使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題以及將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，例如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不夠的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在我面前的路還很漫長(zhǎng)，需要我不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

時(shí)間過(guò)得真快，我的暑假實(shí)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了，我想我以后還會(huì)積極參加這方面的實(shí)習(xí)，不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)動(dòng)手能力，為將來(lái)做好準(zhǔn)備，真正做到學(xué)以致用。相信通過(guò)更多的實(shí)習(xí)，我會(huì)不斷成熟，對(duì)未來(lái)我充滿了信心。我會(huì)繼續(xù)努力奮斗，努力學(xué)習(xí)，為我的夢(mèng)想不斷奮斗。

明年我就畢業(yè)了，作為大四的學(xué)生，我身上更多的是自信和責(zé)任，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的技能水平有了更多的自信心，我想我已經(jīng)做好了找工作的心理準(zhǔn)備，在最后一年的時(shí)間里，我會(huì)更加努力，鞏固知識(shí)，積極參加相關(guān)的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高個(gè)人能力，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，感謝所有幫助過(guò)我的朋友們。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文篇2

課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師實(shí)施課堂教學(xué)的一個(gè)先決條件。教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞，直接決定著課堂的質(zhì)量、課程的落實(shí)。如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?如何把握教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)?如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的教學(xué)過(guò)程?這都是我們要面對(duì)和解決的問(wèn)題。通過(guò)這次“領(lǐng)雁工程”的教學(xué)設(shè)計(jì)課的探討，我獲益匪淺，在此談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)心得。

我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，不管是確定教學(xué)的目標(biāo)，還是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)它都是要教師明確本堂課，我們要教會(huì)學(xué)生什么，以及解決學(xué)生什么問(wèn)題。因此我認(rèn)為在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)把握下面三個(gè)問(wèn)題

一、立足學(xué)生

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。”因此每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力不同，特別是城鄉(xiāng)學(xué)生的差別就更大，教師在教師設(shè)計(jì)時(shí)，就要考慮針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而不單單是考慮課程設(shè)計(jì)的安排和進(jìn)度。比如在引人各種方程的教學(xué)時(shí)，我們可能都會(huì)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生列出各種方程，然后引入方程概念，但是如果在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)高，就會(huì)影響本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，偏移難點(diǎn)，而且會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。

二、挖掘教材

數(shù)學(xué)的許多概念、定理、思想的教學(xué)，都是采用螺旋式上升的。因此教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握一個(gè)總體的思路，在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)行滲透。比如在七下“4.1二元一次方程”中例題教學(xué)，

例：已知方程3x+2y=10。

(1)用關(guān)于x的代數(shù)式表示y;

(2)求當(dāng)x=2，0，3時(shí)，對(duì)應(yīng)的y的值，

對(duì)本例題(1)中的變形是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的整式變形，對(duì)于變形的結(jié)果就是學(xué)生今后要學(xué)習(xí)的一次函數(shù)解析式。而二元一次方程解的不唯一性，剛好體現(xiàn)了一次函數(shù)由無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)組成的關(guān)系，這也是兩者之間的一個(gè)聯(lián)系，也是這兩者教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

三、把握課堂

學(xué)生是我們教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，但學(xué)生的情況教師不可能都會(huì)事先預(yù)計(jì)好，因此教學(xué)中必須要對(duì)學(xué)生的上課即時(shí)表現(xiàn)，做出合理的處理。比如在有些舉實(shí)際例子時(shí)，教師就要好好分析學(xué)生所舉的例子。如：在分析“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體”時(shí)，學(xué)生舉例：氣球從一個(gè)平面吹成一個(gè)球體。這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)還不深入理解和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的辨析能力不強(qiáng)。因此教師就要在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂的分析，假如這是教師要是沒有能力當(dāng)堂解決的活，可以采取適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑罕热缫黄鹩懻?，上網(wǎng)查詢，暫時(shí)擱置等。總之要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文篇3

我的實(shí)習(xí)單位名稱是:深圳日同天企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司，設(shè)計(jì)公司客服實(shí)習(xí)報(bào)告。這是我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師王林老師介紹給我們(魏橋和我)的。我們實(shí)習(xí)單位的老板娘是老師的同學(xué)。

我們兩個(gè)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月。由于各種原因，我們住在深圳蛇口，工作在深圳福田，所以每天坐車要三四個(gè)小時(shí)。公司早上九點(diǎn)開始上班。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，刷牙洗臉，要等公交，因?yàn)楦Ｌ锩刻於萝嚹敲炊?，一個(gè)站有時(shí)候要憋半個(gè)小時(shí)，真的很恐怖。上班早了總是遲到，真的很無(wú)奈。晚上六點(diǎn)半左右下班，最早八點(diǎn)才能回蛇口。這并不辛苦，因?yàn)槊刻於家ㄟ@么多時(shí)間去騎，這讓我們很累?？梢哉f(shuō)每天都有早有晚。

日通天是一家設(shè)計(jì)公司，主要設(shè)計(jì)種子(如蘿卜、茄子、白菜、南瓜、豆類等)的包裝袋。，只要你能給它們命名)，以及名片和logo等設(shè)計(jì)。我們剛?cè)チ艘粋€(gè)星期，幫著整理材料，整理好，裝在紙袋里。有時(shí)候老板或者老板娘安排我們做一些力所能及的事情。比如去老公司拿一些文件快遞，寫快遞單，打一些字，等等。第二周開始正式實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)部門是客服部門，主要是和客戶溝通，確切的說(shuō)是連接客戶和設(shè)計(jì)師的橋梁和紐帶，實(shí)習(xí)報(bào)告《設(shè)計(jì)公司客服實(shí)習(xí)報(bào)告》。我們將客戶的設(shè)計(jì)要求傳達(dá)給設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)完成后，我們會(huì)通過(guò)電子郵件發(fā)送給客戶進(jìn)行確認(rèn)?？词欠窨尚?。如果不是，就要通過(guò)溝通進(jìn)行修改，直到客戶滿意為止。這是我們的日常工作，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。我舉個(gè)例子(完成一個(gè)訂單的例子)。先是廣西天農(nóng)的滕宗打電話說(shuō)，為了幫他設(shè)計(jì)《精選清秋76白菜》，我得把錄用單寫下來(lái)，然后記錄在永有通上，再用自己的本子記下來(lái)，以便后續(xù)。把工作指令交給主任。導(dǎo)演調(diào)任朱設(shè)計(jì)師。朱設(shè)計(jì)好之后，我給騰總發(fā)了郵件，然后打電話讓他發(fā)到郵箱里，讓他去查一下。還有就是和客戶說(shuō)話要有禮貌，聲音不能太大嚇到客戶，也不能太低根本聽不到。連說(shuō)話都這么講究，我以前真的不知道(這是我實(shí)習(xí)學(xué)到的第一件事，是老板娘教的)。上午讓滕看郵件，下午還要打電話問(wèn)他氣色好不好，有什么需要修改的地方。那個(gè)滕總是太講究。那顆白菜至少被修改過(guò)十次，而周總是親自修改兩次。最終，騰勉強(qiáng)滿意。他說(shuō)，算了。總是一樣的。因?yàn)槭切略O(shè)計(jì)的，所以要做色樣。首先填寫色樣單，然后晚上打印色樣，第二天寄出。設(shè)計(jì)師看了之后覺得還可以，我就快遞把白菜的色樣發(fā)給騰總。滕先生收到快遞說(shuō)顏色可以，可以開始生產(chǎn)了。我準(zhǔn)備告訴朱，天農(nóng)76白菜是可以打印的，她會(huì)把白菜的圖片放在服務(wù)器的打印文件里。我要打印出黑白草稿，而不僅僅是打印出來(lái)。我還想仔細(xì)檢查一下里面的東西是否符合客戶的要求。如果沒有問(wèn)題，寫下尺寸、材質(zhì)、日期，簽上自己的名字，讓設(shè)計(jì)師簽字，然后交給客戶經(jīng)理，填寫在制作單上。最后一步是寫合同，打印出來(lái)，簽收財(cái)務(wù)章，然后傳真給客戶。這么多工作，一單客服基本完成。每天要接不止一個(gè)訂單，通常是七八個(gè)左右，很累人。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文篇4

一、什么是備課

通過(guò)張老師的講座，結(jié)合我自己的理解，我認(rèn)為備課是面向?qū)W生教學(xué)前通過(guò)鉆研教材、教參及有關(guān)資料，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)(寫出教案或教學(xué)設(shè)計(jì))的一種教學(xué)常規(guī)工作。它與備課、上課、作業(yè)、考試屬于一條相互關(guān)聯(lián)的完整性的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一環(huán)不可欠缺。其內(nèi)容一般分為：教學(xué)要求(現(xiàn)常說(shuō)教學(xué)三維目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)(關(guān)鍵)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課時(shí)和教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書、作業(yè)布置。這指的是備一節(jié)課的內(nèi)容，如果是備一學(xué)期的課，那前面還要有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度安排)、學(xué)生成績(jī)記載(現(xiàn)叫成長(zhǎng)記錄)、單元教學(xué)計(jì)劃。

二、備一節(jié)課和備好一節(jié)課是一樣嗎?

備一節(jié)課，就按備課的一系列環(huán)節(jié)把教學(xué)預(yù)設(shè)的內(nèi)容完成了就行。而備好一節(jié)課，那就難了。有人說(shuō)把一節(jié)課備出來(lái)上成了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課就備好了，這算備好了一節(jié)課。其實(shí)，備好一節(jié)課需花一輩子的努力!支玉恒老師說(shuō)：“備課一次，往往匯集了自身多少年的知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)歷。” 是啊，備課——伴隨我們一生的，我們只有心中有愛，不斷積淀，不斷創(chuàng)新，我們的課才能常備常新，享受教學(xué)帶給我們的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，我覺得要備好一節(jié)課，并非易事。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)教師一輩子都在備課?！钡拇_，有效備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)對(duì)我們教師顯得尤為重要。

三、怎樣備課才能取得事半功倍的效果?

(一)備課不等于寫教案，寫教案只是備課的一小部分工作。

如果把教案分為“有形教案”和“無(wú)形教案”，則“備課”基本等同“教案”。 “有形教案”，即文本教案，是教師將備課的部分內(nèi)容，付諸文字，寫于教案本上。有形教案應(yīng)該“簡(jiǎn)而實(shí)”。“簡(jiǎn)”即簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約。因?yàn)椴皇撬械乃枷攵伎赡?、都必要寫出?lái)的，有些內(nèi)容完全可以記在腦子里，比如，教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))、重點(diǎn)難點(diǎn)，等，《教師教學(xué)用書》中都寫好了，你為什么要抄到教案本上呢?為什么不能記在頭腦里呢?如果你有補(bǔ)充，為什么不能補(bǔ)充在《教師教學(xué)用書》中呢?你只要把教學(xué)大致步驟、所提精當(dāng)問(wèn)題、所設(shè)計(jì)恰當(dāng)練習(xí)、需要特別強(qiáng)調(diào)(指導(dǎo))的內(nèi)容，寫下來(lái)，就行。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間做什么?備“無(wú)形教案”。“實(shí)”即實(shí)在、實(shí)用。教案是教學(xué)的方案，是指導(dǎo)教學(xué)用的，如果你課堂上，都不用教案，或者你的教案都不能在課堂上用(當(dāng)然不是一成不變、按部就班)，那你還寫教案做什么?簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約才實(shí)在，實(shí)在才實(shí)用。隨著課程改革的實(shí)施和深入，又提出寫“教后反思”(或稱“案例反思”、“教學(xué)反思”)?！敖毯蠓此肌碑?dāng)然屬于“有形教案”之列，當(dāng)然有助于改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，不失為教師“專業(yè)成長(zhǎng)”的一條有效措施，但也不是說(shuō)課課都要寫反思，每篇反思都要求多少篇幅。教師的勞動(dòng)，個(gè)體創(chuàng)造成份很大，只有充分尊重，才可能充分“個(gè)體創(chuàng)造”。 “無(wú)形教案”，即思想教案，或者說(shuō)文化教案、人格教案，是教師的文化底蘊(yùn)、專業(yè)素養(yǎng)、道德水準(zhǔn)、工作作風(fēng)、基本功夫等的綜合體現(xiàn)。如果落實(shí)到某一課的備課上，就是老師為上好這一課所做的一切努力和準(zhǔn)備(有許多東西是無(wú)法、也無(wú)須用文字表達(dá))。無(wú)形教案要“豐而深”，即豐富、豐厚、廣博、深刻，把這些工作做好了，或形諸筆端，更多的是存于胸、注于腦。只有這樣，課堂才有可能“動(dòng)態(tài)生成”，才有可能“充滿生命活力”。相對(duì)而言，“無(wú)形教案”是“本”，“有形教案”是“末”。只有根深本固，才能枝繁葉茂，不能“本末倒置”、甚至“舍本求末”。

(二)一般性備課的五步：

1、備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基矗課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋，同時(shí)，把整個(gè)九年義務(wù)階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2、備好教材。教材是無(wú)數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀。廣東資深教師石景章老師說(shuō)他不讀十遍書不上課?？梢娎斫饨滩牡闹匾?。在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問(wèn)題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo);哪些地方學(xué)生可能偏離主題較遠(yuǎn)，需要及時(shí)撥轉(zhuǎn)方向;哪些語(yǔ)言含蓄處、文本空白處、意境深遠(yuǎn)處、情感共鳴處、認(rèn)識(shí)分歧處可拓展學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)話，激發(fā)創(chuàng)新的火花。總之，運(yùn)籌帷幄，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

4、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來(lái)。讓自己成為學(xué)生生命樂(lè)章中跳動(dòng)的音符，你如何譜寫，就將有怎樣的樂(lè)章。

5、備好教學(xué)方案。教案分詳案和簡(jiǎn)案，實(shí)錄式教案設(shè)計(jì)稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問(wèn)答式，我總感覺這種形式限制了學(xué)生思維的多樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機(jī)應(yīng)變和靈活調(diào)控的能力。應(yīng)該設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)式教學(xué)方案，也稱預(yù)案。預(yù)案設(shè)計(jì)是否可以說(shuō)宜粗不宜細(xì)，理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開放性問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)主問(wèn)題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問(wèn)題的方案，使教學(xué)過(guò)程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過(guò)程。

總之，聽了張老師的講座，結(jié)合自己的理解和教學(xué)實(shí)踐，談了以上的想法，或許所獲、所思有偏頗的地方，但卻是我內(nèi)心的想法。我想在今后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，讓自己有一個(gè)更大的提升。

設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)個(gè)人心得范文篇5

在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的來(lái)自程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

三、成人學(xué)校有什么專業(yè)課程

成人學(xué)校有什么專業(yè)課程，成人職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦春華教育。

成人學(xué)校有什么專業(yè)課程，包含的專業(yè)很多，其中包括文史類、理工類、管理類、經(jīng)管類、教育類、藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)類等。

學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)查詢

雖然成人學(xué)歷有三個(gè)報(bào)考層次，每個(gè)報(bào)考層次的專業(yè)種類繁多，分類各異。但整體來(lái)說(shuō)，成人學(xué)歷的專業(yè)可以分為兩大類，即文科類和理科類。而這兩類專業(yè)中，文科類專業(yè)偏記憶性知識(shí)較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為容易備考和通過(guò)。

以下是部分專業(yè)可供參考。

1、行政管理。性價(jià)比高、實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)廣，不用考數(shù)學(xué)這種高難度科目，時(shí)間短。

2、漢語(yǔ)言文學(xué) 沒有數(shù)理化，考試難度低，取證快，專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)，需求量大，就業(yè)廣。

3、工商企業(yè)管理。漲薪空間大，數(shù)學(xué)類科目考點(diǎn)少，題型變化少，就業(yè)面廣，易累積人脈和經(jīng)驗(yàn)。

4、金融。前景好，課程難度小，人才需求大，薪水可觀。

5、學(xué)前教育?？颇咳の缎詮?qiáng)，市場(chǎng)潛力大。

6、法律。不考計(jì)算機(jī)及英語(yǔ)，人才需求大，待遇好。

7、會(huì)計(jì)。需求大，就業(yè)率高，工作穩(wěn)定。

8、藝術(shù)設(shè)計(jì)。實(shí)操性強(qiáng)，科目趣味性強(qiáng)。

查看學(xué)歷提升費(fèi)用

春華教育集團(tuán)，成立于2005年7月1日。集團(tuán)已經(jīng)在浙江省的杭州、寧波、溫州、臺(tái)州、麗水、金華、紹興、江蘇省的無(wú)錫、蘇州等地已創(chuàng)辦了87所學(xué)校。集團(tuán)業(yè)務(wù)涵蓋：會(huì)計(jì)培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育、電腦培訓(xùn)、青少年素質(zhì)教育、企管內(nèi)訓(xùn)、職業(yè)認(rèn)證。集團(tuán)現(xiàn)有教職員工1120人，年招生量50000多人次，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類學(xué)員436500多名。

學(xué)歷提升：自考培訓(xùn) 成人高考函授遠(yuǎn)程開放教育專升本

會(huì)計(jì)培訓(xùn)：會(huì)計(jì)職稱，會(huì)計(jì)實(shí)操

電腦培訓(xùn)：電腦辦公自動(dòng)化平面設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì)cad

資格考證等

學(xué)歷提升選什么院校專業(yè)

硬件方面：具有固定的辦學(xué)場(chǎng)所、良好的辦學(xué)環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)施。

軟件方面：既包括傳統(tǒng)的書籍和音像資料，也有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案等數(shù)字化資源。

要保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)更好的教育資源，離不開大量的人力、物力、財(cái)力支持，這也是衡量學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

四、專題設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)嗎

不是·是偏于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì) 比如淘寶女裝系列一點(diǎn)進(jìn)去上來(lái)就看見一張促銷活這活動(dòng)的大圖就是專題設(shè)計(jì) 尺寸大小給你然后頁(yè)面是如何布局的功能上是如何表達(dá)的這是交互

以上就是關(guān)于平面設(shè)計(jì)課程教案相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。