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vi設計課視頻（vi設計教學視頻）

發(fā)布時間：2023-04-30 02:27:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 51

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本文目錄:

自考傳播與策劃專業(yè)有哪些課程？
視覺傳達設計專業(yè)是學什么
自考藝術(shù)設計科目：標志設計課程簡介？

vi設計課視頻（vi設計教學視頻）

自考傳播與策劃專業(yè)有哪些課程？

自考傳播與策劃專業(yè)有哪些課程？關(guān)于這個問題自考平臺教務老師就簡單為大家說一下。
自考傳播與策劃專業(yè)有哪些課程？
1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(課程說明略)
2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(課程說明略)
3.傳播學概論(課程說明略)
4.廣告學
在河北自考中本課程通過廣告學的基礎理論、廣告運作的基本流程、廣告活動的管理和規(guī)范等與廣告學相關(guān)的一系列原理與理論講解，使考生能夠掌握必要知識點和操作技能，對廣告學的基本知識和傳播具有一定的分析能力和操作能力，從而能對周圍的廣告活動和廣告現(xiàn)象進行深度的剖析。
5.新媒體概論
在河北自考中本課程使考生充分了解新媒體的基本理論、傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合及新媒體的產(chǎn)業(yè)和管理，提高新媒體的理論水平，掌握媒體從業(yè)人員的職業(yè)技能，能夠運用新媒體的理論和方法分析，解決媒體行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)實問題，為其他專業(yè)課的學習及從事傳媒行業(yè)工作奠定堅實的基礎。
6.廣告策劃
在河北自考中本課程是傳播與策劃專業(yè)的一門重要課程，具有很強的實用性，讓考生掌握從事設計分析、策劃、執(zhí)行企業(yè)市場營銷活動的能力，并能熟練地結(jié)合企業(yè)廣告活動進行廣告策劃與策劃書撰寫，提升考生對專業(yè)知識的綜合運用能力和實際動手能力。
7.新聞編輯
在河北自考中本課程以深入剖析各類新聞媒介的共同規(guī)律和基本原則，講解新聞編輯的主要任務和作用以及技術(shù)操作層面的理論。采用理論闡述與案例分析并重的方式，以獨立的案例為出發(fā)點，引導考生將新聞編輯業(yè)務的全部知識融會貫通，將編輯業(yè)務的各個環(huán)節(jié)整體串聯(lián)，掌握從設計新聞產(chǎn)品、策劃報道、選稿改稿到版面設計的全過程操作。
8.創(chuàng)意寫作
在河北自考中本課程以培養(yǎng)創(chuàng)意寫作基本技能為出發(fā)點，以培養(yǎng)和提高考生掌握與運用創(chuàng)意寫作理論知識的能力為主要任務，使考生具有寫作的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)并提高考生寫作、分析、鑒定、評論文學作品的能力，并為學習本專業(yè)其他課程打下堅實的理論與實踐基礎。
9.文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃
在河北自考中本課程以培養(yǎng)考生具有創(chuàng)意思維能力為出發(fā)點，提高考生對文化產(chǎn)業(yè)認識和掌握創(chuàng)新創(chuàng)意實踐技術(shù)能力為主要任務，使考生具有對當代文化和多種文化活動形式創(chuàng)新的認知，培養(yǎng)考生在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中能夠展開創(chuàng)意策劃、創(chuàng)業(yè)、管理等活動的實踐能力。
10.多媒體信息基礎
在河北自考中本課程培養(yǎng)對媒體信息進行數(shù)字處理制作的基本技能為出發(fā)點，培養(yǎng)和提高考生掌握數(shù)字媒體技術(shù)所涉及的原理與應用為主要任務。通過學習數(shù)字媒體技術(shù)所涉及的文字、聲音、圖形、圖像、視頻、動畫、游戲等諸多媒體在采集、編輯、分發(fā)、傳播、存儲、管理、分析、檢索、交互、版權(quán)認證以及內(nèi)容安全等諸多方面的技術(shù)，培養(yǎng)考生全面了解和正確理解數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論，使考生掌握圖形圖像處理、視頻音頻制作、圖形動畫、游戲制作、媒體壓縮、Web集成、大數(shù)據(jù)挖掘、信息可視化等技術(shù)應用。
11.多媒體技術(shù)(實踐)
在河北自考中本課程以培養(yǎng)考生能夠利用多媒體工具進行綜合設計應用為目標,以多媒體的基本概念及相關(guān)理論知識做支撐，通過對多媒體關(guān)鍵技術(shù)、多媒體軟硬件平臺、音頻數(shù)據(jù)的獲取與編輯、數(shù)字圖像處理、動畫原理及制作、數(shù)字視頻的采集與制作、多媒體制作工具等內(nèi)容的學習，使考生能夠了解和掌握多媒體數(shù)據(jù)基本的獲取、傳輸、存儲、處理、合成與展現(xiàn)過程以及操作方法,理解多媒體應用系統(tǒng)設計原理，對文本、圖形、圖像、音效、動畫、視頻等媒體元素進行綜合應用。
12.文字圖形創(chuàng)意(實踐)
在河北自考中本課程旨在培養(yǎng)考生從新的角度觀察、認識、理解熟悉的事物，并準確地運用圖形創(chuàng)意的基本語言表現(xiàn)這些事物。通過設計制作的實踐，加深考生對內(nèi)容的理解與把握，使考生審美意識得以提升，創(chuàng)造性思維得以啟發(fā)。注重理論性、科學性、實踐性融于一體，理論知識與典型案例相結(jié)合，增強實用性，滿足實際工作需要。
13.視頻編輯(實踐)
在河北自考中本課程以培養(yǎng)視頻編輯基本技能為出發(fā)點，以提高考生掌握與運用視頻編輯技術(shù)為主要任務，并以現(xiàn)有的影視動畫資料為基礎，串聯(lián)起整個非線性編輯流程的知識鏈。通過本門課程的學習，使考生具有視頻編輯的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)并提高考生作品制作的能力，并為學習本專業(yè)其他課程打下堅實的理論與實踐基礎。
14.圖形圖像處理(實踐)
在河北自考中本課程通過大量實際案例的學習，使考生掌握數(shù)字圖形制作、圖像校色、圖像調(diào)整、多圖像合成、創(chuàng)意廣告制作等技巧，在大量動手實踐學習中學到真正的技能。除了考核考生的實踐操作，還從配色、構(gòu)圖、商業(yè)設計等方面進行綜合能力考核，為考生從事設計工作奠定扎實的基礎。
15.平面廣告設計(實踐)
在河北自考中本課程有效的整合了構(gòu)成基礎、廣告設計、圖形創(chuàng)意、平面設計等課程中的相關(guān)知識內(nèi)容，使考生獲得平面廣告設計的基本素養(yǎng)，具備VI設計、海報設計等方面得設計技能，了解平面廣告設計崗位的工作流程，工作性質(zhì)以及應具有的工作態(tài)度，掌握平面廣告設計各項通用技能與職業(yè)技能。
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視覺傳達設計專業(yè)是學什么

視覺傳達設計是利用視覺符號來傳遞各種信息的設計，是為商業(yè)服務的藝術(shù)，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內(nèi)外環(huán)境設計、企業(yè)形象設計等方面。
從就業(yè)層面來說，視覺傳達的就業(yè)市場有較大空缺，但平面廣告，戶外廣告，刊物設計，海報設計等都是可以就業(yè)的方向。
比如：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產(chǎn)品包裝設計、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設計、網(wǎng)頁制作、Flash、動畫設計、商業(yè)攝影、家裝設計。

自考藝術(shù)設計科目：標志設計課程簡介？

標志設計是藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)核心性質(zhì)的課程，在整個知識體系中起到承上啟下的作用。本課程是在學生已具備一定的構(gòu)成與圖形表達能力的基礎上，結(jié)合專業(yè)基礎課程的學習，對標志的理論和設計實踐進行整體的學習和研究，了解標志發(fā)展的歷史和演變過程，掌握標志設計的一般規(guī)律和表現(xiàn)手法，課程重在對標志在現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用進行廣泛的研究，重在激發(fā)學生創(chuàng)意，并結(jié)合創(chuàng)意利用圖形這一載體精確的表達出來。并為后續(xù)課程奠定基礎。其前期必修課有為藝術(shù)設計專業(yè)解決共性問題的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案等課程。其前期所學習的知識和技能在本課程中有著極大地應用價值，起著指導作用。其起直接作用的后續(xù)課程有：包裝設計、廣告設計，VI設計等課程?！稑酥驹O計》是一門實踐性很強的課程。為此，在課程教學思路設計上，部分內(nèi)容通過案例分析討論、現(xiàn)場教學和情境教學法幫助學生解決共性的理論認知問題，更多的則是通過在校內(nèi)的實訓室和校外建立的實訓基地的學習強化實踐教學，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。實訓體系由綜合性實訓項目和單元化實訓任務構(gòu)成。通過協(xié)助學生完成實訓項目，幫助學生學習和理解完成實訓所需的基本理論知識和規(guī)律，通過單元化的任務的關(guān)聯(lián)性，最終完成綜合性實訓項目，達到國家職業(yè)能力標準和崗位能力的要求。
按照基于工作過程的課程設計思路，以能力和工作任務為本位來進行課程的設置，即按工作的需要來進行授課內(nèi)容的設定。在前期進行了市場調(diào)研、召開專業(yè)論證會確立了本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在人才培養(yǎng)方案中將廣告策劃、創(chuàng)意、設計作為核心崗位，依據(jù)核心崗位將此課程定位為本專業(yè)的行業(yè)通用能力培養(yǎng)課程，在此基礎上依據(jù)先進的高職教育理念和企業(yè)共同進行了教學內(nèi)容的選取，針對選取的教學內(nèi)容進行組織與實施，在實施過程中采用行動導向的教學方法，同時采用現(xiàn)代化教學手段，為了保障教學，創(chuàng)建了校內(nèi)外實習、實訓基地，最后通過形成性考核由企業(yè)人員共同參與評價。設置本課程的目的是使學生掌握標志設計基本知識和基本理論;在講述理論的同時讓學生學會借鑒國內(nèi)、國際優(yōu)秀標志以及教師的標志設計作品并對照其標志設計心得，使學生更好的理解標志的設計意圖和表現(xiàn)形式。通過作業(yè)講評的方式，進一步使學生對作業(yè)的不懂之處貫匯融通，在大量的練習中掌握標志設計技巧和要領(lǐng)。培養(yǎng)學生具有一定的運用所學知識分析、解決標志設計的創(chuàng)意能力，為未來從事廣告活動及研究奠定基礎。

vi設計課視頻（vi設計教學視頻）