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課程的作用包括（課程的作用包括哪些方面）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 02:18:09 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1401

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本文目錄:

1、課程體系的定義是什么？
2、心理健康課程有什么作用？
3、體育課程對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用有哪些呢？
4、大學(xué)選修課有什么作用?

課程的作用包括（課程的作用包括哪些方面）

一、課程體系的定義是什么？

課程體系是指同一專業(yè)不同課程門類按照門類順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和，課程門類排列順序決定了學(xué)生通過學(xué)習(xí)將獲得怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

課程體系是育人活動(dòng)的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托，它規(guī)定了培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施的規(guī)劃方案。課程體系主要由特定的課程觀、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程活動(dòng)方式所組成，其中課程觀起著主宰作用。

擴(kuò)展資料：

一、課程分類

1、理想的課程（Ideal curriculum）：

是科學(xué)家認(rèn)為有價(jià)值的和有用的課程。這樣的科學(xué)家工作與領(lǐng)域的前沿，他們正在對接受中等教育及高等教育的學(xué)生怎樣能獲得新開發(fā)的知識(shí)進(jìn)行反思。

2、書面的課程（written curriculum）：

是詳細(xì)說明學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容、測驗(yàn)要求以及必須要達(dá)到的成績標(biāo)準(zhǔn)文檔。書面課程的詳略程度，從全局性描述——例如在國家政府的官方文檔中——到課本和練習(xí)冊各不相同。

3、解釋的課程（interpreted curriculum）：

是教師對書面課程文檔的解釋。

4、實(shí)施的課程（executed curriculum）：

是由教師建構(gòu)內(nèi)容、提供信息和描述學(xué)生應(yīng)該解決的問題的方式所構(gòu)成。

5、評價(jià)的課程（evaluated curriculum）：

表征著通過考試、正式測驗(yàn)和態(tài)度調(diào)查表而得到的學(xué)生成績。

二、課程作用

1、教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證。

3、學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的中介。

4、對學(xué)校進(jìn)行管理與評價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù)，是師生聯(lián)系和交往的紐帶。

6、國家檢查和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的依據(jù)。

7、實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的保證。

參考資料來源：百度百科－課程體系

參考資料來源：百度百科－課程

二、心理健康課程有什么作用？

掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和開放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

將心理健康課程滲透到其他課程里。新課改教育背景下，教師上課形式要多樣化，不僅僅只傳授本課程的知識(shí)，還可以將本學(xué)科知識(shí)與心理健康教育知識(shí)相結(jié)合；

引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。比如講授語文知識(shí)時(shí)，可以貫穿一些堅(jiān)強(qiáng)意志、抗挫能力、珍惜生命等心理學(xué)知識(shí)，健全學(xué)生人格。

開設(shè)心理健康教育課的重要舉措

開設(shè)心理健康教育課是保障學(xué)生人格健康的重要表現(xiàn)。班級定期組織心理活動(dòng)輔導(dǎo)課程。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，班集體文化也影響著學(xué)生的價(jià)值觀和心理健康，班主任不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的人格是否健康發(fā)展。

新課改下的素質(zhì)教育，有一項(xiàng)內(nèi)容就是心理健康教育，班級應(yīng)該定期組織心理活動(dòng)輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)健康的積極向上的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。

三、體育課程對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用有哪些呢？

體育課以其形式多樣，內(nèi)容健康活潑向上，深受廣大學(xué)生的喜愛，在實(shí)際的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容的不同，課的形式的不同，會(huì)收到意想不到的教育教學(xué)效果。

1、學(xué)校體育的促智功能

體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大腦的發(fā)展，訓(xùn)練和開發(fā)左右大腦，改善大腦機(jī)能，使之平衡發(fā)展，為學(xué)生的智力活動(dòng)奠定良好的身體基礎(chǔ)。通過體育活動(dòng)和體育訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力，促進(jìn)學(xué)生的思想敏捷、協(xié)調(diào)、靈活和流暢，體育活動(dòng)還能促進(jìn)大腦的代謝，消除大腦疲勞。

2、體育鍛煉對人體生長發(fā)育的影響

體育鍛煉是人通過主動(dòng)地、有目的地參加體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起體內(nèi)務(wù)部分的積極性，加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，形成人體內(nèi)部的質(zhì)量變化，使肌肉、骨骼及內(nèi)臟器官加粗加大，最終達(dá)到促進(jìn)人體生長發(fā)育、提高健康水平的目的。

3、競爭意識(shí)的培養(yǎng)

體育運(yùn)動(dòng)是不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)，一次成功來自千百次的失敗，體育比賽本身就是一種競爭，要想取得最終的勝利，必須從擊敗一個(gè)個(gè)對手中獲得。因此，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育比賽可以在不知不覺中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

4、對美育的作用

學(xué)校體育對于美育也有積極作用。它以自己豐富的內(nèi)容和形式，不僅塑造體形的外在美，而且能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過提高學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)自身在運(yùn)動(dòng)方面的美，使自我身心得到更加充分、自由、全面的發(fā)展。

5、娛樂休閑活動(dòng)

學(xué)校體育還是一項(xiàng)高尚的娛樂休閑活動(dòng)。廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化之余參加體育活動(dòng)，能夠使緊張的神經(jīng)得到松弛，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。這既是一種很好的體腦調(diào)劑和恢復(fù)手段，又是一種有助于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的業(yè)余文化生活。

四、大學(xué)選修課有什么作用?

選修課能起到豐富學(xué)生知識(shí)的作用，能知道更多，懂得更多，發(fā)展更全面。

大學(xué)選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業(yè)選修課，公共選修課一般要求的學(xué)分不高，在10個(gè)學(xué)分左右，部分學(xué)校有限制其中要含有幾個(gè)學(xué)分的人文類和科技類課程。

專業(yè)選修課一般只有本專業(yè)的學(xué)生可以選，大多為專業(yè)課程，總學(xué)分要求在20分以上，是掌握專業(yè)知識(shí)的重要途徑。選修課的學(xué)分要求一般是畢業(yè)的硬性指標(biāo)，在修滿學(xué)分后才有畢業(yè)資格。部分學(xué)校的學(xué)費(fèi)與所選選修課的學(xué)分?jǐn)?shù)相關(guān)。