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學校教育中最基本的活動（學校教育中最基本的活動是）

發(fā)布時間：2023-04-30 02:00:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 395

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本文目錄:

1、實施德育的最基本的途徑是?
2、學校教育的基本途徑有
3、學校教育的基本要素
4、教育活動中最基本的關(guān)系是--------

學校教育中最基本的活動（學校教育中最基本的活動是）

一、實施德育的最基本的途徑是?

德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。我國學生德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是思想品德課與其他學科教學。

1.品德課與其他學科教學

思想品德課與其他學科教學是學校德育的基本途徑。各科教材中都包含有豐富的教育內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學的科學性和思想性統(tǒng)一起來，就能在傳授和學習科學文化知識的同時，使學生受到科學精神、社會人文精神的熏陶，從而形成良好品德。

2.實踐活動

學生的思想品德是在活動和交往中形成，并通過活動和交往表現(xiàn)出來的。社會實踐活動有助于培養(yǎng)學生各種良好的品德和風尚，因此，社會實踐活動也是學校德育不可缺少的重要途徑。

3.校外活動

課外、校外活動具有豐富多彩的內(nèi)容和靈活多樣的形式，可以讓學生根據(jù)興趣、愛好自愿選擇參加。課外、校外活動有助于培養(yǎng)學生的辨別是非、自我教育等道德能力和互助友愛、團結(jié)合作、紀律性與責任感等良好品德。

4.團、少先隊組織的活動

共青團、少先隊是青少年學生自己的集體組織。通過自己的組織進行德育，有利于調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)主人翁意識以及自我教育和管理的能力，自覺提高思想認識，培養(yǎng)優(yōu)良品德。

5.班會、周會、展會、時事政策的學習

校會和班會是全校師生或全班同學參加的活動，能持久地潛移默化地影響學生，及時地、有針對性地解決學生的思想問題。周會主要對學生進行社會主義道德教育和時事政策教育。每天的晨會可以對隨時出現(xiàn)的問題予以及時解決。

時事政策學習是國情教育的重要途徑，一般采用做政策報告，學生自己閱讀報紙或收聽廣播，收看電視等形式。

6.任工作

班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班級教育系統(tǒng)的主導力量。通過班主任，學?？梢詮娪辛Φ毓芾砘鶎訉W生集體，更好地發(fā)揮上述各個德育途徑的作用。

【同步訓練】

1.德育的實施渠道或形式就是德育的( )

A.方法

B.手段

C.內(nèi)容

D.途徑

答案： D

2.實施德育的最基本的途徑是( )

A.政治課與其他學科教學

B.課外校外活動

C.勞動

D.共青團活動

答案：A

3.對學生進行德育的特殊途徑是( )

A.各科教學

B.周隊活動

C.課外活動

D.班主任工作

答案：D

4.有利于充分發(fā)揮教師主導作用，啟發(fā)學生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是( )

A.思想政治課

B.課外活動與校外活動

C.勞動

D.少先隊或者共青團活動

答案：A

5.不屬于我國新時期中小學德育基本內(nèi)容的是( )

A.愛國主義教育

B.勞動教育

C.宗教教育

D.民主和法制教育

答案： C

6.學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是( )

A.各學科教學

B.政治課

C.班主任工作

D.共青團活動

答案：AB

二、學校教育的基本途徑有

學校教育的基本途徑有：

1 . 教學

2 . 課外活動

3 . 社會實踐

三、學校教育的基本要素

學校教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影響。

教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上是指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方教育一詞的來源，意思是引出。

教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發(fā)展進行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識授人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。

人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在。

教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

教育的作用：

教育者在教育活動中起著主導作用，規(guī)劃、管理教育活動的方向和目標、傳遞信息的內(nèi)容和方式。教育者愿意施教有若干因素，其一出于人的利己性。人是社會性的動物，每個人都希望得到他人有效的支持和幫助，要是可以支持和幫助自己的人的能力不足，那么獲益也將有限。

如果通過教育提高了可以幫助自己的人的能力，其獲益既可擴大。其二出于人的利他性，希望他人通過接受教育而生活得更好。其三出于人的競爭性，競爭性有兩個方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強，另一方面借助教育活動，削弱對方的競爭力。

四、教育活動中最基本的關(guān)系是--------

教育活動中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系。

師生關(guān)系：

教師和學生在教育、教學過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。師生關(guān)系既受教育活動規(guī)律的制約，又是一定歷史階段社會關(guān)系的反映。良好的師生關(guān)系，是提高學校教育質(zhì)量的保證，也是社會精神文明的重要方面。新型師生關(guān)系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。師生關(guān)系是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。它是一種特殊的社會關(guān)系和人際關(guān)系，是教師和學生為實現(xiàn)教育目標以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質(zhì)對層次的關(guān)系體系。

教育關(guān)系：

教育關(guān)系是師生關(guān)系中最基本的表現(xiàn)形式，也是師生關(guān)系的核心。師生之間的教育關(guān)系是為完成一定的教育任務而產(chǎn)生的。這種關(guān)系是從教育過程本身出發(fā)，根據(jù)對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關(guān)系作出的教育學意義上的解釋。教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，教師是促進者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。這種關(guān)系形式，并不隨教師和學生的主觀態(tài)度而轉(zhuǎn)移，而是由客觀條件所決定，并且在教師和學生的積極活動中得以表現(xiàn)。教育關(guān)系的建立，首先取決于教師的教育水平，直接受制于教師的專業(yè)知識、教育技能和人格力量等。在教育關(guān)系中，教師與學生的活動中心都與教育目標有關(guān)，并體現(xiàn)著學校教育工作的任務與特點。這種關(guān)系既應符合教育科學規(guī)律，又應體現(xiàn)教育創(chuàng)造藝術(shù)，既能為師生雙方提供最大的發(fā)揮主體力量的空間，又能使雙方的力量形成有效合力，從而使學生獲得和諧發(fā)展。

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