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出國讀博還是國內讀博（出國讀博還是國內讀博比較好）
發(fā)布時間：2023-04-29 23:26:21
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于出國讀博還是國內讀博的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、讀博士在國內讀好還是去美國度好呢？
看你自己的條件如何，將來的發(fā)展如何定位的。去美國讀博士，優(yōu)秀的學生基本都有全獎，美國的教育資源畢竟是國際上最高的，出國讀他們的教育，回國報效祖國，是最明智的選擇。呵呵。我們給很多本科生，直接申到博士，大部分都是全獎呢?？梢詥枂栔薪躺械铝魧W的顧問老師們，可以介紹一些在美國讀博士的學生給你認識，幫你拿到博士獎。
二、出國讀博士好還是在國內讀博士好
其他信息：
出國讀博士需要考托福、雅思、GRE。
出國讀博條件主要有：
1、導師條件：申請者需要找到適合自己研究方向的導師并得到接收。
2、學歷條件：特別優(yōu)秀的本科生可以本科直申英國大學博士，學制3到5年左右，需要有出色的學術成績和強勁的科研水平。常見的碩士申請讀博學制為3年左右。無論是本科還是碩士申請英國讀博，都要求均分在80分以上，如果要申請G5大學，均分則至少達到85分。
3、語言成績：雅思總分至少達到6.5分到7分。
4、材料要求：一般包括學位證、個人簡歷、2到3封推薦信、成績單、研究計劃。
補充材料： 博士是一個學位稱呼，標志一個人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或學歷的學位，是最高級別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力，意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創(chuàng)理論成果的能力或學力是博士學位的核心內涵，也是擁有博士學位的人的最本質特征。博士是對攻讀博士學位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學位的人員。主要通過擁有博士點的普通高等學校和擁有博士研究生培養(yǎng)資格的相關科研機構舉辦的“博士研究生招生考試”來進行招生。
三、考博or出國留學讀博哪個更好
你好：在國外如果能就讀于名牌大學的博士，自然是出國好了，反之，還不如在國內就讀于211學?！，F在非國外名牌大學畢業(yè)生回國，還不如國產的985好就業(yè)哪。現在回國的留學生在國外畢業(yè)于野雞大學的不在少，國人已經充分認識到這一點了。
四、國外博士的能力真的比國內博士強嗎？
謝邀。接觸過幾個國外博士，也看過一些國外博士畢業(yè)論文，整體感覺和國內博士差別不是太大。當然可能跟接觸的不是最好的那批國外大學有關。
給人的印象是，國外大學對博士畢業(yè)應該卡的很早，很難畢業(yè)，所以國外畢業(yè)的博士含金量很高。不過自己親身體會是，國內985水平高校畢業(yè)的博士，整體來說水平并不低。可能有這幾個原因，一是現在國內對博士畢業(yè)要求也很高，我畢業(yè)的學校14年的時候要求當年入學的博士畢業(yè)時需要有兩篇還是三篇SCI檢索論文；二是隨著這些年我國整體實力的進步，大學的整體硬件水平較前些年走了很大提高；三是國內高校的軟環(huán)境同樣有很大提高，經常能有國外大牛的報告，各種學術會議學生老師也都能參加，在交流中大大提高了學術水平。
國外大學由于 歷史 沉淀，整體水平還是挺高的，當然這里國外指的是歐美發(fā)達國家。這些學校牛人多，當然畢業(yè)的學生水平高，在頂尖大學畢業(yè)的博士這塊，應該和國外還有較大差距，畢竟國內最好的清華北大國際排名一個49,一個七十多，還有很長一段路要走，但慢慢趕上的希望很大，因為我們國家的經濟實力穩(wěn)步前進，經濟基礎決定一個國家的教育水平，一個國家的教育水平又能影響經濟水平，我是這樣覺得。
大家是什么想法，歡迎討論。
首先點明下問題中的“能力”是指哪方便的能力，我暫且認為是學術能力吧。
那么問題變成“國外博士的學術能力真的比國內博士強嗎？”
我的觀點是：國外畢業(yè)且能留在主流學術圈的博士 > 國內畢業(yè)且能留在主流學術圈的博士 > 國外畢業(yè)無法留在學術圈的博士 > 國內畢業(yè)且無法留住學術圈的博士。
我認為，博士畢業(yè)能否留在主流學術圈是考驗一個博士學術能力最有力的標準之首。我的接觸和我的觀察是給了我這樣的結論。謝謝
（補充說明：我這里給出的比較主要指博士畢業(yè)初期發(fā)展階段，這個階段的職業(yè)去向受其博士畢業(yè)的學術能力的影響重大，而不是說博士整個職業(yè)生涯。）
博士是進入工作單位的敲門磚，這一點毫無疑問，畢竟能從博士畢業(yè)，科研、學術水平是證明了的。很多985高校招聘教師要求海歸博士，這也分學科了，諸如理工科之類，雖然咱們的清華北大中科大的博士也很搶手，但相比于南洋理工、麻省理工這樣的學校，在某些方面肯定是有差距的?，F在國內雙一流高校都會要求招聘人員海外學習經歷不少于三年，相對而言，海外博士國內求職有一定優(yōu)勢。整體而言，海外博士就業(yè)前景不錯，就業(yè)可期。打算讀博的同學可以考慮海外申請博士。國外博士一般很少有自費博士，都是帶薪水或者獎學金資助。
目前來說，在985、211的學校任教，基本要求要有海外科研經歷。因此，就目前博士在高校、科研院所就業(yè)情況來看，國外博士占據很大優(yōu)勢。但這意味著國外的博士能力就強于國內博士，這并不一定。985留校要求，最低是雙985博士，論文項目各有要求。最基本的是必須至少有一年出國留學經驗。看好了，是要求有出國經驗，可不是說必須是海歸博士。至于為什么要留學經驗，整天窩在一個地方，不出去走走眼界怎么能開闊呢？又怎么知道世界其它國家相關領域和體系發(fā)展到什么程度了。古人云，讀萬卷書，行萬里路。讀書可不是悶頭在家里就能讀好的。但是，總體上來說，國外博士在個人視野和外語應用能力上顯然要強于國內博士。并且以往國內學術發(fā)展欠規(guī)范，學術環(huán)境欠完善，導致培養(yǎng)的博士生學術水平不高。這也是為什么現在大學招聘教師時會優(yōu)先青睞于海外博士，道理就是這樣的。但是隨著我國經濟實力和科研實力這種情況已經有明顯改善了。
國外與國內的博士相同嗎？肯定不同，從培養(yǎng)方式和待遇上可以很明顯的區(qū)分出來。在國內讀博士，基本還被視為學生，國家進行貼補培養(yǎng)，還是屬于高等教育范疇。相應的，國內博士基本都是跟著導師走，導師安排任務博士去做，即使是給導師寫本子什么的基礎工作也很常見。而在國外，讀博士更像是一份工作在歐洲，讀博基本就是一份工作，拿的工資更多，在研究方向上相對更自由，而且國外博士在視野上還是占一些優(yōu)勢。但退一步說，視野能否轉化為能力并產出，這就是一個未知數了。迷失自我、學術不精、找不到方向的大有人在。而國內博士跟著導師走碩果累累的也很多，說到底得看這個培養(yǎng)方式適不適合你，你自己的學術科研道路走得是否平穩(wěn)扎實。由于國內的博士只要是以做科研發(fā)文章為導向的，這就導致了一些博士把全部精力放在課題實驗上，所以科研能力很強，但其他方面的能力就得不到培養(yǎng)。還有一點，有些導師只是把博士生當成是實驗室的勞動力，博士生只能埋頭去實驗，并不能參與到實驗的核心設計當中，所以只是一個實驗的實施者，而不是設計者。這樣的模式下，學生學到的只有實驗技術，而沒有創(chuàng)新和獨立思維。
但是能夠讀到博士學位的學生對于科研的熱愛是不容置疑的，他們也具備常人沒有的科研能力。但是能否做出出色的科研成果，不僅要靠自己的能力，更要靠周圍環(huán)境的支持，以及學校能否給個人充足的科研經費。目前國內的某些高校尚未達到這方面的條件，科研經費不充足，導致一些研究人員的科研熱情有所下降。除此之外，在一些特定的領域，西方國家的 科技 發(fā)展的確要好與我國，作為一個剛畢業(yè)的學生，留在那里，也許會學到更多的知識。海歸博士可以接觸到先進前沿的科研項目，參加一些國際交流會，可以和一些優(yōu)秀的外國學者交流，外國名校的老師也非常優(yōu)秀，對博士的科研有很好的指導作用。在這樣的學術科研環(huán)境下，海歸博士的學術視野比較開闊，有利于激發(fā)創(chuàng)新精神，格局也更加高。而國內的名師數量有限，學術峰會的數量和級別也是有限的，本土博士的科研視野格局就會受到影響。
目前海歸質量不如從前，雖然說現在也有優(yōu)秀的海歸人才，但是與以前相比質量卻是大大的下降了。曾經的留學大多是國家項目公派留學，能留學的都是尖子生，進入的也是世界頂尖的學府。但是現在很多人出國選擇的學校都只是一般般的學校，甚至是只要你語言成績過關，能夠支付相關開銷就能夠上的大學，甚至是一些名不見經傳的野雞大學。甚至有些同學高考沒考好，不能上大學，就花錢去了國外留學，這樣的海龜，可能還不如普通高校的畢業(yè)生。在招聘的時候，招聘單位也會去查海龜的相關資料，所以說對于這些學校畢業(yè)的同學一般都不會選擇錄用，畢竟海歸的招聘成本還是會比國內高校的學生稍稍的高一些。不會有人愿意用更高的成本去招聘一個能力普通的職工。
在人們的記憶中，海歸就是高精尖人才，一直是各種企業(yè)爭搶的對象，然而，近些年來，海歸卻越來越不受企業(yè)的喜歡，為什么會出現這樣的情況？有人統(tǒng)計意義上，有著海外經歷的人相對于沒有海外經歷的人，綜合能力要好一點。這是統(tǒng)計意義上的，也是現在很多單位制定規(guī)則所依賴的數據點，可是這樣一個按照統(tǒng)計意義制定的規(guī)則，運用到了每一個具體的人的身上的時候，經常會出現非常不公平的事情。就拿海外經歷這件事來說吧。海外經歷還分很多種呢，有國家的不同，學校的不同，在國外時間長短的不一樣，具體每個人的具體情況更是千差萬別。事實上，之所以一些公司不喜歡招海歸，主要有以下幾個方面的原因 因為目前海歸的素質良莠不齊。很多年前，海歸就意味著高素質人才，不過，近些年來，海歸群體也出現了良莠不齊的狀況，除了少數人是真的就讀于海外的名校之外，很多海歸都是從一般的大學畢業(yè)，甚至有的人就是野雞大學的畢業(yè)生，其能力遠遠不如國內的大學畢業(yè)生。所以，企業(yè)的HR不愿意花時間在鑒別海歸的成色上，也就越來越不喜歡海歸人才了。因為一些海歸的個人能力一般。海歸中不乏有非常厲害的人才，但是一些海歸也是徒有其名，根本沒有多少能力。比如某個企業(yè)曾經招收一個在國外生活了六年的海歸，結果工作之后才發(fā)現，他竟然連基本的商務術語都弄不清楚，能力簡直低得一塌糊涂。
博士的就業(yè)發(fā)展還是要看個人的能力和科研成果，所以即使海歸博士有一定優(yōu)勢，也不能過分崇拜，企業(yè)和高校要客觀看待海歸博士和國內博士。其實無論是對于國內名校生還是海歸留學生來說，你們所面對的壓力都是比較大的，但是如果你做出回國發(fā)展的決定，就要做出充分的準備。你需要了解國內各行業(yè)的發(fā)展形勢，并且要有自己的目標和規(guī)劃，明確自己未來的發(fā)展方向，這樣才能夠有一個好的發(fā)展。
老甘閑聊，跟你聊聊。我目前在國外做博后，博士在國內讀的。對于國內國外的差別確實有一些體會。
1. 博士的能力主要因人而異。
一句話，國內的博士，高手多了，國外的水博士，也是一抓一大把。沒辦法根據博士就讀的學校，以及是不是在國外讀的來判斷其水平。有這么一句話，叫博士看導師?？赡芤粋€名不見經傳的一個學校，在某一個專業(yè)有一個頂級專家。那么讀這個專家的博士，含金量就遠遠超過學校名牌的價值。
2. 國內高校博士的優(yōu)勢。
在國內讀博士，最大的優(yōu)勢是關系。你有一個國內的導師，未來做項目，寫論文，在起步的時候都有個依托。青年教師這一關不好過，有的熬出來了，副教授有個3年多也就上了。有的熬不出來，十年八年也都是講師。如果國內有關系和資源，給你提供一些起步的支持，這一步上的就穩(wěn)妥些。還有一點，就是國內博士不隨項目走，培養(yǎng)計劃是國家和學校聯(lián)合管理。國外的博士隨項目，有可能遇到導師跑路，無人接收的尷尬情況。我有一個師妹就是遇到這種情況，導致最后博士不能畢業(yè)。
3. 國外博士的優(yōu)勢
所謂外來的和尚好念經。大學看中新進老師的國際交流背景。有海外學歷，在求職時更有優(yōu)勢。如果滿足條件還能夠獲得引進人才計劃的支持。當然，前提是你所就讀的學校在主流世界大學排名里能夠排進100名。另外就是一些軟實力。國外的博士培養(yǎng)，更注重科研素養(yǎng)的教育，更有利于博士的長遠發(fā)展。對文章要求少一些，更鼓勵博士去思考一些基本問題。國內的博士培養(yǎng)就更急功近利一些，還是以做項目，發(fā)論文為導向。
強的太多了，以美國為例，如果博士畢業(yè)，你的工作機會將是無敵的存在，獵頭公司會早早地為你打造好。對于博士的學習能力，任何公司都不懷疑你適應新專業(yè)知識挑戰(zhàn)的能力。
說句不敢說的，在我了解的領域，國外畢業(yè)的博士比國內的不是強，那是相當強??！當然，這取決于個人，我說的是總體概率。再說句難聽的，國內混博士文憑的太多了，也太水了，好多是為了保護自己的烏紗帽。當然，我說的是我了解的領域，其他領域不知，也不敢亂說。關鍵原因在于，一是國內博士培養(yǎng)中，缺乏關鍵的博士生科研要求的課程設置；二是缺乏有資格的導師，有些導師自己大專畢業(yè)，所以怎么能帶出合格的博士生呢？當然，不否認個別人才，好多牛人也是學歷未必高的；三是關系起著作用，缺乏了真才實學。希望回答完這個問題不會被罵的狗血噴頭。
就博仕培養(yǎng)問題，個人發(fā)表點看法。無論國內國際的博士，數理化的博士是真博士，工科與醫(yī)學的博士是好博士，文史類的博士算個博士，其他類的博士應該不是博士。在應用型的行業(yè)里邊動手能力第一，如果學生在讀博期間沒有動手能力，這樣的博士基本是無用的博士?，F在居然出來美術博士，設計模式，電影博士，舞蹈博士，是不是還要出來一個烹調博士？國內許多行業(yè)的博士培養(yǎng)制度很 搞笑 。在博士培養(yǎng)制度上，教育部應該好好反思一下自己。博士應該是一種學歷，而不是一種能力。正如同中國工程院院士是一種曾經奮斗的榮譽，而不是當下所謂的工作能力。東方人特別是中國人總愛把榮譽和能力混為一談。這一點我贊成西方人的就事論事，不談以往。現在科研隊伍中的許多博士真的很誤事，你用了他會錯誤百出，你不用他，人是單位花重金引進的所謂人才。這種模式往往是一種雞肋。還是以前的高校教育制度好，不管什么學歷，進入高校先干三年助教，后邊視你的教學實踐能力確定你的教學崗位。今天許多高校引進的博士，從心理上還是一個沒有成熟的孩子。光有知識沒有能力，談何教書育人？這可能是今天中國高校教育質量大幅滑坡的主要原因。
能取得萬眾矚目的博士學位，本身就已經足夠說明他在某一學術研究領域的出類拔萃了。學術研究上的能力與在實際工作中取得成就是兩個不同的概念，換句話說就是學術能力不等于實踐能力，如同高智商不等于高情商一個道理。
自上個世紀末中國的高校掀起了一輪又一輪的瘋狂擴招浪潮以來，爛大街的大學生已然無處容身，碩士研究生也是高開低走，很難謀取一份較為理想的工作。隨之而來的博士學位泛濫，學術剽竊造假的丑聞不絕于耳，要位高薪卻低能劣品者不在少數，嚴重拉低了中國博士學位整體的含金量，這已經是不爭的事實。連賴以炫耀的學術能力都打了嚴重的折扣，其實踐能力在急功近利的物欲滿足中恐怕也難以提升吧。
外國的博士學位遠沒有我們想象的那么美好，人家肯定你的是開拓性的發(fā)現問題和創(chuàng)造性的解決實際問題的能力，在中國趨之若鶩的博士文憑在他們眼里充其量是一紙證明而已，絕不是我們所理解的免死金牌。從這個意義上說，無論“土博士”“洋博士”，完全沒有將能力高下進行比較的必要。
當然，任何極端化的表述或者全盤否定“中國博士”所擁有的能力的論調，都是對中國教育進步的歪曲。畢竟中國過去有，現在有，將來會更多的博士生，懷揣民族崛起的夢想，肩負國家進步的重任，孜孜不倦刻苦鉆研，韜光養(yǎng)晦厚積薄發(fā)，不忘初心砥礪奮進——他們必將成為中華民族的脊梁。
國外博士很難畢業(yè)，要求非常高，我兒子在美國卡內基梅隆大學讀完了碩士再讀博士（世界排名30名左右的大學，著名的工科名校），這幾年來，我見證了他的辛苦，艱難，迷茫、堅強，在博士學習的過程中沒有老師的指導，靠著自己不斷的摸索，日復一日的在實驗室做實驗，一次又一次的失敗，老師要求的文章也不能發(fā)出來，看不到前途，年齡也越來越大了，我聽他說了很多次放棄博士學習 ，我一直鼓勵他堅持下去，今年終于博士要畢業(yè)了，如果時間能再來一次，我和兒子都不會選擇去了美國讀博士
我只說一個方面：
如果做出的科研成果是同檔次的，那么反而是國內的博士科研能力更強，因為國內博士的科研條件相對艱苦。
以上就是關于出國讀博還是國內讀博相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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