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中國(guó)一年死多少留學(xué)生（中國(guó)留學(xué)生每年死亡人數(shù)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 21:36:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1122

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于中國(guó)一年死多少留學(xué)生的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、為什么中國(guó)赴美學(xué)生在減少？
2、為何中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外很難生存下去？
3、中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)連環(huán)槍擊案中喪生，為何引發(fā)留學(xué)必要性的熱議？
4、為什么這么多中國(guó)留學(xué)生會(huì)抑郁？

中國(guó)一年死多少留學(xué)生（中國(guó)留學(xué)生每年死亡人數(shù)）

一、為什么中國(guó)赴美學(xué)生在減少？

除了疫情之外，還有其他三個(gè)原因：美國(guó)情況有點(diǎn)亂、政策風(fēng)向轉(zhuǎn)變急、文憑硬度下降快。

一、數(shù)字可不會(huì)撒謊

一面是總數(shù)量下降，一面是總比例堅(jiān)挺，應(yīng)該怎么解釋?zhuān)坑腥苏f(shuō)疫情影響大，有人說(shuō)美國(guó)的吸引力下降，有人說(shuō)出國(guó)留學(xué)沒(méi)必要，這些說(shuō)法靠譜嗎？我認(rèn)為，至少不是完全靠譜。

疫情影響確實(shí)很大，別的不說(shuō)，單單是航班一票難求，價(jià)格飛速飆升，簽證限制辦理，擔(dān)心染病風(fēng)險(xiǎn)，就造成很多學(xué)生無(wú)法前往美國(guó)讀書(shū)。

美國(guó)的吸引力的確在下降，但美國(guó)的高等教育并非一無(wú)是處，反而在很多方面遙遙領(lǐng)先國(guó)內(nèi)。我認(rèn)為，去美國(guó)留學(xué)對(duì)那些想混文憑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)必要；對(duì)那些想要深造學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然有必要。

二、美國(guó)情況有點(diǎn)亂

美國(guó)現(xiàn)在什么情況？第一，總統(tǒng)更迭，政策變化上翻天覆地；第二，疫情未除，民眾的看法并不一致；第三，追求平權(quán)，竟然搞出幾十種性別；第四，沖突激化，留學(xué)生安全不比以往。

有人說(shuō)美國(guó)的情況是各州分崩離析，一盤(pán)散沙，我覺(jué)得這么說(shuō)有失偏頗。散裝各州各自為政不是一天兩天了，這兩年的動(dòng)蕩加劇了矛盾，倒還不至于到分崩離析的程度。但美國(guó)的種種狀況，確實(shí)導(dǎo)致了很多留學(xué)生的“等等看”和“不去了”。

三、政策風(fēng)向轉(zhuǎn)變急

從特朗普當(dāng)政開(kāi)始，美國(guó)就對(duì)中國(guó)留學(xué)生實(shí)施“有差別管控”。怎么個(gè)有差別呢？對(duì)于公費(fèi)留學(xué)生、工信部直屬院校學(xué)生、赴美學(xué)習(xí)理工科尤其是高精尖技術(shù)學(xué)科的學(xué)生，控制得極其嚴(yán)格，對(duì)于人文社科的學(xué)生，則沒(méi)有那么多限制。

拜登“坐莊”之后，接二連三簽署總統(tǒng)令，一夜之間廢除了前任的多項(xiàng)舉措，但對(duì)于內(nèi)地留學(xué)生的“有差別管控”卻沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變。這種狀況，導(dǎo)致很多留學(xué)生“去不了”。

四、文憑硬度下降快

遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)五年前，留學(xué)生還被廣泛追捧，出國(guó)鍍個(gè)金，回來(lái)能享受各種各樣的優(yōu)惠：公務(wù)員崗位、大學(xué)教職、人才引進(jìn)、優(yōu)先招聘、待遇優(yōu)厚……

再看看近幾年，從體制內(nèi)到體制外的用人單位紛紛擦亮雙眼，修改政策。留學(xué)生的待遇從“廣泛被接受”轉(zhuǎn)變到了“放大鏡審視”。很多人出國(guó)不是為了學(xué)東西，就是想要鍍個(gè)金，在當(dāng)前的情況下，出國(guó)的性?xún)r(jià)比在他們看起來(lái)已經(jīng)沒(méi)有那么高，自然就出現(xiàn)了“不想走”。

二、為何中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外很難生存下去？

當(dāng)代社會(huì)，但凡有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭都會(huì)將孩子送出國(guó)留學(xué)，可中國(guó)留學(xué)生們?cè)诔鰢?guó)之前的心理，都存在著焦慮，可能會(huì)質(zhì)疑自己的能力。

這就是心理學(xué)上說(shuō)的，一個(gè)未知且陌生的環(huán)境，會(huì)給人造成無(wú)形的壓力。

讓他們?nèi)?guó)外鍍一層“金”，再回到國(guó)內(nèi)工作，前途可比在國(guó)內(nèi)上大學(xué)要好得多，不得不說(shuō)，目前職場(chǎng)確實(shí)對(duì)海歸的人另眼相看。

但海歸的能力真比國(guó)內(nèi)上大學(xué)的人更強(qiáng)嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，早在一位國(guó)外教授口中有了答案：“在我的眼中，中國(guó)留學(xué)生比很多人想象的要糟糕很多?！?span style="display:none">1O0創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

這種言論對(duì)真正有實(shí)力的海歸來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得受到了侮辱和蔑視，但經(jīng)過(guò)許多真實(shí)的例子也證明了這位國(guó)外教授說(shuō)的話。

現(xiàn)在，很多海歸畢業(yè)后很難在國(guó)外生存下去，因?yàn)樗麄兊哪芰Σ灰欢ū葒?guó)內(nèi)大學(xué)的人強(qiáng)，更有甚者，連普通大學(xué)畢業(yè)生都不。

追根究底都是中式教育制度存在的弊端，在我國(guó)教育體制下出來(lái)的學(xué)生，大都存在以下問(wèn)題：

沒(méi)有靈活的思辨能力

應(yīng)試教育是我國(guó)教育制度中最明顯，也是考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)最常見(jiàn)方式。如果門(mén)門(mén)功課都能拿到滿分，那么老師、家長(zhǎng)就會(huì)將這個(gè)學(xué)生當(dāng)作天才。

相反，如果學(xué)生考試總是排名倒數(shù)，那么便會(huì)直接被認(rèn)定為差生，拖班級(jí)的后腿。

在應(yīng)試教育中，學(xué)生為了應(yīng)對(duì)這種考試，必須背誦大量知識(shí)去吸收課本的內(nèi)容，很多人并沒(méi)有真正理解知識(shí)，一旦考試結(jié)束，取得了滿意的成績(jī)，過(guò)后不久便會(huì)因?yàn)闀r(shí)間推移而遺忘。

所以，中國(guó)學(xué)生經(jīng)常會(huì)復(fù)習(xí)，主要的復(fù)習(xí)對(duì)象就是被自己遺忘的課本知識(shí)以及課外輔導(dǎo)資料。

因?yàn)閷?duì)課本和資料的依賴(lài)，所以中國(guó)學(xué)生對(duì)資料的信任度非常高，不會(huì)去質(zhì)疑這些知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為只有將這些東西背誦得一絲不差，在應(yīng)試考試中足以應(yīng)對(duì)所有題型，便能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

可等到高中畢業(yè)、進(jìn)入大學(xué)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己寒窗苦讀了十幾年，卻無(wú)法在工作中學(xué)以致用。

花費(fèi)了大量時(shí)間去背誦知識(shí)，到頭來(lái)對(duì)自己的工作甚至生活都沒(méi)有實(shí)際幫助，沒(méi)有價(jià)值的優(yōu)異應(yīng)試成績(jī)，本身就是一種浪費(fèi)。

所以，在眾多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生中，很多在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中并沒(méi)有獲得太大的成就，甚至可能還不如曾經(jīng)的一個(gè)“差生”，這就是沒(méi)有靈活的思辨能力造成的反效果。

社會(huì)實(shí)踐能力低、表達(dá)能力差

這一點(diǎn)是絕大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生去國(guó)外后，在完全開(kāi)放式教育下的最明顯弊端。

那位國(guó)外教授曾在一個(gè)節(jié)目中公開(kāi)說(shuō)過(guò)：“大部分中國(guó)留學(xué)生都很排斥參加社會(huì)活動(dòng)，也不愿意主動(dòng)在公開(kāi)場(chǎng)合談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，更是不會(huì)主動(dòng)參與和表達(dá)的社交活動(dòng)?！?span style="display:none">1O0創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

究其原因，是在中國(guó)應(yīng)試教育下造成的所謂“死背書(shū)，不實(shí)踐”的結(jié)果。

就像很多大學(xué)畢業(yè)生，進(jìn)入職場(chǎng)后連基本的復(fù)印機(jī)、打印機(jī)都不會(huì)用，但又不愿意請(qǐng)教別人，因?yàn)槔幌旅孀樱矝](méi)有主動(dòng)實(shí)踐的能力。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：嚴(yán)格地說(shuō)，教育也不可能是形式主義的，它要么是等于“白做”，要么反而變成“反面教材”。

因此學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書(shū)，并不是為了給老師和家長(zhǎng)一個(gè)完美的成績(jī)單，而是要真正了解和實(shí)踐。

教授說(shuō)：“很多中國(guó)留學(xué)生并不知道自己真正想要什么，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。”

可能在許多留學(xué)生心中，留學(xué)并不是自己真正期盼和喜歡的，而是被家長(zhǎng)安排好的路，甚至將留學(xué)當(dāng)成了一次人生旅行，只是去欣賞不一樣的風(fēng)景。

留學(xué)、海歸是一張披在他們身上的好看皮囊，他們可能沒(méi)有錯(cuò)，或者說(shuō)有可憐之處，因?yàn)橹惺浇逃伦寣W(xué)生失去了自我做主的能力，只能跟著應(yīng)試教育忘我地拼命學(xué)習(xí)，完成老師和家長(zhǎng)給予的厚望和要求。

三、中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)連環(huán)槍擊案中喪生，為何引發(fā)留學(xué)必要性的熱議？

個(gè)人認(rèn)為引發(fā)留學(xué)必要性的熱議的原因有以下2點(diǎn)：

一、國(guó)內(nèi)的一些政策

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有一些政策，如到大城市落戶(hù)，除了幾所欽定的國(guó)內(nèi)名校學(xué)生能直接落戶(hù)（如上海的交大、復(fù)旦、同濟(jì)和華師大的 本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生符合申報(bào)條件的應(yīng)屆畢業(yè)生即可直接落戶(hù)），如果不是這四所名校畢業(yè)，也沒(méi)有海外留學(xué)經(jīng)歷的會(huì)非常難。

而且有海外留學(xué)經(jīng)歷，如果不是世界前100名名校讀研讀博的，也非常難。

還有一些企業(yè)招聘，也是非世界前100名名校畢業(yè)生不招。

上述的一些政策，導(dǎo)致中國(guó)優(yōu)秀學(xué)子不得不冒著危險(xiǎn)赴美留學(xué)。

盡管有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)連環(huán)槍擊案中喪身，新冠肺炎又在美國(guó)泛濫，留學(xué)生待在美國(guó)都缺乏必要的生命安全保障，但中國(guó)留學(xué)生還是冒著生命危險(xiǎn)赴美留學(xué)。

二、生命安全重要還是海外學(xué)歷重要

生命安全當(dāng)然最重要了，失去了生命意味著就失去了一切，那么即便有海外留學(xué)的經(jīng)歷也沒(méi)有意義了。所以大家會(huì)有議論。

但如上所述，有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)連環(huán)槍擊案中喪生，有留學(xué)生在美國(guó)死于疾?。ㄓ绕涫切鹿诜窝祝┑?，死亡人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的少數(shù)，所以中國(guó)留學(xué)生即便在美國(guó)連環(huán)槍擊案中喪生，在新冠疫情下喪生，但還是有那么多學(xué)生堅(jiān)持赴美留學(xué)。

以上觀點(diǎn)大家贊同么，歡迎留言哦。

四、為什么這么多中國(guó)留學(xué)生會(huì)抑郁？

隨著海外留學(xué)生數(shù)量的不斷增多，留學(xué)生自殺的事件時(shí)有發(fā)生。就在幾天前，一名在美國(guó)康奈爾大學(xué)念大四的中國(guó)留學(xué)生小田，選擇在公寓中結(jié)束了自己的生命。

耶魯大學(xué)（YALE）研究人員發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，45%在耶魯學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生報(bào)告自己有抑郁癥狀，29%表示自己有焦慮癥狀，而美國(guó)大學(xué)生整體的抑郁癥和焦慮癥比例只有13%。另一些包括澳洲和英國(guó)學(xué)校在內(nèi)的高校調(diào)查也收到了類(lèi)似的反饋。

那么，究竟是什么導(dǎo)致了這些學(xué)生的抑郁與焦慮？

A、學(xué)業(yè)壓力

作為學(xué)生，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，盡管語(yǔ)言障礙和文化差異等挑戰(zhàn)令人頭痛，但是，其中最嚴(yán)酷的問(wèn)題，莫過(guò)于學(xué)業(yè)壓力。

雖然出國(guó)前做了巨大的努力也做了準(zhǔn)分的準(zhǔn)備，但多數(shù)中國(guó)留學(xué)生并沒(méi)有真正理解美國(guó)高校教育模式的要求。因?yàn)樵谥笆嗄甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中，他們更適應(yīng)以結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，而這無(wú)疑和美國(guó)強(qiáng)調(diào)分析過(guò)程及批判性思維的學(xué)習(xí)方式相沖突。

因此，在這樣的前提之下，學(xué)生們?cè)脚?，越有可能?huì)加深他們?cè)趪?guó)外的挫敗感。他們一堆堆精心整理的筆記并不能促成一篇論文提綱。歷史考試問(wèn)的問(wèn)題往往是關(guān)于假設(shè)情景的看法，而非他們努力記住的歷史事件。這一切無(wú)疑令人灰心。

B、無(wú)法獲取導(dǎo)師信任

而另一個(gè)常常被人忽略的問(wèn)題在于，中國(guó)留學(xué)生很難和學(xué)術(shù)導(dǎo)師建立富有成效的關(guān)系，而這無(wú)疑加深了他們的挫敗感。

在此前美國(guó)西南部一所大學(xué)針對(duì)19名中國(guó)研究生的調(diào)查中，他們都表示他們的壓力來(lái)自很難取得導(dǎo)師的信任。甚至有人擔(dān)心，語(yǔ)言上的障礙可能會(huì)讓導(dǎo)師懷疑他們的智力水平。

而另一些人坦言，晚上有時(shí)候一宿一宿睡不著覺(jué)，翻來(lái)覆去的想自己白天和導(dǎo)師聊天時(shí)候詞不達(dá)意的地方，比如不愉快的談話，或者給導(dǎo)師的郵件中是不是有措辭不當(dāng)?shù)牡胤?.....

這些問(wèn)題似乎非常的普遍，事實(shí)上，很多美國(guó)學(xué)生也會(huì)遭遇類(lèi)似的窘境。但是對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題顯得尤其困擾。

因?yàn)樗麄儚男〗邮艿挠^念是前途與學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞有莫大關(guān)系。然而在出國(guó)留學(xué)之后，這樣光明的幻想往往反過(guò)來(lái)給他們帶來(lái)強(qiáng)烈的不安感。

C、高額學(xué)費(fèi)后的經(jīng)濟(jì)壓力

同時(shí)，對(duì)于很多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的壓力還來(lái)源于對(duì)于失敗的恐懼——失敗的代價(jià)是不能想象的。絕大部分中國(guó)學(xué)生是支付全額學(xué)費(fèi)來(lái)美讀書(shū)，每年的開(kāi)銷(xiāo)高達(dá)五六萬(wàn)美元，而這大約是目前中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的十倍。

因此，在中國(guó)留學(xué)生中，很多來(lái)自工薪階層的孩子都是父母傾盡畢生積蓄，或者賣(mài)掉房子才送出國(guó)的。盡管在父母方面，為了孩子的未來(lái)，他們會(huì)毫不猶豫地慷慨解囊，但是孩子的壓力并不會(huì)因?yàn)榭犊鴾p少——

那些來(lái)自深圳、長(zhǎng)沙、北京等各個(gè)城市的孩子們，他們?cè)谂Ω蠈W(xué)校進(jìn)度的同時(shí)，難免還在為經(jīng)濟(jì)上的壓力而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

此前芝加哥一名中國(guó)留學(xué)生在接受媒體采訪時(shí)曾經(jīng)表達(dá)了一種留學(xué)生的普遍焦慮：她的成績(jī)是否配得上工薪階層的父母為自己付出的大筆學(xué)費(fèi)，而這種焦慮甚至遠(yuǎn)超出高考的焦慮。

而最近一次的畢業(yè)生工資調(diào)查，似乎更加重了他們?cè)谶@一層面上的焦慮：據(jù)中國(guó)與全球化智庫(kù)和智聯(lián)招聘在2017年9月聯(lián)合發(fā)布的報(bào)告顯示，超8成海歸月薪低于1500美元——而這個(gè)數(shù)字，僅略高于國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生。

D、無(wú)法向心理咨詢(xún)師求助

共同的困惑和焦慮，讓留學(xué)生們自發(fā)地結(jié)成同盟互相求助。但是，即便是對(duì)于那些最開(kāi)放的學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受精神治療仍然是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念。

盡管，在此前多次發(fā)生的中國(guó)留學(xué)生自殺或猝死事件后，學(xué)校在發(fā)布給全校學(xué)生的信件中總會(huì)在最后提到心理咨詢(xún)的熱線及咨詢(xún)方式等等，然而對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎仍顯得杯水車(chē)薪——

耶魯大學(xué)此前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管中國(guó)留學(xué)生中出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例驚人，但是只有27%的人知道學(xué)校中有心理健康咨詢(xún)的服務(wù)，而真正咨詢(xún)過(guò)的同學(xué)，只有4%。

而在這些進(jìn)行過(guò)心理咨詢(xún)的同學(xué)們看來(lái)，它的存在似乎也是頗為雞肋：除了等待周期的漫長(zhǎng)和咨詢(xún)時(shí)間的有限，更大的窘境是——語(yǔ)言障礙正是很多中國(guó)學(xué)生壓力的根源，所以他們很難用英語(yǔ)去表述自己的困惑和情緒。

而那些端坐在心理咨詢(xún)室的咨詢(xún)師們，可能和中國(guó)唯一的聯(lián)系就是吃過(guò)熊貓快餐（一家經(jīng)營(yíng)美國(guó)化中式快餐的連鎖餐廳）的外賣(mài)，所以讓他們理解中國(guó)留學(xué)生對(duì)于家里美味飯菜的懷念，似乎并不現(xiàn)實(shí)。

目前，一些學(xué)校咨詢(xún)顧問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持小組和外展項(xiàng)目，正在得到亞裔學(xué)生的支持，而海倫高也表示，希望這些項(xiàng)目能夠擴(kuò)展到中國(guó)留學(xué)生中，讓大學(xué)雇傭那些適應(yīng)良好的中國(guó)留學(xué)生擔(dān)任社區(qū)顧問(wèn)，為那些適應(yīng)不好的同學(xué)提供幫助。

“中國(guó)學(xué)生在大多數(shù)美國(guó)校園中都是規(guī)模最大的國(guó)際學(xué)生群體......大學(xué)管理者應(yīng)該更加努力滿足他們的心理需求——至少像這些學(xué)生努力被大學(xué)錄取那樣的努力?！?span style="display:none">1O0創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

以上就是關(guān)于中國(guó)一年死多少留學(xué)生相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。