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日本國立大學和私立大學哪個好（日本國立大學和私立大學哪個好考）
發(fā)布時間：2023-04-29 19:18:26
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于日本國立大學和私立大學哪個好的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、是去日本私立學校好還是公立學校好
眾所周知，日本有東京大學、京都大學、北海道大學、名古屋大學、東北大學、九州大學、大阪大學7所帝國大學。這些大學也理所當然的成為了很多同學的首選。 帝國大學的要求相對來說較高，對于外國人留學生，會在日語能力、英語成績等方面有特殊要求。同學們可以在官網(wǎng)下載大學院募集要項仔細查詢，避免遺漏重要信息。 除了帝國大學之外，橫濱國立大學、神戶大學、筑波大學等也很受歡迎。此外，如果經(jīng)濟條件允許，在選擇學校時，一些教學嚴謹、專業(yè)學術成就突出的私立大學也可以考慮，譬如慶應義塾大學、早稻田大學。
二、日本的國立，公立，私立學校有什么區(qū)別？
1、定義不同
如果把公立大學和國立大學作對比，由于公立大學對當?shù)貙W生有政策優(yōu)待、學費優(yōu)惠，畢業(yè)后在本地就職也非常順理成章，因此公立大學中的生源地較為單一，國立大學則聚集著全國各地的學生。對于許多日本家庭來說，優(yōu)先選擇國公立而非私立的原因之一即是學費的巨大差異。
2、學費不同
私立大學的數(shù)據(jù)為文部科學省所公布的平均額。國立大學新生入學交過入學金后，之后的每年只需要支付學費。
國立大學：大概入學金28萬日元+學費53萬日元，約為48,000人民幣。
公立大學：大概入學金39萬日元+學費53萬日元，約為55,000人民幣。
私立大學： 文科入學金24萬日元+學費74萬日元，約為68,000人民幣 理科入學金26萬日元+學費100萬日元，約為90,000人民幣。
3、教學質量不同
日本的公立大學和私立大學的校園氛圍有很大差別，其中的主要原因之一是學生人數(shù)。例如，2017年早稻田大學的學部生約有44000人，慶應大學有近28000人。而東京大學只有約14000人左右，與早慶相差2-3倍學生人數(shù)。
早稻田大學有546個官方認證的社團，從興趣類、學術類到各種同好會、NPO，大概有1000個網(wǎng)球社。而東京大學2017年的屆出學生團體和體育部有約200+個。龐大的人數(shù)是優(yōu)勢也是劣勢。
通常大三、大四時文科學生就要進入教授的研究室，理科學生進入教授的研究室，與中國大學的導師制相仿，畢業(yè)論文也由相應教授指導。一個教授帶3個學生和一個教授帶10個學生的體驗自然不同。某些私立大學還會出現(xiàn)一個教授同時負責50-100個學生的情況，但國立大學的教授所對應的學生比私立大學少得多。
參考資料來源：
百度百科—日本國立大學
百度百科—日本私立大學
三、日本的公立學校與私立學校有哪些差距？
日本的中小學主要是公立學校，而高中中私立學校的比例在增加，更多的私立學校處于大學階段，這是日本學校的特點。
日本小學生
19世紀，學校教育在歐洲、美國和日本盛行，但大多數(shù)學校是私立的。
在日本，福澤諭吉于1858年創(chuàng)辦了慶應，這是日本第一所私立學校。在那之前，日本只有寺子屋、藩校。
然而，這些都是由慈善家和貴族捐贈的。慶應義塾是日本第一所向學生收取學費的學校，具有特殊的意義，說明學校教育具有私有財產(chǎn)性質。
法國大革命時期的思想家康多塞侯爵主張教育不應作為私有財產(chǎn)，而應作為公共財產(chǎn)提供。他認為“公共教育是社會對公民的義務”，這一觀點在日本明治時代被廣泛接受，并成為公共教育的思想基礎。
在這方面，我認為文化部第一部長森有禮做出了很大的貢獻。森有禮將小學教育定為義務教育，不收取學費。通過小學教育的實施，日本將走上教育大國的道路。大多數(shù)人學會了寫作、閱讀和計數(shù)，這為以后的經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎，值得特別關注。
慶應義塾大學
這種小學義務教育制度在第二次世界大戰(zhàn)后繼續(xù)實行。在二戰(zhàn)后實施的教育改革中，建立了新體制下的初中，小學和初中是義務教育階段。這樣的制度已經(jīng)持續(xù)了60多年?？梢哉f，公辦學校實施義務教育是相當順利的（然而，近年來公辦學校學生的學業(yè)水平有所下降），引起了社會的關注。
戰(zhàn)前，日本的舊中學、工業(yè)學校、舊高中、舊大學作為公立學校，一直在進行中等和高等教育，但普及程度不如現(xiàn)在。但需要指出的是，在戰(zhàn)前，中等和高等教育機構主要是公立學校，現(xiàn)在主要是私立學校。比如現(xiàn)在80%的大學生在私立大學讀書，這很有代表性。
>>>>>中小學公立，高中大學私立
以上內容可以概括為： 日本的中小學以公立為主，而私立學校在高中的比例在不斷增加，大學階段的私立學校數(shù)量多于日本學校。 也就是說，義務教育主要由公立學校承擔，而高等教育使私立學校發(fā)揮了重要作用。
公辦學校實行國稅辦學，不能像民辦學校那樣，以自己的辦學精神為基礎實施特色教育。中小學的最大目標是讓所有學生達到最基本的學業(yè)水平，這也是義務教育的目的。正因為如此，義務教育階段沒有采取優(yōu)先培養(yǎng)優(yōu)秀學生的教育模式，也避免了校際差距的形成。
為了保證這一點，實行一區(qū)（或一學區(qū)）一校制，即所謂學區(qū)制。
但在非義務教育階段，如高中，尤其是大學，甚至是國立大學，都存在著校際差距。
在不同的地區(qū)，高中教育制度是不同的。京都府的一些地區(qū)（如京都等地）實行嚴格的學區(qū)制度，而有些地區(qū)則采用與30年或40年前東京相同的學區(qū)制度。
有些縣實行大學學區(qū)制度，允許學生進入縣城任何一所高中。學校之間的差距自然會擴大。當然，大學的錄取資格不受地域限制，大學之間的差距也很大。但這并不是罪魁禍首。世界上大多數(shù)國家都是這樣。
不過，德國也有一些例外。德國的權力下放非常徹底。教育不是由國家管理的，而是由國家管理的。學校的建立和運營都依賴于政府的稅收，所以德國的大學大多是國有的，學生大多來自國家。不難想象，同一州的大學之間有一定的差距，但不同州的大學之間不會有太大的差別。
為什么在義務教育階段上私立學校？
公立中小學實行學區(qū)制。住在同一地區(qū)的各種家庭的孩子上同一所學校。無論他們的家庭經(jīng)濟條件和才能如何，他們都在一起學習。我不認為公立學校的特點有什么不妥，既不能給一些學生最好的教育，也不能為貧困兒童提供特殊的指導。
中小學是社會的縮影。貧富、學習能力水平、體力等不同的孩子一起學習，這種經(jīng)歷對孩子個性的形成有著非常重要的意義。
如果一個班的學生都很富裕，孩子們很難想象社會上還有窮人。有人可能反駁說，長大了，每個人都會明白，社會上有窮人，他們沒有必要在很小的時候意識到這一點。但當我還是個孩子的時候，當我直接經(jīng)歷一些事情的時候，我就有了深刻的印象和更實際的感覺。學習能力不同的孩子也是如此。在他們年輕的時候，這是一次寶貴的經(jīng)歷。
現(xiàn)在，一些家長允許他們的孩子從小上私立學校。有初中和高中的國有和私立中學也很受歡迎，上私立學校的學生也在增加。由于全國性初中所占比例較小，可以說大部分在民辦初中。公立小學和初中不需要交學費，而私立小學學費昂貴，每年要花100多萬日元，私立初中每年學費在50萬至70萬日元之間。
日本京都大學
顯然，如果只從費用上來說，上公立學校要便宜得多，為什么還有那么多人上私立學校，而且人數(shù)還在增加呢？
一般來說，這是因為有些人對公立學校不滿意，可以花錢買私立學校。關于前者，公辦學校學生學業(yè)水平下降，欺凌、長期曠課現(xiàn)象突出，媒體經(jīng)常報道，這讓家長們憂心忡忡。
至于后者，調查顯示，高收入家庭的孩子，特別是年收入超過1000萬日元的孩子，上私立學校，特別是私立小學的比例較高。
在對私立初中的調查中，有必要了解私立學校有兩種類型
（1） 私立學校開辦的小學、初中、高中、大學原則上是連續(xù)的。許多進入小學的學生將繼續(xù)上大學。代表性學校有東京慶應私立學校、青山書院、成城學園、學府，以及“廣關同里”附屬小學（關西大學、關西大學、加旺舍大學、命脈大學）；
（2） 在有初中的私立中學，一些大學的入學率很高，如東京的開城、麻浦和關西的田南。
>>>>>公立與私立的學業(yè)水平差距
在義務教育階段，公立學校和私立學校學生的學業(yè)水平是否存在差距？
2007年至2009年，日本在中小學生中開展了“全國學業(yè)水平測試”。從測試中可以看出，私立小學的學生的分數(shù)遠遠高于公立學校。尤其是初中階段，民辦學校的學生優(yōu)勢更為明顯。
不難解釋為什么私立學校學生的學術水平高于公立學校。
首先，私立學校通過考試選拔學生，而公立學校只要住在自己的學區(qū)就可以入學；
其次，家庭收入差距也會影響孩子的學業(yè)水平。學費昂貴的私立學校表明學生家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，結果是私立學校學生的學業(yè)水平較高；
第三，尤其是隨初中就讀的初中生，其學習能力相對較強。很多補習班或者補習班的學生都是比較高的，另外很多補習班的學生也是這樣。也許是高學歷的學生提高了民辦初中的平均分。
但在高中階段，情況完全不同。公立高中生的學業(yè)水平高于私立高中生。
根據(jù)Pisa（OECD國家學生學業(yè)水平調查），比較了日本公立和私立學校學生的閱讀、數(shù)學和科學成績。
就日本而言，公立高中生的分數(shù)高于私立高中生，但差距并不大，比公立和私立中小學要小得多。
那么，為什么公立高中生比私立高中生高？
首先，在大多數(shù)地區(qū)，公立高中采用中學學區(qū)制或大學學區(qū)制，而不是小學學區(qū)制。高中之間有差距，學習成績好的學生聚集在名校。從全國來看，想進入公辦高中的優(yōu)秀初中生比較多。著名的初中私立中學主要集中在
東京和關西地區(qū)
第二所公立學校的學費比私立學校便宜。許多初中生希望上公立高中。然而，公立高中的招生名額是有限的。許多未能進入公立高中的學生流向私立高中。因此，私立高中學生的學業(yè)水平低于公立高中。
從另一個角度看，在高中階段，公立學校和私立學校之間的差距是明顯的。有好學生的高中既有公立的也有私立的。相反，有公立和私立高中有普通學生。
原因是，除部分縣外，大部分公辦高中都取消了小學學區(qū)制。雖然高中入學率超過95%，但畢竟不是義務教育，所以可以實行高考。更重要的是，無論公立還是私立，高水平高中的目標是讓更多的學生進入名牌大學。
值得注意的是，與其他經(jīng)合組織國家相比，日本公立和私立學校的學術標準是相反的。在日本，公立高中的學術水平略高于私立高中，而在其他經(jīng)合組織國家，私立高中的學術水平遠遠高于公立高中。
經(jīng)合組織國家很多，很難概括公立和私立高中之間的區(qū)別。然而，英國的伊頓公學和橄欖球名校以及美國的寄宿制高中都是私立的。這些例子可以用來說明私立高中的水平高于公立學校的情況。然而，法國的許多高中都是公立的，這與英美的情況相反。關于這些名校，我的書《沙灘學校》做了詳細的論述，這里不再贅述。
最后，我們來看看大學階段國家和私人的區(qū)別。
大學生有不同的專業(yè)。有的學法律經(jīng)濟學，有的學工學、農學、醫(yī)學，所以不可能對大學生的學業(yè)水平進行統(tǒng)一測試，也沒有數(shù)據(jù)可以比較同一專業(yè)學生的學業(yè)水平。
然而，目前還存在一些間接了解大學生學業(yè)水平的方法。一是根據(jù)招考難易程度，二是通過國家畢業(yè)生資格考試（如司法考試、國家醫(yī)師考試等）。
就前者而言，錄取分數(shù)線是一個明確的指標，它顯示了高校和院系的錄取標準。因此，從錄取分數(shù)線可以大致知道大學的水平。
但嚴格來說，不同院系的錄取標準不同，考試科目也不盡相同。要準確衡量學術水平的差異幾乎是不可能的，所以我們只能在這里進行一般性的討論。
過去，東京大學、京都大學等帝國主義大學，以及一橋大學、東京工業(yè)大學等國家重點大學，學術水平相當高。平均而言，其他國立大學學生的學術水平也相對較高。公立大學和國立大學處于同一水平，因為許多公立大學歷史悠久，學費低廉。報考的學生很多，競爭激烈。
另一方面，一些私立大學，如早稻田大學、慶應大學、尚志大學等，很難參加考試。然而，一些私立大學只需報名入學即可。私立大學之間的差距相當大。
一般來說，如果把大學生的學術水平從高到低排序，第一是國立大學，第二是公立大學，最后是私立大學。但是，同一類型的大學與同一所大學的不同院系之間存在著很大的差距。
四、日本公立大學和私立大學就業(yè)情況哪個更好?
學部（本科）的話，優(yōu)秀的私立大學和優(yōu)秀的國立大學的就職前景相差不大。但是學費來講的話，國立大學要低很多。
大學院（碩士）的話，國立大學教授以理論研究和專業(yè)課題項目研究為主，所以肯定是打算成為專家、學者同學的理想選擇。 私立大學大多以產(chǎn)學結合為主，也負責不少企業(yè)項目或合作研究，很多企業(yè)會比較喜歡選擇這些私立名校的大學院生作為企業(yè)員工。
整體說來，國立大學認可度還是比私立大學認可度要高。尤其是企業(yè)如果希望培養(yǎng)一名今后成為企業(yè)支柱性人才的員工的話，肯定會優(yōu)先采用國立大學畢業(yè)學生。
個人建議：如果在日本就職的話，出身校是比較重要的一個方面。如果有實力的話，還是應該優(yōu)先選擇國立大學。
以上就是關于日本國立大學和私立大學哪個好相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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